口琴教学1 3 5教学的反思

第一篇：口琴教学1 3 5教学的反思

让口琴学习充满乐趣

——口琴单音1 3 5教学的点滴反思

口琴1 3 5三个音的教学是在学生基本能够自如地运用呼吸演奏口琴、了解口琴的结构以及进行口琴演奏时的一些注意事项的基础上进行的口琴教学，本课的教学目的是认识口琴1 3 5三个音的位置，通过听奏唱演等形式的练习能够比较准确清楚地演奏这三个音。教学分为四个部分——第一部分，复习，即口琴的吹吸气的练习。第二部分导入新课，运用啄木鸟、小猫咪和大公鸡这些孩子们喜欢的生动形象引入教学，激发学生的学习兴趣。第三部分为新授，通过教师制作的口琴音阶图的演示，使学生明确1 35三个音在口琴上的中音区的位置，知道三个音位置之间的关系特点，知道1在口琴左起第9孔的位置，通过小鱼嘴的观察，使学生生生动了解吹奏口琴单音时特别注意的要点——撮小嘴。通过教师演示图片口琴教具，学生能够清楚地知道演奏口琴要琴动头不动。移动时要小心。第四部分进行练习，先集体进行，然后进行个人练习和小组练习，然后展示，第五部分通过分组扮演啄木鸟，小猫咪，大公鸡的形式，继续进行小组学习，并进行小组展示，接下来进行合奏的练习，最后，通过学生自由地选择，进行展示，小评委听，唱评论。通过以上的各个步骤的练习，使学生能够比较准确地掌握1 3 5三个音的音高，能够比较清楚地演奏。

在教学中，注意评价在学习中的重要性，本课基本体现既有教师的评价，又有学生的评价，并注意评价的灵活性，如：“果子”的评价，角色扮演的评价——当学生表演小猫咪这些动物的歌唱时可以把他当作小猫咪，教师口头表扬：“小猫咪唱得真好听！”

总之本课的教学，力求从低年级学生以形象思维为主的思维特点出发，使枯燥的口琴训练，变得生动形象，学生乐于接受，促使学生在生动活泼的学习形式中，发挥小组合作学习学生之间的教育作用，灵活机智的评价方法中，培养学习兴趣，掌握知识，培养口琴的演奏技能。

让口琴学习充满乐趣

——口琴单音1 3 5教学的点滴反思

石景山二小

张东红

2003

第二篇：十孔口琴教学

我已经下载完好几天拉看后感觉不错,发上来给喜欢音乐的朋友们

计划风景画后果1.初学者应该用什么样的口琴进行学习？国产的十孔口琴可以用来练习吗？

初学者一般先购买C调的十孔口琴就可以,比如本站出售的日本的TOMBO、德国的HOHNER、这两个品牌都可以.TOMBO的建议选购FOLK BLUES这个型号的C调(推荐!).HOHNER建议选购BLUES HARP或者SPECIAL 20的C调.以后随着吹奏技术的提高,再考虑选其他的常用调.国产口琴的质量很不稳定，从口琴的选材和做工以及售后服务各方面都与国外的品牌有很大的差距，仔细去挑选可以购买到一把物美价廉的国产口琴，但如果不让去试吹的话，建议还是不要去购买，因为如果购买了一支质量不是很好的口琴的话很可能因为琴的质量问题而阻碍了你的学习。

2.初学者一开始应该怎样练习？

初学者首先应该把口琴上的每个孔的单音吹清晰而不是急着去学压音，吹单音的方法是用发“库”的嘴型先在第四孔进行练习。

3.什么是压音?怎样压音？

首先压音是十孔口琴特有的技巧，也是十孔口琴的魅力所在。压音英文也叫“bending“就是弯曲的意思，就是把口琴某一个音通过改变气流使之圆滑的下降。在十孔口琴中1到6孔可以做到吸气压音，7到10孔可以做到吹气压音。通过压音就可以使一些本身用自然吹吸奏不出的音可以很容易的演奏出来。比如第2孔的FA音和底3孔的LA音。

1，在练习之前要保证自己已经能够很好的吹，吸每一个音，如用饱满的音量吹一些很简单的曲子，如小蜜蜂之类的。

2，能分的清音的高低变化，这个很重要，可以吹吸“1” 和“7 ”这两个音来区分什么是半音，也就是小二度音程

3，发“吃” 和“去”两个中文的音，用心去感觉在发这两个音时口腔的变化方法，以及舌头的位址 4，压音技巧就是用改变吹或吸口琴的气流方向，来加大口琴吸音或吹音簧片振幅，振幅大了振动频率就小了，音高就低了。

5，我们用发“吃”的口型去吸口琴的第3孔，吸一个长音，同时不段的收紧口腔，并把舌尖顶在下鄂根部，口型是发“去”的音但是吸音！有音的变化吗？自己再多练习几边，可能不明显但应该有音降的感觉了，好再在刚才的基础上用发“吃”的口型再去去吸口琴的第3孔，吸一个长音，同时不段的收紧口腔，并把舌尖顶在下鄂根部，口型是发“去”的音，然后在收紧，在把舌尖象下顶，把舌中部向上顶只流下很很小的缝隙在舌中部和上鄂之间，口型类似发“酷”“刻”的样子。

6，搞定了吗？压下来了吗？如没有那自己再琢磨一下。如是压下来的就是下一步了就是把音压准了

7，你发先“吃”“去”“酷”这三个字的发音有什么很大的区别吗？就是舌尖的位置越来越向下了，对这样也就是压音的方法，收紧口腔和舌中上鄂之间距离之后，通过改变舌尖的向下位置来加大压音的程度，8，好了你家有吉他或别的乐器吗？用来做比较音高，先练：“7”这个音把就是吸第3孔的音，再用发“去”的方法降一个半音发“7b”好了在降就是“6”和“6b”了

9，练好了通知我啊我来讲下一部，没有！不可能，方法一定是对的，你才练了一天就讲自己失败了，不会把我是很笨的人，当年我在什么也不知道的情况下很吹了一个月搞定的：）我的经验一般2周可以练出了。

4.十孔口琴在低音部分为什么去掉4和6？

只所以这样排列的一个主要的原因是为了演奏欧洲的一些民间音乐(因为口琴最先是在欧洲发明的,当时主要是演奏一些欧洲的音乐)比如同时吹123孔可以奏出一个C和弦(以C调口琴为例).而同时吸234孔可以奏出一个G和弦,所以都能用到”SO“这个音.以后”压音“发明了以后,才被用到演奏BLUES音乐等其他音乐中去了中去了.也许这样排列音阶的发明人没有能够预见自己的发明会被衍生出来这么多的音符和音乐，估计他要是活着也会被惊讶了。（shawlee著）

5.我是一个初学着,因为手头上没有任何教材,只是看网站上的教学,我按照它的方法去学习压音(第三孔吸),当我的舌头去到某一位置时候,口琴没了声音,之后听到”嗡嗡“的金属声,然后再用力吸,声音又出来了,但我不知道这个出来的声音是否传说中的 FA 音,因为没有任何有声教材去做对比,可否告诉我,我这样做是对还是错呢?因为我不想自己理解错误,还望指教.谢谢

首先你要知道你要乾什么,也就是你要得到什么音.我不知道你说的FA是否就是降A音(FLAT A),是否是在C调口琴第三孔压的比较狠意思?如果是我说的这意思,那么问一下你,是否已经压得过其他的音?关于你说的嘨叫声,除了因为你用的口琴调子比较高或是亚洲生产这两客观原因外,主要还是因为你的压音方法还不到位.但同时还要恭喜你,因为你知道舌头位置的变化是可以导致音高改变了.你现在主要问题还是要去自如地控制这个变音的过程.这需要时间和不断的练习,还要用脑子.用软件来测一下你演奏的音吧.一款免费好用的调音软件如果用C调第三孔吸气压音,正常吸音是B音,压半音得到bB(也就是#A),再压半音得到A音,再压半音得到bA(也就是#G).6.十孔口琴共有几个调子？C调口琴比D调口琴音低吗？

十孔口琴一共有12个调子,每个调子只是在音高上不一样,其他音阶排列都是一样的,由于音高不一样,不同调子压音的感觉也是不一样的.在十孔口琴12个调子中G调口琴音最低.从低往高排列依次是:G #G A bB B C #C D bE F #F 最高的调子是#F调．以上是１２个大调口琴的音高排列．在有些品牌的型号口琴中还有几个特殊调子，说是特殊实际上就是在调子上有加了一些．在低调子中加了一个比Ｇ还要低的调子Ｆ调一般都叫它LOW F调，甚至还有比LOW F还要低的LOW E ,LOW D 等．在高调子中加上一个比#F还要高的调子Ｇ，一般都叫它H G.例如TOMBO的FOLK BLUES就有１４个调子，１２个大调外加一个LOW F和一个H G．通过以上介绍Ｃ调口琴在音高上显然比Ｄ调口琴低。

7.有了一只C调，想买第二只，该买什么调呢？

建议购买A调或者D调，A调比C调在音高上要低，D调比C调在音高上要高。

8.拿到新的好口琴后该怎么”吹开“?

当我们好不容易用节衣缩食的钱买到新的好口琴后,可能会迫不及待地在第三孔上猛吸压音,以求得到底是自己水平不行还是原来用的琴太烂的答案.你如果这么做了,那你就做错了.特别写点小文字给大家作为新年礼物,是我结合HARP-L上国外高手的经验写的,也许你我再拿到新口琴后会知道怎么办.新的口琴就好象一个新娘子,这新娘子对”那个“根本还没经验.当你在新口琴上发第一次演奏的时候也就是相当于新娘子与你的第一次”结合“.如果这第一次一来就很粗鲁,很可能就会把美事搞成恶梦,而且留下后遗症,以后搞起来可能不顺畅.高手拿到新琴后先是把玩一会儿(类似调情阶段),然后用有点湿润的乾净棉布擦擦口琴外壳(去掉可能的化学残留物),然后开吹.开吹的目的是”吹开“.”吹开“的程度是根据具体的口琴的特点和你个人特点及演奏特点决定的,”吹开“的标准似乎就是将一把通用的琴变成有你自己个性的琴.口琴不可借给别人吹也是这么个道理.再说了,谁愿意将自己的新娘...呵呵...如何开吹:标准似乎是没有的.一般认为先在新口琴上直吹直吸一些和声,也就是多孔发声,这过程一般需要4--6小时!然后尝试着演奏如”苏珊娜“之类容易的曲子,这过程大约2--4小时.越是名贵的琴越是高手,所需的时间一般越长.一般认为4小时的轻柔点的演奏是必须的(妈呀,要这么长时间!).然后才可以开始一些压音,由浅慢慢压深,切不可一压到底甚至过头(这可能会伤着你的”新娘“的!)

(开吹阶段一般在1-5孔多孔奏和弦,4-10孔用第一把位奏些简单的歌曲.要给全部孔进行热身).上面文字虽然可能有点夸张,但确实也提醒我们要爱自己的LOVER一样去爱自己的琴,去体验”人琴合一“的境界,会得到好的回报的.（bluesimon著）

9.口琴每次吹完后应该做哪些保养工作？

口琴是一个与嘴密切接触的乐器，自己的口琴就自己吹，为了讲究卫生不要给别人使用，每次吹完口琴应手握口琴使音孔朝下进行数次甩动，以去除琴内滞留的水气或者一手握口琴使音孔朝下，另一手拖起专用擦琴布，做轻轻的拍动，去除琴体残留的水气。口琴吹了一段时间后，会在琴孔内遗有残留物，请在琴体乾燥的情况下，使用细小物品剔除残留物（请勿碰触音簧），然后在专用擦琴布上，做轻轻的拍动。（以上摘自TOMBO口琴产品说明书）

10.我现在压音到是会了,但是很不清晰,尤其是压第3空的低音6,不知道是否原本就如此,还是我的技术没到家?我听”十空口琴大家学“里 ”在水一方“里的低音6压的就很好.不知道斑竹和其他高手能否指点一二我还发现大多数的歌曲中都有低音6那用blues口琴吹岂不是很费劲???是不是必须要半音阶?

初学者能压下音来了就说明已经初步掌握了压音的技巧，但这还不够，还要在音准和音色上下功夫，音准要借助键盘等乐器帮助练习，因为刚开始舌头，口腔里各个参与压音的部位还没有适应，所以在音压下来后保持音准的保持上还不行，这就要多练习，时间长了适应了就好了．在音色上参与的部位比较多，跟手握口琴的姿势，口琴的品牌型号，还有口腔里的个部分都有关系。

11.吸气吸得满肚子都是气，憋得慌，有人教我吹音时口鼻同时呼气，可是感觉好难，有没有什么办法？还有怎么控制气息比较好，有时吹一个曲子吹到后来好累呀!

正确呼吸方法的练习

呼吸方法有三种即：胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹式呼吸法。

这三种方法大家都应该都知道吧，早期演奏者一般采用第一种，后来随着前辈们的不断摸索，总结出后两种呼吸方法。初学者建议先练习腹式呼吸法。下面我就着重讲一下腹式呼吸法。

站在镜子前（最好是能看见腰以下的镜子）。用嘴吸气，吸气时不可以提肩抬胸。如果提肩抬胸说明是错误的呼吸方法。可以通过以下方法练习。练习1

取一本厚一些的书，平躺在床上，将书放在腹部并放松。正常呼吸，注意观察呼吸的过程。你会发现随着呼吸书会上下起落。人在躺着的时候是最放松的，所以你会很容易掌握。但你一定要在站着的时候掌握这种有意识的控制呼吸的方法。开始会很难但要坚持练习。切记：躺着和站着的时候的呼吸感觉要一样。练习2

站立将双手放在腹部，用嘴吸一小口气，不要太多，这时你的双手会被轻微推出。呼气。将双手放在背部再吸气。这时你会感到双手被向后推出。就好像在你的背部双手下面有两个洞，而你是通过这两个洞来吸气一样。注意：不要有意识的挺肚子，而是吸气后腹部和腰部的自然整体扩张。

关于吹奏BLUES口琴的气息

口琴是一种吹奏乐器，既然是吹奏乐器那么气息在吹奏口琴中是至观重要的。好多人会问了，这有什么难的，我们不是就是在时时刻刻呼吸吗？你给我一把口琴我也能吹响啊！话是这么说，但如果真正用口琴吹奏一首完整的曲子就不那么容易了，初学的朋友可能会出现吹奏到某个乐句的时候气息不够用的现象，以至于要停下来换一口气再继续演奏，这样由于这个乐句还没结速就停了下来，造成演奏的失败！为什么会出现气息不够用的现象呢？这是因为你吹奏口琴时所用的气息完全是平常呼吸时的那种状态，那么我们平常呼吸时的这种方法用在吹奏口琴上是不对的吗？是的，我们平常用的这种呼吸状态由于作用仅仅是维持正常的生理需要，所以感觉是非常舒服的，你吸气时前胸就会上挺，呼气时就会下落。这种呼吸方法吸进去的气量是很少的，所以用在吹奏口琴时会感觉气不够。还有一点就是由于BLUES口琴最大的特点就是可以压音，最能突出其压音音色的就是1到6孔的吸气压音，平常也用的最多，也就是吸气用的最多（而大多数吹奏乐器都是*呼气使乐器发声的，呼气用的多）而如果拿平常的呼吸方法自然就吸不了那么长的时间，会感觉已经吸的很“饱”了这一个乐句还没有结束。所以上面所说的呼吸方法无论是呼气（吹音）还是吸气（吸音），用到BLUES口琴上都是不可取的。

那么我们用到口琴上应该采取什么样的呼吸方法呢？科学的呼吸方法是一种叫胸腹试呼吸的呼吸方法。这种方法我个人的理解是把我们平常这种非常舒服的呼吸状态给“夸张”了。吸气时要向下吸气，就是把肺充分的吸满，注意不要抬肩和挺胸，感觉前面有一朵花儿你要去闻闻它的香味，就是这种吸气状态，或者平躺在床上的那种吸气状态，都是胸腹试呼吸的体现。吸气时由于肺已吸满，胸腔没有空间了，自然就会下压，使横膈膜下凹（横膈膜是胸腔和腹腔的一层隔膜）小腹就会突起。呼气时依*横膈膜和两肋把气息拖住，平稳的呼出去。这种呼吸方法由于能吸入足够的气量，所以不会出现上面所说的那种感觉气不够的情况。这种胸腹试的呼吸方法也是在声乐或其他吹奏乐器常用的方法，但由于口琴特别是BLUES口琴他吸气也要发声，所以吸气也同样重要。初学BLUES口琴的朋友看了以后也不要着急，只要注意平时吹奏时的呼吸方法，时间长了自然就会掌握这种呼吸方法的。

上面所说的是科学的呼吸方法，还有一个关于气息的问题就是在吹奏中呼气和吸气的平衡问题。我们在吹奏口琴时，特别是吹奏一些速度比较快的曲子时常感觉气息也是不怎么够用，吹着吹着就感觉憋的慌，非要想再吸一口气或者向外呼一口气才舒服。我的个人理解这是呼气和吸气之间的一种平衡问题，怎样解决这种问题呢？这就要*我们脸上的另一个器官---鼻子来解决（怎么感觉跟讲生理卫生课差不多），我的一些经验是如果是憋的想呼一口气了，你要做的就是：保持住继续演奏不要停，等到下一个呼气音，在呼气吹音的同时用鼻子把剩余的气也同时呼出来。如果憋的想吸气的话，方法和上面所说的正好相反。这样即保持了演奏，又平衡了呼气和吸气量。这种方法也要经过不断的练习才能掌握，也许一开始会不适应，或者在用鼻子呼气或吸气的同时，影响了演奏的音色，总之要不断的练习才能掌握。

以上所说关于气息方面的问题只是以我个人的理解和吹奏经验去写的，有不对或者不恰当的地方还请朋友们指出。也欢迎朋友们在这个论坛里多讨论关于BLUES口琴在吹奏技巧和方法方面的话题，这对于我们这个这方面资料还相对缺乏的国家来说是非常重要的。（bluesbird著）

12.十孔口琴可以演奏流行歌曲吗？例如月亮代表我的心和祝你一路顺风之类的？

十孔口琴什么风格都可以演奏

13.初学者练习一段后想提高怎么办？想想从开始学十孔到现在也快半年了，基本的技巧都了解了一点，苦恼的是老是感觉不到进步，吹起来还无法比较自如地感觉到音的变化以及技巧的运用，是不是练习到了一定阶段要进一步学习乐理知识呢？没有乐理知识的学习只能停留在初步的水平吗？

基本的乐理知识是必要的,当时我也出现过这样的问题.在每个孔的单音吹的很清晰,压音也能做到,并且压音的音准都能准确的前提下,可以简单的扒一些十孔口琴的曲子,可能开始会很不适应,但慢慢会习惯的,通过扒曲子可以让你演奏十孔口琴的技术得到提高.14.怎样把喜欢的口琴曲子扒下来？

我的经验是首先找主音，就是１音，一般用一个Ｃ调口琴找就可以，但随着扒的东西多了，单听口琴的声音就可以大体判断出是什么调子的口琴，比如音色嘹亮的话一般就是高调子的口琴，相反就是低调子的口琴．找到调子后，就用口琴试一下，一般先试地二把位，例如曲子确定是Ａ调，那就用Ｄ调口琴先是一下，根据曲子吹一下感觉顺不顺口，一般就可确定（因为大多数都是在第二把位演奏的）如果不对在找其他口琴试一下，一般再试第三把位．口琴确定后就是扒曲子了，可以用软件把速度放慢（如果是ＸＰ系统，本身的windows media player 9.0就带慢速播放的功能）一点一点来扒，一个乐句扒完后，可以自己熟悉一下，把速度逐渐提高，待熟练的差不多了就继续扒下面的．扒曲子是一个漫长有好玩的过程，曲子扒完了你也学到东西了，而且对于自身节奏，音乐感觉的培养也是非常有好处的．（bluesbird著）

15.给初学者的一些建议（harpboy)

1.若有吹吸音不响亮，想吹单音却吹了两个音，可以试着噘嘴，用内侧的嘴唇含琴，再把 嘴含的今可能的小，会好一点。

2.吹了一会头昏，可以试着用腹式呼吸法，（你弯下腰，用手摸腹部感觉这时呼吸的方法 这时一定是腹式呼吸法）还有就是休息一会再吹，这是每一个演奏者会遇到的。

3.不要急着练习超吹（overblow)的技巧，而是先把*压音*练习好，把每一个音吹的准，把第二把位的音阶吹熟，不久你就会发现把每一个音吹的好听（音色）会比你练习那些技巧更 有用

4.买一把好的口琴，如TOMBO牌，老的HUANG牌，HOHNER，国产琴要到做琴的师傅手里才能买到好琴因为他把琴又很仔细的较过，好不好吹这个很重要！！，16.关于十孔口琴把位问题的讲解（BLUESIMON）

刚翻译一段关于十孔把位的资料,结合理解写在下面,供大家参考.后面附原文.读的时候务必注意”吹“与”吸'之分.第一把位(1st Position)：当你主要在口琴中部孔吹音演奏，而且第四孔吹音唱成1，你是在第一把位演奏，因此第一把位演奏也叫“直接演奏法”主要用来演奏曲风简单的歌曲(比如说Oh Sussanah)及大多数民谣(比如说BOB DYLAN风格的歌曲).初学者一般可从第一把位开始学。

第二把位：当你主要在1—5孔吸音演奏，而且把第二孔吸音唱成主音1时，你实际上演奏的曲子比口琴的调高了纯五度，这时你在第二把位上演奏，以C调口琴为例子，就是演奏G调。第二把位上的演奏也叫“交cha演奏法“。这是十孔口琴最常用的把位，大多数蓝调、摇滚、乡村的十孔口琴演奏最常用第二把位。如果把第二吸孔音唱6，你实际上在演奏G小调，是bB大调的关系小调。

第三把位：当你主要在口琴中部孔（主要是4—6孔）吸音演奏，而且把第四孔的吸音当作主音时，你是在第三把位上演奏。以C调口琴为例子，第四孔吸音是D，按理说C口琴的第三把位是D调，其实这时候主音大多是唱成6的，所以应该是Dminor，也就是D小调，相当于F大调。第三把位对小调歌曲来说很合适，有些蓝调也会采用该把位。

第四把位：按照五度循环法，我们应该知道第四把位按理应该演奏比口琴的调高出9个半音（大六度）。以C调口琴为例子，按理应该演奏A调，低孔部分演奏时我们要在第三孔吸音压下2个半音才能取得，主音落在压音上是不容易演奏的。其实这情况下，我们将主音唱成6，发现其实刚好是A小调，刚好是口琴（C调）的关系小调。虽然也用来演奏一些小调歌曲及少量的蓝调，但由于主音是压音取得的，因此建议多用第三或第五把位演奏小调歌曲。当然在高音孔上演奏是方便的，也就是第六孔吸音唱6，这其实就是与第一把位一样了。看起来似乎BOB DYLAN，NEIL YOUNG及BRUCE SPRINGSTEEN常用这把位，其实是相当于在用第一把位。我们应该明白十孔口琴最迷人的是它的1—6孔的音啊。

第五把位：第五把位按理应该是演奏比口琴的调高出4个半音（大三度）的调。以C调口琴为例子，按理应该是演奏E调，这把位上你应该第二孔吹音E作为主音，我们其实把这主音大多也唱成6，所以其实是演奏E小调，刚好是G大调（也就是第二把位）的关系小调。非常适合小调歌曲演奏，也会用在一些蓝调中。

第六—十二把位：可以根据五度圈自己推算，对初学者来说掌握上面的差不多够了。

几点补充说明:

1.对把位还有疑问的同学,请结合五度圈,仔细看这文章.特别要注意大小调,及“吹”与“吸”等字眼.有人可能会说我在把事情搞复杂化,我保留意见.因为如果不把这些搞清楚,你会很难与别人合作演奏,而且因为你以后接触的谱子大多数是五线谱或简谱,而非专门的“口琴谱”.或者要即兴演奏没有现成的谱甚至你可能从来就没听到过的音乐(同时是要与其他乐器或嗓门合作),如果不把以上问题搞清楚,就会无从下口.而且实际演出中,临时换调演奏是很常见的,没有翻谱能力是不行的.我们总是要学会更多地去适应别人,而非让别人来适应你.做过乐队或与别人合作过的,应该对此体会更深.2.其实你多听一些蓝调歌曲,会发现除了最常用的第二把位,还是有一些蓝调是在第一把位,第三把位,第四把位,第五把位...上演奏的.这些把位的确定,除了我介绍过的办法以外,还要借助听演奏录音里音与音之间(特别是压音的音色特点)的衔接特点才能确定.有的曲子虽然理论上可以用两把(或以上)不同的调的口琴来演奏(一般谱所标的那些音),但不同把位奏出的效果相差悬殊,一定要注意这点.17.第2个孔吸音时发出的声音与第3个孔吹音不一样，是好，时坏。有时第2孔吸音时（吹音正常）发哑好像好像破锣发不声音那样特 “闷”音高还不够，是口琴的问题吗？

首先不是口琴的问题(不敢保证国产琴)，这是每个初学十孔口琴的朋友都会碰到的问题！声音发闷，音高稍稍下降，都是含孔的方法和气息上没有完全适应所致，含琴时用发“库”的嘴型去含，含的力度适中。气息上要放松而集中，寻找一种平衡的感觉，适应一段时间即可使音色和音高正常。

18.如何解决吹口琴时嘴唇乾涩的问题?

一般来说,对于多孔舌堵孔含法的人，因为嘴唇乾涩而影响滑动是不多的，只要是这个方法含的比较深，有足够的唾液可以帮助润滑。但是对于单孔含方法的人来说，可能是有的人“火”大的原因，嘴唇很容易乾，因此碰到这个问题。这个问题同样发生在我的身上，当年也采用过“小口琴”说的用香油或者豆油的办法，不过毕竟随身携带着油瓶子到处走。恰好看到同事使用润唇膏，这给了我提示。于是就买了一个，效果很不错。因此当年还萌发了一个向美国出口“口琴润唇膏”的想法。但是以后再买的时候，就发现有的润唇膏并不是很理想。那么什么样的润唇膏比较理解想呢？？我的答案是“质量不太好的”润唇膏是比较好的，润唇膏主要成分应该是凡士林，但是做润唇膏的时候，还需要加入其他的物质，以减低“油腻”，因此好的润唇膏都不够油腻，对于化装来说是好的，但是对于增加口琴与嘴唇的润滑度来说，是不怎么样，因此应该选用质量不太好的润唇膏。由于润唇膏的主要成分是凡士林，可以用“凡士林”。总的来说，自己尝试一下，发现比较适合自己的东西。对了BREND POWER的解决办法是在演奏之前，用舌头舔以下嘴唇，然后一鼓作气演奏完，不让唾液乾燥。（shawlee著）

我建议大家去弄点医用甘油,稀释过的,既保湿,又不粘.当然最容易拿到的是开塞露,很便宜,也卫生,你自己不要产生不愉快的联想就好了.化妆品级的甘油的卫生要求其实不比开塞露的高的.我的做法是:弄几滴开塞露甘油在手心,加等量的清水,然后抹到唇上.甘油的甜味可能一开始不太习惯,但至少是安全的.我学过精细化工中的化妆品学,结论是:甘油溶液是最佳的皮肤保养品.其实大多专家都懂这道理,但如果都告诉老百姓这道理,哪还有人买昂贵的化妆品啊?哪还有铺天盖地的广告啊?电视台怎么混饭啊?电视台开张不了那我们怎么看足球?哈哈哈...（bluesimon著）

19.怎样第三孔清晰地压出低音6?

首先,要找压音的感觉,通过吸口哨的方法使音圆滑的下降,把这个感觉用到口琴上.这需要过程的,切忌不可着急,有压音的感觉了后,通过练习把这种感觉逐渐熟练,适应.然后就是压音音准的问题了,保持这个音准不变与舌头的保持不变,气息的稳定,整个口型的支撑,有直接的关系,这又需要一定的时间去适应,这之间不要单方面的在某个孔拼命的练习压音,单孔的强化练习是有必要的,但大多数时间应化在结合一些曲子来练习压音的音准.音准的练习是长期积累的过程,吹的时间长了自然会对将要压的音高有一个具体的概念,这个概念也是考长期的练习才得到的.20.初学10孔口琴的人发不出音怎么办？

做为一名10孔口琴的初学者很容易口琴的高音部和低音部不能正常的发出音来，就是你用的是TOMBO的和HOHNER的演奏级别的琴也会同样遇到这样的问题，碰到这样的问题原因不是因为琴的质量的问题，而是由于初学者不会运用气息来控制簧片。要将10孔口琴吹响是容易的，但是如果想让每个簧片发出饱满和正常的音是需要经常练习的。特别是对于10孔，由于是一个音室有两个簧片，如何使自己的气息更精确作用自己想发出音的簧片上是需要一翻适应的，这一点与复音口琴有不一样的地方，由于复音口琴一个音室只有一个簧片，因此无论的气息怎样不够精确，都会使气息在一个簧片上起作用。当我在刚开始学习蓝调口琴的时候，同样遇到过在一些孔不能正常发出音的问题，我用的琴是HOHNER的BLUES HARP手工的，这款琴刚吹上去的时候，实在是感到费力气，特别是第二孔的吸气音SOL，而且在高音部吹久了就会头痛。但是我并没有放弃，每天确保自己在在10孔的中音部不停的练习，同时也在低音部演奏和弦，直到有一天终于发现如何运用自己的腹部的力量来使音色和低音部的和弦变的非常饱满，而且吹奏高音也就再也头疼了，所有的一些就都改变了。能够达到这一步我个人觉得，当时每天都会考虑怎样使我的气息更加良好作用在口琴上，变换着不同的呼吸方式，同时比较着哪一个音色听起来更加舒服，让后将其不停地重复，直到找到感觉为止。以上只是我自己的一点经验，不一定适合每个人。仅供参考。不管怎么样，经常练习经常思考，才是最根本的解决办法。(SHAWLEE著)

21.木制琴格的应该如何保养和清理？

木孔口琴的保养和塑孔口琴基本一样，只要注意演奏之前把口清理一下，演奏之后把琴擦一下，就可以。木孔口琴需要注意的是，时间久了会在琴孔处形成一些堆积物，有的话要及时清理，时间长了，会很难清理。塑孔要好一些。再就是木孔口琴尽量不要拆开，也不好用水泡。可以短时间的在水龙头下用细流冲洗，但时间不要太长，清洗完要马上甩乾。

22.口琴的音色和盖板有什么关系？

口琴的盖板和音色有些关系，但对银色的影响没有那么大。HUANG的音色不是他的盖板决定的。HUANG采用的是铜镀镍盖板，以前几乎所有的口琴都是采用这样的盖板。不同之处只是在于厚度不同和结构形式不同。现在生产的Hohner多数采用 不锈钢盖板，不会象铜盖板那么容易退色。

改版的结构对音色和音量有些影响，比如Marine Band盖板侧面开口，这样的盖板会使口琴银色中的高次谐波更丰富，音色会偏亮些，而bluesharp侧面封闭这种形式银色会稍暗一些。Marine Band Deluxe的盖板后侧敞开更大，对增大音量也有一定好处。(BlueSharp著)

23.如何在５孔吹出b3(降3)？

普通的正常音阶排列的十孔的第五孔上压不出b3.很多琴上五孔吹压是可以压一点下去,但也到不了b3,一般只作为修饰作用.为了得到你说的五孔上的b3,你可以有如下较可行的途径

1.在第四孔上超吹来得到.这需要琴的调整,及对OVERBLOW熟练的掌控.2.用加盖膜的琴,现成有卖的如HOHNER的XB-40,及SUZUKI的MR350 VALVED琴.当然你也可以自己加盖膜.有关超吹(OVERBLOW)及加膜的更多知识,请阅读相关老贴子,有详细阐述和讨论。(BlueSimon著)

24.我不会口琴,但现在非常想学.谁给我讲讲初学者应当先学哪种.十孔 24 孔复音等等有什么区别.初学者应该先学哪种,买哪种调子的初学者上来就学十孔的好吗?

十孔口琴顾名思义就是只有十个孔，每个孔可以吹一个音，吸一个音。10个孔的话一共可以吹吸20个音。

复音口琴与十孔口琴最直接的不同就是长度，再就复音口琴有两排孔。上下孔的音高是一样的，一般分21孔和24孔（上下两个孔按照一个孔算的话），每个孔只能吹或者吸一个音。十孔口琴最大的特点就是可以压音，比如再第1孔，吹气音是DO，吸气音是RE，通过技巧，可以吸气演奏出一个低于RE的音降RE，所以十孔口琴可以演奏出半音来，这样十孔口琴就可以演奏多种音乐风格。复音口琴最大的特点就是音色丰富，好象许多口琴一起演奏一样。音量比十孔口琴也要大一些。

对口琴感兴趣想学口琴的朋友，可以先听一下这两种口琴演奏的音乐。两种口琴都可以先学，没有前后之分。复音口琴入门时间相对于十孔口琴要短一些。无论十孔还是复音口琴初学的话，我们都建议选购C调。因为现在的一些带视听的教程里都是用C调作为示范口琴的

25.我吹单音不能坚持很长时间，就会有杂音，有什么办法吗？还有是应该用嘴两侧的肌肉还是用上下的，吹着吹着嘴会不自觉的用力，然后就会累，就会有杂音，该怎么克服呢？

我在刚学口琴的时候，碰到的感觉跟你一样，当时也很痛苦，解决的方法是，首先是找你要吹的音孔，发出一个很清晰的单音，如果嘴发酸，停下来，休息一会，再接着练习，这是一个比较枯燥的过程，可以以演奏一些简单的旋律增加自己的兴趣。嘴是由整体肌肉来用力的，不同的音孔用力的强度是不一样的，低音部分用力要大一点，主要是为了达到一个好的音色。每次练习一段时间有酸痛，甚至有的琴友会有肿胀的现象(勤奋的表现)这是很正常的，是因为嘴的那部分肌肉没有得到锻炼，坚持一个月下来，这种酸痛的感觉会慢慢消失，由于你的嘴部力量的增加和稳定，音色的控制力也会增强。最终会有那种你喜欢的非常优美的十孔口琴的音色！努力吧！

26.请问我是选择十孔还是复音？我想学口琴的原因是想吹奏一些好听的曲子，挺简单的。但不知新手应该学哪个比较好？十孔和复音有啥区别对于新手？我是新手，不好意思。请老手帮我解答下。

第三篇：口琴教学设计

口琴教学设计

教学目标：

1、在吹奏口琴单音的基础上，能用口琴吹奏复音。

2、能视谱吹奏歌曲《新年好》；《绒花》；《玛依拉》。

3、能与池人共同演奏、体验合作的愉悦。

教学目标：

1、在吹奏口琴单音的基础上，能用口琴吹奏复音。

2、能视谱吹奏歌曲《新年好》；《绒 花》；《玛依拉》。

3、能与池人共同演奏、体验合作的愉悦。

教学重点：能用口琴吹奏复音。

教学难点：能视谱吹奏本课乐曲；能使用沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏。

教学分析：为了改变学生不识谱的局面，本人从《中小学音乐教师手册》中的视唱教学部分，选用从一拍一音、一拍二音、二拍一音、四拍一音等等至切分音符、附点音符等等的训练。使学生己经掌握了一些基本视谱能力，通过本课加深和巩固所学内容，进一步提高学生视谱的学习兴趣。

教学过程：

一、组织教学：师生问好！

二、导入新课：

1、师：同学们，通过前面口琴的单音吹奏练习，和经过了一拍一音、一拍二音、二拍一音等练习。同学们有了视奏乐谱的基础，也有了吹奏口琴的基本技能，本课咱们在此基础上，学习囗琴复音的吹奏方法，同时学习吹奏大家熟悉的三首作品。体验合奏带给我们的乐趣。

2、老师示范口琴复音吹奏并分析讲解：

师：吹奏复音时，把盖在琴格上的舌头迅速后缩一下，然后立即回到原位，气息不断。便会吹奏岀単音，又增加一个柔和的＂锵＂音，这个声音我们称为复音。它可以与单音同时发生，也可以先后岀现。复音在乐谱中用＂＾＂标记，不奏时用＂0＂标记（示范一个音阶组的复音，然后再分别吹奏单音和复让学生来听辨。再让学来做练习，同时进行纠正吹奏错误的生学）。

3、学生齐奏复音练习，然后抽样检杳并让学生自行讨论正确和错误之处，并及时练习纠正。

三、学习吹奏囗琴曲《玛依拉》。

1、老师简单介绍乐曲。

2、节奏练习：请学生站起来，指岀节奏中一拍一音；一拍二音；二拍一音；三拍一音之处，并帮老师数拍子，配合老师做示范。

3、乐曲视奏练习

（1）、老师合着节拍器示范一遍乐谱；再请学生齐读节拍，老师吹奏乐曲；最后再让一部分学生读节奏，一部分读节拍，老师吹奏乐曲。

（2）、老师钢琴伴奏，学生模唱旋律；然后老师读节拍，学生视奏乐曲；最后，老师钢琴伴奏，学生齐奏乐曲。

（3）、邀请个别学生独奏，请同学们评价，老师点评。（4）、口琴吹奏，并分组加入沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏，老师钢琴伴奏。（这时课堂气氛达到高潮，学生兴趣高涨。可以分别进行对已经熟悉的乐曲《新年好》、和《绒花》，用同样的方法进行演奏。让学生尽情体验演奏的乐趣）。

四、课后小结：

今天这一课同学们一起学习了口琴的复音吹奏，増加了口琴吹奏的表现力，还体验了在口琴吹奏中加入沙 锤、铃鼓、梆子、三角铁，丰富了乐曲的表现力，使得我们的口琴吹奏就象一部协奏曲一样富有感染力，希望同学们课后反复练习，巩固我们学习的囗琴吹奏佉。

五、课堂检测：

指定或邀请个别学生进行吹奏，请同学们评价，老师指导。

六、课后作业：

要求学生课后反复练习，巩固口琴复音吹奏法。

七、课后反思：

加入沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏，让学生体验了合作的乐趣，提高了学生学习囗琴的兴趣。同时，老师要做好引导和示范的作用。

第四篇：初级班教材口琴教学讲座

口琴教学讲座

东台市少年宫

孔华

2013.3

第一讲

讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法）

练习《轻松自学口琴》中P32中的练习。⑴音阶练习一

⑵音阶练习二

⑶音阶练习三

第二讲

讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法）练习《轻松自学口琴》中P32中的练习。⑷音阶练习四

练习《轻松自学口琴》中P33中的练习。⑸练习曲一《月朦胧鸟朦胧》

⑹练习曲二《小星星》

第三讲

讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法）练习《轻松自学口琴》中P33中的练习。⑺练习曲三《新年好》

⑻练习曲四《小白船》

练习《轻松自学口琴》中P34中的练习。⑼练习曲五《雪绒花》

第四讲

讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法）练习《轻松自学口琴》中P34中的练习。⑽练习曲六《卖报歌》

⑾练习曲七《波兰圆舞曲（片段）》

练习《轻松自学口琴》中P35中的练习。⑿练习曲八《世上只有妈妈好》

第五讲

讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法）练习《口琴考级曲集》P8中的曲目。⒀《颂祖国》

⒁《云》

练习《口琴考级曲集》P9中的曲目。⒂《小红帽》

第六讲

讲低音伴奏中的后加伴奏（弱拍伴奏）（后半拍复音奏法）练习《口琴考级曲集》P9中的曲目。⒃《小白船》

⒄《解放区的天》

练习《口琴吹奏法》P31中的练习。⒅复音练习一

练习《口琴吹奏法》P32中的练习。⒆复音练习四

第七讲

讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法）

练习《轻松自学口琴》中P35中的练习。⑴音阶练习一

⑵音阶练习二

⑶音阶练习三

第八讲

讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法）练习《轻松自学口琴》中P35中的练习。⑷练习曲一《大中国（片段）》

练习《轻松自学口琴》中P36中的练习。⑸练习曲二《祝你生日快乐》

⑹练习曲三《请你和我跳个舞》

第九讲

讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法）练习《轻松自学口琴》中P36中的练习。⑺练习曲四《二只老虎》

⑻练习曲五《美丽的鲜花齐开放》

⑼练习曲六《彩云追月（片段）》

第十讲

讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法）练习《轻松自学口琴中P37中的练习。⑽练习曲七《歌唱祖国（片段）》

练习《口琴考级曲集》P6中的曲目。⑾《闪烁的小星》

练习《口琴考级曲集》P7中的曲目。⑿《竹马》

第十一讲

讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法）练习《口琴考级曲集》P7中的曲目。⒀《快乐的农夫》

⒁《共产儿童团歌》

练习《口琴考级曲集》P8中的曲目。⒂《两只老虎》

第十二讲

讲低音伴奏中的正拍伴奏（前半拍复音奏法）练习《口琴吹奏法》P33中的练习。⒃复音练习八

⒄复音练习九

第十三讲

综合练习

练习《口琴吹奏法》P32中的练习。⑴复音练习六

练习《口琴吹奏法》P33中的练习。⑵复音练习十

练习《口琴吹奏法》P34中的练习。⑶《百花进行曲》

第十四讲

综合练习

练习《口琴吹奏法》P34中的练习。⑷《离别》

⑸《集体舞》

六年级下册《音乐》P19中的曲目。⑹《快乐的流浪者》

第十五讲

综合练习

五年级下册《音乐》P19中的曲目。⑺《在森林和原野》

八年级下册《音乐》P15中的练习。⑻《复音吹奏练习》

八年级下册《音乐》P24中的曲目。⑼《年轻的朋友》

第十六讲

综合练习

第12册《音乐》P9中的曲目。⑽《每当我走过老师窗前》

第12册《音乐》P17中的曲目。⑾《红星歌》

第12册《音乐》P26中的曲目。⑿《海鸥》

第十七讲

综合练习

第12册《音乐》P35中的曲目。⒀《哦！苏姗娜》

五年级上册《音乐》P39中的曲目。⒁复音伴奏练习一

⒂复音伴奏练习二

第十八讲

综合练习

五年级上册《音乐》P39中的曲目。⒃复音伴奏练习三《凤阳花鼓》

第11册《音乐》P8中的曲目。⒄练习曲

⒅《长城谣》

第十九讲

综合练习

第11册《音乐》P16中的曲目。⒆《故乡的亲人》

第11册《音乐》P24中的曲目。⒇《雪绒花》

第11册《音乐》P32中的曲目。（21）《粉刷匠》

第二十讲

综合练习

第11册《音乐》P32中的曲目。（22）《上学歌》

第五篇：教学反思5

教学反思5 每份工作都有它的苦与乐，当教师也不例外。虽然当班主任挺累的，偶尔还会有说不出的苦衷，但也有快乐的地方。比如当学生在你的指导下把卫生区打扫得干干净净时，当做操时学生在你的监督下排列的整整齐齐时，快乐满足之感就会油然而生。在英语教学方面，是苦越多，乐就越多。要学好英语重在平时点滴的积累，因此早读就少不了。本来我只有周一早读下班，但觉得不够，英语是需要每天去读去积累的，所以就向一位老师要了周三的早读来监督住校班读英语。六点左右就得起床真是一件令人痛苦的事，梦正甜的时候就要起来实在令人抓狂。但一想到是为了提高学生的英语水平时，立马就跳下床了。有付出就有收获！我带的住校班两次月考英语总体成绩都比另一位老师带的班的成绩好。虽然我知道这也不算什么，关键是学生在我的督促下努力了，所以我感到很快乐，满满的开心！

说起教训和经验，这也是每份工作都会有的。在当班主任的两个月里，让我知道了真正的老师是身教重于言教，正所谓“师者，人之模范也”。以前我总是给他们讲大道理，语重心长，废了口舌之力反而一点反应效果都没有。我就纳闷了，难道我说得不对吗，这些道理他们不明白吗？为什么还是无动于衷呢？渐渐的我开始了解，教师外在的行为才更能影响到学生，为人师表正是此意！比如你一直强调要爱护环境，不随手扔垃圾，看到地上有垃圾要主动捡起扔进垃圾桶等，其实只要你在学生面前做到言传身教，从教师自己做起，学生自然会受到老师的感染，渐渐也就做到了。还有几点经验在此就引用古语来概况。“视徒如己，反己以教，则得教之情也。”“为师者不烦，而学者有所得也”。“攻人之恶，毋太严，要思其堪受。”在英语教学方面，我觉得要想提升学生整体的英语水平，首先要激发他们对英语的兴趣，尤其是基础较差的学生。因此我会在教学进度跟得上的前提下适当玩些英语小游戏，比如拼单词接龙，单词猜猜猜，yes or no 等等来带动他们的积极性，实践表明，在玩游戏快乐的同时，学生也潜移默化中学到了知识。这是我的一点小经验。

最后再来好好展望下最后两个月我应该如何珍惜与把握，来为我为期一个学期的支教经历画上圆满的句号。突然觉得只剩下半个个月了，一眨眼就会过去的，我真的需要静下心来想一想自己接下来的日子里该怎么做。当然，由于经历了几个月了，需要做的就是取长补短，吸取以往的经验教训，知道自己那些地方还需要改进，哪些地方又有待提高。我想我会尽我最大的努力做好我应该做的，在最后相处的个半个月里，我会给他们好好复习，做好最后半个月的教学工作。等以后回想起来，这将是一份美好又有意义的回忆！加油！