公开课教案防患于未然教案文档

第一篇：公开课教案防患于未然教案文档

火

———防患于未然教案

一、教学内容：第七课防患于未然41----43页内容

二、活动目标： 知识与技能 ：

1.通过本课的学习，使学生了解火的危害性，并学会在火灾现场如何逃生。2.遇到火灾时不要惊慌失措，学会正确的撤离方法，避免造成拥挤伤亡。3.在日常生活中要有防火意识，能够消除火灾隐患，学会怎样报火警。过程与方法：

1.通过收集有关火灾的资料，做逃生游戏，报火警等演练活动提高自身的防火意识。

情感、态度、价值观：

1.认识火灾的危害，提高安全防范意识和自我保护意识。2.了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。3.培养学生的团结协作能力。

三、教学重点：

知道发生火灾时如何撤离及如何报警。

四、教学难点：

遇到火灾时正确的做法是尽快撤离，不要惊慌失措、乱跑、乱藏、跳楼、乘坐电梯，以免造成拥挤伤亡。

五、教学准备：

逃生游戏器材、收集火灾案情资料。

六、教学方法：情境教学法、小组探究法、模拟试验法

七、教学过程：

师：出示 “火”字，让学生自由发言，看到这个字想到了什么？

关于火灾同学们收集了一些资料，我们来听一听：（学生汇报）我这儿也有一份资料（讲述115及1115火灾事例）听了这些材料同学们你有什么感想呢？

学生谈自己的想法？

过渡：火，给我们人类带来光明和温暖。然而失去控制的火，就会给人类造成严重的灾难。所以生活中我们就要做到防患于未然。板书课题——火（防患于未然）。下面我们来做一个游戏

活动一： 1.（逃生游戏）

（发生火灾了，瓶塞就是你自己，要让自己从瓶子里也就是火灾现场尽快地逃出来。每组由组长发号施令并记录游戏完成的时间。各小组讨论一下怎么来完成这个游戏。）（画表格）

（汇报小组所花时间，怎样做的？怎样才能更快更好的逃出来呢？）

（选择所花时间长的组说，再选择时间短的说，说完后请学生说说哪个组做得好，好的原因是什么？）

启示：遇到险情时，有序地撤离才是最快、最好的办法。（板书）

2.如果遇到火灾时，我们能不能参加灭火呢？

我们中学生正处于成长发育时期，普遍缺乏自我保护的能力和经验，遇到紧急情况，往往处理不当，发生伤亡事故。因此如发现自己身临火灾，最重要的是尽快逃离火场。（既然我们不能直接参加灭火，那我们能做些什么呢？引出活动二报火警）（板书）

活动二：报火警（119）（问学生电话是多少时板书）

（抽学生表演报火警。假如平正街上发生火灾，你如何来报警。）

在报火警的时候我们要注意些什么呢？引导学生归纳： 拨打119的时候，应该说清

1.说明失火地点，说清单位和街、巷名称，不要使用简称。2.要说清是什么物质着火和火势大小。3.说明报警人的姓名和所用电话。

4.报警后最好安排人到路口等候消防车。（引路）5．遇有火灾，不要围观。

6．任何人都不能假报火警，发现有人假报火警，应及时制止。

如果没有电话的地方该怎么做呢？

敲锣、打鼓、吹哨、大声喊叫、通知乡邻。

活动三小结：

让学生说说这节课学到了什么？

师总结：

1.遇到险情时，要有序地撤离火灾现场、听从安排和指挥。2.报火警时的注意事项。

活动四：拓展延伸

调查你家中有哪些地方有火灾隐患，对于这些隐患你将如何处理？

第二篇：防患于未然教案

防患于未然教案

第三框题

防患于未然（一课时）

【教材分析】

教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。

教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系

【学生分析】

在初中生的学习生活中，绝大多数中学生对违法犯罪现象深恶痛绝，且能做到遵纪守法。但由于社会上存在的各种原因和家庭教育的不当等，导致少数未成年人沾染不良行为，如目无组织纪律，拉帮结伙，打架斗殴，旷课、夜不归宿；欺侮低年级学生，甚至抢劫偷盗，看黄色录像。还有一些中学生给老师起绰号，动辄以出走、逃学威胁家长，有的则满口脏话，动作粗野，行为不端，还有进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所；而网络给青少年带来的危害更是与日俱增，这些不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。而要远离不良行为、矫正不良行为，不仅需要全社会共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要让学生懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果，并且一定要对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

【综合设计思路】

以一则未成年人不良行为导致失足的具体事例，引出生活中由于自己的不良行为可能导致违法犯罪，并进而通过寻找不良行为的活动，及反思不良行为的危害，体会道德水平与守法观念之间的联系，再通过现身说法，及扫雷行动，提出要加强自我防范，防范于未然，最后通过写倡议书，把法制观念由思想转化为切实的行动。

活动一：新闻直播

寻找未成年人不良行为的具体案例以新闻直播的方式展现在同学面前，提醒同学注意到自己的不良行为。

活动二：火眼金睛

寻找校园中，身边的同学或自己身上有哪些不良的行为，并分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。通过这一活动，有助于让学生体验不良行为的危害，从感情动机上避免不良行为。

不良行为

对他人的危害

对行为人的危害

对家庭的危害

对社会的危害

打架斗殴

夜不归宿

携带管制刀具

传播淫秽读物

其他（学生举例）

活动三：现身说法

让学生以讲故事的方式，将自己在课外寻找到的未成年人不良行为导致违法犯罪（少年犯）的案例，在课堂上讲述，通过这一活动，让学生积极参与教学，动手获取信息，可以让学生得教训、获教益，深刻体会自身的良好道德行为与遵纪守法之间的联系。

活动四：扫雷行动

请同学们分小组讨论，写写平时学习生活中，你所看到的或接触到的不良行为，以及他们可能会给我们带来什么危害，然后谈谈应该如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，以加强自我防范。

活动五：普法宣传

让全班同学共同讨论，拟定一份向全体身边的同学发出的倡议书，告诫大家共同远离不良行为，防患于未然。

【教学中存在的疑问】

通过教学初中生能明了自己的不良行为可能会发展为违法行为，但现实生活中又有一些例子，使学生存在年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的错误想法，而这跟后面的未成年人保护法中司法保护的内容又是相对应，应避免这部分的教学内容与后面的内容发生冲突，如何留下一个伏笔，是很难处理的一个问题。

第三篇：七年级政治防患于未然教案

《防患于未然》教学简案

教学目标：

情感态度、价值观目标：

1、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

2、感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的人。能力目标：

1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。知识目标：

知道、了解犯罪的危害；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。

对应课标：

“成长中的我” 第三部分“学法用法”中 ：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”、“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”。教学重点：不良行为及犯罪的危害，如何自我防范。教学难点：如何真正学会自我防范，防微杜渐。教学资源：根据教材资料整合而成的事例、《羊城晚报》的一则报道。教学方法：情境设置法、案例教学法、讨论探究法。

一、导入新课：

以身体健康需要做好预防工作为例，说明思想、行为健康同样需要做好防范工作。

二、讲授新课：以请学生充当医生贯穿整节课教学。

1、“病情”陈述：幻灯显示主人公小陈由好学生一步步走上犯罪道路的过程。

设计意图：通过仔细阅读材料，了解“病情”为分析走上犯罪道路的过程、原因、犯罪的危害等知识作铺垫。

2、把脉“病因”：学生根据“病情”的分析主要从自身原因的角度讨论小陈为什么会由一个学生沦为罪犯。设计意图：通过找原因让学生懂得道德水平、法纪观念与犯罪有密切的关系，也为后面的“对症下药”奠定基础。

3、“病程”探索：教师引导学生根据“病情”理解小陈由好学生到罪犯经历了哪几个典型的过程，并讲述不良行为、严重不良行为的表现，要求学生对照自己，有则改之，无则加勉。设计意图：引导学生懂得不良行为、严重不良行为的含义，知道如果不加以控制就容易走上犯罪道路的道理，从而能自觉抵制不良行为。并通过他们对这些行为的理解为分析后面的危害做铺垫。

4、分析危害：学生根据材料分析小陈的行为（包括不良行为、严重不良行为和犯罪行为）所带来的危害。要引导学生从对自己、他人、社会和家庭的角度来谈。在此插入一个辨析：中学生犯罪不需要负法律责任。设计意图：通过分析危害激发学生憎恶犯罪的情感和远离犯罪的行为，通过辨析让学生明白未成年人犯罪同样要负法律责任，从而能远离犯罪。

5、对症下药：学生根据“病因”讨论如何从自我防范的角度阻止小陈走上犯罪道路，特别分析“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义。然后再根据归纳出来的措施改写故事的结局。设计意图：学生通过对应原因能自主分析相应的对策，从而自己生成这一本节课最重要的知

识。而改写故事旨在让学生将所学知识内化为能力，应用于实际中解决问题，并激发他们的想象能力和学习兴趣。

三、知识归纳：学生谈收获，教师小结。

四、课后探究：结合教材资料以儿子的名义给父亲写一封回信，在班级择优展览。设计意图：利用教材资料和学生在本节课的认知基础，发挥学生的想象能力。

第四篇：公开课教案

幼儿园学前班公开课教案

学前四班

任小利

活动名称：我家门前的小河 活动目标：

1、了解河水是怎样被污染的；

2、知道怎样保护小河环境；

3、知道水污染的危害。

活动准备：1）小河大图一张 2）生活污染图片若干张 3）水污染课件 活动过程：

一、引入课题

今天，老师带小朋友们一起去我们家乡看看（出示图片）。

二、了解河水是怎样被污染的及水污染的危害

1、观察图并回答问题：

图○1：生活垃圾污染图

教师通向河投放垃圾并以故事形式讲述。提问：（1）小朋友们，现在这条小河还干净吗？为什么？

（2）那些生活垃圾丢进河里，河水会怎么样？

（3）你觉得这些生活垃圾应该丢到哪里去？ 图○2：生活污水

请幼儿观察图片并提问。提问：（1）请小朋友们看这房子下面圆圆的是什么？

（2）管道里流出来的是什么？它是什么颜色？

（3）你们觉得这管道里的流出的是什么水？

小结：我们看看是不是你们说的那样，这根管道是用来排放我们平时家里的洗澡水、洗衣水、粪便等污水，这些水我们叫它生活污水。

提问：这么脏的污水如果流入小河，小河的水会变成怎样呢？ 图○3：工厂污水

请幼儿观察图片、提问：（1）工厂里流出来的水是什么颜色？

（2）工厂污水流入小河，河水会变成怎样？

2、污水的危害：

这样被污染了的水里面有许多病菌和有害物质，如果用它来油浇花，花会死去；用它来洗菜，人吃了这样的蔬菜就会生病。

三、怎样保护小河

提问：小朋友们，老师家乡的这条小河被污染了，我们家乡的人没有水来种菜、浇花、喂牛等，该怎么办呢？请小朋友们想想办法，怎样让这条小河变干净。（1）把河里的生活垃圾捡起来，丢进垃圾桶；

（2）把河里两个排污管道堵起来，然后让污水流入污水处理厂经过处理再排出。

小结：看小河在小朋友们的帮助下变得又干净又清澈，农民们说，我们现在又有水用了，谢谢你们了！

四、观察展示图片，进一步了解水污染知识。

五、总结

今天，我们知道了河水是怎样被污染的，而且做了环保小卫士，以后希望小朋友们别乱丢垃圾，这样我们的环境才干净，小河才会变得清澈、美丽。

第五篇：公开课教案

公开课教案

一、开场语：

各位家长大家好！我是今天公开课的老师，首先我自我介绍一下，我姓钱，大家可以叫我钱老师，也可以叫我钱钱老师。非常感谢大家能在百忙中抽空来这一次的公开课活动，这次的公开课主要是以展示为主，有三部分内容：一部份是热身活动展示另一部分是舞蹈组合展示。还有就是舞蹈基本步的教学。舞蹈是一项需要持之以恒的学习习惯。已经给孩子报名的家长，请在上课期间务必让孩子做到不缺课不迟到，让孩子养成良好的习惯。好，首先请孩子们和我一起动起来。小朋友们准备好了吗？好，起立，请叉腰。（开音乐做热身运活动）

二、展示内容 是老师在每一个音乐节束的语言

1、热身活动（这是热身活动，我们在每一次上课前都会给孩子热热身，让孩子把身体的各部位都活动开来，这样孩子在练功时就不容易拉伤）

2、手型和站姿训练：

手的姿态要领：

拇指和中指距离较近

拉 丁 舞 形 体 动 作 要 领

姿态要领：

1、收腹

2、后背挺直

3、身体略微前倾

4、身体重心在前脚掌上

头部要领：

1、耳朵应与肩部在同一直线上

2、脖子前后保持挺直

3、下鄂保持水平

肩部要领：

1、双肩保持下沉

胸部要领：

1、挺胸显露自己的自信

眼睛要领：

1、眼光应该是向前直线看去，显示出信心和力量

臂姿要领：

1、轻松、弧形的手臂

2、保持手臂逐渐下斜

1、拇指和中指距离较近

（刚才展示的是舞蹈课中基本手位和站资的训练。有了好的姿态就有了好的基础）舞蹈展示

1.伦巴单手组合

2.恰恰单手组合

3.六人组合恰恰伦巴

三、基本步教学

原地律动讲解：（先示范再讲解）首先身体形状保持好，脚踝靠紧，左脚重心，1、2、3、4松右脚膝盖5、6、7、8还原膝盖，踩直。反方向一样再以右脚重心，1、2、3、4松左脚膝盖，5、6、7、8踩直左脚膝盖。（反复练习）加快：左脚重心，1、2松右脚膝盖，3、4踩直。再1、2松左脚膝盖.3、4踩直左脚膝盖。加快到1松膝盖2踩直膝盖。（松膝盖时：先松膝盖后起脚跟。踩直时：先脚跟再膝盖）

好，小朋友今天的表现真棒！让我们来表扬一下自己吧。

四、结束语 家长们，我们今天的课就上到这里了，如果家长有什么意见和建议请课后与我交流，再次谢谢大家（小朋友，起立，下课！）