生命安全教案[范文大全]

第一篇：生命安全教案

四年级上册生命安全教案

第一单元 悦纳自我 敬畏生命 第一节 幸运的我

教学内容：教材第1——5页 教学目标：

知识：了解自己在生长过程中，我们拥有的幸运。能力：培养学生也能把幸运带给有需要的人。情感：珍爱生命，健康成长

教学重点：生命的成长过程中，帮助过我们的人。教学难点：能帮助需要帮助的人。教学过程：

一、导入新课、出示目标

我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们。拥有生命是幸运的，让我们珍爱生命，健康成长。二、设置提纲，引导自学 阅读第2页。

1、文中的小丽经历过哪四次“死里逃生”？

2、这四次“死里逃生”都是谁帮助了她？

三、分组讨论、合作探究 学生分小组，合作探究

四、自学反馈、精讲点拨

每个鲜活的生命都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的是世界最美丽的花朵！生命的成长离不开亲人的关爱与呵护，离不开老师的教育与关心，离不开好心人的帮助与救援„„

五、检测目标、巧设练习

1、体会幸运

一次次的灾难，不知夺取了多少了生命。当你看到他们时，你有什么感受？很多时候，你的幸运其实来自他人的帮助，想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运盒帮助？

六、拓展训练，提高能力 每人着一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。

第二节 神奇的大自然 教学内容：教材第6——9页 教学目标：

知识：知道动植物之间的关系。能力：了解什么是食物链。情感：爱护地球上的动植物！教学重点：知道食物链。

教学难点：食物链的正确写法。教学过程：

一、导入新课、出示目标

我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈。为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。那么这些动植物之间又有什么关系呢？

二、设置提纲，引导自学

1、你知道某些动植物濒临灭绝的原因吗？

2、什么是食物链？

三、分组讨论、合作探究 小组讨论交流、汇报。

四、自学反馈、精讲点拨 在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的纤细叫做食物链。食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中的每种生物都是互相影响，相互制约的。如果食物链中有某一种生物发生了变化，那么其它的生物也会受到牵连，生态系统就会发生絮乱。

五、巧设练习，检测目标

1、训练场第一题

2、第二题

六、拓展训练，提高能力

1、训练场第三题

2、第四题

第三节 生长发育的基本规律 教学内容：教材第10——13页 教学目标：

知识：了解自己的生长发育规律。能力：懂得男生女生的差异。情感：更好地爱惜自己！

教学重点：懂得男女生的差异。教学难点：生长发育应注意的问题。教学过程：

一、导入新课、出示目标

由小到大，由高到矮，由轻到重，我们每天都在生长。了解了生长规律，我们就能根据自身的特点，用科学的方法调节，从而提高了我们生命的质量。

二、设置提纲，引导自学

1、人的生长发育经历几个阶段？

2、我们怎样做才能更加健康成长呢？

三、分组讨论、合作探究 小组讨论交流、汇报。

四、自学反馈、精讲点拨

我们的生长发育是一个连续的过程，但并不是匀速进行，而是具有阶段性的，时快时慢，有起有伏。人在出生后6个月内生长最快，一周岁后基本平稳，到5岁以后生长稍微变缓，到青春期（12岁左右）又迅速加快。

人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。

五、巧设练习、检测目标

1、训练场第一题

六、拓展训练、提高能力

1、训练场第二题 第四课 男孩女孩

教学内容：教材第14——17页 教学目标：

知识：知道青春期的男女有什么变化。能力：懂得男生女生发育的差异。情感：更好地爱惜自己！

教学重点：懂得男女生发育的差异。教学难点：生长发育应注意的问题。教学过程：

一、导入新课、出示目标

自从进入高年级后，我们的身高比原来增长的更快了，有的男生女生开始呈现出不同的身体特征，这说明我们将要开始进入青春期了。让我们提前做好准备，一起迎接美丽的青春吧。

二、设置提纲，引导自学

1、你知道进入青春期后，男孩和女孩的身体发生哪些不同的变化吗？

2、你知道应该怎样迎接青春期的到来吗？

三、分组讨论、合作探究 小组讨论交流、汇报。

四、自学反馈、精讲点拨

随着年龄的增长，你可能发现身边同学们的改变加快了，男生和女生也开始变得不同了。男生开始变得坚强、有力，女生慢慢变得细心、温顺。这标志着我们将要进入青春期了。

男孩可能会感受到自己的力量在成长，快要成为小男子汉了；女孩可能会对自己身体变化感到好奇、害羞甚至困惑，这些都是正常的。让我们坦然面对，接纳自己的变化。

五、巧设练习、检测目标

1、训练场第一题

六、拓展训练、提高能力

1、训练场第二题 第二单元 安全生活 呵护生命 第五课 这些地方我不去

教学内容：教材第19——22页 教学目标：

知识：了解“三厅两吧”的危害。能力：能够抵制“三厅两吧”的诱惑。情感：学会拒绝诱惑。教学重点：“三厅两吧”的危害

教学难点：学会抵制“三厅两吧”的诱惑 教学过程：

一、导入新课、出示目标

假日里，我们可以和爸爸妈妈去公园、游乐园、博物馆等场所放松身心。可游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧、酒吧这些地方，可千万去不得，否则你就进入了“虎穴”哟！

二、设置提纲，引导自学

1、哪些地方我们不能去？

2、这些地方对我们有什么危害？

3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。

三、分组讨论、合作探究 小组讨论交流、汇报。

四、自学反馈、精讲点拨

1、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不讲康的成人娱乐场所。

2、多参加有益的集体活动。

3、培养健康的兴趣爱好。

4如果已经陷入网吧、柚子听等场所不能自拔，一定要向家长、老师求助，而不要在错误的路上越走越远。

五、巧设练习、检测目标

1、训练场第一题

六、拓展训练、提高能力

1、训练场第二题 第六课 头脑冷静不轻信

教学内容：教材第23——26页 教学目标：

知识：不占小便宜。能力：防止上当受骗。情感：学会保护自己。教学重点：防止上当受骗 教学难点：学会保护自己。教学过程：

一、导入新课、出示目标

现在的骗术可以说是五花八门，如中奖短信、催款电话、钓鱼网站„„怎样才能防止上当受骗呢？请记住“天上不会掉馅饼，贪小便宜吃大亏”。

二、设置提纲，引导自学

1、占小便宜会带来哪些危害？

2、如何防止上当受骗？

三、分组讨论、合作探究 小组讨论交流、汇报。

四、自学反馈、精讲点拨

1、常见的骗术及后果 ①拐卖 ②骗财 ③控制

2、如何防止上当受骗

①不轻易泄露个人信息，不轻易相信陌生人。

②上放学或节假日外出，应与同学结伴而行，不能单独行动。同时要先告诉家长。

③自己一个人在家里，应关上门窗，不要让陌生人看出你一个人在家，不要为陌生人开门。

④熟记学校名称、电话、家庭住址和家长电话，如被拐骗时，要寻找机会拨打电话求助或向110报警。

五、巧设练习、检测目标

1、训练场第一题

六、拓展训练、提高能力

1、训练场第二题

第7课 不爬树 防摔胶

教学内容：教材第27——30页 教学目标：

知识：知道爬树的危险。能力：预防意外摔伤。情感：学会保护自己。

教学重点：知道爬树的危险 教学难点：预防意外摔伤 教学过程：

一、导入新课、出示目标

同学们，你们知道吗？爬树是很危险的，很容易摔伤。如果摔伤了，不仅影响学习、生活，还让爸爸妈妈担心，给家庭也增添了不少的经济负担。所以同学们要提高安全意识，不爬树，避免意外摔伤的发生。

二、设置提纲，引导自学

1、你知道爬树是很危险的吗？

2、如何预防意外摔伤呢？

三、分组讨论、合作探究 小组讨论交流、汇报。

四、自学反馈、精讲点拨

1、要爱护树木，不能爬树。

2、不和同学随意到荒郊野外或树林里玩耍。

3、要意识到爬树的危险性。

4、合理安排好周末、寒暑假的活动时间。

五、巧设练习、检测目标

1、训练场第一题

六、拓展训练、提高能力

1、训练场第二题

第8课 擦门窗时防意外

教学内容：教材第31——34页 教学目标：

知识：擦窗户时，注意安全措施。能力：防止自己发生意外事故。情感：学会保护自己。

教学重点：擦窗户时，注意安全措施 教学难点：防止自己发生意外事故。教学过程：

一、导入新课、出示目标

在擦门窗时，如果不注意安全，很可能发生意外伤害。其实，同学们只要掌握一些劳动安全常识，服从管理，听从指挥，就能避免意外事故的发生。

二、设置提纲，引导自学

1、擦门窗时要做好哪些安全措施？

2、怎样防止意外事故发生？

三、分组讨论、合作探究 小组讨论交流、汇报。

四、自学反馈、精讲点拨

1、擦门时要把门关上锁好，防止有人突然推门进来给自己造成伤害。

2、在劳动时要学会和同学分工合作、互相保护。

3、在劳动时要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍。

4、其他没有打扫任务的同学，要远离打扫区域，主动避让打扫卫生的同学，防止出现不必要的伤害。

五、巧设练习、检测目标

1、训练场第一题

六、拓展训练、提高能力

1、训练场第二题

第二篇：生命安全教案

第一单元<绽放生命的精彩> 第一课时：男孩女不一样

1．性别之谜 设计意图

雌雄之分是普遍存在于自然界的生命现象，性别教育是生命教育的重要部分。本课旨在帮助学生从人的性别形成的生理基础来认识性别差异，为进一步建构性别平等的观念打下基础。教学目标

(1)认识到雌雄之分是自然界普遍存在的生命现象；

(2)初步了解人类性别形成的生理基础，理解性别差异的自然属性；(3)帮助学生逐步形成尊重生命个体差异的观念与态度。教学重．难点1)性别差异的生理基础；

2)形成男女平等的观念。教学过程

活动导入：我的自画像

让学生在一张白纸上画出自己的自画像，要求学生画出自己喜欢的发型、服装，还可以画出自己最喜欢的玩具。教师把黑板分成两个区域，一边贴上女生的画像，另一边贴上男生的画像。让学生感知男生、女生各自的共同特点，引出性别差异的话题。主题活动

(一)生命小问号

“生命小问号”旨在引导学生通过观察与归纳，认识到性别是存在于自然界的一种生命现象，人、大多数动物和一些植物都有性别之分。教师可通过以下活动开展教学。

活动一：看图说话

引导学生阅读图片，说一说，你还知道哪些动物或植物有性别之分。教师可以使用更多的图片和视频短片，讲述自然界动物雌雄的外貌差异、群体生活中的自然分工现象等。

活动二：女生PK男生

让女生组和男生组分别根据自己的活动强项，向对方提出挑战，展开趣味比赛。例如：男生可以要求与女生掰手腕；女生要求与男生比赛踢毽子等。比赛项目的选定最好由学生自己提出，教师评估其课堂可操作性和安全．陛，决定展开方式。教师应注意淡化比赛结果，强调男生、女生各有所长，应相互协作。

引导学生思考：为什么我是个男孩(女孩)?(二)生命小智慧

“生命小智慧”旨在帮助学生理解人的性别产生的原因，进一步拓展对自然界生物性别决定的因素的认知，从性别现象的角度展示生命的奇妙，培养学生接受不同生命现象，尊重自然生理差异的态度。

哪些动物或植物有性别之分？

为什么我是个男孩(女孩)?

1、外貌差异 群体生活中的自然分工

2、细胞内遗传物质对性别的作用

3、性别由性染色体差异决 第二课时：坚持锻炼身体好

教学目标：

1、明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用。

2、青少年体育锻炼应注意哪些卫生要求。教学重、难点“

明确体育锻炼对促进青少年正常发育、身体健康的作用。重、难点突破方法：自主互助 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课

我们的身体素质与健康状况既决定于先天的因素，也取决于后天的因素，后天因素中以合理的营养与体育锻炼最为重要，而适当、合理的体育锻炼 是人体健康的关键性因素。所以，我们小学阶段安排了一周4节课的体育锻炼时间，这就是为了让我们的身体能够健康地发展。

二、自主探究、1、联系自己的体育锻炼生活，试来总结一下，体育锻炼对你的正常生长发育和身体健康有什么特殊的作用。

2、从健美学的角度来分析一下，体育锻炼能否促进你的形体更加健美。

3、试分析一下体育锻炼对身体各内脏器官的作用。

4、体育锻炼与环境的适应力和抗病能力有关吗？为什么？

5、体育锻炼如何培养良好的心理品质？

三、合作探究

探究一：小组间总结一下：体育锻炼对我们的正常发育和身体健康的作用。

探究二：你感觉青少年进行体育锻炼需要注意哪些方面呢？

四、拓展应用

我班有一同学因为在体育课上各方面的体育测试都不理想，于是就开始讨厌上体育课。每到体育课，他就装病不去上。平时也怕同学们笑话一点体育锻炼也不参加。你说，他的做法合适吗？你能帮他度过这一心理难关吗？

五、小结

青少年时期是长身体的重要时期，适当进行体育锻炼能够从生理、心理等方面全方位地增强人的体质，他是我们保持和拥有身心健康的最佳途径。所以，我们要适宜进行全面的，多种形式的体育锻炼，以促进身体形态的良好发育，使体型匀称、健美。

第三课：雨露滋润禾苗状

教学目标

1、通过课前、课中的生活体验，懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，对于我们的成长，父母倾注了无私的关爱。、感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。

教学准备 教师：准备教学课件，设计课内调查表。

学生：课前调查父母一天内为我们做了哪些事情。

教学过程：

一、激情导入，引发思考

1、老师先与大家一起来欣赏一首歌。师播放歌曲《感谢你》。2、这首歌曲中，你们听到最多的是哪个词？（感谢）

3、“感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？

小结：生活中有那么多人都值得我们感谢。但是，我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的人。你知道他们是谁吗？为我们付出最多，对我们帮助最大的是谁呢？

二、感念亲恩，说出感谢、爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！在课前老师让同学们做了一个小调查，请同学们把你们调查表拿出来，一起来交流一下（课件出示调查表）。（1）请你说一说一天里爸爸妈妈为你做了哪些事？

（2）同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！你们今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？请拿起笔来算一算，好吗？生动笔计算。

师：10年来，你母为我们提供食物、衣服。学习上耐心指导，生活上的关怀并且从不要回报。他们的爱是无价的，是无法回报的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。

（3）听故事感受父母的受

（4）生态体验活动

请同学们闭上双眼，打开记忆的相册，让我们回忆这样的幕幕：

师：同学们，还记得吗？雨中爸爸妈妈手中的那把花雨伞，帮我们遮风避雨，却淋湿了自己。

还记得吗，当你生病时，父母守在你的床边，给你喂药，彻夜不眠。

还记得吗，当你委屈时，你会投进爸爸妈妈的怀里倾述，让父母为你擦去委屈的泪水。

提问：能说说让你感动的父爱母爱的故事吗？

学生讲述故事

2、听了你们的故事，我感受到，你们的父母虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了父母的爱，我们才得以健康成长，有了父母的爱，我们才有灿烂的笑容。、此时此刻，你最想对他们说什么？出示（谢谢你们，我的爸爸、妈妈。）

总结：只要我们多关心一点爸爸妈妈，多为爸爸妈妈做点事，就能让我们生活变得更美好。

第二单元《安全出行有讲究》

第四课时：行走在上学路上

教学目标：

1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

教学准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《行走在上学路上》

二、真实再现，警钟长鸣

1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线，情景模拟

1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧

2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？ 2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？ 3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提升

1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项。

2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

五、回顾总结，畅谈收获

第五课时：穿行路口要小心

教学目标：

1． 了解校园安全隐患。

2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

1． 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2． 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3． 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知

1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。

4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。

5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。

6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。

7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心

二、．安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警 “120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。三．小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！

第六课：时上上下下过马路

教学目标：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

教学过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？

3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？

4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？

5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

第七课时：我当小交警

教学目标：

1、了解本地的交通秩序现状，学习有关的交通常识。

2、知道一些交通法规。

3、能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。

4、感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。

教学重点： 学习交警手势，感受交通安全的重要性。教具准备：

1、交通手势图片

2、交通手势相关视频

教学过程

一、学习交警手势（20分钟）

在交通路口，有了交通信号灯，为什么还需要小交警呢？

现在私家车的数量越来越多，交通拥堵问题越来越突出，特别是在上下班高峰期，交警的指挥尤为重要。当交警指挥与交通信号灯不一致时，我们要遵从交警手势。

交警手势一共有8个，我们重点学习其中四个：停止信号；直行信号；左转弯信号；右转弯信号。（分别讲动作要领，然后选同学到讲台表演。）

小结：交警维护交通秩序，保证了人们的生命安全。我们要尊重交警，服从他们的指挥。

二、我的倡议（10分钟）

交通安全十分重要，我们应该时时刻刻遵守交通法规，注意交通安全。生活中有一些人不遵守交通规则，导致悲剧发生。这是人们缺乏交通常识和不重视交通安全的体现。同学们，针对我们这里的交通现状，你们有什么好的建议？（小组讨论）

三、宣传海报（15分钟）

同学们，我们制作一张宣传海报，让更多的人来关注交通安全。

第五单元:会用网络 会看电视

第16课时：沉迷网络危害多

教学目标：

1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。

2、使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。教学重点：

使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。教学难点：

指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。教学设计：

一、走近奇妙的网络世界

1、谈话导入

网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。

2、网络的作用

（1）学生看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？（2）学生各抒己见:方便、快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况......二、认识网络危害

1、初步认识网瘾的危害

（1）出示学生日记摘抄——迷恋网络

“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？

2、引导学生深入认识网络世界利与弊，切实体会迷恋网络的危害（1）同学上台表演自编小品

上课前小明问小刚“你Q了吗？”？小刚回答说：“土，现在还有不Q的？”在课堂上小明递纸条给小刚：55QQ，5753（晚上玩QQ，不见不散）。小刚妈妈一般不会让他上网，于是告诉小明，说妈妈不会同意的。小明说：“笨呀，编个理由”,于是小刚决定回家骗妈妈。

晚上放学后小刚对妈妈说：“妈妈，我要上网了，老师要我们上网查资料。”妈妈怀疑问：“真的？”“不信你去问老师！”“那快些„„”小刚进入房间，关上门，虽然妈妈不时的在门外催促，小刚还是边做作业边与小明聊天，聊得很开心......一直到深夜也没有完成作业。

第二天二人来到学校，同时向老师谎称自己生病，没有完成作业。并且课堂上无精打采，对课堂内容一无所知。但是下课后二人又立即生龙活虎，飞快跑出校门来到游戏机前“奋力拼杀”。通过表演反映在游戏世界的那种“废寝忘食”、的表情、动作、语言等。

（2）看完上面的小品，同学们你有什么感想？上面二人的行为如果不加约束，任其发展会给他们带来哪些潜在的不良危害？

（3）由学生讨论自由发表意见：分散我们的精力，导致我们上课时精神恍惚：影响我们的学习；磨灭我们的理想；导致情绪不稳定和说谎话，容易诱发心理疾病。（教师适当的指导）

三、教师与同学共同制订安全上网规则 由师生共同讨论制定：上网安全规则八条: 第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏；选用安全网址，少儿不宜的网络不要进去，即使不小心进去，也要迅速离开。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中；上网并不能帮你解忧，你下线后问题依然会存在的，尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑，应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。第三条：控制上网时间。上网之前规定好时间，一般以30分钟为宜，不超过一小时。并要时刻提醒自己，在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。第四条：明确上网目的、任务。每次上网的时候，你都要想清楚自己为什么要上网，自己上网是要解决什么问题的，这样可以有效的节制上网时间。

第五条：加强自我保护意识。在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。

第六条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。要学会识别信息的真假。

第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。

第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。

四、课后小结及作业：

通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈。过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理上网，健康上网。课后请大家整理出一份安全上网的规则，在教室张贴，并向同学们生发出倡议——珍爱生命，珍惜时间，安全上网！

第三篇：生命安全教案

1、安全教育课

一、教学目标：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程：

（一）、导入，出示主题：珍爱生命、健康成长

（二）、明理导行

1、展示资料

2、在你的生活当中，你还知道哪些悲剧。（1）生讨论、介绍

（2）小结：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

3、安全过马路

（1）认识红绿灯，板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？板书：先往左看，再往右看，靠右行

4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。

说说应该注意哪些不安全行为

5、认识特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？

6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法

我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走； D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

（三）、总结

1、说说自己学了这节安全课后的感受

2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

2、上学路上保安全

一、教学目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、教学准备

1.课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2.简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程

（一）说一说

1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2.这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3.经过概括，得出三种结论：

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（二）画一画

1.小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2.从你家到学校要经过哪些地方呢？

3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4.谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（三）评一评 1.在四人小组中交流画的路线图。

2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（四）议一议

1.过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2.课件演示：《我能说“不”》

3.如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的? 4.你做过这样的事吗？

5.教师总结：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）

3、安全标志要记牢

一、教学目标

能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1.确立自立、自卫的安全保护意识。

2.能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2.交通标志图。3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

（一）故事导入新课。

1.听故事录音

2.请学生就故事内容说说自己的看法。

3.看课件，听故事

4.请学生们就故事内容说说自己的看法。

3.教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

4.板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1.小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2.小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3.四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1.认识交通设施：

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2.认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3.让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1.布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等 2.全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

4、卫生安全我做主

一、教学目标

1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子； 2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

二、教学重点

1.爱清洁讲卫生光荣。

2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3.不随地吐痰。

4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

三、教学准备

1.显微镜下的细菌录象或挂图。

2.一个脏孩子图片。

3.一个病孩子图片。

4.一块大手帕。

四、教学过程

1.对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

2.创设情景明理。

（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

（2）看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

3.学儿歌导行。

（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？

学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。

（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？

A教师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

1.制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2.与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

5、防止校园中的人为伤害

教学目标

1.通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2.初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析 教学重点

正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备

课文图片的投影片。教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1.出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2.分组讨论，指名汇报。

3.同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4.讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5.归纳总结。

6、避免校外游戏中的意外事故

教育目标

1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。教学过程

1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异

用危险的事情打赌 情况 遇到挫折

做危险性的游戏 同学的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考题。

（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

7、安安全全去游玩

教学目标

1.让学生了解外出游玩可能会遇到的危险； 2.如何避免发生的意外伤害； 3.树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学时间：1课时 教学过程

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩如何注意交通安全？

2、外出游玩如何注意饮食卫生？因头伸到车窗外等

3、如何注意天气变化 ？天气预报

4、外出野营时要注意什么？

5、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？ 教学过程：

一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

二、外出旅游有哪些安全隐患

1.录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2.他们还会提醒小强注意哪些安全问题？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

三、拟定一份游安全提醒小贴士

四、为他们敲响安全警钟

1.出示一组存在安全隐患的旅游图片

不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

2.学生辨析存在的安全隐患 3.对照自己出游的情况谈谈收获

五、安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。

四、外出旅游注意事项 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意饮食卫生 ⒊ 注意天气变化 ⒋ 准备充足用品 ⒌ 不单独行动 ⒍ 不攀爬危险地段 板书设计：

第8课 外出游玩注意安全

注意交通安全 注意饮食卫生 注意天气变化 准备充足用品 不单独行动 不攀爬危险地段

8、我们的救助电话 活动目标

1.遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码 活动重点：

掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。活动准备

急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张[人手一份] 活动过程

一、看一看，说一说，介绍急用电话。

1.请观察三幅画

教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？

教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2.根据画面内容出示急用电话号码牌。

火警电话：119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

三、游戏：我说你打

1.认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

四、安全教育

教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

讨论：

（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；

（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

9、小心火灾

教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。

教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备：火灾图片，课件 教学过程

一、揭题导入。

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生方法。

1.火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。

第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。

第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

第八诀：善用通道，莫入电梯。

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。

第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2.四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

四、汇报学习情况，反馈交流。

1.说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2.如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？ 3.学习小组派代表汇报学习情况。

五、课后延伸。

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。

10、大自然发脾气时怎么办？（1）

教学目的1.知识与技能

知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风

技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2.方法与过程：直观看法，分析法 3.情感态度价值观：珍爱生命

方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做 教学过程

（一）创设情境，激趣导入。

1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）

2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——

（二）联系生活，体验探究。活动一：直观雷雨

1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？ 3．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？

4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！

活动二：认识雷雨

1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？ 2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。3．播放课件――雷雨的形成。活动三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。

3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。

活动四：躲避雷雨

1．播放课件――雷雨来了……

2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？ 3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A．小红在家里看电视。B．姐妹俩走在放学的路上。C．小弟弟在公园里玩耍。

请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4．交流“我的经验和办法”。

5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。

避雨歌

雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。

11、大自然发脾气时怎么办？（2）

活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？

1.雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

2.地震引起的灾害：火灾：这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，其火灾往往比地震本身还可怕。

海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。

瘟疫：1556年华县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后，要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。

水灾：地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之，而应积极的防御。

（1）遇到雾天气怎么办？

拓展延伸：

遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？ 雷雨天气应该注意哪些事情呢？

第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针”，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为“用电器”。大雨来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。

第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。

第三、别往高处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为“引雷针”。

第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头，不要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。

第四篇：生命安全教案

生命安全主题班会教案

南华初级中学 六年级一班

活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

活动对象：六年级一班全体学生 活动地点：教室

活动准备：安全知识、警示牌 活动过程：

一、导入班会

二、学校安全事故案例

1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟

老师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！

2.结合案例，谈谈你有什么启示

二、学习安全知识

1.日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。2.体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3.集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

4.心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

三、安全知识问答

1.请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）

2.像这种情况，我们班发生过吗？ A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

3.在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

4.师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

四、班会尾声

同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

第五篇：生命安全教案

第三课 生长发育的基本规律

教学目标：

1、了解人的生长发育要经历的几个阶段。

2、让学生根据自身的特点，用科学的方法去调理身体，从而提高生命质量。

3、要知晓怎样做才能更加健康地成长。

教学重难点：

了解人的生长发育规律

教学准备：

每个同学准备几张自己的照片。（以下内容二选一）

1、一岁以内的五张不同月份的照片;

2、从出生到现在，几张不同年龄的照片。教学过程：

（一）寻异同 谈发现

1、出示某个学生1岁和现在的照片，让学生观察，判断是否是一个人。

2、让学生拿出自己带的照片，和小组员一起观察，看看自己现在和小时候有没有什么变化？

小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。

（二）找规律，议生长

1、PPT：人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。

2、我们现在正处于生长发育的“童年期”，而童年是人生的奠基时段，是人类生长最快的时期。

PPT：给出一组数据，某同学一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察她身高体重的变化。

3、议一议要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？

1、要多参加运动；

2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物；

3、要保证充足的睡眠；

4、要保持愉快的心情。

（三）做一做，谈收获

1、对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。

2、做一做课后参考题

3、讨论： 让学生谈谈自己的收获。