小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录

第一篇：小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录

《DO RE MI》课堂实录

教学目标：

1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。

2、学习演唱插曲《Do-Re-Mi》，体验歌曲愉悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音结合分角色创编表演，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。

教学重、难点：

学生感受、表现音乐形象和情绪，正确的咬字吐字，流畅地歌唱。教学准备：

多媒体课件，电子琴 教学过程：

一、观看视频，导入新课。

导入语

（师）同学们好，今天我们首先来欣赏一部电影的影视片段《孤独的牧羊人》。

(课件出示影片片段)

（师）介绍这是电影《音乐之声》中的片段《孤独的牧羊人》。《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。这部影片讲的是见习修女玛丽亚，她是个性格开朗，热情奔放的姑娘。修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该让她看看外面的世界。后来应聘到一名上校家里去做家庭教师，孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了种种的古怪方法捉弄她，玛丽亚毫不介意，她带孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。并告诉他们do re mi fa sol la xi这几个音符，可以创造很多美妙音乐的魔力。

下面我们一起到歌曲中见证一下玛利亚赋予这七个音的魔力吧。

（课件出示）

【设计意图】电影中原版歌曲，让学生喜爱，引起兴趣。

（师）影片中玛利亚赋予这七个音的魔力让我们也一起学习感受下吧。

【板书】：DO RE MI

二、初听歌曲，初步感知

（师）同学们，这首歌曲好听吗？大家想不想来学唱？（生）想！

（师）今天我们一起来学习这首歌曲。

【设计意图】学生在欢乐中开始学习新歌。

师：我们首先来聆听歌曲，并回答下列问题。

1、聆听歌曲，熟悉旋律

（1）欣赏歌曲《DO—RE—MI》。说说初步感受，讨论歌曲情绪。（2）欣赏歌曲，听一听是几拍子的歌曲？ 生：歌曲是愉快的、四二拍……

2、学唱歌曲 师：下面我们通过节奏、歌词以及旋律逐渐学习歌曲。（1）按节奏朗读歌词。（2）听教师示范演唱。

（3）教师唱谱，学生听琴填唱歌词。

（课件出示）

（4）随音乐歌唱，说说哪里有困难。（6）除了这七个基本音，还有他们的变化音。

（课件出示）

基本音变化音﹟4 4 ﹟5 57 7 【设计意图】分别用谱例、变化音图片让学生了解变化音的音高以及不同的效果，图片给学生最直接的视觉体验。

（7）完整演唱体会这些奇妙的音符。

（8）仔细观察本首歌曲的特点（还有哪种记谱法）生：五线谱

（9）手势表示1234567

【设计意图】柯达伊手势图片给学生最直接的不同音高体验。

（10）多种形式演唱1.教师领唱 2.男女生分唱

（男领女和、女领男和）3.加手势

4.排成音阶状，学生

5、教师示范英语演唱并加以解释1234567

6、学生跟教师学唱，并随伴奏试唱。

【设计意图】不同形式演唱，巩固学生练习。

四、小结

欣赏音乐剧《音乐之声》《雪绒花》片段，感受其无穷魅力，并比较《雪绒花》与《do re mi》不同的歌曲情感。

第二篇：小学音乐《DOREMI》教学反思[最终版]

小学音乐《DO RE MI》教学反思

一节成功的音乐课，不仅仅是对学生进行一次学习兴趣的培养，而是让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。作为一名音乐教师，我们应充分发挥音乐教育中美的作用，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，再让美贯穿音乐课堂，同时，我们应给孩子一双翅膀，一双让他们乘着音乐自由翱翔的翅膀。在组织学生学习歌曲《do re mi》的教学活动中，我首先让学生说出组成音乐的七个基本音符是什么，激发学生“我要学”的欲望。在表演环节上，大胆运用多媒体课件，让孩子们观影片《音乐之声》的片段，以主人翁美丽修女玛利亚带领孩子们郊游时，和孩子们创编歌曲《do re mi》的过程，知道了解七个音符的七种事物，并进行表演。

在教学过程中，我认识到了作为教师，除了要具有很高的音乐素养、专业能力要以外，还应具备其它一些综合能力。如怎样很好的拉近老师与学生之间的距离，使得整个教学环境更加和谐融洽，这对能否达到很好的教学效果是至关重要的。除此之外，老师还应具备很轻的应变能力，每个学生条件不同，所表现的情感反应也会不同，有的会超出老师的预想，而有的却达不到教师设定的目标，这些是老师预测不了的，因此，教师应时刻贯彻“以学生为本”的原则，以事先设计的教学构思为基础，但不受其局限，在整个教学过程中善于观察学生、了解学生，并能及时对教学环节进行调整，选择最适合学生的教学方式进行教学。只有这样真正从学生出发，才能算是一节真正的音乐课。

不足之处：

在对歌曲歌词的分析上做的不够，另外，在教学活动中还不够深刻。在以后的教学中抓住自己的弱点，多进行揣摩，多向优秀教师学习，希望自己能在以后的教学中有一个更大程度的提高。

第三篇：六年级作文：新学期DoReMi

六年级作文：新学期DRei

六年级作文：新学期DRei

新学期的脚步离我们越来越近了，它和我们招招手，我们和它微微笑，就这样我坐上了新的座椅，来到了新的教室，一起迎接新学期的DRei。D多，作业多

DDD，多多多，今天是新学期的星期三——无作业日，所以同学们都异常高兴，在走廊上舞的舞，唱的唱。突然，一阵“嗒嗒”的脚步声从教室门口传来，听着声音我敢断定，一定是班主任来了！本来正高兴的我们听见了班主任的一席话之后，飞入天堂的心顿时被打下了十八层地狱“今天是有特殊情况，作业是：《词语手册》第一，《时特训》……”顿时，哭声、抱怨声……种种声音，回荡在我得耳畔，老师还我们星期三来！呜~~~只见几个同学立刻和成“伙”在教室门口瞄了一眼老师。一大顿骂人的话扑面而来：“祝你上厕所没带纸，吃方便面没调料包……”唉，真是苦不堪言，不过，老师更可恶！Re赖，拖堂

ReReRe，赖赖赖。真是讨厌，明明到了……呵呵，不要急，待“本座”慢慢讲来：到了上午的第三节了，同学们早已饥肠辘辘了，连头发都竖了起来，不信你看（指我的俩同桌），可是世上是没有那么多如意的事儿的，天降雷雨，老师降口水，明明已经下了，可是还是在拖~~堂~~真受不了，闻到外面饭菜的香味仿佛魂儿都被勾了去。i眯，想睡觉

iii，眯眯眯。无聊的“催眠大师”降临到我们班了——科学老师。上铃响了，我们都垂头丧气的趴在桌子上，催眠大师站到了讲台上，我们班的几个同学都拿出了一叠书，我看的他们正纳闷儿呢，原来是当枕头，准备睡了呀！真是搞笑，“催眠大师”开始了紧箍咒，滔滔不绝地讲着外星语（只是不想听况且还听不懂）连平时一本正经的钟棋都显得不耐烦了。

哎，新学期，你不管怎么对我招手我也不会对你微笑了。

点评：小作者运用音乐串联法将校园生活描绘得如此生动精彩，音符的加入使增色不少，也处处充满动感，勾勒出了一曲新学期奏鸣曲，非常棒！

第四篇：六年级科学上册课堂实录

小学六年级科学上册

工具和机械

第四课 轮轴的秘密 课堂教学记录

——青海省大通县石山乡中心学校 李瑾庆

时间 9月12日上午第三节 班级 六一班 授课人 李宁

授课内容 轮轴的秘密 记录整理 李瑾庆

教师开始上课，出示： 【教学目标】

科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。

过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。

情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

【教学重点】

通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 【教学难点】

轮的大小对轮轴作用的影响。【教学准备】

大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）

然后给学生一分钟时间让感知上述内容，并让学生说说了解到了什么。

学生回答（略）教师自然导入新课：

水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量，我请一位同学来拧开这个水龙头。（出示阀门式水龙头，让一位学生示范。）教室再次出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置。让学生说出：像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。

接下来让学生开展对轮轴作用的研究。

教师让学生尝试回答，设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（略）

教师接着请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。（略）

然后让学生用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。学生实验操作：

（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？

（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。

实验做完以后，教师让小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？

根据交流情况得出结论，教师板书：挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力。

为证明轮轴作用的运用师生共同做小游戏：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。

一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。游戏做完后，教师让两位学生说说自己的感受。（略）

然后教师让学生推测轮的大小对轮轴作用的影响。

教师质疑：刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？

教师鼓励学生进行大胆推测。

教师依据学生推测师生共同做示范操作实验：首先教师把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。

演示操作实验结束后，教师让学生在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。

学生试验完成后，教师让小组代表在全班进行交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？

学生的回答是：按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力，轮越小，越费力的规律。最后师生共同进行学习内容的巩固与应用：

首先教师让学生找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。（略）

接着教师提出问题：方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘，这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？学生答道：方向盘、轱辘、门把手、扳手省力，其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。

第五篇：小学音乐六年级上册教学计划

小学音乐六年级上册教学计划

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十一、二岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“芬芳茉莉”

2、“悠扬民歌”

3、“美丽童话”

4、“京腔京韵”

5、“赞美的心”

6、“两岸情深”

7、“七色光彩”

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

张云先（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。（3）、培养表现音乐的能力。（4）、培养艺术想象和创造力。（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。（6）、注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

（1）、认识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

五、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教

（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。