二年级品德与生活教案9

第一篇：二年级品德与生活教案9

9.玩中有窍门

教学目标

情感、态度、价值观目标：通过活动，找到玩的窍门，产生探究的兴趣。课时安排

2课时。

第一课时完成教材页P38内容。第二课时完成教材P39页内容。教学过程 ： 第一课时

活动一 小飞机起飞吧

1.师：同学们，你们喜欢玩吗？可是你们会玩吗？我们今天先来玩纸飞机的游戏。

2比一比，谁的飞机飞得远。

3.学生分小组进行比赛，教师巡视指导。

4.飞机飞得远是什么原因？飞得不够远，是什么原因？ 5.师：掷纸飞机的时候，要注意掷的力度和角度。（可以让学生模仿掷得远的同学的动作，自己练习。）

6.学生自己练习掷纸飞机，发现比较：学过掷纸飞机的方法后，飞机是否比之前飞得远了呢? 7.小结：同学们在玩纸飞机的过程中仔细观察，反复尝试，终于掌握了玩纸飞机的窍门。

活动二 怎样折出飞得远的纸飞机

1请一名同学来试飞。

2.其他同学观察，为什么有的飞得远，有的却飞得近？

3.把飞得远的飞机和飞得近的飞机进行比较观察，学生说出自己的发现。4.小结：做纸飞机要选择平整光滑的纸张，要注意对称。5.学生根据这些小窍门，折叠出飞得最远的纸飞机。活动三 我的纸飞机起飞喽！

1.学生进行纸飞机飞行比赛，看看谁制作的纸飞机飞得更远。

第二课时

活动一 小皮球圆又圆

1.分发给学生小皮球，让他们自己玩。2.师：你是怎样玩皮球的呢？

3.师：除了拍皮球，投球之外，皮球还有哪些新玩法呢？ 4.学生交流：

⑴ 抛球——拍手——接球。

⑵ 拍一下球，身体迅速转一圈，继续拍球。

⑶ 拍球，让球从腿下穿过，继续拍球。

⑷ 拍球、运球走或跑比赛，也可进行运球接力赛。6.学生自己分小组玩小皮球。活动二 跳绳花样多

1.跳绳速度比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。2.师：跳绳还有哪些花样的？把你会的，或者你看见过别人会的，跟大家交流一下吧！

⑴ “双飞”：跳一下，手摇两次绳。⑵ 花跳。双手胸前一交叉，从形成的洞里把身子穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，绳子舞蹈得像朵花。

⑶ 大绳套小绳。边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳。大绳和小绳一块儿穿过。„„

3.学生自己尝试这些跳绳的花样。活动三 玩具集合啦

1.师：同学们，除了玩纸飞机、跳绳，平时你们还喜欢玩什么？今天大家都把自己喜爱的玩具带来了，请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩，大家想想还可以怎么玩？

2.分小组活动：一个学生边介绍边示范，请另一位学生学着玩，大家想想还可以怎样玩。

3.集中交流、点评。活动四 玩中有窍门

1.师：只要善于观察、勤于动脑，小玩具也可以玩出大名堂呢！2.分小组探究玩法，教师巡视，并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究。

3.汇报交流。各小组依次上台展示玩法，集体评价。

10.做有心人

教学目标

学习用观察、比较、实验、等方法进行简单的探究活动。课时安排 2课时。

第一课时完成教材P40—P42页内容，话题为“发现小问号”。第二课时完成教材P43—P45页内容，话题为“小问号挺直了腰”。教学过程 第一课时

活动一故事导入

1.故事导入，教师讲科学家瓦特和爱迪生小时候好问的故事。2.组织交流，听故事后的感受。

3.教师板书课题，并引出所学内容。

4．小结: 从故事中受到很大的启发，如果我们亲自参与，相信会有意想不到的收获。

活动二学会发现问题

1.教师组织学生结合自己在游戏中的具体情况，交流一下课前到操场上踩影子的感受。

2.师：阅读教科书P40页，你在游戏中发现这些问题了吗? 除此之外，你还发现了哪些有趣的影子现象？

3.师：阅读教科书P41页，你在生活中发现了这些问题吗? 除此之外，你还有了哪些疑问? 4.小结: 在生活中，只要我们留心观察，就会发现很多有趣的问题。

活动三分组实践 1.教师组织学生到生活中寻找问题的活动。

2.将全班学生分成三组，每名学生拿一个笔记本，记录所发现的问题。第一组学生在教室里寻找小问号；第二组学生在校园里寻找小问号；第三组学生在校园前的公园里寻找小问号。

3.组织学生排好队，有秩序地参加活动。(时间十五分钟)4.学生回教室后，分组交流自己的发现。

5.动手制作一张问题卡片，将自己的小问号记录在问题卡上。

6.小结: 生活中，只要我们有一双善于发现的眼睛，只要肯动脑，小问号随处可见。

第二课时

活动一设疑导入

1.师：上节课，同学们发现并收集了许许多多的小问号，我们用什么方法把它们弄明白呢? 2.师：阅读教科书P43--44页，看看书中的小朋友是用什么方法把小问号弄明白的？

3.组织学生交流，他们分别是用观察、讨论、实验的方法解决小问号的。活动二寻找解决问题的方法

1.让学生拿出问题卡片，组织学生用以上研究方法就某个问题进行探究。预设学生提问：学校的枫树为什么到了秋天叶子会变红?公园池塘里的鱼为什么有时会浮出水面? 2.师:有些问题，用以上的方法解决不了，怎么办? 3.阅读教科书P45页，引导学生观看情景图，师：还有哪些解决问题的方法? 4.学生交流: 向大人请教、在网上查资料、到书中找答案等方法。5.小组交流:你用这些方法解决了哪些问题，小组长做好记录。

6.师：除了这些方法之外，我们还可以用什么方法解决身边的小问号? 7.学生分组讨论、交流。

8.组织学生用这些方法探究心中的小问号。

9.制作收藏夹，将自己暂时解决不了的问题收入其中。

10.小结: 只有掌握了一定的探究问题的方法，才能更好地解决身边的小问号。

活动三问题发布会

1.小小问题发布会: 组织学生用各种形式回报自己的探究所得。

2.小组交流: 学生将自己的探究所得在小组内汇报。教师注意提醒学生在讨论交流时，要倾听别人的发言，分享他人收获的快乐。

3.全班交流: 教师要注意引导学生在探究所得的基础上生成的新问题继续探究，实现充分的师生互动、生生互动。4.小结: 活动的开展，让我们找到了许多解决问题的方法，并在实践中找到快乐。

11《做中学，我快乐》

教学目标

养成探究的习惯，初步具有解决问题的能力，能在活动中与小伙伴合作、交流，分享活动过程及成效。课时安排 2课时。

第一课时完成教材P46—47页内容，话题为“勇敢试一试”。第二课时完成教材P48页内容，话题为“失败了没关系”。教学过程 第一课时

活动一讲故事

1.看投影，听老师深情地给同学们讲述科学家爱因斯坦小时候反复实验的小故事。

2.师：今天咱们一起学生第十一课《做中学，我快乐》。3.板书课题。11.做中学，我快乐 活动二 谈经历

1．师；同学们在我们的生活中，也有像科学家一样的探究活动吧，现在让咱们先来谈谈自己在动手实践中遇到的困难吧。2．让学生自由谈经历。

3．出示情景图片，共议小朋友遇到的困难。

图景一，制作不倒翁。小红弄破了好几个蛋壳，不倒翁还是没做成功。图景二：制作风车。小军制作风车不敢给大家看，怕别人笑话。图景三：做实验。小花害怕用酒精灯做实验，担心会有危险。活动三话思辩

1.师：科学就是探究，科学家就是从一次次动手实践中成长起来的，未来的科学家就在我们身边——那就是你们。想成为未来的科学家吧？现在咱们就站在小小科学家的角度来帮帮小红、小军和小花吧。

2.让学生就探究过程中出现的实际困难和心理障碍展开一场小小辩论会。引导学生明白困难面前不能退缩，其实困难就如同弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱，只要勇敢试一试，就有可能成功。活动四再实践——制作降落伞

1.制作降落伞，教师仔细观察学生制作过程中的表现，适时给予鼓励。2.放飞降落伞，引导学生仔细观察，冷静面对自己的作品。3.引导分析出现的状况。

①伞面开不了，是不是橡皮泥人太轻了。

②降落伞落得太快了，是不是橡皮泥人太重了。③降落伞斜着飞，也许是因为每根线不一样长。

4.鼓励学生用科学探究的方式面对出现的问题继续实践。

5.小结：人有两件宝，双手和大脑。聪明的孩子不仅要勤于思考，还要不怕困难，勤于动手实践。

第二课时

活动一活动回味

1.引导学生回顾放飞降落伞的情景。2.讲述自己重新制作后放飞的情景。3.引出话题“失败了没关系”。活动二入境体会

1.首先请重新制作降落伞放飞成功的同学谈谈在探究中的真实感受。2.再让还未成功的同学谈现在自己的感受和想法。3.小结：失败了没关系，实践可以出真知。活动三拓宽交流 1.引导学生看图景，师：小朋友们说了些什么？ 2.让学生联系自已的经历，感受收获的快乐。

①你努力了，却失败了，别懊恼，回味一下在这一过程中你有收获吗？ ②你了解了哪些知识？

③你有没有得到别人的帮助？当你得到别人帮助时，心里是怎么想的？ 3.根据学生的回答，适时加以肯定与鼓励 活动四

拓展升华

1.师：同学们还知道或听说过身边的亲人或朋友是如何面对失败的吗？请讲给大家听： 2.师：“失败是成功之母”。同学们面对失败你最想说的一句话是什么？ 3.师：想想把你最想说的这句话送给谁呢？

4.让学生认真的把赠言写好，送给自己最想送的人。

5.小结：科学家是在反反复复的实践中成长起来的，只要我们大胆尝试，失败了没关系，只要我们努力过，就会有收获，愿科学探究的种子在我们心中生根开花，愿我们的双手更灵活，头脑更聪慧。

12．《亲密的朋友》

教学目标

了解身边的动植物，具有关心动植物的情感.学会与同学和睦相处及分工合作。课时安排 1课时。教学过程

活动一 创设情境，模仿动物

1．创设情境：教师意外收到了一封带有密码的神秘太空e-mail，在课堂上邀请学生一起破译密码（四道趣味题），解读邮件的内容。出示趣味题：

（1）谜语题：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志捉害虫，身带剪刀满天飞。

（2）谜语题：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。（3）模仿题：请同学模仿几种动物的叫声让其他人猜一猜。（4）模仿题：请同学模仿几种动物的动作让其他人猜一猜。2．学生成功破解密码，打开神秘邮件（课件播放）。

3．模仿小动物，在四组中各选1名回答问题受到大家好评的同学作为小组长，再通过以下的活动从四组中各选取2名同学。（学生戴着各种喜欢的动物的头饰，教师走下讲台随机采访学生有关动物习性的问题。）活动二组织小组竞赛活动

1．教师组织学生以小组为单位进行动物知识竞赛，选取获胜的八名同学参加外星联欢会。

2．教师宣布比赛规则，并出示竞赛题：

1）说说这些动物对人类的贡献？（鸡、牛、青蛙、啄木鸟）除了这些，你还知道哪些动物能为人类提供帮助？

2）说说这些动物哪些是家养的，哪些是野生的？ 3）给动物选择合适的食物。3．师：大家看，在这幅图里（出示图），老鹰、小兔和青草是什么样的关系？如果少了其中的任何一种食物，其它动物会怎么样？

4．小结：在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。（公布8名联欢会代表。）

活动三 故事启迪，联系现实 1．出示超时空转换器中外星动物留给地球人的信。课件配合信的内容出示画面：卡布卡布星人残忍的伤害动物，星球已经变成了动物的坟墓，动物大量死亡，星球环境恶化，不再适宜生存。

2．引导学生谈一谈看到这段画面后的感受。3．师生交流人类伤害动植物的事例。

4.学生看书第52—53页，读《乔治和他的小狗》谈体会。

5．师：经过调查，几乎每天都有20多种动物或植物人为灭亡，照这样发展，不过多久，地球会变成什么样子？ 活动四 结合实际，指导行动 1．师：（戴着相同兔子头饰的同学）多么可爱的小白兔呀！快说说，其他的动植物们，想怎

样和兔子交朋友？

2．师：小白兔也愿意和我们交朋友，因此，还请来了它的动物伙伴，想不想认识一下？让我们用热烈的掌声欢迎这些小动物的到来。（师出示小动物，小朋友大声喊出动物的名字。）

3．师：和它们交朋友要注意什么呢？

4．师：既要有礼貌地对待小动物,也要防止自己受到伤害。下面就请小同学自由选择和自己喜欢的动物亲密接触吧！祝贺你们都交到了新朋友！小动物们也很高兴，他们急着赶回去和其它的小伙伴分享快乐呢！下次它们将邀请更多的小动物到我们班来做客。和动物朋友说再见吧！5．师：看到小朋友和动植物相处的温馨画面，老师觉得大家都变成了“爱心天使”，你们能谈一谈刚才是如何与动植物交朋友的吗？

6．师：现实生活中我们的小朋友喜欢动物、关心动物。有一些小同学们为大家作出了表率。出示人与动植物和谐相处的照片，学生欣赏。7．请照片的小主人介绍自己与动植物的有趣故事。8．教师将学生们提出的合理方法用计算机显示：（1）不捕捉小动物（2）不伤害动物（3）不吃野生动物（4）不买野生动物制品（5）帮助小动物（6）宣传保护动物（7）不折树枝叶（8）不攀爬树（9）多了解动植物的有关知识

9．小结：希望同学们能够把你们说的这些运用到生活中去，在生活中和动植物做朋友。我喜爱的动植物 主题目标：

1．具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。

2．观察、了解身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。

◆活动过程

1．游戏：猜猜它是谁？

同位为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着玩具或图片，描述动物或植物的基本特征，让蒙着眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎么猜中的。

2．提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联欢会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。

3．在欢快的音乐中，开始“与朋友在一起”联欢会。

(1)学生用自己喜欢的方式表现自己最喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。

(2)学生分组，在组内互相欣赏作品．并推荐优秀作品参加班级联欢会。

4．学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

5．学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

6．对于这些可爱的动植物，你最想说什么？

◆活动拓展

1．为自己喜欢的动植物设计名片：

2．认养校园中的一种植物，并做资料牌，让更多的人了解它。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入联欢会。2．学生是否了解一些常见的动植物的基本特征。3．学生能否在课前搜集相关资料参加学习活动。可爱的生命 主题目标：

1．知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。

2．初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。【

一、它们在生长】 ◆活动准备

1．教师课前搜集常见的动植物生长的资料，有相关的资料片更好，准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的磁带。

2．学生课前搜集常见的动植物生长的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片或玩具模型。◆活动过程

1．谈话导入：我们是怎么长大的？引导学生回顾自己长大的过程。

2．阅读教科书：结合教科书56页内容，引导学生了解莲子的生长过程。

3．读儿歌：诵读教科书56页的小儿歌，可分组诵读或集体诵读。

4．看图了解：教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。学生独自或与小伙伴合作看图，思考植物是怎样生长的。

5．趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的那种植物的生长过程。

6．谈话拓展：你还知道哪些植物的生长过程呢？拿出自己喜欢的植物的图片，介绍一下。

7．小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。

8．谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。

9．阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。

10．小组交流：你养过什么动物？它们是怎样长大的？ 11.欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》：从歌曲中，你知道了什么？

12.阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙伴的例子。

3．全班交流：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事呢？

14．小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。

15.你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

◆活动拓展

课后开展展简单的植物种植活动，让学生从实践中了解植物的生长周期、感受动植物生长的不易，从而激发学生对生命的尊重。【

二、生命的力量】

◆活动过程

1．表演小品：《我应该感到自豪才对》。

学生分角色扮演小骆驼、小红马和骆驼妈妈（戴上相应的头饰）。

小红马讥笑小骆驼长得难看：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看啊！”骆驼妈妈知道后，带着小骆驼去沙漠旅行了一次。在旅行中，小骆驼知道了：脚掌长得又大又厚是为了不陷进沙子里，肉疙瘩叫驼峰可以贮存养料，两层眼毛可以防止风沙吹进眼睛。他觉得自己应该感到自豪才对。

2．讨论：你想对小骆驼和小红马分别说些什么？

3．谈话导入：动物生命的力量可大了！

4．看录像，谈感受：播放动物在恶劣的环境中生存的录像：请学生用一句话夸夸自己最佩服的动物。

5．过渡：植物生长的力量也很大。

6．听录音，看教科书：学生一边听《春笋》的录音，一边阅读教科书60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的生长过程。

7．诵古诗：结合教科书60页下图，引导学生感受小草的强大的生命力，并诵读古诗《草》。有条件的话可播放相应的资料片，让孩子们有更直观的感受。

交流举例：用多种形式交流自己收集到的动植物具有顽强生命力的资料。

9．讨论：你想对这些植物说些什么？

10.教师小结：在植物小小的身躯内竟蕴藏着如此巨大的生命力！动物和植物，它们生命的力量可真大啊！

◆活动拓展

1．引导学生开展动物饲养、植物栽培等动手实践活动，教师可以组织学生将实践过程中的成果做成展览，一起分享成功的快乐。

2．制作以《可爱的生命》为主题的手抄报或电子小报，班级可开展小报评选。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入活动。

2．学生是否了解一些常见的动植物的生长过程。

3．学生是否在活动中懂得了动植物和人类一样有宝贵的生命，能否感受到动植物生命力的巨大，是否热爱、尊重动植物的生命。

4、学生是否会搜集与学习内容相关的资料。爱护我们的朋友

主题目标：

1．爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2．初步具有发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。

3．正确地与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。

【

一、当我们伤害了朋友】

◆活动准备

1．教师课前收集关于人和自然关系的相关资料，准备中华鲟头饰和江水被污染的片断。

2．教师课前编排小品《一个小村庄的毁灭》。

3．学生课前搜集关于人和自然关系的资料。

◆活动过程

1．表演讨论：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦地说：我该去哪里呢？当学生询问“中华鲟”遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，启发学生的讨论。

2．小品表演《一个小村庄的毁灭》（文字材料参见参考资料）学生自由交流从中得到的感想。

3．阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然的相关资料。教师相机对学生渗透生物链的意识。

4．小结要点：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

5．展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生活将会变成什么样子？

◆活动要求

1．在活动中，教师应注意引导学生感受、认识破坏生态环境给我们的生活带来的麻烦，培养学生的生物链意识。

2．教学过程中要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。

◆活动拓展

请学生们编写关于人和自然的关系的故事，举行班级故事会。【

二、让我们永远做朋友】

◆活动准备

1．教师课前准备歌曲《熊猫咪咪》，并将教室的桌椅摆成讨论会的形式。

2．学生课前准备制作倡议书和宣传牌的相关用具。

◆活动过程

1．小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知的知识加以制止。

2．教师讲述：动物、植物和我们人类一样，也需要爱与关心。„

3．阅读教科书：阅读教科书63页内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。

4开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我来帮助你》的讨论会吧！

(1)《熊猫咪咪》的音乐声响起，讨论会开始。学生自由发言，集体讨论：我们小学生可以怎样保护我们的朋友。

(2)教师结合教科书内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多的保护动植物朋友的行动方案，如编写歌曲、排“广而告之”的广告等。(3)学生合作活动，展示自己的行动成果。

5．教师小结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。

◆活动要求

1．在展示行动成果时，教师应注意让采用不同形式的孩子都能得到展示。

2．课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过程，教师还应在平时的生活中对学生加以引导。

◆活动拓展

可以组织小队同学在校园内或社区内开展保护动植物的宣传活动。教学评价：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入讨论会。

2．学生能否初步认识到人与自然的关系，是否初步具有为实现人与自然的和谐做一些事的意识。

3．学生是否愿意为保护动植物做些力所能及的事情。

4．学生是否能在生活中认识并抵制伤害动植物的行为。

第二篇：二年级品德与生活教案

第一单元 我们的课余生活

第一课时 我们的课余生活

目标：

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。活动过程：

1、开课：同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。

2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。

3、介绍成长记录袋的作用。

4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。

第二课时快乐的双休日

教学目标：

1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程：

一、导入： 你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。

目的：引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论。

4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：

第三课时巧安排，会节约

教学目标：

1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程：

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：（1）、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。（2）、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

第二单元 我可爱的家乡

第一课时 走进我们生活的地方

教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学过程

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

第二课时 爱护我们生活的地方

教学目标：

1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学过程： 一.导入。

1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。二：焦点访谈：我们的环境怎么了？

1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3．学生讨论学习。

4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。三：留住美好的家园。

1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。

2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。

活动一：小调查。

1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）

3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。

咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：看看周围，你觉得干净吗？

4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？

第三单元 听的学问

第一课 我们的食物

教学目标

1.了解人类需要的主要营养及其来源。

2.学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。3.学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。

4.激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点：

1、了解人类需要的主要营养及其来源。

2、培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学过程

1.认识食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你 昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学 向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说 你对食物知道些什么？还想了解些什么？

（2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（用学生自制的卡片分类、摆在桌子上）

（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果，只要合理应给与肯定）

（4）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？ 小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。（5）汇报讨论的结果，并简要板书。

（6）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？（7）汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。（学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个）（8）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？

（9）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？ 2.统计、评价全班一天所吃的食物情况

（1）教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（老师将人数标在食物卡片下面）

（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。（3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？将你的发现写在《科学活动手册》上。（4）汇报你的发现。

3.小结：通过这节课的学习你知道了什么？

4.延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，为什么？还有什么问题需要进一步研究吗？

第三课 良好的饮食习惯

教学目标：

1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。

2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。教学重点：

养成良好的饮食卫生习惯。教学过程：

（一）导入。

1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？

2、最不喜欢吃的又是什么？

3、你有偏食的习惯吗？

4、你的身体健康吗？

（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？

1、看课文划出来：（1）有利于 „„（2）保证 „„

（三）、良好的饮食卫生习惯有那些？

1、一日三餐„„

2、饮食前后„„

3、饮食多样化„„

4、不吃马路边小食„„

（四）、小结。

学习这篇课文，你懂得了什么？

第四单元 和水交朋友

第一课《水的秘密》

教学目标：

1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。

2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。

3、增强对水的科学现象的探索兴趣。教学重点：

在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。教学难点：

激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。教学过程：

一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入

1）（师）水姑娘说：“小朋友，你们知道我是谁吗？” 2）指名猜 3）那在生活当中，你什么时候用到水呢？（指名说）

1、学生齐读谜面

2、学生猜

3、学生说在日常生活中用水的情况

1、及时表扬学生的智慧。过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我

有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点吧！

二、说一说

1、指名说水的特点

2、师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。

3、让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献？ 过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？

三、展一展

1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板画：水 水蒸气

4、师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。

延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？

过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？

四、小实验

1、下面让同学们分组进行实验。

2、指名汇报：板书：水蒸气 水

3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。

五、猜一猜

1、水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？

2、师（板书：水——冰、霜、雪）

3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？ 1）指名说

2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。

七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）学生回答水有哪三种变化。及时表扬说得正确的学生。梳理知识

第二课 我们能离开水吗、教学目的：

1、指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

2、对学生进行节约用水的思想教育。教学重点：

水的用途是本课的重点。教学过程

（一）导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？

（二）学习新课

1.指导学生认识哪些地方有水。谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）提问： ①天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指导学生认识水的用途谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。

3.教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

（三）巩固讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。

（四）作业想一想：你怎样做到节约用水？板书：我们要节约用水。

第三篇：二年级品德与生活教案

国庆假日

教材分析：本节课教学内容为了解我们伟大祖国的生日以及国庆假日，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学目标：

1.知道国庆节是新中**亲的诞生日。了解全国各地为祖**亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。

2.以“ 夸成就、唱祖国”的表达形式，激发少年儿童对我们祖**亲的热爱自豪之情。

教学重点、难点：让学生了解伟大祖国的国庆日；

让学生体验国庆节的热烈气氛，激发学生热爱祖国的高尚情操。

教学准备：

1.师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等

2.课前进行调查和准备：（1）人民生活水平的小调查（2）学校准备怎样庆祝国庆，高年级的哥哥姐姐准备怎样做。

3.在音乐老师的指导下学唱有关歌曲，如《娃哈哈》《小朋友爱祖国》等

4.《开国大典》 《建国五十周年国庆阅兵》录象

VCD《今天是我的生日》《爱我中华》

教学时间：2课时

第一课时

教学过程 ：

一．了解新中国的诞生日，知道国庆节的来历

1．出示：北京天安门图片

小朋友，这是什么地方？（祖国的首都北京）

那你们知道我们的祖**亲叫什么名字？（红笔板书中国）

2．师述新中国的诞生：是啊，中国——我们伟大祖国的名字，一个响亮世界的名字！但我们的祖**亲多灾多难，特别是近一百多年的旧中国，祖**亲遭受西方帝国主义列强的侵略，我们的国土被霸占，我们的人民被屠杀，人民生活在水深火热中。在中国共产党的领导下，中国人民经过28年的艰苦奋斗，终于赶走了侵略者，推翻了反动派的统治，取得了革命的胜利，建立了新中国！

3．你们知道新中国的诞辰日吗？（板书：1949年10月1日）让我们一起记住这个伟大的日子，齐读。

4．小朋友想看看新中国诞生的隆重的开国大典吗？（看录象）

如果没有录象，出示图片或幻灯片。

5．师：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！为了纪念这个伟大的日子，从此以后，每年10月1日 被定为国庆节，全国放假一天，普天同庆。

二．体会祖国各地同庆祝的场面，激发爱国之情

1．10月1 日国庆节是新中国妈妈的生日，每到这一天，全国大街小巷彩旗飘扬、红灯高挂，举国同庆，说说自己看到听到的欢度国庆节的场面。（如：广场、单位、小区等挂着“欢度国庆”的横幅、灯笼，街道公园摆放鲜花、各电视台举办“欢度国庆”文艺晚会、各地广场举行升旗仪式等）

2．为庆祝国庆，展示我们国家建国以来在各行各业取得的巨大成就，国家还会举行隆重的“阅兵”式，让我们一起来观看“建国五十周年的阅兵式 ”的盛况。（观看录象）

3．谈谈观看后的感受，自己印象最深的场面。

4．同学们课前进行了了解，我们学校准备怎样庆祝国庆？你知道哥哥姐姐们会怎样做？

5．我们可以怎样来庆祝国庆节，为祖国妈妈献上一份生日的礼物呢？

三、播放歌曲《今天是你的生日》结束。

第二教时

教学过程

一．夸一夸 伟大的祖国

1．算一算；1949年10月1日，中华人民共和国成立，到今年建国多少周年了？（板书62周年）

2．建国62年来，我们中国人民在中国共产党的带领下，取得了举世瞩目的伟大成就，国家越来越繁荣富强，人民生活水平逐年改善，中国已经屹立在世界的东方。

3．分组把搜集的照片、资料、调查表等展示交流，体会祖国的伟大成就。（1）体育（特别是28届奥运会）（2）交通（桥、路等）

（3）人民生活水平的小调查（住房面积、交通工具、家用电器等）

（4）教育（学校照片，夸夸自己学校的校园环境、教学设施等）

二、唱一唱我们伟大的祖国

1．分个人、小组有感情地朗诵欢度国庆的诗篇。

2． 分个人、小组、集体唱一唱我们伟大的祖国

如《哇哈哈》、《祖国祖国多美丽》、《小朋友，爱祖国》等

3．学唱歌曲《爱我中华》（播放录象）

板书设计：

国庆假日

1949年10月1日

祖**亲生日

热爱祖国

好好学习

第四篇：二年级品德与生活教案与

我最喜爱的教案与反思—

《水的秘密》

教学目标：

1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。

2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。

3、增强对水的科学现象的探索兴趣。教学重点：

在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。教学难点：

激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。教学准备：多媒体课件 学生准备：

1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化。

2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的知识。

3、每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃。教师准备：

1、每位学生课前发杯子和锅子图

2、课件：小水滴的旅行

3、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等 教学方法：活动法、调查法、实验法 教学课时：1课时

教学过程：

教学过程教师活动预设学生活动预设教学评价教学意图

一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入 1、1）（师）水姑娘说：“小朋友，你们知道我是谁吗？”（学生齐读谜面）2）指名猜

3）那在生活当中，你什么时候用到水呢？（指名说）

2、学生说在日常生活中用水的情况

3、及时表扬学生的智慧。

4、及时肯定学生观察生活的良好习惯。

5、以谜语的形式引入，能吸引学生学习的兴趣。

6、让学生了解生活，体验生活。

过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我

有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点吧！

二、说一说

1、指名说水的特点

2、师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。

3、让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献？

4、及时肯定学生正确的说法。

结合实际让学生了解水的特点。水对人类的作用。学生知道水的污染是人的所为，轻轻渗透环保意识。

过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？

三、展一展

1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板画：水 水蒸气

4、师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。

延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？（指名说）

1、让学生把在家的观察记录展现给大家看。

2、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了”

1、表扬细心观察的学生。

2、肯定学生正确的说法，及时纠正学生中不正确的理论。

1、发挥家庭与学校教育的联系。

2、发挥小组学习的合作探究能力。

3、让知识与生活联系起来。过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？

四、小实验

1、下面让同学们分组进行实验。

2、指名汇报：板书：水蒸气 水

3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。

过渡：水的秘密真是太神奇了，同学们你们都见过

下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站，跟着水姑娘去旅行，看看它有什么变化好吗？学生做实验：水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求： 1）观看有什么现象

2）思考为什么会有这样的现象？

1、表扬认真做实验的小组。

2、表扬认真思考的学生。培养学生的动手操作的能力，并培养学生边做观察边思考的好习惯。

五、猜一猜

1、水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？

2、师（板书：水——冰、霜、雪）

3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？ 1）指名说

2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。

1、让学生说一说水还会变成什么？

2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。表扬学生的课外知识丰富，和观察生活的好习惯。利用社会资源，通过欣赏画面，使学生对生活中水的神奇的变化更感兴趣，激发学生探索自然的兴趣。

七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）

学生回答水有哪三种变化。及时表扬说得正确的学生。（梳理知识）

教学反思：

一、了解现状，定位目标。

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。然而，学生对我国水资源普遍短缺的残酷现实了解不多，学生节约水的意识很薄弱。以前，教师也进行过一些口头的教育，但还是没有引起学生内心的触动，浪费水的现象依然存在。目前，我国很多地区，特别是西部地区仍处在严重缺水的状态下。珍惜水资源，节约每一滴水，就成为每一个人的责任。

节约用水，保护水资源，要落实到学生的日常生活中去。所以，在制定教学目标时，我将目标2“使学生初步了解水生气的原因，帮助学生树立起保护水资源的意识”定为本次活动的一个重点。通过活动，使学生明白：水之所以是形形色色的，那是因为这是因为：有的水经过人工处理，使它们的颜色、味道发生了改变，比如我们常喝的汽水、各种口味的果汁，我们写字用的钢笔水，妈妈用的香水等；还有些水受到污染，它生气了，变得又脏又臭。有的水可以直接饮用，有的水没有经过处理是不能饮用的，所以我们不仅要特别注意饮水卫生，还更要注意保护我们的水资源。

二、，尊重科学，凸显新的学习方式

这节课内容既是活动课，又是品德课，既是课堂上的书本教学，又是贴近生活的科学教育。在本次活动中，我突出改变学生的学习方式，着力体现自主、合作、探究的学习过程，注重自主活动，直接体验感悟、收集处理信息、讨论交流等方法，增强教材的可参与性，比如：在活动中，师生共同探究水在那里？探究水的三态，纯净水的特点等。我把培养学生学习兴趣和愿望、发现解决生活与学习中的问题、简单的研究性学习贯彻在活动始终，凸显新的学习方式。

三、总结经验，积极改进

这节课内容既是活动课，又是品德课，既是课堂上的书本教学，又是贴近生活的科学教育。在教学形式上，我只居于主导和启发地位，师生之间、生生之间有了更多地交流。而在教学手段上，使学生听觉和视觉交替冲击，适合儿童情趣，对“水”的概念，领会得尤为清晰而深刻。有些地方，对二年级的学生来说，也许过于深奥，但教学实践证明：只要能做到深入浅出、概念清晰，语言得当，就一定能受到预期的效果。

有些遗憾的是：我本想让孩子用自己喜欢的方式进行观察记录，但由于种种原因，我没有放手给孩子。不过，我相信，只要我们在平时的教学中，多加引导，一定会有意想不到的效果。

第五篇：二年级品德与生活教案

1.我们班一岁了

学习目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

学习重点：回顾一年来的成绩和进步。

学习难点：体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

学习方法：讨论、游戏。

学习准备：收集自己或集体取得荣誉

学习时间： 2课时

学习过程： 第一课时

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心

情怎么样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面一

些进步 说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成 绩你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

班级荣誉展示板

3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个班级荣誉展示板。

5、讨论。

1）欣赏展板，思考一年来偶们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？

2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推

动集体的进步。偶们和班级在一起成长。

7.教师小结：今天，偶们高兴地迎来了偶们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都 离不开每个同学的努力。

第二课时

一、导入：上节课偶们回顾了上学期成绩，知道偶们已经长大了一岁，并祝福了偶们的 生日，偶们都非常高兴那偶们在新的一年里，你还打算为班集体做

些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

二、分组交流新学年的打算并评出好的。

三、指名上台演讲

四、小结：同学们都写的很好，但一定要做到。

2、我的生日

学习目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

2、能正确对待过生日，并愿意学习过有意义的生日。

3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。

学习重点：能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对

他们的感谢。

学习难点：能正确对待过生日

学习方法：讲授、讨论

学习准备：课件、展示台

学习时间： 4.课时 第一课时

一、导入：出示一张小学生的生日照片，请学生观察、思考照片中的学生

干什么、他的心情怎样。

二、介绍： 的生日是怎样过的呢？给大家介绍一下吧！学生拿出自己

的物品，以四人小组为单位互相介绍。教师巡视，找出有代表性的同学在全班

介绍。

三、小结要点：偶们每个人都有开心的生日体验。

四、绘画从出生到现在偶们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是

哪一个？请学生用画笔将自己最难忘的那一次生日留在画纸上。最后请个别学

生说说自己画的这次生日为什么难忘。

五、小结要点：每个难忘的生日背后都有一个难忘的故事

第二课时

1、导入 学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。

3、小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，偶们的成 长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。说说关心和帮

过你的人，讲讲你和他们之间的故事。

4、故事会

学生自发上台讲自己成长的故事。

5、小结要点：在偶们每个人的成长过程中都有很多人给予了偶们关心和帮助。在生日个重要的成长时刻，想怎样对他们表示感谢呢？

6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的关心人们表达感谢，如做

感谢卡、做手工、写感谢信等。

第三课时

1、导入：今天的生日想怎么过？

2、设计活动：请学生根据自己的想法制作生日愿望牌。要求先写上自己的名字和生日，再用一两句话说说自己关于过生日的设想，最后在愿望卡上进行装饰。

3、展示：开辟一个生日栏，将学生制作的生日愿望卡展示出来，并引导学生一起观看评

析各感冒吃什么饭种生日愿望。

4、小结要点：希望大家美梦成真

第四课时

1、导入：出示月历展示板，请学生在相应的月份处写上自己字。

2、讨论：同月生日的学生坐在一起为一组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日

3、评议：每组请一位代表谈谈自己组的集体生日计划。大家一起评评计划是否积极、有创 意并确实可行。也可互相提提建议，帮助每组补充、完善他们的集体生日计划。

4、生日会准备：为本月生日的学生的生日会做准备，要求全体师生一起分工合作，设计 出首个班级集体生日会的方式、活动程序等

3、共和国的生日

学习目标：

1、知道想怎么过？

共和国的生日，也是国庆节。

2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。

3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能用

实际行动表达对祖国的情感。

学习重点：知道想怎么过？

共和国的生日，也是国庆节。

学习难点：了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福

生活。

学习方法：小组合作

学习准备：建国的图片或资料

学习时间： 3课时 第一课时

活动过程：

1、导入 偶们每个人都有生日，偶们的国家也有生日，有谁知道偶们国家的 生日是那一天？

2、讲解：介绍共和国生日的来历。

我们中华人民共

和国的建国日，每年定为我国的国庆节。

3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。

4、小结要点：新中国的成立是令全国人民欢心鼓舞的事情。然而在人们举国

上下欢庆的时候，偶们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈

们。

5、故事会。

老师讲革命英雄人物的故事。

请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人

第二课时

1、导入：今天老师给 们带来了一段很美的图片。

2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。

3、交流： 对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到

讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。

4、小结要点：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌

的成就。

第三课时

1.导入：有谁知道国庆节是那一天？

2.国庆节这一天全国各地的人们都以丰富的活动欢庆国庆节。

3、看录像：播放国庆盛况的录像片，并引导学生讨论录像的内容。

4、交流：学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。

6、游戏：请学生用一个词语形容国庆节。

7.比赛：今年的国庆节快到了，在祖国妈妈的生日即将来临的时候。

请每一位学生设计一句祝福语，谁设计的最好

的同学给大家讲讲他们的设计意图。

7、讨论：偶们还五五普法的基本原则可以用什么方式庆祝祖国的生日。学生自由 地出谋划策。

8、小结

9.愿祖国妈妈生日快乐。

4.少先队的生日

主题目标：

1、知道中国少先队的建队日是

少先队的生日。

2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。

3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少 先队员。

活动准备：

1、教师准备

日历卡一张和用来写知识竞赛问题的空白卡片 与小奖品若干；儿童团的故事及其图片

2、学生课前收集学习有关少先队的资料，并收集身边的优秀少先队员的 故事。

活动过程：

1、导入：出示日历牌，这是一个重要的日子，有谁知道它是什么日子。

2、回顾交流：这一天我们学校开展了哪些活动？

3、知识竞赛。

1）宣布比赛要求和规则：以组为单位，每组出

个题目为一个题目组，分别标上组号。

2）每组开始抽取题目组号进行知识竞赛，如果抽取本组的题目组号，必须重抽一次。

3）评选出“优秀出题组”和“优秀答题组”，并颁发奖品。

4、故事会。

1）在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀少先队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。

2）教师出示儿童团的故事图片，讲儿童团的故事。

3）引导学生讨论故事内容。

4）小结要点：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲

了自己的生命，他们对祖国人们的热爱和他们的勇敢精神是值得我 们学习的。

5）其实我们身边也有许许多多值得我们学习的优秀少先队员，你发现 了吗？学生交流各自收集的身边优秀少先队员的故事。

5、讨论：使学生联系实际，说说自己应该如何向这些少先队员学习

6、写出争做优秀少先队员的计划。

7、小结要点：人人都要争做优秀少先队员。

5.秋天到了

主题目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。

3、了解收获的来之不易。

教学时间 2课时

第一课时

收获的季节

活动要求：

1、让学生从自己身边的环境中，从自己的感受里去发现秋天的美。

2、帮助学生开阔视野，进一步感受、欣赏秋天的丰收的景色。

活动过程：

1、讨论交流：在秋天里你有什么发现？说一说，谈一谈。

2、朗诵儿歌：引导学生有感情地朗诵18 页的儿歌对秋天景色的认识。

3、让学生自己选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。

分成几个合作小组，画一画秋天美丽的风景，或者把收集到的秋天的图片剪贴下来。

1、小结要点：用诗小结： 秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶 像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的 苹果挂满枝头，像一个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶 莹透亮的 瑪 瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着 头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美呀。

第二课时

设计水果名片

活动要求

名片设计合理，并且是自己最喜欢的果实。组之间的交流活动。

活动准备 师准备秋天的果实名片。

活动过程：

1、教师出示果实名片导入

2、讲解设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色）为 自己喜欢的果实设计一张小名片。

3、游戏《你说我猜》

由一名学生说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的 名称。

4、出示22 页下图，提问：小男孩做的对吗？你想对他说什么？学生自 由交流。

5、游戏《考考你》

教师提问，学生分小组抢答。教师在学生回答的过程中要注意引导学生 感受收获的来之不易和农民伯伯的辛劳。

你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动 吗？

除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

6、读儿歌《一粒米》小结：收获来之不易，我们要懂得珍惜。

6.秋天里的传统节日

主题目标：

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲

与全家团聚的幸福，关爱家人。

2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。

教学时间： 2课时

第一课时

月儿圆，人团圆

活动要求：

1、在班级故事会活动中教师要鼓励学生尽可能的参与，而不是让多数

生成为活动的观赏者。

2、中秋节是全家团圆，合家欢聚的日子，在这个特殊的节日里，教师应 提醒学生不要忘了向远方的亲人表示节日的祝福。

活动准备：

1、自编关于月饼的小谜语；了解各地中秋节的风俗习惯。

2、学生了解中秋节的来历；向家人询问各地中秋节有哪些风俗习惯。

活动过程：

1、教师唱《月饼歌》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。

2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。

3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情。

4.品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆，和和美美。

5、老师自编关于月饼的谜语，让学生猜一猜，并穿插介绍“吃月饼的来 历”让学生了解一些与月饼有关的知识和经验。

6.交流： 你们知道各地中秋节有哪些风俗习惯吗？ 鼓励学生采用多样化的 交流方式。教师相机讲一讲海峡两岸的亲人相互思念，盼望团圆的故 事。

7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中 秋的传说，如《嫦娥奔月》 《吴刚和桂花树》 《月饼的来历》等，引 导学生感受中秋节的美好。

第二课时

重阳节

敬老人

活动要求：

创设尊老敬老的各种生活情境，引导学生主动参与。

活动准备：

学生课前了解敬老节的含义和风俗；了解身边老人的需要。

活动过程：

1.提问激趣： 同学们，你们的家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么样？请大家互相 介绍一下吧。

2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国 的传统节日，它是一年中的那一天呢？请说说老人节的含义和风俗。

3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教科书26-27 页的画面想一想，在老人节的这一天，你准备为老人做些什么？

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会 上的敬老尊老的活动。

5、师小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。

6、小组讨论：尊敬老人我们平时应该怎样做？

7、情境表演：请各组分别设计和表演平时和老人相处、为老人服务的情 境。

8、小结要点：尊老敬老有许多不同的方式。试着做一张《祝福卡》，把你 想对爷爷、奶奶说的话写上去，相信老人们一定会非常高兴的。

7.秋季运动会主题目标：

1、了解运动会的基本项目，养成参与意识。

2、遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识

3、养成集体荣誉感。

活动时间： 2课时

活动过程

第一课时

开运动会啦

活动要求：

教师让学生在活动中充分感受运动会的热闹气氛，让学生对召开运动会的 向往之情与参与意识。

活动准备： 学生课前准备画笔。

活动过程

1.谈话导入： 以上一届秋季运动会为题，让学生回忆当时所见到的情境，谈谈当时的心情和感受。

2、讨论交流：一年级同学参加了哪些运动项目？高年级的大哥哥、大姐 姐参加了哪些运动项目？他们和我们参加的运动项目有哪些不同？

3、运动项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目或富有特色的运动项 目。鼓励学生边说边表演，以此激发学生运动的兴趣。

4、说一说，写一写、画一画：把自己知道的运动项目用自己喜欢的方式，记录下来

5、小记者访问活动。假如你是一名运动员，运动会上你会怎么做。假如 你不是运动员，运动会上你会怎么做？

6、运动会上最令你激动的事或场景是什么？把它记下来和大家一起分享

吧！

第二课时

大红花奖给谁

活动要求：

1.注意鼓励学生大胆发表自己的观点、阐明理由，允许不同意见的出现。

2、辩论赛中可能出现三种不同的观点，教师都要给予肯定，但同时也要 注意引导：竞争重要，参与精神与友爱精神重要。

活动准备 教师准备一朵大红花。

活动过程：

1、让学生模拟故事中的情境进行表演

2、辨析：大红花应奖给哪个运动员？

三位选手表现出了三种不同的精神： 1号勇敢、不放弃的参与精神，2号帮助同学的友爱精神，3号的竞争精神。

3、组织辩论赛。

1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。

2）小组讨论后，把握各自观点，形成两道三个阵营，说说自己的理

3）在全班范围内展开辩论。

4）教师小结：活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵

8.健健康康过秋天

活动主题：

1、了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康 快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。

活动时间： 3课时

第一课时

我们一起来锻炼

活动要求：

1、师生共同参与活动，营造良好的运动氛围。

2、在活动过程中，教师注意培养学生参与锻炼、乐于锻炼的意识。

活动过程：

1、热身运动：带领学生做几节热身操，让学生体验运动气氛，激发对运 动的兴趣。

2、小结要点：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身体健康

教师引导学生逐步思考、体会锻炼的益处和乐趣。

第二课时

坚持锻炼身体好

活动准备：

教师课前观察、了解班级中坚持锻炼的典型学生。

活动过程：

1、小调查：班级中，哪些同学做到了每天坚持锻炼的同学是因为什么原 因半途而废的？学生自由发言。

2、讨论交流：锻炼身体有益身心健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采 取哪些方法？学生分组讨论，推荐代表发言。方法一： 找个小朋友一起锻 炼，互相鼓励。方法二：请爸爸妈妈提醒监督。方法三：制定一个《每日 晨炼计划》

3、找一找在我们身边有哪些坚持锻炼做得好的同学，评一评，议一议。

4.《锻炼小秘诀》 请班上坚持锻炼做得好的同学说介绍一下自己是怎样克 服各种困难坚持锻炼的。

5.“运动之星”评比。师生动手

建立“运动之星”评比栏。每天做到了 坚持锻炼，就贴上一颗星，及时记录锻炼的轨迹。到学期末，比比谁的星 星多，评选出班上的“运动之星”

第三课时

秋天的保健

活动要求： 引导学生利用课前收集的资料在小组内进行充分的交流。

活动准备： 学生收集、了解有关秋季保健的资料。

活动过程：

1.阅读导入。

结合教科书35 页下图，谈谈秋季穿着的问题。

2.提问激趣。

你还知道哪些关于秋天保健的知识？学生充分交流。

3.资料展示。

4.小小百宝箱。

让学生将事先收集的有关秋天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片 汇集在一起，装入“小小百宝箱”

5.知识竞赛。

6.开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小

百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优

9.玩中有窍门

活动要求：

1、启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自 己和他人的玩具；在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门；对于 会发现，会观察的孩子教师给与表扬、鼓励。

2.对勇敢创新的小组和个人及时鼓励； 对活动中的合作加以引导；

对有创新的玩法是否安全、健康要引导学生讨论；健康有益的有创新的玩法 在全班加以推广。

活动过程：

1、游戏导入

2、采访交流。

自由交流玩好玩具的窍门，并用小记者访问的形式引导孩子们说出是怎 样找到这个窍门的。

3、阅读教科书

看看东东有什么好窍门？

让学生按照教科书内容进行赏识。

4、小结要点：

多试几次，注意观察，比较之后就能有所发现。还要经常和大家交流，学习别人的经验。

5、激趣探究。

6、小组创新。

7、赏识活动。

一件玩具不止一种玩法。结合39页的图，想一想图上的这些玩具可以玩

出什么与众不同的玩法？让学生自己挑选自己喜欢的小朋友，10.做有心人

活动主题：

1、对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探

的兴趣。

2、养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。

3、学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。

教学时间 二课时

教学过程：

第一课时

发现小问号

教学要求：

1、活动中注意学生在寻找小问号过程中的安全问题。

2.对于学生提出的问题应给予充分的鼓励，同时引导学生讨论问题是否 有研究价值。

3、在交流科学家的故事时，教师应注意故事本身所 蕰 涵的其他方面的

育意义。教师要尊重学生的理解，然后相应的引导到本活动主题的意义 上。

活动准备：

1、教师课前制作精美的问题卡片，并准备科学家小时候的故事。

2、学生课前收集科学家小时候的故事，并准备制作问题卡片的工具。

活动过程：

1、阅读教科书41页。你在生活中发现这些问题了吗？除此之外，你还

有哪些疑问？

2、小结要点：在生活中，只要我们留心就会发现许多有趣的小问号。

3、开展活动：寻找身边的小问号。

1）游戏“十分钟小问号大挑战” 让孩子们在自己熟悉的教室里去发 现学习环境、学习用品等问题，看看谁找的多、找的巧。

2）“校园小问号分队”活动：让孩子们自己组成小队寻找校园中的小 问号。

3）想一想，说一说：我们的日常生活中有哪些小问号呢？

4、动手做一做：制作问题卡片。

5、小组交流：组内交流各自发现的问题。看看谁是会观察、会思考的小 问号

6、情景表演：孩子老是问为什么，爸爸有些不耐烦了。

7、交流：你遇到过这样的情景吗？你有什么想法？

8、故事启发：教师讲述瓦特发明蒸汽机的故事。

9、小小故事会：讲讲你收集的科学家的故事。

10、听了这些故事，你想说什么？

11、小结要点：有了问题，就要大胆地提出来。提出问题是发明创造的 第一步。

第二课时

小问号挺直了腰

活动要求：

1、在探索活动中要对学生进行安全教育、礼貌教育、合作教育。

2.学生在交流探索所得时，教师应对学生探索过程中或探究过程中呈现 出的闪光处进行充分地表扬与鼓励。

活动准备：

1、教师准备做小实验的用具。

2、学生准备小问号卡片。

活动过程：

1、设疑导入：生活中这么多的小问号，用什么方法吧它们弄明白呢？

、阅读教科书：结合教科书43—44

页的内容，引导学生了解观察、实验、讨论的研究方法。

3、实践验证：组织学生运用这些方法就某个问题进行探究。如：为什么 很多汤勺柄是塑料的？

4、引发讨论：有些问题，自己解决不了，怎么办？

5、阅读教科书：结合教科书45 页内容，引导学生了解向大人请教、在 网上查资料、到书上找答案三种研究途径。

6、小组讨论你用这些方法解决过哪些问题？

7、探究活动：组织学生运用这些方法去探究心中的小问号。

8、小问号发布会：组织学生用各种形式汇报自己的探究所得。

1）小组交流学生将自己的探究所得在小组内汇报，教师要提醒学生注 意倾听，分享他人收获的快乐。

2）全班交流： 教师要引导学生在探究所得的基础上生成新的问题继续 探究，实现充分的师生互动、生生互动。

11.做中学，我快乐

主题目标：

1、初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质

2、知道只要大胆试了，就会有收获。

教学时间

2课时。

教学过程：

第一课时

勇敢试一试

活动准备：

1、教师制作“勇敢者勋章”若干。

2、学生准备制作降落伞的工具。

活动过程

1、谈话导入：孩子们探究过程中遇到的困难有那些？然后询问他们是怎 样面对的。

2、小小辩论会：就学生在探究过程中面对困难的一些有分歧的做法展开 一场辩论会。

3、动手实践：制作猴子爬山。教师注意观察活动中遇到困难就轻易放弃 的同学和坚持制作的同学，请他们接受大家的访问。同时请轻易放弃的同学谈谈听了大家发言 后的感想。

4、心语屋：在探究中，你也有反复探究最后终于取得成功的经历吗？，说说小伙伴听听吧！

5、讲故事，写感受：欣赏科学家不懈努力的故事，并给他们写一句话。

6、小结要点：遇到困难并不可怕，勇敢地试一试，就有可能成功。

12亲密的朋友

主题目标：我最喜欢的动植物

1、走进身边的动植物，具有关心动植物的情感。

2、通过活动了解身边的动植物的有关的知识初步了解动植物与人类的 关系。

活动准备：

1、教师搜集关于动植物与人类关系的资料。

2、学生收集动植物与人类关系的资料，准备自己喜欢动植物的头饰。

活动时间

1课时。

活动过程：

1、看图导入：学生看教科书

2、贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽写吧孩子们把自己的头饰

!和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。

3.教师小结： 所有的动物和植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。

这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密的生活在一起，是我们的好朋 友。

4、小品表演：乔治和他的小狗。

5、表演讨论：学生根据自己的收集的资料，戴上相应的头饰，夸耀自己 与动植物的关系。

6、过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。

7、阅读53 页教科书：植物对我们生活有哪些帮助呢？

8、讨论：说说植物为什么也是我们亲密的朋友？

9.小组竞赛： 你们知道哪些植物？他们有什么用？看看哪个小组知道的 多。

10、感情小结：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，页 给我们带来很多快乐。有了他们我们的世界才会更精彩，生活才会更美 好。

11、带着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人 类的友爱之情。

13我最喜欢的动植物

主题目标：

1.通过活动和自己喜欢的方式表达自己 对动植物的喜爱。

2、观察了解身边的动植物，知道了解一些动植物的基本特征。

教学准备

1、教师准备关于动植物常见动植物的基本特征的资料。

2、将教室的桌椅摆放成联合会的形式。

的图片以及做最动植物的材料。

活动时间

1课时

活动过程

1、游戏猜猜它是谁？同桌为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着图片，描述动植物的基本特征，让蒙上眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学 介绍是怎样猜中的。

2.提问激趣： 大家想和我们的朋友一起来个联合会吗？我们可以用哪些 方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可以相机介绍书上的 方法，鼓励有创意的方法。

3、开始“与朋友在一起”联合会。

1）学生用自己喜欢的方式表达自己喜欢的动植物，将完成的作品摆放 在展台上。

2）学生分组，在组里互相欣赏作品，并推荐作品参加全班的联欢会。

4、学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

5、学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

6、对于这些可爱的动植物，你最想说些什么

14.可爱的生命

主题目标：

1、知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。

2、初步了解一些动植物的生长过程，感受他们和人类一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。

教学时间

2课时。

第一课时

它们在生长

活动要求：

教师准备相应的资料，给学生直观的认识。

活动准备：

1、教师课前搜集常见的动植物生长的资料。

2.学生课前搜集有关的动植物的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片。

活动过程：

1、谈话导入：我们是怎样长大的引导学生回顾自己长大的过程。

2、阅读教科书：结合教科书56 页内容，引导学生了解莲子的生长过程。

3、读儿歌：朗诵教科书56页的小儿歌，可分组朗诵或集体朗读。

4、看图了解：教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂 图。学生独自看图，思考植物是怎样生长的。

5、趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的植物 的生长过程。

6.谈话拓展你还知道哪些植物生长的过程呢？，7、小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。

8、谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。

9、阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。

10、小组交流：你养过生命动物？它们是怎样长大的？

11、阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙

伴的例子。

12、全班交流：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事吗呢？

13、小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。

14、你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？

教学课题：15可爱的生命

活动要求：

1、采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的生长过程。

2、在搜集资料的过程中，注意培养学生搜集、整理信息的能力。

3.结合动物爱护伙伴的学习内容，相机对学生进行关爱身边亲人和伙伴

的教育。

活动过程：

1、表演小品： 《我应该感到自豪才对》

2、讨论：你想对小骆驼和小红马说些什么？

3、谈话导入：动物生命的力量可大了！

4、学生谈感受：用一句话夸夸自己最喜欢的动物。

5、过渡：周围试着的力量也很大。

6、看教科书，阅读60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的试着过程。

7、诵古诗《草》

8、讨论：你想对这些周围说些什么？

9、教师小结：在周围小小的身躯内竟温藏着如此巨大的生命力！动物和 植物，它们的生命力可真大啊

!15爱护我们的朋友

主题目标：

1、爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2、初步具有发现周围生态问题的能力以及赏识解决问题的能力。

3.正确的与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。

活动时间： 2课时。

活动过程：

第一课时

当我们伤害了朋友

活动要求：

1、在活动中，教师要引导学生感受、认识生态环境给我们的生活带来的 麻烦，朋友学生的生物链意识。

2.要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和 引导。

活动过程

1、学习《一个小村庄的毁灭》 学生自由交流从中得到的感想。

2、阅读教科书：结合63页下图，教师和学生展示、交流人与自然关系

3、教师小结：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

4、展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树 木，我们的生命将会变成什么样子？

第二课时

让我们永远做朋友

活动要求：

1.在展示行动成功时，教师应注意让猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过 程，教师应在平时的生活中对学生加以引导。

活动过程：

1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知道的知识加以制止。

2、教师讲述：动植物和我们人类一样，也需要爱和关心。

3、阅读教科书63页的内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的 朋友的。

4.开展讨论会： 我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个 《请让我来帮助你》的讨论会吧！

1）学生自由发言，集体讨论：我们小学生怎样保护我们的朋友。

2）结合教科书的内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多保护动

植物朋友的行动方案。

3）学生合作活动，展示自己的行动成果。

5、教师小结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。