少年宫剪纸小组活动计划

第一篇：少年宫剪纸小组活动计划

少年宫剪纸小组活动计划

高穴小学：王丽娟

一、基本情况：

本学期本人从事少年宫活动的剪纸教学，由于学生原来没上过剪纸课，对剪纸只有初步认识，剪纸的方法和技巧极少。大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学兴趣不大，有的胆小不敢动手，所以开始从简单的图剪起，让他们对剪纸有兴趣，慢慢提高难度。

二、活动目的：

1、培养学生兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造力。

三、活动措施：

1、近距离多演示。

2、充分调动学生学习积极性。

3、尽量多让学生们观察实物，大胆尝试，多鼓励。

4、发现问题先启发学生自己去探索，去解决，以培养学生动手操作能力和动脑能力，让学生有一种成就感。

四、活动安排：

第一周熟悉剪纸工具和材料 第二周学习基本折纸方法

第三周学习对称的剪法——树叶 第四周学习对称的剪法——菠萝 第五周学习对称的剪法——桔子 第六周学习对称的剪法——萝卜、白菜 第七周作品展（巩固练习）第八周学习三折剪法——蝴蝶 第九周自由创作

第十周四角剪法——饼干

第十一周四角剪法——手绢、蝴蝶 第十一周五角剪法——五星 第十二周五角剪法——菊花、五星 第十三周五角剪法——五星花环 第十四周自由创作

第十五周喜字的剪法、窗花 第十六周自由创作(作品展)。

第二篇：少年宫剪纸兴趣小组活动计划

燕子砭镇中心小学少年宫 剪纸兴趣小组活动计划

一、学情分析

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

二、教学目标

1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4．折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

三、教学措施

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1．对部分学生可以近距离演示多次；

2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

四、具体工作安排： 二、三月份：

1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 2.开展剪纸教学； 3．每人完成剪纸作品1幅； 四月份：

1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 2．开展剪纸教学； 3．完成剪纸作品2幅； 4．学生互相交流； 五月份：

1．学习主题：了解民间剪纸艺术和不同地域剪纸风格； 2．开展剪纸教学； 3．完成剪纸作品2幅； 六月份：

1．根据本学期学习的内容进行汇报创作； 2.材料整理；汇报展览。

总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐

燕子砭镇中心小学乡村学校少年宫

2017年2月

第三篇：少年宫剪纸小组活动计划

清镇市新店中学剪纸小组

活动计划

黄玲

一、基本情况：

本学期本人从事少年宫活动的剪纸教学，由于学生原来没上过剪纸课，对剪纸只有初步认识，剪纸的方法和技巧极少。大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学兴趣不大，有的胆小不敢动手，所以开始从简单的图剪起，让他们对剪纸有兴趣，慢慢提高难度。

二、活动目的：

1、培养学生兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造力。

三、活动措施：

1、近距离多演示。

2、充分调动学生学习积极性。

3、尽量多让学生们观察实物，大胆尝试，多鼓励。

4、发现问题先启发学生自己去探索，去解决，以培养学生动手操作能力和动脑能力，让学生有一种成就感。

四、活动安排：

第一周 熟悉剪纸工具和材料

第二周 学习基本折纸方法 第三周 学习对称的剪法——树叶 第四周 学习对称的剪法——菠萝 第五周 学习对称的剪法——桔子 第六周 学习对称的剪法——萝卜、白菜 第七周 作品展（巩固练习）第八周 学习三折剪法——蝴蝶 第九周 自由创作

第十周 四角剪法——饼干

第十一周 四角剪法——手绢、蝴蝶 第十一周 五角剪法——五星 第十二周 五角剪法——菊花、五星 第十三周 五角剪法——五星花环 第十四周 自由创作

第十五周 喜字的剪法、窗花 第十六周 自由创作(作品展)。

第四篇：剪纸小组活动计划

剪纸兴趣小组活动计划

一、学情分析

学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

二、教学目标

1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4．折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

三、教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

四、教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3.制作方法：剪、刻。

4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5.造型手法：简化、夸张、添加。

6.纹样的构成形式：对称、均衡。

五、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午课外活动开始活动，小组成员必须准时到达指定教

室进行学习。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与剪纸活动无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

六、教学措施

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1．对部分学生可以近距离演示多次；

2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

七、具体工作安排：

三月份：

1．开展剪纸教学；

2．每人完成剪纸作品1幅。

四月份：

1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；

2．开展剪纸教学；

3．完成剪纸作品2幅。

4．学生互相交流。

5．并且进行作品展览互评。

五月份：

1．学习主题：寻找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；

2．开展剪纸教学；

3．完成剪纸作品2幅

六月份：

1．根据本学期学习的内容进行汇报创作；材料整理；汇报展览。

总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐

第五篇：乡村少年宫剪纸计划

新民小学乡村少年宫剪纸方案

辅导员：张杨

一、开展乡村少年宫的意义

面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我校少年宫艺术教育的健康发展。

充分反映少年儿童健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，彰显地方风土人情，体现思想性和艺术性的统一。

为进一步丰富少年儿童的课余文化生活，提高我校移民学生少年宫办学质量，旨在面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我镇少年宫艺术教育的健康发展。我校少年宫于三月开展了少年儿童剪纸展示活动。活动深受到了少儿的喜爱、家长的好评，我们将更加努力地开展工作，为少年儿童的健康成长开展更多有益的活动。

二、关于少年宫开展剪纸活动的构想

乡村少年宫对于农村的孩子来说，无疑是个天大的喜讯，让他们在学习之余，丰富自己的课余生活，全面发展，学有所长。作为农村中学的老师，更是感到无比的兴奋，因为可以通过这个平台，让有特长的学生有机会进一步学习，进而达到学有所长，全面发展的目的。我想通过建立剪纸小组，继承我国民间传统艺术——剪纸艺术，培养对本民族文化艺术的喜爱之情。想通过课堂训练，对学生进行系统的、集中的审美教育。同时提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的高尚品德情操和动手能力、动脑能力，给学生了解和掌握这门民间传统艺术引路。

三、活动背景

剪纸是我国民间手工艺品，因纸的出现而出现，民间主要用于过节、婚庆，辟邪，保平安，祈望来年丰收的吉祥寓意。逢年过节，嫁娶，贴上红红的剪纸，透着喜气。随着时代的发展，玻璃代替了纸质窗户，再加上各种装饰品的增多，妇女纷纷走出家门参加工作，女孩从小读书，剪纸这门艺术逐渐淡了出人们的视线。而掌握这门艺术的人也多为没有工作的老年妇女，为了让这门古老的民间艺术传承和发扬下去。我想在农村少年宫设立剪纸活动小组。

四、活动目的

通过讲解剪纸的历史发展，让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，最终达到热爱剪纸的目的，从而有兴趣学习制作剪纸。初始阶段掌握花鸟虫鱼的基本剪法，能做简单的剪纸；第二阶段能仿做名家的作品，第三阶段能自己创作有艺术美感的剪纸作品。并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。

五、活动环节：

欣赏——讲解常用方法——模仿成品——讲解构图——自己创作。

六、活动效果。

分为三个阶段：

1、第一阶段：首先进行剪纸的精美作品欣赏，陶冶美的情趣，培养审美观点，再教给学生简单的剪纸基本知识。

2、第二阶段：再教给学生简单的剪纸知识和技巧，然后让学生动手画，在剪和写的过程中理解体会，最后进行作品修改，并在小组内进行评价。

3、第三阶段：发挥学生的想象力，进行剪纸创作训练，给学生想象的时间和空间，完成自己的作品，并进行集体交流和评价。

七、评价原则

1、鼓励性原则。在作品评价过程中，教师避免与学业成绩评定相挂钩。或者作为评价三好学生的标准。要用发展的眼光看待学生的进步，要以作品鼓励学生继续参与的兴趣。吸引更多学生参与活动中。

2、延展性原则。通过展板、橱窗等平台对学生作品进行展示。在展示的过程中，通过调查、访谈等形式了解大家对作品的看法。便于教师能够及时调整剪纸图案。能够以喜闻乐见的图案，把活动延续到家庭。并且通过图案的发展创新，培养学生创新能力。

总之，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。这也是希望通过学校少年宫这个场所，让学生在剪纸的创作中体验到成功带给他们的幸福。