庆祝清明节教案

第一篇：庆祝清明节教案

庆祝清明节教案

地点：四（1）班 时间：2017年4月1日 主讲人：朱峻菡、魏永熹

合：我宣布庆祝清明节主题班会现在开始。朱：清明节由来

我国传统的清明节大约始于周代，已有2500多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间，清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。因此，清明节而成为中华民族一种固定的风俗。

魏：清明，农历二十四节气之一。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆 ”。清明节是一个纪念祖先的节日。主要是扫墓，扫墓是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现。

清明并没有固定在公历4月5日，每年会有所不同。就像农历和公历的关系一样，清明的公历日期并不是固定的。比如2010年的4月5日是清明，而2009年的清明则是4月4日。

其：清明节是在仲春与暮春之交，也就是冬至后的106天。2006年5月20日，该民俗节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。在古时，还有一种说法，就是“三月节”。

古时清明前一天为“寒食节”之说，相传起于春秋时期晋文公悼念介子推“割股充饥”一事，后逐渐清明寒食合二为一。

朱：为什么

要在清明扫墓呢？

魏：清明节扫墓这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，有否狐兔在穿穴打洞，会否因雨季来临而塌陷，所以要去亲临察看。在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

朱：

1、清明前夜（打一食品

2、无花无酒过清明（打一四字财务用语）

3、此地经过春未老（打一民俗活动）魏：

4、不昏不贪 廉正为官（打一节日）

5、春日儿童仰面时，清明装点最适宜。游丝一断浑无力，莫向风儿怨别离（打一游戏）

6、年年清明来祭墓（打一四字成语）

朱：亲爱的同学们，请你根据对清明节的了解，写一写对清明节的认识吧。

本次班会到此结束，谢谢大家。

第二篇：清明节教案

清明节教案

一、【教学意义】：

明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光

是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士

墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。

通过清明节祭扫烈士墓的形式，结合高中学生的年龄特点，开展成人宣誓仪式活动。目的使学生

在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上加深对“成人”含义的理解；培养学生的公民意识以及对国家

和民族所负有的历史责任感和使命感；增强学生为建设祖国，保卫先烈们打下的江山而努力学习、掌握本领的动力；使学生认识到18岁已“成人”，作为一名社会主义“四有”公民，革命事业的接

班人，肩上的担子重、责任大，以及作为明天社会主义革命事业的捍卫者和建设者应具备较高的道

德文明和科学文化素质。

【活动时间】

4月5日——4月6日。

【活动地点】

1：纪念碑或烈士纪念墓地 2：教室

【参加人员】

1：一部分同学在家长带领下参观烈士纪念墓地，献花致敬。2：全班开展“清明节─慎终追远

怀孝思”主题班会。

【活动准备】

扫墓工具，鲜花，演讲稿，宣誓誓词，故事稿，讲话稿。

二、【教学内容】：

1、清明节的由来：

「清明」是二十四节气之一，自古于农历三月时，有「寒食」的习俗，后与祭祖扫墓结合。汉代时，才开始称为清明，到了唐宋时代，渐渐形成节庆，清明扫墓的习俗便一直流传至今。

2、清明节的起源：

早在黄帝时代就有「寒食」节，三千多年前的周代，周礼「司炬氏」就是负责在仲春，用木铎警告

人民小心火烛，以免天干物燥发生火灾及森林大火，后来演变为禁火一个月，彻底防患火灾，因此

在这个月内所吃的食物都是干粮冷食，所以叫做「寒食」节。后来发现人民吃一个月的寒食，有害健康，缩短为三天，所以又叫「三日节」或叫「古清明」，在

冬至后，第一百零四天到一百零六天为寒食节。必须早上拜公妈，再到坟上祭祖，这一天是为「死

」人而祭，所以叉叫「死节」。

直到一千多年前的宋朝，由于河洛汉人逐渐被胡人逼到南方，祖先的坟墓也随之南移，汉人一直想

打回北方故土，每年祭祖也就格外重要，尤其为了分辨「汉胡」，加强扫墓祭祖，使扫墓习俗成为

大规模的集体行动，于是寒食节演变为清明节。

3、清明节的传说：

(1)纪念介之推：寒食节的由来

相传春秋时代晋文公为了要深居深中的介之推出来为官，便放火烧山，但介之推不愿为官而背着他 的母亲活活的被烧死在一棵柳树下，晋文公伤心又后悔，并发现介之推以血在衣上所写的几行字： 节日习俗：

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦

汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。《汉书.严延年传》载，严氏即使离京千里也要在清明

“还归东海扫墓地”。随着祖先崇拜和亲族意识的越来越发达和强固，远古时代没有纳入规范的墓

祭，也归入了“五礼”中：“士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式。”朝廷的推崇使墓祭活

动更为盛行。古人有描写清明扫墓的诗：“南北山头多墓田，清明祭扫各纷然；纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。”民间广为流传的孟姜女寻夫小曲也有“三月里来是清明，桃红柳绿百草青；别

家坟上飘白纸，我家坟上冷清清。”唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这

些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，有否狐兔在

穿穴打洞，会否因雨季来临而塌陷，所以要去亲临察看。在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀

念。至于祭扫的日 期，各地风俗不同，有的是在清明节的前十天后十天；有的称“前三后三”；

有的在清明前后逢“单”日举行；有些地方扫墓活动长达一个月。

4、活动程序

（1）列队来到纪念碑（或墓地）前，面向纪念碑。

男女主持人走到队伍前致献词：

男：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。

女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。

男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。

女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。

男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。

女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合：先烈们，你们安息吧！

（奏哀乐，全体默哀3分钟。）

男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看

你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧！

（合唱《五月的鲜花》，同时学生代表向烈士纪念碑敬献花束。）

女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。

男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。

女：我们不会忘记，我们怎能忘记！

（同学讲述烈士的英雄事迹。）

男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？

女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。

男：如果说昨天我们还是不懂事的孩子，但今天我们要意识到我们肩上也担负了沉重的担子，因为，我们已18岁了。（学生演讲《国家?民族?责任》）女：18岁，像鲜花一般美好，像黄金一般珍贵。

男：18岁不单单是人生旅途的一个站点，更是一个转折点。女：18岁我们的肩上将挑起：男：建设

祖国，保卫祖国的重担。

女：18岁我们的双手将托起：

男：21世纪希望的太阳。女：历史将革命的接力棒传给了找们这一代人，男：今天，我们以革命事业接班人的名义承诺。——合：请听我们的宣誓：18岁成人仪式誓词：在

此正式成人之际，我以一个中华人民共和国公民的名义面对国旗庄严宣誓：捍卫神圣宪法，维护法

律尊严，履行公民义务，承担社会道义，国家昌盛为先，人民利益至上，热心公益，奉献社会，无 愧祖国培育，勤勉自励，奋发有为，不负长辈厚望，以我壮志激情，创造崭新未来，以我火红青春，建设锦绣中华。（宣读18岁成人仪式誓词。由校团委书记领誓，全体同学宣誓。）

女：虽然我们已经成人，但我们的肩膀还是有些稚嫩。

男：我们还应像蜜蜂一样，在知识中汲取力量。

女：我们能有今天的成长，离不开老师和家长精心的培养。

男：下面请校长讲话。

（校长就18岁成人意识和成人仪式谈谈健康成长的几大要素和对学生的要求）

女：孩子是祖国的希望，民族的希望，未来的希望，当然，也是家长的希望。下面我们请家长委员

会代表讲话。

（家长代表谈对孩子健康成长的希望。）

男：先辈们，你们祈盼的幼鸟翼已日渐丰满，女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，男：未来的社会需要我们建设，女：21世纪在向我们召唤，合：我们将用勤劳和智慧去开创明大，男：我们要努力学习科学文化知识，去摘取科学王冠上的明珠。

女：我们要加强自己的公民意识，努力成为老一辈革命家所期望的“四有”新人。男：让我们记住

这庄严的时刻，女：让我们记住这郑重的承诺，合：我们要让先烈的鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！

（全体同学齐呼“以我热血青春，创造祖国美好明天”。）女：请听共青团之歌——《光荣啊，中

国共青团》。烈士纪念碑前活动结束。

（2）“清明节─慎终追远怀孝思”主题班会。

活动主题：缅怀先烈 忠贞爱国

活动地点：高二·28班教室

活动时间：2014年4月7日晚典

活动对象：28班全体学生

活动目标：

1、知道清明节的来历以及一些习俗。

2、通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先

烈们的精神永远值得我们学习。

活动准备：

1、诗朗诵

2、故事

3、清明节来历和风俗等资料的介绍

4、《清明》FLASH

5、各节目配套的PPT和背景音乐

6、歌曲欣赏

活动过程：

1、前言：

A：春天，万物复苏，盎然春意。

B：春天，是最令人向往的季节。

A：人们总不会忘记，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，B：看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。A：看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

B：革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！

A、B：我宣布《清明时节忆先烈》主题班会现在开始。出示《清明》古诗FLASH A：同学们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？

B：对，那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节 的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。

（展示故事）

A：原来，清明节的来历是这样的。我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗？

B：我知道，我知道，清明节有许多人要出去扫墓的。

A：清明的习俗，除了扫墓还有什么呢？

B：其他的，我就不清楚了。不过我知道，我们班的同学对清明节的习俗做过一番研究，下面让他

们为我们介绍一下吧。

2、（清明节习俗的介绍）（PPT展示）

：清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳

等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参

加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩 的欢笑声，是一个富有特色的节日。

我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

A：谢谢同学为我们做的介绍，现在，我又多了解了一些关于清明节的知识了。

B：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民 都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。

A：先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本

帝国主义侵略者进行着拼搏。B：是他们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国。

3、诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花 像灿烂的火把燃烧在眼前

五星红旗 像熊熊的烈焰映红了苍穹

面对庄严的墓碑 我们心如潮涌

面对先烈的英灵 我们热泪盈眶

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟

永远不会忘记 身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记 力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着 勇往直前，战斗不息

是你们 使天空变得晴朗高远

是你们 使天空变得晴朗高远

是你们 使大地变得瑰丽斑斓

是你们 使阳光变得灿烂辉煌

是你们 使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈 鲜红的热血

谱写的英雄赞歌 是多么的嘹亮，多么激昂

4、结束词

A：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生

命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

B：先烈的爱国精神让我们动容，更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志，为祖国的繁荣富

强而努力学习，共创美好明天！

AB：我宣布，“清明节─慎终追远怀孝思”主题班会到此结束!A：希望同学们通过此次班会能有所心得，写600-800字的观后感上交团支书处。

三、【教学总结】：

教师：我班同学在前往烈士墓过程中，每一名同学都严守纪律、迅速集合，队伍井然有序，在默

哀过程，同学们保持安静，神色肃穆，充分体现了我班学生的优良素质。随后，学生代表在烈士墓

前介绍烈士事迹，并仅进行演讲以示对英烈的悼念，鼓励同学们继承先烈的遗志，从身边的小事做

起，从提高自身素质做起，为祖国的繁荣富强奉献自己的青春、智慧和力量。

在《清明时节忆先烈》的主题班会中，我们同学既了解了清明节的一些知识，又知道了一 些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不

易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈

们的革命精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大为祖国做贡献。

通过此次清明节活动，同学们受到很大的教育，同学们都感受到和烈士相比我们是幸福的

一代，生活在父母的关爱下，有良好的生活、学习环境，同学们也认识到我们今天的幸福生活是无

数英雄儿女用生命换来的，今后我们将以革命先烈为榜样，继承他们的光荣传统，学习他们的优秀

品德为国家建设贡献力量。明确自己作为新时代的学生所需要肩负的历史使命，将来为建设强大的

国家而努力。

（莫感欣慰，我班本次清明节活动取得巨大成功）

第三篇：清明节教案

安宁市第二幼儿园2014学年下学期集中

教育活动教案

【活动时间】2015年4月3日 上午 【活动教师】光晓丽 【活动班级】中一班 【活动名称】社会活动 【活动内容】清明节 【活动目标】

1、知道4月5日是清明节,了解清明节的由来及习俗。

2、感知今天的生活来之不易，要缅怀先烈，珍惜今天的美好生活。【活动准备】

PPT课件《清明节》 【活动过程】

1、谈话导入，初步感知清明节。

•小朋友，你们知道每年的4月5日是什么节吗？清明节是一个什么样的节日呢？

-——幼儿根据自己的经验自由回答。

•教师小结：每年的4月5日是清明节，清明节是春天的一个节日，也是中国最重要的传统节日之一；是一个祭祀祖先，缅怀先烈的节日；清明节又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓节、扫坟节、鬼节等。

2、了解清明节的由来及习俗。

•清明节的起源，据传是古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。

——清明节除了扫墓，还有哪些习俗呢？（幼儿自由回答）•幼儿回答后，教师播放PPT课件仔细讲解。

•教师小结：扫墓祭祖是清明节的主要习俗，清明节期间，人们还会踏青、插柳、放风筝、斗鸡，喜欢吃冷食、鸡蛋等。

3、了解先烈的光荣事迹，珍惜今天的美好生活。

•播放人民英雄纪念碑的课件，给幼儿讲解革命先烈爬雪山、过草地等艰苦奋战的历史，让幼儿知道今天的幸福生活来之不易，要缅怀先烈，珍惜今天的生活。

——在你们自己家里，清明节要纪念谁？

•教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在的美好生活。因此、我们要牢记先烈和祖先的光荣事迹，缅怀他们，珍惜我们今天的幸福生活。

第四篇：大班教案《清明节》

大班教案《清明节》

大班教案《清明节》1

活动目标：

1、通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。

2、能正确熟读古诗。

3、了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

1、古诗教学的自制PPT。

2、幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。

活动过程：

（一）入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。

教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。

（二）了解清明节的风俗。

教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？

播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。

教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？

教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的'尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。

（三）学习古诗，初步了解古诗大意。

1、完整欣赏古诗两遍。

教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？

欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读。

2、看背景图，初步了解古诗大意。

幼儿看图自由回答。

3、句卡配对，进一步了解古诗大意。

（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系。

（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。

教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为“清明时节雨纷纷”这句诗句，找图片朋友。

教师：谁能为“路上行人欲断魂”这句诗句，找图片朋友?“路上行人欲断魂”这句话是什么意思呢？谁来说一说。

教师：第三句诗句“借问酒家何处有”对应哪一幅画面？

教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句“牧童遥指杏花村”对应的就是第四幅图片了。

教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。

（四）朗诵古诗1、幼儿整体诵读。

教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。

2、记忆大考验两遍。

3、幼儿跟读两遍。

4、表演读。

教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！

5、古诗接龙。

（五）认字活动：学习“明”字。

教师讲述“明”的字源故事。

教师：“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。

教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？

（六）结束活动：欣赏歌曲《清明》。

教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

活动延伸：

1、学习歌曲《清明》。

大班教案《清明节》2

一、设计思路

诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。

二、活动目标

1、体验音乐与古诗词的`意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

三、活动准备

1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等

四、活动过程

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

2、按节奏吟诵《清明》

（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）

（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）

（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）

（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）

4、交流欣赏

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

五、活动结束

1、评价

2、总结

大班教案《清明节》3

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

一、活动目的

1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

2、使幼儿了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活动准备：

请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。

三、活动过程：

1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的？家中是否长辈（如姑姑等）来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

3、讨论：你们是怎样过清明节的？（提示：你吃过鸡蛋吗？是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？）

4、让幼儿知道：清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？

原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；

原因之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；

原因之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

5、请革命军人讲革命战斗故事。

6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的`情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国。

7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识。

荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

踏青：又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。

植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。

放风筝：放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的。小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

扫墓：清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”。

插柳：据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。

清明节的习俗是丰富有趣的，因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

大班教案《清明节》4

活动名称：

传统节日—清明节

活动前言：

在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!

活动目标：

1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

清明上河图、有关清明照片。

活动过程：

一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么?

小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。

2、演示画面二，现在，你们又想到了什么?

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节?

4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是清明节，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

二、看看找找，感知清明。

1、现在我们处在什么季节?

2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。

3、从文字上看，清明可能是什么意思?

4、今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。

5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

三、视听欣赏，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的'人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

2、幼儿欣赏《清明上河图》。

3、提问：有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)

4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

活动反思

《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看图片，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了《清明上河图》的价值。新课程标准指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了知识，得到了能力，课堂就是成功的。

课前布置学生预习，了解《清明上河图》及其作者张择端的相关资料，上课已始让学生相互交流，达到资源共享。在此基础上，根据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在学生交流感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写顺序(总分的结构)。最后是播放课件，欣赏古画《清明上河图》，并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让学生欣赏图，通过图片播放，学生从整体感知，再具体出示部分图片让学生具体欣赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的兴趣和爱好。

大班教案《清明节》5

教案前言：

清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。

教案目标：

1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

2、让幼儿了解秋千的来历。

教案准备：

在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的.秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

教案过程：

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）

“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）

2、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

4、命题画：“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿态。

总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。

大班教案《清明节》6

活动目的

利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。

活动地点：

烈士陵园

活动时间：

20xx年4月xx日上午

参加人员

活动对象：大班年级

外出人员配备：

1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生

2、校医随行，带好药箱

3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校

活动准备

话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花

活动程序

1、全体师生步行前往烈士陵园

2、仪式开始

主持人清明扫墓致辞

小朋友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园）

你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士（介绍一下烈士），他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建设、保卫祖国和家乡的`重任就落到了我们小朋友的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强！每个小朋友都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是？

3、幼儿代表献花圈

为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。

4、默哀3分钟

让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。礼毕！我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。

5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花

6、清明扫墓活动结束，集合队伍

注意事项

①穿着整洁，行为大方。

②不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。

③要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。

④讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。

⑤不要乱跑，不破坏绿荫草地。

大班教案《清明节》7

活动目标：

1、简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。

活动重点：

简单了解清明节的由来和习俗。

活动难点：

体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。

活动过程：

一、开始部分

古诗导入：《清明》

师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？

二、基本部分。

1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的.由来和习俗，并能够简单讲述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？

清明节到了，都有哪些习俗呢？

幼儿自由讲述。

教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。

2、交流：

师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（根据幼儿回答教师出示相应图片。）

3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。

（1）出示扫墓图片。

师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？

小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。

（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。

三、结束部分

教师播放关于“革命烈士”的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解“烈士”：董存瑞、黄继光、消防英雄等。

大班教案《清明节》8

活动目标：

1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。

2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的'精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

准备：

事先进行地形勘察，了解山路情况。

班级准备：

1、让家长了解此次活动和意义

2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、进行安全教育

过程：

一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

四、祭扫烈士墓

1、了解烈士的光荣事迹

2、向烈士献花致敬

3、全体肃立，向革命先烈默哀

五、休息，吃点小零食

六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影

七、整队回幼儿园

八、活动要求及注意事项：

1、9：00准时在操场集合。

2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。

3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

4、回来后引导孩子将感想记录、分享。

第五篇：清明节 美术教案

清明节

课时1 班级1-6 教学目标：

1.了解清明节的由来及发展

2.通过活动认知清明习俗，感受传统文化的魅力 3.结合现实分析祭扫的弊端，形成“文明祭扫”的意识

教学重难点：对现代清明祭扫的正确认识 教学准备：PPT、视频、鸡蛋、水彩笔、颜料 教学过程：

（一）导入

诗歌导入：【唐】杜牧《清明》

师：“清明时节雨纷纷”，又到了一年一度的清明佳节。关于清明节，大家已经知道的有哪些呢？ 它怎么来的？有哪些习俗？ 生：（自由发言）

师：（根据各班情况进行及时的指导说明）这节课，我们一起来系统了解关于清明节的相关知识。

（二）清明节的起源及发展 师：说到“清明节”，不得不提一个节气——注意，是“节气”，24节气，而非“节日”。那么，大家 知道的24节气都有哪些？ 生：（自由发言）

师：24节气，一首诗歌可以全面囊括——

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（配以图片）【播放视频链接1:24节气】

春夏秋冬四季每季6个，具体如图所示。（学生若有不了解或感兴趣之处，教师可拓展说明）大家可以看到，“清明”是一个节气，而我们的“清明节”清明二字就是出自此处。

最初，它只是一个节气，并没有特别的习俗意味，什么时候它开始成为一个大家熟知的烧香 祭祖扫墓的节日呢？

生：（自由发言，选取知识面广的学生进行提问）【播放视频链接2：清明节的形成及发展】

明确：起源：寒食节·“介子推”的故事（“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”）形成：在宋元时期形成一个以祭祖扫墓为中心的传统节日。

发展：2006年列入第一批非物质文化遗产，2008年开始设定法定节假日。

（三）清明习俗

师：清明节在长期的形成发展过程中，不断衍生出各式各样的习俗。可能大家知道的就只是祭拜逝去 的亲友、上坟扫墓，难道清明节就只是一个沉重的节日吗？ 生：（自由发言）

师：从我们本周启动的“清明文化周”，大家不难发现，里面有很多比较轻松、休闲的项目，比如放风 筝、种向日葵等等。其实，这些都是清明节本来就有的习俗。或沉重、或悠闲，古人在字里行间 都记录了下来（PPT展示诗词）

除了诗词记载之外，我们也可以用另外一种更好的方式——蛋画。（展示图片）这是我们去年清明 节时师兄师姐们做的蛋画。

今年，看你们的！请大家拿出准备好的鸡蛋和颜料，开始动手—— 【学生活动：蛋画记清明】

（四）祭祖与“文明祭扫”

师：进入现代社会以后，人们往往把清明节作为一个单纯的祭祖节日，都会在这时候祭拜逝去的亲友。

当然，人们也不是只在清明节才会进行祭拜活动，不同地区的祭祖节日也有所不同，大致来说，中国总共有四大祭祖节——

除夕、清明节、中元节、寒衣节。（可根据学生情况做扩充说明，不赘述）祭拜祖先，缅怀亲人，本是一件无可厚非的事。可是，出现了一些问题（图片展示）生：（据图回答或自行补充说明）

师：环境污染、铺张浪费、形式主义···一系列日益暴露的问题总能给我们一些警示，我们该怎么办？ 生：（自由发言，抽取提问）师：这是物质现实层面的问题，告诉我们要文明祭扫。还有一个情感层面的新兴事物——“网上祭扫”

【播放视频链接3:网上祭扫】

师：这种方式，大家怎么看？可不可取？有没有可操作性？

（此处不硬性统一观点，鼓励学生说自己独到的见解，客观、言之有理有据即可，教师做好方向引导）

（五）本课小结

师：本节课我们了解了清明节的得名、起源发展以及相关习俗文化，大家对它有了全面的认识。在周末清明节的时候可以陪同家人或踏春出游，也可以祭拜先人，当然祭拜先人的时候，要做到文明 祭扫。让我们在传承古老文化的同时，也能兼顾现代的低碳环保！教学反思：

岁岁年年有今日，作为中国的传统节日之一，现代人的清明节似乎已远不如杜牧诗歌里所说的“路上行人欲断魂”，更多的倒是类似王磐的“马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。”尤其是在它被确立为法定假日之后，清明节除了保持祭祖扫墓这一重要习俗外，也扮演了休闲度假的角色。

此次清明节的课程，在了解节日发展演变之余，我们把它设定为一个活动课：画蛋。课堂气氛活跃，学生对于在鸡蛋上作画这种形式兴趣盎然，我们也收集了一批相当出彩的作品。期间暴露出一些实际问题，比如蛋画的保存。无论生鸡蛋还是熟鸡蛋都无法长期保存，只能用照片保存，这是一个莫大的遗憾，此次画蛋，在一些班级出现了“假鸡蛋”模型，在这上面作画可以长期保存，经年累月不会变质。明年的画蛋或动画，将会全部采取模型，以利于我们作品的收集保存。