教学模式培训报道稿

第一篇：教学模式培训报道稿

火车跑得快，全靠车头带

————“创建高效课堂教学模式”专题讲座

2018年2月23日，XXX镇中心校成功开展了一次主题为“创建高效课堂教学模式”的“五大工程――学科带头人”培训活动。本次活动是我校为了本学期在教育教学方面有一个新的突破，提高教师整体教学效率和教学水平，深入了解各学科教学模式，夯实教师基本功。在我校领导的号召下，全体任课教师的期盼下，XXX老师为我们精彩呈现了一场“滋养”的盛宴。XXX老师主席是我校一位具有很强的学科钻研能力的教师之

一、XXX中小学县级骨干教师、市级骨干班主任。她平时善于学习沟通，善于积累、总结。

讲座中，XXX老师详细的诠释了，在数学、语文、作文以及写字等各学科各类课程的教学模式，深入浅出，从理论到实践，结合实际举了大量的案例，可谓精彩绝伦。

在学习中，包括已有丰富经验的老教师都在认真地听，认真地记。急切地汲取着这来之不易的丰富经验，希望在以后的教学中能够灵活地运用到自己的课堂上。

本次活动给我校的任课教师们带来了先进的教学理念和教学方法，为即将开始的新学期备课工作指明了方向，更为年轻教师的成长之路点亮了一盏明灯。我们要有踏石留印，抓铁有痕的精神，让各科教学模式在我校生根发芽！

第二篇：五元教学模式深度培训报道稿

建安小学举行2013—2014学学年初五元教学模式深度培训

2013年 8月18日上午8时，建安小学 2013——2014学学年初五元教学模式深度培训活动在建安小学会议室隆重举行。建安小学的全体领导及教师参加了本次培训活动，共120余人。活动由建安小学校长门长有主持，邀请了东辽县名师办三星级名师李玉香参加了本次备训活动，并做了主题为《“五元”教学模式与三疑三探》的精彩讲座，李玉香老师用近两个小时的时间，详细解读了“五元”教学模式与“三疑三探”教学模式的区别与联系。讲座从如何理解三疑三探、五元教学模式的由来、五元教学要求解读三个方面来展开，讲座内容细腻、实用，引起了与会人员的强烈共鸣和高度赞扬。大家表示，讲座内容充实朴素、操作性强，促进了自身对五元教学模式的深度把握，提高了自身五元课堂教学的驾驭能力。

最后门校长作总结发言，他指出：李玉香老师的讲座给我们带来了思考，带来了启迪，更坚定了我们将“五元”课堂教学模式改革进行到底的决心和信心，要求各教研组、各科教师要逐步消化、吸收、借鉴李老师的讲座内容，借以深入推广我校的“五元”教学模式。相信建安小学的全体教师会以此为契机强力推进“五元”高效课堂教学和教研课改工作，最终实现全面提高教学质量、全面提升学生综合能力的目的。

第三篇：同乐教学 报道稿

师生同乐，携手前行

随着新课程改革的不断深入，教师的理念、教学方法不断更新，宽平小学也日益焕发着教育的青春，散发着教育的蓬勃生机。4月18日-4月22日，为全面贯彻落实我校“同乐教学”方法研究课题，全面梳理以生为本的教育教学理念，我校开展了实施同乐教学，构建和谐课堂为”主题的教研活动暨骨干教师引路课活动。

本次活动于4月18日拉开了帷幕。作课教师皆为我校区、市、省级骨干教师。此次活动利用每天上午的进行。要求同学科教师积极参加听课，课后作课教师进行自我反思，听课教师进行讨论研究。18日上午，张琪、陈旭莹这两位数学教师分别作了《认识分数》和《数学思考》这两节课，课上，数学老师具有条理的授课环节，生动而严谨的教学语言，孩子们洪亮的声音，积极参与的学习态度，对数学问题的热烈探讨和深入的思考，无不展现了宽平教师的风采和平日里对学生的有素训练。

19日和20日上午，宽平的语文教师又向片上的兄弟校教师和区教研员一展教学魅力。粱丹枫老师以饱满的激情引领学生和听课教师感受了地震中一对了不起的父与子；于迎老师用她的微笑和娓娓动听的声音，让大家走进照片里故事，重温过去一段段美好的时光和美丽的回忆；何小洋老师用多样灵活的教学手段吸引了孩子们和老师们的注意……

22日上午。英语老师王永杰和音乐老师杨波又向大家展示了学科的魅力。学生们一口流利的英语，一双双发亮的眼睛，一张张通红的小脸，都无声的告诉与会者，我们爱老师，我们爱学英语……难怪区教研员曲淑霞老师在参加此次教学活动后，动情地说：“宽平的老师——好，宽平的学生——好，宽平——好。”

此次教研活动注重实效、实用，关注了学生的发展，在使学生能充分地释放出自己的智慧，展现自己的同时，也为教师搭建了相互学习、相互交流的平台，不仅达到骨干引领，共同发展的目的。而且让所有人看到，宽平小学正在大手拉小手，师生同乐，共同前进在未来的坦途中。

第四篇：教学工作会报道稿

茅箭区二堰小学召开2012年春季教学工作会

茅箭区二堰小学：马爱琴

2月23日，茅箭区二堰小学召开了2012年春季教学工作会议。茅箭区教研室李国清主任出席了此次会议，并做了重要讲话。会议有七个议程，由副校长聂小燕主持。本次教育教学工作会议的召开，对于高效推进我校今年教学工作具有重要的指导性意义。

在此次会上,教务处马爱琴主任作了题为《正视问题，加强整改，争创佳绩》的教学工作汇报。在对上学期的教学工作简单回顾的同时，就全校期末检测各科中存在的问题做了深入详尽的分析，提出了行之有效的整改措施，并对2012年春季教学工作进行了详细的安排，就教学常规的落实与在课内比教学中如何提高课堂效率作了严格有效地要求。

副校长聂小燕作了《教师的责任》的专题讲座，她从“尊重学生、尊重自我；欣赏学生，欣赏自我；诚信学生，诚信自我”三个方面阐述了教师责任心的重要作用，要求老师们明确责任，以身作则，做一名有责任、有担当的优秀教师。

在李主任的讲话中，对我校风清气正的校园氛围使他大加赞赏，对我校教师的优秀表现给予了高度的评价，对我校上学期取得的优异成绩给予了充分地肯定的同时，并对我校给予了厚望，他建议我校在今后的工作中围绕两个目标，抓好两条主线，做好五项重点工作，他殷切地期待着我校教学工作全面开花局面的早日到来，特别是综合学科的课堂教学。

校长韩小玲最后作了总结性的重要讲话。她首先充分肯定了本次教学工作会议的召开，重申了教学工作的中心地位，要求大家结合当前形势，进一步改革教学方法，正视自身问题，加强整改力度，努力创造二堰小学的新辉煌。

2012.2.23

第五篇：报道稿

“追寻大学生创业轨迹，聚焦创意产业发展”

浙江工业大学就业与职业发展协会社会实践团队启程

受国际金融危机的影响，全球经济形势一片暗淡。近几年江浙地区的人才需求特别是毕业生需求也较大幅度减少。这对大学生就业来说无疑于雪上加霜。2013就业形势依然严峻，“大学生就业难” 这个老话题仍是摆在各地政府面前的一道难题。

国内就业形势总体上供大于求，而且结构性矛盾突出，大学毕业生就业形势异常严峻。以开阔的思维做思考，大学生创业也是一种就业模式，且可以为社会提供岗位需求。充分贴合了国家“以创业带动就业”的思想。

浙江工业大学毕业生就业指导中心本着求真务实、开拓进取的精神，为政府分忧、为在校大学生创业就业提供第一手的资料，特委托校大学生就业协会组织本次暑期社会实践，深入一线企业和机关，撷取最新最实用的信息，为学校相关政策的制定提供一定的参照。于是，2013年7月1日一支“服务他人，成就自我”的大学生社会实践团队踏上了“追寻大学生创业轨迹，聚焦创意产业发展”的社会实践之路。

这支22人的团队分成不同的小组，走访杭州各区政府，通过与杭州市人事局、劳动保障局等政府部门的交流，了解杭州市目前的创业环境、创业现状及相关的创业政策。同时走访杭州以及其周边各创意产业创业园，采访一些典型的创业者，了解各个行业的挑战和优势。分析出创意产业落户杭州究竟有哪些优势，以及研究创意产业立足杭州的前景。

虽然烈日当空，虽然屡屡碰壁，然而，这支团队的脚步却从未放慢过，这一项得出的结论一方面对在校大学生提供参考，更重要的是团队成员在服务他人之后成就了自我，通过对创意产业的调查，团队加深了对创意产业的了解，为以后创业和就业埋下伏笔。

前路是困难重重的，然而这一支团队，他们坚忍不拔，他们见到形形色色的创业者，他们相互扶持，互相鼓励，他们有自己的信仰和追求，不仅仅是因为任务，更重要的是他们怀着一种团队精神，一种“服务他人，成就自我”的精神。