圣诞节教学设计

第一篇：圣诞节教学设计

幼儿园中班圣诞节美术教案(第1课时)

一、活动目标

1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动准备

1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

3、糨糊、抹布。

三、活动过程

（一）圣诞帽（折纸）

1、导入

师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动

（!）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。

（2）结合分布图强调折纸中的难点（3）幼儿操作，教师指导

重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作、（还可提供材料装饰帽檐）

（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演

（二）装饰圣诞树

1、播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：

发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

（三）知识梳理

1、为什么要过圣诞节

2、圣诞节会遇到谁？

3、圣诞节我们要做什么？

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园中班圣诞节美术教案（第2课时）

一、活动目标

1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。

2、感受圣诞节热闹的气氛，体验帮助别人的快乐。

3、知道圣诞节的意义。

二、活动准备

1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰，观察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

4、圣诞歌曲：铃儿响叮当

三、活动过程

（一）情景导入。

老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的兴趣。

圣诞老爷爷说：“小朋友，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？

（二）制作幸运棒。

1、请幼儿谈谈：“看见过什么样的幸运棒？” “我想设计什么样的幸运棒？”（1）幼儿先自由交流，老师下位指导。（2）请个别幼儿讲述（3）幼儿再次讨论（4）老师帮助幼儿小结。

2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是„„，下面是一根棒。

3、在圣诞歌曲中，幼儿开始自己制作幸运棒。（1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。

（2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

（三）结束。

1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。

2、小朋友随着音乐自由舞蹈。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小朋友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小朋友讲圣诞故事，欣赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

第二篇：教学设计之春节和圣诞节

春节VS圣诞节

向秀丽本课教学目标：

1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感，对本国文化产生认同感。

2、通过“春节与圣诞节”两大节日的对比，让学生了解中四方文化的差异和世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

一、课前准备：

教师准备多媒体课件。

学生准备一些有关春节和圣诞节的文字资料和图片资料，有关的故事，活动的道具。

二、教学过程：

(一)渲染气氛，导入课题

1.放《过大年》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。2.听着这首歌，你想到了什么？

春节是我国的新年，也是我国的的传统节日，也有许多有趣的传说，你们知道我国还有一些什么传统节日呢？

3.不仅我们国家有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节日和有趣的传说。今天就请大家跟随老师一起去了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日—圣诞节。

（设计思路和评价：用一首学生熟悉的气氛热烈的歌曲导入，在噼里啪啦的鞭炮声中，学生很快就会进入新年的氛围之中，唤起那些熟悉的、快乐的记忆，进入新年的氛围之中，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主动性，在合作交流中增长见闻。）(二)中西新年圣诞知识问答PK，感受新年

1.3.课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景，并让学生谈谈自己的感受。

4.教师小结：世界是一个五彩缤纷的大家庭，由于世界各国的宗教信仰、生活习惯的不同，形成了千姿百态的新年习俗，但是无论哪一种习俗，都反映了人们对美好生活的良好祝愿。

（设计思路和评价：为了了解世界各地各具特色的新年习俗，感受世界文化的差异性和丰富性，这部分教学充分发挥学生的主体性，培养他们搜集、处理信息的能力，所以我安排了一个知识问答PK，让学生把课前搜集的资料在竞赛中充分展示，在畅所欲言中体验学习的乐趣，在生动形象地课件中直观感受新年的多彩。）

(三)温馨回忆，回顾习俗

1.1.时间

每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。

2.庆祝方式

圣诞节是发礼物，春节是发红包。

圣诞节门前是挂圣诞老人，春节门前是挂对联。

3.象征物

西方人的年节圣诞树象征伊甸园的“乐园树”，也就是生命之树，永恒之树，树上挂的小甜饼象征赎罪，点亮的蜡烛象征基督，整个的寓意具有感恩与希望，对新年的丰收和平安充满期盼。中国年节的瓶子、苹果表示平安，金鱼表示富裕，瓜蔓表示儿孙的绵延，桃子表示长寿，马蜂与猴表示封侯加官，鸡与菊花都表示吉利吉祥，年糕可以用来表示高高兴兴，其全部意义表现了对喜庆、吉祥、平安、团圆、发财、兴隆、加官、进禄、有余、长寿的追求。

过节的时间：

2.：关于贴春联，你还记得春联的内容吗？让学生说出几幅，感受春联中洋溢着的暖意和祝福。4.欣赏各地过新年的剪辑片段：

（北京——零点一过吃饺子、开封——大年三十贴门旗儿、海南——从腊月二十三开始过春节、关于“腊八粥”的传说、元宵节的习俗。

7.教师小结：同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上，形形色色的过大年习俗都寄托着人寿年丰、吉庆有余的良好愿望。

8.讨论：孩子们都喜欢过年，这与过新年时可以放烟花和鞭炮有关，但是，现在，我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？你还有什么好的意见吗？

（设计思路和评价：在温馨的回忆中，一幕幕春节的生活图景重现在学生面前，再加上那些充满神话色彩的传说，更给春节抹上了神秘的色彩，增强了学生对春节的认同感，对春节的喜爱之情也会油然而生。关于新年的习俗很多，各地也不尽相同，此处设计从学生的实际出发，先唤起学生回忆，说说那些难忘的情景，感受其中的习俗，再在剪辑片段的欣赏中了解各地独具特色的习俗，开阔学生的眼界，感受春节的丰富多彩，并结合现实生活，相机渗透文明和安全教育。）

(四)课外延伸，知识运用

1.回家后把你今天了解到的各国家过新年的有趣的风俗讲给你喜欢的人听，并告诉他们你从中了解到了一些什么。(不同的饮食、不同的文化)2.西方国家的传统节日，我国各民族的一些传统节日以及其他的生活习俗，我们还可以通过互联网去了解更多，下节课我们再来充分交流，今天请你们把了解到的关于圣诞节的故事回家后讲给你的朋友或者家人听。

三、课件制作和使用构想：歌曲《过大年》创设课堂学习情境，各地过新年的片断、各国过年的课件展示，让学生开阔视野，感受丰富多彩的新年形式。：

1.教师准备视频《在旧金山春节》以及西方国家过圣诞节的情景视频 2.学生准备表演过春节，以及相关的道具。

二、教学过程：

(一)谈话导入新课

随着我国的日益开放，国际间的交流日益增多，有很多中国留学生会在国外过春节，他们把中国的许多新年习俗带到国外了，他们身在国外，不仅能照样感受新年的氛围，还能影响一些外国人，让外国人也参与进来，共同感受中国的传统文化，他们是怎么过年的呢，请看《在旧金山过春节》。

1.生自由默读课文。

2.读了这篇文章后，你有什么想说的呢？

(二)情景表演，展示新年习俗

1.中国人在国外能过上有中国特色的新年，还能让外国朋友了解中国新年的一些习俗，其实在中国生活的外国人春节期间也非常想亲自感受中国人过新年的气氛呢，现在有一群外国留学生来我们班，想看看我们都是怎么过春节的，还想和我们一起过春节，你们能把过春节的情景表演给他们看吗？

2.让几个扮演外国学生的同学到各小组去，学生分组练习表演。3.选择一组表演，并组织评价。

4.教师小结：从大家的表演看出，你们不仅热情好客，是一个好主人，而且对我们的过年习俗能非常熟悉地演练。

（设计思路和评价：对学生进行思想教育，不能停留在简单的知识传授上，应学生的生活实际相联系，只有触动了学生的心灵，才能收到较好的教育效果。此处设计生动有趣的情景表演，让学生不光回顾了上节课学习的春节习俗，更在实践体验中渗透“礼仪之邦”的传统美德教育。）

(三)快乐过圣诞

1.大家的热情感动了外国朋友，中国古语说的好“来而不往非礼也”。西方国家的圣诞节到了，一位外国朋友特意托人给你们带来了圣诞礼物，你们想知道是什么吗？

2.把自己的想法充分表达。

3.看来大家对西方国家的圣诞节也充满了好奇，你们看，外国朋友带给你们的礼物是什么？

(播放几个西方国家过圣诞节的情景)

4.看了刚才的情景大家有什么要说的呢？说说自己对圣诞节的感受。

5.随着我国与世界交流的日益增强，我国也有部分人过圣诞节，所以，在圣诞节期间，全国很多商店、公共场所都适时推出五彩缤纷的圣诞礼物，以满足眼下有些人过“洋节”的需求，像中国的春节一样，在西方，对于圣诞节有许多有趣的传说和故事，请大家带着问题去看看课本中的介绍。

出示问题：

（1）圣诞老人总是圣诞节里最受欢迎的人物。你知道他的到来是什么意思吗？

（2）读了《看不见的礼物》这个故事，你明白了什么呢？

（3）在这些故事中，你最喜欢哪一个？为什么喜欢它，你能给大家讲讲吗？

6.生分小组交流后在全班交流，增进对圣诞节的了解。

7.通过刚才的了解和交流，我们明白了尽管世界上不同国家和民族的人民过着不同的节日，不同的节日里有不同的习俗，但是它们却蕴涵着共同的心愿，那是什么呢？

教师小结：这两个节日都蕴涵着祝福、关心、团圆、美好的愿望等，这些也是人类共同的人性追求。

（设计思路和评价：近几年一些“洋节”在中国的流行，使学生对圣诞节同样冲击满了浓厚的兴趣，由于现代社会的开放性，我们是无法回避的，与其让它蒙着面纱，不如让它走进身边，既减少了神秘感，同时又让学生在类比中明白，每个国家都有自己的新年习俗，都有自己国家富有特色的民族文化，能够增强学生维护民族文化的意识。）

（四）布置作业

搜集一些反映一些国家、民族的节日习俗，以及节日状况的资料。（设计思路和评价：一节课的学习并不是终结，为了让学生真正的开阔视野，增进对世界各民族的了解，感受世界文化的多样性，所以让学生搜集资料，把课堂学习引向课外，开发学习资源，为下一节课的学习作准备。）

三、课件制作和使用设想

1.《在旧金山过春节》的片断让学生感受在世界各地的中国人有着共同的春节情结。

2.西方各国过圣诞的片断可以让学生感受异域风情，激发学生了解圣诞，关注世界文化的兴趣。

四、对本课时的教学的简短提示和建议：

1.本课时的教学充分发挥学生的主动性，在生动的表演中重温新年的快乐情景。

2.注意用多种形式引导学生理解课文所讲内容的内涵，不要仅仅停留在讲故事这个层面上。第3课时

一、课前准备： 1.我国春节晚会的片断 2.西方国家过节的盛况

3.学生排练小品：《去美国小朋友家过圣诞》

二、教学过程：(一)节日习俗大拼盘

(二)感受异域风情

1.播放一些西方国家的节日盛况

2.同学们，你们对刚才看到的盛况了解多少呢，你是怎么看，怎么想的呢？

(生谈感受)3.你们还知道其他国家的节日习俗吗？能表演给大家看看吗？生可以配上不同的音乐来进行不同的表演)

(三)相互尊重，和谐相处

1.关于进餐各个国家的习俗有不同，也有不同的讲究，你能举出例子吗？

2.我们应该怎样对待这些不同的生活习惯呢？

(生讨论后再作汇报)

3.在汇报交流中点拨：我们要尊重不同民族不同的生活习俗。只有相互尊重、相互欣赏，才能共同发展和进步。4.小品表演：《去美国小朋友家过圣诞》。5.对学生的表演进行点评。

（设计思路与点评：在模拟表演中，让学生切身体会每个民族都有自己的习俗，再到别人家做客时，或是与外国游人相处时，只有尊重别人，才能受到欢迎，只有保持自己的特色，才能赢得别人的尊重。）(四)从春节看社会的发展

1.播放我国不同年代民间过春节办年货的一些片段，春节晚会的片段。

2.从刚才的片段中，你能感受到什么？

教师小结：人民生活水平不断提高，但是，过年的喜庆却是年年如此，节日的气氛从没有减弱。你们听„„

（设计思路与点评：从春节看开去，看到中国的发展，不仅培养学生的敏锐观察力，同时培养学生关注社会发展的主人翁意识，看到我们的祖国正在走向繁荣富强，我们的生活越来越富裕幸福，增强民族自豪感。）(五)真诚祝福

1.播放歌曲《祝福你》

2.大家听到的是一首粤语歌曲，近年来只要在春节期间它就在我国大陆、台湾、香港等地热播，而且在西方国家过圣诞节的时候也常常有人把它作为一种祝福送给朋友和家人，以表达一种美好的愿望。是啊，虽然国籍不同、习俗不同，但是人们却有着共同的愿望，那是什么呢？

如：希望家人团圆，身体健康，新的一年里有美好的前景，能进步，有前途。

„„

3.总结：这些习俗真是丰富而有趣!虽然各个国家和民族的语言各不相同，而心灵情感有相通的，不同民族的文化千姿百态，其内涵往往是相同的，总能为人类所传承，各民族的文明都是人类智慧的结晶，都对人类进步做出了贡献，应该彼此尊重，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。(音乐播放：《只要人人献出一份爱》

(设计思路与点评：在深情动人的歌曲声中，激发学生的美好情感，生活在爱的人间，要学会关爱他人，祝福他人，并通过教师的总结点明：我们要以自己的智慧去推动人类文明的进步与发展这一美好理想，让世界这个大家庭充满温暖。)

三、课件制作和使用设想：

1.播放西方国家过新年的节日盛况，我国春节晚会的一些片断剪辑课件，让学生在生动可感的情境中感受中西文化的不同风格，我国社会的蓬勃发展，激发民族自豪感。2.在动听的音乐中激发学生的美好情感。

四、对本课时教学的简短建议和提示：

1.教师要注意引导学生通过不同的渠道尽可能多地获得有关材料，说明不同国家和地区人民日常生活习俗的差异性。

2.充分发挥学生的创造性，放手让学生去自编自演“在美国小朋友加过圣诞”的小品，让他们通过活动认识到不同国家、不同民族的节日文化千姿百态，但中外文化的内涵是相通。

本课教学设计总体评价与反思：

1.本课的教学设计的很多环节注重激发学生的生活体验。在教学中充分发挥学生的主体性地位，尽可能多的给学生发言的机会，比如：让学生谈自己的体会、谈自己的见闻、谈自己的感受、谈自己收集的资料。2.教学过程中穿插一些生动活泼的表演，丰富了教学形式，激发学生主动参与学习的愿望，而且在实践活动中对所了解的知识有深刻的印象，体现了运用知识与实际的理念。

3.本课的教学设计紧紧围绕教材设计，让学生在丰富多彩的形式中了解世界各国的不同文化，对本国的民族文化产生认同感，对不同民族的不同文化持尊重和欣赏态度。

4.用精彩的视频片断，带给学生生动的画面，走进各国丰富多彩的新年，感受新年时的热烈气氛，沉浸在美好的氛围中，从而激发产生美好的情感—热爱生活，创造生活。

5.在多种文化的对比中，让学生深切感受到祖国传统文化的珍贵，从而自觉维护热爱本国的传统文化。

第三篇：《快乐的圣诞节》教学设计及反思

一、总体构思

以“快乐的圣诞节”为主线，以“情景导入、激发兴趣，自主学练、合作探索，高潮迭起、知识延伸，合作创新、愉悦身心，心灵沟通、交流评价”为五大主题活动，以轻物掷运的基本活动能力练习为基本手段，实现教学内容、课案设计的创新，真正落实新课标“以人为本，健康第一”的指导思想。

二、教学背景

１、从新课程的总目标分析，《全日制义务教育普通高级中级体育（１－６年级）体育与健康（７－１２年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中指出，本课程的总目标是：“乐于参与体育活动，在活动中积极展示自我。通过自主学练，合作探究，体验轻物掷远的正确动作。培养学生合作、创新的能力；让学生充分享受体育带来的快乐”。本课的主题“快乐的圣诞节”所倡导的就是轻松愉悦、民主和谐的氛围，真正体验到体育带来的快乐。

２、从新课程的性质分析，《体育自与健康与教学论》指出：“体育课主要不是为学生将来从事某一专业或职业直接提供认识基础的，它主要是为了学生能快乐、健康、幸福地生活，充分感受人的生命力，体验情感，增强意志力服务的。体育课程对提高学生的生命质量，促使学生感受生命的美好与幸福都是十分重要的，学校体育必须与我们的生活紧密相连。本课的主题与学生的生活、生命质量息息相关，采用的练习手段——“掷轻物”是基本的生存能力、活动的能力。

３、从教学内容分析，以往的体育教学大纲教学内容，内容即教科书；教师的职责是“教”教科书。而《标准》中没有规定具体的教学内容，内容只是达成学习目标的一种手段。这给教师留下了很大的创造空间。本课所采用的教学内容，几乎没有一项能在现行的各种教材中找到。以创新的思想设计学生所需要的所欢迎的内容也是本课的一大尝试。

４、从事情分析。无论是小学生还是初中生，在体育学习上整体显得主动性不够，惰性较大，但玩心十足。掌握这一情况，本次课通过主题教育，即语言，激励、身体练习等方式，力图使学生感知“快乐的圣诞节”带给学生的快乐，从而提高学生掷远的能力。

三、教学过程

（一）情景导入、激发兴趣

１、教学同学生欢快地进入场地。

２、师生问好，情境导入。

３、引导学生玩“快乐纸棒”。

４、教师参与游戏，学生积极展示自我。

（二）自让学练，合作探索

１、从不同的角度弹射纸火箭。

２、交流讨论，比较哪一种角度最远。

３、折纸飞机比赛，初步尝试飞机掷远的动作。

４、揭示动作要领，体验轻物掷运的动作。

５、甩小球练习，怎样使小球跳的高？

６、根据以上的练习体验出的动作，来进行小球掷远。

７、交流评价。

（三）高潮迭起，知识延伸

１、教师简单讲解游戏的方法、规则及要求。

２、学生分组进行游戏：（１）打雪仗；（２）消灭老鼠。

３、教师小结，学生能在掌握正确的轻物投运动作的基础上，体验出投准动作。

（四）合作创新，愉悦身心

１、小组交流讨论装扮“圣诞树”的方案。

２、各小组用“圣诞礼物”装扮“圣诞树”。

３、围绕“圣诞树”翩翩起舞。

（五）心灵沟通，交流评价

１、与学生进行轻松愉快的内心交流。

２、师生互评，学生自评。

３、师生再见，收拾器材。

四、教学反思

学校老师看了我的课后，有的给予充分的肯定，有的则发出疑问：体育课怎么都是玩、做游戏呀！老师们，难道初中生就不需要游戏了，这么大的孩子现在玩起“折纸飞机”等游戏，绝对不亚于幼儿园的小朋友。既然如此，我们为什么不满足他们的“好玩”的天性，满足他们释放压力获得快乐的需要呢？

当然，体育课肯定也要教技术，这是体育繁荣的生命，但体育更需要参与者的一种兴趣与热情，这是体育延续的根本。一旦学生对体育有了向往与***后，他们就会主动来学技术，不仅仅在课堂，而且在课外、生活中，他们就会投入这魅力无比的运动中，每一个人爱上运动后。我们就不用担心他们的心理、人格会有什么问题。体育的功能绝不仅仅是教人技术，使人强壮，体育更应在塑造性格、锤练品质等方面显现自己独特的优势。同样，体育绝不仅仅局限在教材，生活中，电视里、游乐场，到处都有体育，如何吸纳这些资源，充实我们课堂，也是一件很有意思的事情。如此说来，我们何乐而不为呢？

第四篇：酒店圣诞节宴会设计布置方案

一、宴会厅外边

大厅门外仿照图片制作。（需要彩灯、铃铛、一个70*70厘米左右的红色圣诞结、圣诞老人（后边要有布袋的那种，约1.7米高）。

二、宴会厅里面：

1、大厅里边柱子上挂松环及铃铛；宴会厅顶上布置圣诞彩星及小铃铛（金色），用深绿色的绳结夹彩灯联在一起。

2、大厅里边墙上装饰花环和圣诞结及卡通圣诞老人。

三、宴会厅舞台背景及餐台

大厅里边仿照图片所示制作，底色为红、白、深绿及金色。要有圣诞老人和圣诞树画或贴上去；餐桌上放置彩纸包装的小糖果或小圣诞树等。

四、西餐厅自助餐台上放置如下布局：

1、如图制作大小约为长1.5米*宽（0.7米—1米）；同时需要礼品盒、礼品包装纸和彩带放置在后边的车里和周围。寓吉祥如意、财源广进、向前奔进之意。

五、套票样板：

仿此样式制作。左边色为正面，右边为反面；正面底色背景为酒店大楼。照样图要有雪花和礼品。前后底色再协调一些。

五、咖啡厅和西餐厅

1、咖啡厅：吧台拐角大圣诞树、桌上小圣诞树、墙上饰铃铛、领结、松环

2、西餐厅：门口摆放大圣诞树、餐台上饰礼品盒，玻璃窗上贴卡通和喷雪花

六、所需物品

1.大松环23个（直径50cm）

2.大领结20个（红色、金色50cm*50cm）

3.铃铛30个（20cm左右高

4.大圣诞树4棵（2米高）；小圣诞树36棵（20cm高）。

5.卡通圣诞装饰画8个橱窗

6.各种圣诞礼品盒、糖果礼盒，自助餐台上方彩纸拉纸30米

7.泡沫圣诞快乐（字），happy new year！（字）merry christmas（字）

8.彩芝麻灯23+24串

9.圣诞老人（充气或布娃娃）高1.7米；小的绒布做圣诞老人20个（大小规格）

10.圣诞彩星26个（各种规格）

11.包装纸及包装彩带

12.松针条各26米

13.圣诞车一辆及彩拉纸3副等

14.另需装饰物一批（装饰4棵大树36棵小树）；塑料雪花一批（各种规格）

15.工程部制作小木屋2个。（要有窗户、门、烟囱，大小为3m3）

第五篇：设计人人教育圣诞节活动方案

人人教育圣诞节活动方案

设计人：顾明星

一、活动目的 让学生了解有关圣诞节的知识；

 制造圣诞节狂欢的气氛，让学生感受学习西方文化知识的快乐；  企业形象的宣传，扩大影响力和知名度；

二、活动时间

 12月24日

 晚会时间：19：00-20：30

三、活动地点

 扬州人人教育

四、活动对象

 人人教育全体学生；

 人人教育学员家长及学员的朋友；

五、活动形式

 人人教育全体教师及学员以晚会互动的形式进行；

六、活动流程安排

确定具体晚会活动流程；购买礼品；制作报名宣传单；校区布置

--老师提前3周开始在班级进行预热，鼓动报名；

七、活动教室布置：板书、气球、彩带、圣诞树、圣诞装饰物等；

八、活动道具：波波球、圆珠笔30支、小巨人贴纸若干、圣诞歌曲

九、奖品设置：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名幸运奖：

若干名

十、人员安排：主持人1名、辅助老师若干名

十一、学生座位安排：学生围成一个U型坐好，面对黑板，辅助老

师分别站在教室的左、右两侧，主持人站中间。

活动具体流程

1.晚会开始前，播放《Jingle Bells》

2.开场舞：《Jingle Bells》

主持人神秘的请出“圣诞老人（麦当劳姐姐）”，然后和圣诞老人一同带领全场巨人小学员进行开场舞蹈《Jingle Bells。》（圣诞老人和主持人要走到孩子们中间和孩子们进行互动，和他们拍拍手，带领他们积极参与其中。其他所有辅助老师或带队老师也要参与其中，一定要把气氛high起来。）

3.主持人介绍圣诞节的来历及相关知识：主持人：小朋友们，你们知道今天是什么节吗？（圣诞节~），有谁还知道，圣诞节是怎么来的吗？老师开始介绍圣诞节的由来。

圣诞节知识：每年的12月25日是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。类似我们中国的春节。

耶稣的出生是有一段故事的，耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中晓谕约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。当马利亚快要临盘的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了！於是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。）

西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣44诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰

品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。

据说平安夜的晚上，圣诞节老人会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。隔天一每个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。（老师要结合黑板上的图片进行介绍，注意声情并茂。）

4、圣诞英文单词教授：

主持人教授几个关于圣诞节的单词：Merry Christmas, Christmas tree, …….主持人：现在有哪位小朋友知道“圣诞快乐”这句话用英语怎么说吗？（Merry Christmas~~~）,Yes, you are right, follow me “Merry Christmas” ……(老师带读几遍)；老师让学生一个一个接龙对身边的同学说Merry Christmas。最后主持人让学生起立，教授歌曲《We wish you a merry Christmas.》,并带领学生集体表演一遍。

5、圣诞节知识问答：

主持人放音乐，学生开始传球，音乐停，主持人问拿到球的孩子问题；问题：1.每年的几月几日是耶稣诞生的日子呢？

2.平安夜是哪一天?

3.耶稣是在哪里出生的？

4.西方的圣诞节和我们中国的什么节很相似？

5.小朋友们知道圣诞色有哪几种颜色吗？

6.圣诞老人都耳熟能详吧？他是骑什么来的呢？

7.圣诞老人是把圣诞礼物是装在哪里送给小朋友的呢?

8、“圣诞快乐”用英文怎么说？

9、“圣诞老人”用英文怎么说？

10、演唱歌曲“We wish you a merry Christmas.”

6、抽奖环节：（三等奖10名）

主持人：小朋友们现在想不想让圣诞老人给我们送礼物呢？（想~~~）。主持人请圣诞老人抽奖。

7、游戏1：神“抢”手

抢凳子：主持人安排9个凳子，放音乐（Jingle bells），请10位孩子上来抢凳子，音乐停，没有抢到凳子的孩子回答关于圣诞的一个问题，主持人奖励给他一个小巨人。（该游戏可进行3轮）

8、抽奖环节：（二等奖5名）

9、游戏2：夺宝骑兵

10、游戏规则：主持人在规定地点放一块剪碎的拼图（剪成5块），把学生分为两组，每组挑选5位孩子轮流骑着羊角球到对面任意拿到一块拼图，再骑回来把拼图贴在黑板上，最后看哪组最先把拼图贴完。

11、抽奖环节:（一等奖3名）

12、游戏3：蚂蚁爬

游戏规则：“主持人在教室中用2个椅子设定2个障碍，把学生分为两组，由辅助老师指导学生排成两竖排，后面的同学把手搭在前面一个同学的肩膀上；学生站到起点，集体蹲下来，朝障碍物—椅子走去，要求学生绕椅子一圈后，回到起点，哪组最快，哪组获胜。（注意学生在游戏中不能站起来，手不能离开前面同学的肩膀，要始终蹲着前进。）

13、手工制作贺卡给最亲爱的人（材料准备：“圣诞袜子”卡片、圆

珠笔30支）

主持人安排辅助老师分别给学生发卡片和笔，一个人发卡片，另一人发笔，并且带领孩子起身用椅子做桌子写下祝福（当孩子们在写祝福时，主持人和辅助老师可走入孩子中进行查看和指导），最后让大家坐好，请几位孩子读出自己的祝福。

14、抽取神秘大奖：老师在活动准备时，提前将“圣”、“诞”、“快”、“乐”，四个字放在凳子下面，找到这四个字的学生则是当晚的“幸运学员”，当场颁发“神秘礼物”一份；（礼物待定）

15、晚会结束，主持人致结束辞。

主持人：快乐的时光总是那么的短暂，小朋友们过得开心吗？（开心~），回去别忘了要把今晚的快乐和自己的爸爸妈妈分享哦，祝愿每位小朋友在未来的一年内，健康快乐的成长，好好学习，天天向上，成为巨人小明星，明年的圣诞节，我们不见不散哦。今天的晚会到此结束，谢谢大家。

17、主持人和辅助老师给每位孩子发圣诞礼物，并安排学生合影。备注：

1、晚会过程当中要一直播放歌曲“Jingle Bells”,烘托气氛。

2、各班老师要在活动前两周，在班级中提前教授“巨人校歌”手语舞，让学生提前熟悉。

圣诞节教学设计

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