第一篇：《林海》中的拟人和比喻
《林海》中的拟人和比喻
语言大师老舍先生调动了多种修辞手段，写出了情文并茂、脍炙人口的优秀散文《林海》，其中突出的特点是成功地运用了拟人和比喻这两种修辞手法。
①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
——运用了拟人手法，写出了大兴安岭的特点：“温柔”。这是与秦岭的高大险峻，“孤峰突起，盛气凌人”相比较而言的，作者的感情倾向十分明显。这种赋予人格化的语言，能启发读者联系社会生活中人与人的相处关系展开联想，富有教育意义。
②在松影下开着各种小花，招来各色小蝴蝶——它们很亲切地落在客人身上。——通过拟人手法，写出了小蝴蝶对小花的喜爱，正好与作者的思想感情得到共鸣。③在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
——把“白桦”当作身着素服的美女来写，这是拟人，继而又通过反问的形式把“白桦”比喻为海边上的“浪花”（明喻），从而加强了肯定语气，表达了作者对“白桦”的赞美之情。
④群岭起伏是林海的波浪。
——这是暗喻（“是”为比喻词），喻大兴安岭林木之多。把起伏的“群岭”比作林海的“波浪”，使“静”物富于“动”感，构成了极为生动的画面。此外，“林海”，即“森林的海洋”，本体是“林”，喻体是“海”，两者压缩成偏正短语（定＋中），省略比喻词，这种修饰性比喻也属于暗喻。
⑤是的，这里是落叶松的海洋。
——“落叶松的海洋”也构成定语＋中心语的偏正短语，也是暗喻（同时兼有“夸张”意味），极言落叶松之多、松林面积之广，与课题“林海”二字紧紧扣合。
⑥兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
——此例把拟人和比喻融合在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：“多么会打扮自己呀”，这是拟人。冒号后面既用拟人，又用比喻：“青松作衫，白桦为裙”是暗喻，比喻词是“作”“为”；“绣花鞋”比喻“山野花”，本体“山野花”未出现，没有用比喻词，这是借喻；“穿”是人的行为，属于拟人。这些拟人和比喻的连用和兼用，十分熨贴传神，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感。
第二篇：林海中的铿锵卫士（xiexiebang推荐）
林海中的铿锵卫士
兰坪县森林局和树兴同志先进事迹材料 从警12年，他和战友们顶烈日、战酷暑、抗严寒、冒风雨、斗火魔、破大案，在奉献和奋斗中编织起维系绿色事业的纽带，在艰难和困境中撑起了一片晴朗的蓝天。他，就是兰坪县森林公局治安中队民警和树兴同志。他性格直率，言谈举止既显露出睿智与干练，又给人以稳重笃实的感觉。2007还被特授予全州林业工作“先进个人”称号及被州公安局评为“三基”工程建设先进个人。一剑出鞘显神威
1999年，毕业分配到森林公安局，成为一名森林警察。他以高度的政治责任感和饱满的工作热情与科学的工作态度结合起来，把创新的精神与扎实的工作结合起来，以高尚的品德和情操、突出的业绩和扎实的作风，为我县森林生态安全的和谐稳定，为了保护好野生动植物资源的生态平衡，做出了很大贡献。工作实践中始终保持正确的政治立场，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，把上级的工作部署不折不扣地落实到具体行动上。严格要求，严格遵守办案纪律，严守“五条禁令”，尊敬领导，团结同志，乐于助人是和树兴同志对自己的一贯要求，对绿色事业赤诚的爱，基于对自己责任的深切理解，他在心里暗暗发誓，一定要让金盾在绿野中闪光，让心灵在青山中放飞。从此，他与森林结下了不解之缘。12载风风雨雨，他和战友们巡查的身影与足迹几乎遍及了管片林区的每一个角落。他们进村入户，解剖典型析法规，化解矛盾用法规，力求使法律法规人人皆知。他们练就了一副副铮铮铁骨和一双双“飞毛腿”。哪个林区有多少 亩山，有多少村寨和人口，那些地段属盗伐案多发区或森林火灾易发区，他都能一一道来，1年365天有280多天是在林区度过的，有时为了办案，一连十几个昼夜吃住在林区。2011年3月26日晚8时许，张XX向和XX借得一辆皮卡车前往龙塘探望亲戚，（和XX的儿子和XX开车送张XX）当行至龙塘道班时堵车，张XX下车看到前面一微型车内装有红豆杉和榧木板子，就向三名不知名的人以800.00元的价钱收购得36件榧木锯材和5件红豆杉锯材，并将购得的锯材装于云QAC588的绿色皮卡车上后准备拉回家里做家具用，当行至上高坪路段时被正在巡逻的民警查获。张XX对以上犯罪事实供认不讳。这起案件的成功侦破在当地起到了一定的震慑和教育作用，办案民警以案促宣传，以宣传促打击，严厉查处辖区其非法收购案件，为有效地遏制辖区法收购案件的频发势头起到了推动作用。
雪压青松亮铮骨，寒袭新竹见高节。一年来，和树兴和战友们凭着对党和人民负责的精神，坚定“办好一个案，拯救一片林”的理念，先后查处各类森林案件30起，为国家和集体挽回经济损失10余万元，为保障我县平安林区作出了积极贡献。
创新工作方法，促进森林公安业务工作
和树兴同志把信息化与森林公安业务工作有机结合，提高了森林公安的执法办案效率与质量。以往的执法办案，在方法上是比较传统的，没有什么创新，对于提高工作效率与质量是一个阻碍，信息化为排除阻碍，提高工作效率与质量提供了有效的途径。掌握好计算机运用知识和网络知识，是提高工作效率与质量的根本。为此，和树兴同志长期坚持学习计算机运用知识和网络知识，并将掌握的基本知识和基本技能运用到执法办案的具体环节。二是实现网上办理森林刑事案件，对程序违法的问题得到了解决。2010年7月下旬，局领导派出和树兴到州森林公安局参加为期一周的森林刑事案件管理系统的培训。培训期间，和树兴同志认真听讲，全面掌握《森林刑事案件管理系统》的运用知识，回到单位后，亲自安装了《森林刑事案件管理系统》，并向全体民警讲解这一系统的运用知识。同时，正式启动了这一系统。一脸正气讲原则
和树兴同志始终把坚定正确的政治方向作为从警的行动指南。他以保护森林、振兴林业为己任，以严格执法、秉公执法为准则，以打击毁林犯罪为森林警察的天职。他排除干扰，冲破阻力，处理了一起又一起棘手的林业行政案件，查破了一起又一起处于两难境地的毁林刑事案件，坚持秉公执法不动摇。当面对糖衣炮弹袭击时，坚持“三不”：请吃请喝不到，送钱送物不要，威胁恐吓不怕，他在查办案中不仅敢于碰硬，而且善于反击来自犯罪嫌疑人的糖衣炮弹。
面对过去的成绩，该同志将不骄不躁，一如既往的工作。在工作中，继续爱岗敬业，立足本职岗位，发挥好一名党员的先锋模范作用，为兰坪的森林公安事业作出自己应有的贡献。
第三篇：1-6年级比喻、拟拟人句
一至六年级课本内的比喻句、拟人句 比喻句：
一年级：
1.不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。2.阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。（79）
3.河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了（79）。4.松鼠的尾巴好像一把伞。（83）5.春雨，像春姑娘纺出的线。（6）
6.小柏树就像战士一样笔直的站在那里。7.美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。8.我们像小鸟一样。
9.一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。10.小小竹排画中游。（64）
11.弯弯的月儿小小的船。（76）
12.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（81）
二年级：
1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）
2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（7）
3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）
4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）
5.喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（49）
6.中华世纪坛人如海，歌如潮。（50）7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（53）
8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）
9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)12.要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(46)15.灯光闪烁，像银河从天而降。(50)16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)
三年级：
1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。（7）
2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。（9）
3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„（10）
4.有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（13）5.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（13）6.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（43）7.海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（87）
8.有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.(88)9.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（91）10.对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（101）11.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（111）
12.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。（137）
13.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。（138）（上册）
14.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（2）
15.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（2）
16.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（3）
17.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（8）
18.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（9）19.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)20.水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光„„多么像串串彩色的珍珠啊。（12）
21.头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。（18）
22.燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。（23）
23.在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。（28）
四年级：
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（3）
2.同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（8）
3.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（11）4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（11）
5.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。（14）6.微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。（29）
7.的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（63）8.每根细丝嫌蜗牛的触角。（26）
9.远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（82）10.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。（82）11.正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。（88）
12.排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。（91）
13.我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。（127）
14.阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（127）
15.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（143）
五年级：
1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（2）
2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。（4）
3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（9）4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。(12)5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（12）
6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。（13）7.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。(14)8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(15)9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(15)10.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗？(26)11.从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（41）12.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（44）13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(48)14.它们就像躲进深幽的丛林一样安全。（68）
15.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(70)16.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（101）17.它们像两股风不断地向我吹来。（103）
18.时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。（107-108）
19.顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（119）
20.“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。（157）
21.蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。（168）
22.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（2）
23.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(2-3)24.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河！（3）
25.忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（3）26.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（31）27.山溪像绿玉带一样平静。(41)28.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(78)29.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（153）
六年级：
1.啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 2.突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
3.窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
4.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂
不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
5.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。
6.有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味 7.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
8.别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
9.期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
10.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
拟人句：
二年级：
1.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（66）2.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（67）
3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。（67）4.小柳树听了，不好意思的笑了。（68）
5.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）
6.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑„„
7.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。（8）
8.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（10）9.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（21）三年级：
1.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。（7）
2.他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。（18）
3.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。（39）
4.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。（43）
5.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。（44）
6.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„（52）
7.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（53）
8.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（87—88）
9.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（8）10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（9）
11.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。（12）
12.细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。（141）
13.它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（141）14.到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。（26）
15.然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(26)四年级：
1.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。（12）
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（29）3.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。（29）4.它伸长了头颈，左顾右盼。（63）5.鹅的步态，更是傲慢了。（63）
6.它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（64）7.要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。（68）8.生物真是人类的好老师啊！（47）
9.月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”
那歌声真好听。赛过催眠曲。（102）
10.牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。（105）11.老牛好似牛群的家长，无比尊严。（105）五年级：
1.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（12）
2.柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（33）
3.当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（33）4.村庄惊醒了。
5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（154）六年级：
1.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。（2）2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（3）
3.不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。（6）
4.我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（9）
5.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。（11）
6.地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。（59）7.天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白 的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的„„（74）
8.砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。„„许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。（76）
其他： 排比句：
1.我热切的跟他们打招呼；你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。（3）2.我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.（81）3.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（4）
4.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。（15）
5.梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。（4）
6.田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。（44）
想象：
1.雨声里，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想得色彩。（5）
2.一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看他虽然迷了路，仍傲然地前进着。（7）
对比：
1.雨改变了山林颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（5）
2.小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。（27）
3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（39）4.使（让）弈秋诲（教导）二人弈，其（其中）一人专心致志，惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄（天鹅）将（即将）至（来到），思（想）援（拉,引）弓缴（箭）而射之（指天鹅）（2）
5.当这座高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（59）
列数字、打比方：
1.尤其是每年汛期，塞特凯达斯大瀑布气势更是雄伟壮观，每秒钟就有1万立方米的水从几十米的高处飞泻而下，在下面撞开了万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。（62）
2.据说在3O千米外，瀑布的巨响声还清晰可闻。（62）
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民族奇葩”的客家民居。（33）
4.它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如桔瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（33）
5.是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖（102）
暗示：
1.玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。（100）
第四篇：拟表彰集体林权制度改革工作先进个人名单
附件2:
拟表彰集体林权制度改革工作先进个人名单
武汉市:
彭 扬 夏玉明 雷以国 李绪林 陈志勇 柳 军 黄石市: 程贵芬 王 进 襄樊市:
周安林 高灿红 周开文 艾文金 张品华 石深杰 秦 勇 荆州市:
武汉市林业局副局长 新洲区林改办干部 黄陂区林业局副局长 蔡甸区林业局局长 黄陂区林业局干部 江夏区林改办主任 阳新县韦源口镇党委书记、镇长大冶市林权管理中心主任 襄城区林业局干部 樊城区林业局科长 南漳县林业局林改办主任 谷城县人民政府县长 保康县后坪镇林业站站长 枣阳市琚湾林业站副站长 宜城市林业局副局长
雷剑锋 荆州区林业局副科长 吴晓玲 沙市区林业局科长 黄建国 江陵县林业局科长
熊文俊 松滋市陈店林业管理站站长 李同荣 周济亮 尹 翔 肖会富 宜昌市:王德银 陈宏彦 宋光华 黄传喜 阎 亮 李宏华 杜亚琼 覃 勇 郭玉超 十堰市:程卫国 黄承浦 黄平公安县林业局副局长 石首市林业局股长 监利县三洲林业站站长
洪湖市林业局党委副书记、纪委书记宜昌市林业局林改办主任 中共点军区委副书记 夷陵区林业局科员 宜都市林业局科长 当阳市林业局副局长 远安县人民政府副县长 秭归县林业局办事员
长阳土家族自治县林业局局长 五峰土家族自治县林业局副局长 十堰市林业局林改办负责人 张湾区林业局林改办负责人 郧县林业局股长
肖理明 郧西县林业局副局长 王定卿 竹山县林业局副局长 张泽文 竹溪县林业局局长 宋晓斌 房县林业局林改办主任 孝感市:黎 睿 白发田 夏贤格 汪平西 严大平吕洪涛 荆门市:刘玉新 张权林 刘于钦 聂士胜 彭文贵 熊仁贵 方 琦 鄂州市:饶义中 熊艳林 孝南区新铺林业站站长 云梦县林业局股长 中共大悟县委书记 安陆市林业局副局长
安陆市王义贞镇三合村支部书记应城市林业局工会主席 荆门市林业局林改办主任 东宝区石桥驿林管站站长 掇刀区林业局科长 沙洋县沈集林管站站长 京山县新市林管站站长 京山县新市镇胜境村支部书记 钟祥市林业局局长 鄂州市林业局总工程师 华容区农林局纪检委员
高兴长 梁子湖区人民政府副区长 黄冈市:
欧阳文华 黄冈市林业局科长 欧阳光 黄州区林业局 汪家寿 赵继良 徐 斌 冯国彪 钟胜波 梅爱先 咸宁市：陈 刚 李小梅 章 斌 汪文华 卢 鸣 王金水 李纯敏 随州市：徐俊轩 李静东 祁守信 红安县林业局总工程师 罗田县林业局副局长 英山县林业局主任 团风县林业局副局长 麻城市林业局林改办主任 黄梅县林业局副局长 咸宁市林业局科长 咸安区林业局干部
嘉鱼县官桥镇党委书记、镇长崇阳县林业局副局长 通城县林业局干部
通山县林业局林改办副主任 赤壁市林业局副局长 随州市林业局副局长 随县林业局工会主席 曾都区洛阳林业站副站长
恩施州：
张祥发 中共恩施州委督查室副调研员 孙云逸 恩施州林业局副科长 田代斌 恩施市林业局副局长 曾庆国 咸丰县人民政府副县长 郭益超 利川市人民政府副市长
曾平巴东县林权登记管理中心副主任 田 耘 宣恩县林业局副局长
田丰登 鹤峰县人大环境资源委员会主任 直管市：
李启斌 中共仙桃市委常委、副市长 袁安明 潜江市林业局科长 吴家清 天门市林业局科长 神农架林区：
李道富 神农架林区林业管理局副科长 省直：
李 薰 省委宣传部副主任科员 卢同郦 省委财经办（省委农办）处长 郑曙东 省发展改革委处长
彭章华 省农村综合改革领导小组办公室处长 樊 强 省公务员局调研员 周 岚 省国土资源厅主任科员 万志一 省农业厅农村经济经营管理局副局长 王润章 省林业厅处长 邹黎曙 省林业厅副主任科员
潘 荣 人民银行武汉分行副主任科员 王泽民罗 彬姚 亭陈伟诚江建生 省国税局处长 省物价局主任科员 省政府法制办副主任科员 省政府研究室副处长 省林业调查规划院院长
第五篇：陈建林拟开选修课程描述 - 兰州大学教务处
2013级选修课课程简介
1.课程名称：《高级英语阅读与写作》
授课教师：张一平
课程描述：“高级英语阅读与写作”课程以精选高级英语精读课文为范本，内容丰富有趣，课文题材多样。以强化阅读理解和提高写作水平为主要目的，兼顾提高学生的听力理解水平和口语表达能力。本课程的特点在于：1.以教师讲解和课堂限时写作相结合的授课方法，从对不同文体的语篇宏观结构分析入手，逐步引导学生在阅读中掌握文章作者谋篇布局和组织文章的方法，通过“读写结合、以读促写”，使学习者有内容可写、有范文可依，实现语言输入与输出的有机结合。2.小组讨论。就所读课文的内容为主题，组织学生进行小组讨论和主题发言。根据课文的篇章图示，组织学生用英语对课文进行复述，给学生提供使用所学到的语言形式表达思想的机会。3.全英语授课，最大限度地给学生提供真实的语言输入，提高学生的英语听力水平。本课程可为通过大学英语六级考试打下坚实的基础。
2.课程名称：《新闻英语》
授课教师：陈浩东
课程描述： 本课程选取yahoo等网站上英语国家著名通讯社涉及中国的最新报道，以及少量国际关系或世界最新科技报道。使学生阅读在国内媒体上难以读到的国外主流媒体对中国时事、历史、政策等报道的同时，提高英语阅读能力，熟知相关汉语的英语表达，了解部分西方人对中国的正面看法或偏见和立场、审视中国的角度和对中国的了解程度，最终能够自由浏览外国网站上的文章，提高国际视野以及跟西方人交流的能力。
3.课程名称：《世界英语考试》 授课教师：陈建林 教学对象：本科生
适合专业：各专业
授课时数：周3课时，共计54课时 考核方式：开卷考试
课程性质与目的：本课程可作为各专业本科生选修课程。目的在于让英语学习者了解当代国内国际大规模、标准化英语考试的性质、目的、命题原则和方法、试题特点、阅卷、分数报道和解释，考试用途等，为学习者有针对性地准备和参加各类英语考试提供指导。
课程内容：雅思（IELTS）、托福（TOEFL）、托业（TOEIC）、大学英语四、六级（CET-4, CET-6）、专业英语四、八级（TEM-4, TEM-8）、全国英语等级考试（PETS）、研究生入学英语考试等各类英语考试的命题过程、题型特点、施考、阅卷、分数报道和使用等。
4.课程名称：《高级口语》
授课教师：李心赤 周学时：3 学分：3
开课周数：18周
课程描述：高级口语课是为大学英语四级通过者开设的一门英语技能课，采用多媒体英语教学模式，以学生为教学活动的主体，突出对学生英语技能的训练，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是口头表达能力。
高级英语口语课教学内容主要包括：英语视听说、话题讨论、个人演讲、短剧表演、与话题相关的小作文等。高级口语课教学模式体现以学生为中心的教学理念，话题具有思辨性，意在培养学生的逻辑性和创造性思维，学生结成对子或小组，先思考，再讨论，然后在课堂上踊跃发言，使得各个活动贯穿整个教学环节，保持课堂气氛活跃。
高级口语课期末测试方法采用3-5分钟话题即兴演讲（分值40%，包括两次课堂发言计分20%），口语表达从pronunciation, vocabulary and grammar, discourse等方面进行打分；学生的考勤、作业、戏剧表演等作为平时成绩（40%），以确保教学和测评的一致性。
5.课程名称：《英美文学经典选读》 授课教师：马静静
课程描述：本课程旨在通过选读部分英美文学（不只限于英国和美国）材料，逐步培养学生独立理解、欣赏英美文学中的经典名篇的能力。课程的讲解将会从古希腊罗马神话故事开始，逐步过渡到近现代英美文学。本课程所涉及的文学体裁比较多样，如小说节选，诗歌分析，名篇散文等。本课程比较侧重阅读与理解能力，故要求选修本课程的学生具有一定的阅读分析能力。
6.课程名称：《英语国家概况》 授课教师：杜翠琴
课程描述：本课程主要介绍英国、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚以及新西兰等六个主要英语国家的社会与文化，涵盖地理、历史、政治、经济、教育等方面的内容。各个国家的介绍内容相对统一，但又根据各国的特点有所区别，突出各个国家的重点和特色。
以教师课堂讲授为主，同时辅以学生课堂讨论、课堂辩论、课堂展示等灵活多样的授课方式，强调学生的课堂参与、师生互动，充分调动学生的积极性与主动性。
根据教学内容以及总学时，结合所涉及国家的重要性，本课程大致分为6部分（分为18章），具体教学计划如下：
Part 1：The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland(Chapter 1-6)Part 2：The Republic of Ireland(Chapter 7)Part 3：The United States of America(Chapter 8-13)Part 4：Canada(Chapter14-15)Part 5：Australia(Chapter16-17)Part 6：New Zealand(Chapter 18)
成绩组成：平时（30%）+期中论文（20%）+期末论文（50%）。
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