汽车设计师 教案[优秀范文5篇]

第一篇：汽车设计师 教案

汽车设计师（大班美术活动）

苏州工业园区唯亭东亭幼儿园 杨雅琴

背景

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着

机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

目标

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

准备

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

过程

1、出示“大马路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教

师逐一出示相应的图片）

（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼

儿相互讨论后回答）

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给

我们的生活带来方便。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨

论，教师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给

旁边的老师听。

（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽

车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束

该活动。）文档仅供参考

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第二篇：汽车工程设计师

职业概述：

汽车设计工程师主要负责整车总体设计、总成设计和零件设计。其任务是使所设计的产品达到设计任务书所规定的整车参数和性能指标的要求，并将这些整车参数和性能指标分解为有关总成的参数和功能。

工作内容：

制订汽车研发项目中涉及汽车产品开发、设计、改进的有关工作计划；组织开展整车开发、配套、零部件设计工作，并提供创新建议；

组织开展变速器、离合器及相关汽车零部件和系统的选型、布置、性能匹配优化和汽车开发项目的技术管理；

组织开展汽车设计开发项目的委托试制和验收工作；

通过汽车样品生产，协助改进产品设计，优化生产过程，为现场失效分析、纠正措施提供专业技术支持，并撰写分析报告；

开发汽车新产品及工艺，完善现有汽车产品及其生产流程；

为汽车工程设计，生产及采购汽车零部件提供建议，以免造成偏差。职业要求：

教育培训： 专科以上学历, 汽车，机械相关专业。

工作经验： 熟悉整车性能和国际标准,熟悉汽车零配件测试标准和过程；熟悉汽车项目开发流程；具备较强的分析能力,包括组件及系统的有限元分析、运动学、动力学分析等等；熟练应用CATIA和CAD软件有较强的设计才能。薪资行情：

汽车设计工程师的最低工资可以拿到3000元左右，主要考虑工作经验及能力掌握情况，有五、六年工作经验者的年薪在10-30万元之间，一般外企会高些。职业发展路径：

汽车设计工程师是各汽车企业争抢的高级人才，同时也是汽车界的高薪职业，汽车设计工程师在积累更多经验后可向管理岗位发展，例如产品研发经理、研发

[1]总监等岗位。

第三篇：汽车设计师个人简历

如果简历的陈述没有工作和职位重点，或是把你描写成一个适合于所有职位的求职者，你很可能将无法在任何求职竞争中胜出。下面是关于汽车设计师个人简历的内容，欢迎阅读！

郑xx

三年以上工作经验|男|26岁

居住地：上海

电 话：139********（手机）

E-mail：

最近工作 [ 1年8个月]

公 司：XX外资公司

行 业：汽车及零配件

职 位：汽车设计师

最高学历

学 历：本科

专 业：电子信息工程

学 校：XX工程学院

自我评价

具有良好的心理，职业素质，具有开朗乐观积极的人生观，不畏挫折；爱岗敬业，对工作认真细心负责，个性温和，出色的独立工作能力，非常注重团队精神，有一定的的团队协作能力，较强的沟通能力； “活到老，学到老”是我深信不移的法则，不断学习，充实自己。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：汽车及零配件

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：汽车设计师

工作经验

20xx /7—至今：XX移动分公司[1年8个月]

所属行业： 汽车及零配件

技术部 汽车设计师

1.负责安排整车电器件的拆解，拍照记录。

2.分系统归纳零部件并整理拆车图片，编制零部件记录表和拆车工艺文件。

3.分析标杆车线束的线色线径等信息，反测绘出整车线束的导通状态。

4.根据测绘车的线束信息，设计整车原理图。

20xx /6—20xx /6 ：XX外资企业[1年]

所属行业： 通信/电信/网络设备

技术部 通信技术工程师

1.开发设计新型产品，设计新产品零部件的选型，实现客户不同的功能要求许。

2.通过各种实验确认产品功能实现和性能稳定性，优化产品设计，提高产品的可靠性。

教育经历

20xx/9—20xx /6 XX工程学院 电子信息工程 本科

证 书

20xx/6 大学英语四级

20xx/12 大学英语四级

语言能力

英 语（良好）听说（良好），读写（良好）

第四篇：我是汽车设计师教案

第10课 我是汽车设计师

教学目标：

1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。

2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。

3、培养创新精神

教学重难点： 重点：

1、通过想像设计造型和功能独特的汽车。

2、设计理念在设计过程中的融会贯穿。

难点：

创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。

教学准备：

多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、卡纸、剪刀、废旧纸盒等。

教学过程：

一、导入阶段、激发兴趣

1、师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们： 龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？

生1：因为兔子懒惰（师引导学生在乌龟身上思考）生2：因为乌龟长了对翅膀。

生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。（师鼓励肯定学生想法）师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。（展示图片告知学生答案）

2、现在汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？生

：喜欢

那今天我们就当一回汽车设计师，亲手设计制作一辆汽车。板书：我是汽车设计师

二、发展阶段、欣赏与探索

1、师：大家请看大屏幕，这是生活中的车你见过或者坐过吗？ 让学生说出车的类型和用途

生：有公共汽车（拉乘客）赛车（比赛）大吊车（吊重物）警车（办案巡逻）垃圾车（处理垃圾）

师予以肯定

2、师：聪明的同学们，除了大屏幕上的你还知道哪些类型的车？生回答

还有混泥土车、救护车、洒水车、越野车等等。

师总结：这些各式各样的车发挥着不同的作用，为我们的生活提供了方便。

3、那同学们想一想，这么多汽车它们在外观上有哪几部分组成？ 生回答：方向盘、发动机、车灯........这属于内部组成 生回答：车头、车身、车轮三部分 师肯定答案

4、汽车给我们的生活带了来方便，但是有利有弊，你能说自己的看法吗？

生：交通堵塞、空气污染

.....师：看来同学们都意识到了汽车所带来的难题 师出示图片

三、深入阶段、激发创作欲望

1、假如你是设计师，你设计的汽车将会有哪些与众不同的设备和功能呢？

你会避免什么？让 你的汽车有什么特殊功能？

2、我们一起来看看有特殊功能的汽车是什么样的？ 同学们分析一下都解决了什么难题？

3、看了这么多现代的和未来的汽车，老师也想当一回设计师亲手制作一辆汽车。

师示范

请同学们猜一猜老师制作的汽车有什么功能

四、学生活动：

请用你带来的材料制作一辆有特色的汽车吧

五、学生作业展示、评价

六、小结

《我是汽车设计师》教学反思

本课我采用先让学生通过自创脑筋急转弯，调动学生学习积极性，以此为前提引出本课的教学内容---汽车设计。同时引导学生表达出对汽车的更多认识，侧重启发学生的思维兴趣和思路。认识汽车结构这一步骤，汽车的造型虽然看上去都不一样，但是都有相同的特点，学生通过欣赏图片，很容易就总结出汽车的几大组成部分，这也为设计汽车打下了一个大概的框架。然后通过大量的事实、数字和图片，非常直观的感受到汽车的好处和弊端，也为学生的设计提供方向和思路。

学生分组讨论交流，想办法出点子，解决汽车产生的问题和弊端，这实际就是一个构思的过程。随后，学生交流自己的创意，相互学习。在交流中，绝大多数同学是从功能上来设计汽车，学生纷纷表达了自己的想法。有的想设计能飞的，有的想设计是能潜水的，还有的说能节约能源的，这些想法都说明学生在积极动脑思考，对汽车的功能有很多不同的要求。这一环节充分开拓了他们的思维，为作业作了铺垫。

接下来我引导学生欣赏不同功能的汽车图片，让他们自由说说自己的感受，我积极肯定他们的想法，鼓励他们大胆表达，从造型、功能、色彩等方面。这一环节的目的是开阔学生的思维，进一步拓宽思路，完善自己的构思。随后我进行简单示范，并让学生评价我的作品，目的是让学生体会学习的主体性。在作业环节，我要求学生设计制作一辆有个性的汽车，表现手法和材料运用也没有局限。

最后开展评比活动，比一比谁设计的汽车最有创意。这也体现了教学目标的明确性。从学生的作业来看，大部分同学在造型，想象方面都做得不错。

不足之处：

1、为了激起学生创新的意识，在前面教学环节中占用时间稍多，导致后面学生制作时间仓促，学生的想象力没有得到最大空间的发挥，还有少数学生没有完成自己的创作作品。

2、关于示范环节—汽车的设计，从外形和功能的设想方面，还是显得创想不够，对于一些特别的构思还是缺乏想象，适合引导学生的范例和引导语还是不够贴切和到位，使学生的想象力没有全部释放，多少受到我的思路的束缚，影响到学生作业的更好展示。

3、对于学生的评价方式，自己的评价方式还是显得单调和不够多样化，局限于常规的那几个词汇，对学生的评价不是很深入到位。

第五篇：《我是汽车设计师》教案

《我是汽车设计师》教学设计

课型：设计·应用 课时：2课时

教学目标：1.了解汽车发展史以及基本结构和外形特点。

2.从外形和功能两方面，用绘画的形式进行汽车设计。

3.培养学生的创新意识和创造能力，并在设计过程中增强改善环境和生活的环保意识。

教学重点：能用绘画的形式设计出独特并有创意的汽车。

教学难点：能在设计中体现环保意识，并能准确表达自己的设计思路。教学准备：课件 教学过程：

一、导入：

同学们，你们知道世界有哪五大名车吗？让我们通过短片去认识它们。（播放视频）欣赏完这五大名车，你有什么想说的？

这些名车都是由汽车设计师设计出来的，今天，就让我们也来当一名汽设计师，设计属于我们独一无二的汽车。板书课题。二：新授：

（一）了解汽车的发展史及基本结构： 1.问题1：生活中，你都见过哪些汽车？

总结汽车的种类：轿车、客车、货车、赛车、特种车等。2.视频了解汽车的发展史。

（1）问题2：你知道汽车是怎样诞生的吗？让我们在视频中 寻找答案。

（2）了解世界上最早发明实用汽车以及我国第一辆汽车的知识。

3.问题3：了解了这么多有关汽车的知识，你能说出汽车是由哪几部分组成的吗？

板书：车轮、车门、车窗、车灯、后视镜等。

过渡语：了解汽车的结构只是当汽车设计师的基本条件，要想成为一名出色的汽车设计师，还需掌握两件法宝。

（二）设计汽车的外形： 1.欣赏外形奇特的汽车图片，并了解创意来源，激发学生的创造思维。

2.学生分享自己对汽车外形的创意想法。这第一件法宝就是从什么方面设计汽车呢？ 板书：外形

3.课件示范设计步骤：①画外形②添加基本结构

4.课堂练习：请快速在作业纸上设计出外形独特的汽车。

（三）设计汽车的功能：

过渡语：光有独特的外形就能满足现代人对汽车的要求了吗？汽车为我们出行带来方便的同时，也造成了一些危害，谁来说一说。

1．了解汽车的危害：尾气污染、堵车、交通事故等。2．小组讨论：我们在设计汽车时，添加哪些功能，能解决这些问题？

3.学生分享自己的想法。

4.欣赏功能独特的汽车图片，拓展学生思维。

简介概念车定义：向人们展示新颖、独特的构思，是人们对先进汽车的梦想与追求，只处于创意、试验阶段，也许不会投产的汽车。

这第二件法宝又是从什么方面设计汽车呢？ 板书：功能

5.课件示范设计步骤：③添画功能④涂色

过渡语：掌握了外形和功能两件法宝，能令我们的汽车更加舒适、安全。

四、学生作品欣赏：

欣赏作者的独特创意，色彩的搭配，以及如何写明设计思路。

五、学生创作：

1.布置作业要求：（1）从功能方面完善你的汽车设计。

（2）可选用线描或涂色两种方法进行表现。（3）可以注明设计思路。

2.学生创作，教师巡回指导。

六、作业展评：

现在，让我们走进品质生活，乐驾未来车展。1.学生介绍自己作品的设计思路。你对自己的作品满意吗？ 2.台下学生谈谈有哪些好的创意和方法值得我们借鉴。3.师点评。

七、总结拓展：

今天，我们运用外形和功能两件法宝设计出一辆辆造型独特、功能齐全而且非常环保的汽车，虽然现在还无法生产，但老师相信在不就的将来，同学们通过努力学习、钻研一定能将它们变为现实，令我们的生活更加舒适、便捷。在生活中，我们除了用绘画的形式来设计汽车，还能用什么方法呢？

在家利用废旧纸盒等材料，尝试制作立体汽车。废物利用不但环保，还能当工艺品摆放在家中，装饰生活，何乐而不为呢！板书设计：

我是汽车设计师

车轮

车灯

外形

车门

功能

车窗