【经典绘本讲解】饼干狗 Biscuit Goes to School 小饼干去上学

第一篇：【经典绘本讲解】饼干狗 Biscuit Goes to School 小饼干去上学

【经典绘本讲解】饼干狗 Biscuit Goes to School 小饼干去上

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【作品简介】Biscuit“小饼干系列”是哈珀科林斯科林斯出版集团的经典品牌之一。该书正是著名的“I can read”系列的看家书。作品面世15年来，屡获大奖，全球已经有超过2000万个家庭拥有它，并成为它的忠实粉丝。这是一套被媒体和家长们公认的亲子阅读佳作，被读者评为亚马逊网站的五星级图书。小饼干Biscuit系列的语言简单，讲述小狗Biscuit的日常生活小故事，淘气的Biscuit总是带来不少的小“麻烦”，我们会发现，Biscuit的每段故事都很像家中的孩子，讲述了孩子们在成长过程中的点点滴滴。画面温馨可爱，具有亲和力。摘自百度

今日故事在今天的故事里，小饼干的主人乘坐校车去上学，小饼干也想上学。它悄悄跟着校车到了学校。可是学校是老师和孩子们一起学习和活动的地方，狗狗是不可以随便去的，那么小饼干在学校里发生了什么样的故事呢？ 这个故事非常适合刚刚入学或转班的小朋友：孩子容易对新环境产生焦虑，陌生的环境会给他们带来不安全感。再来看看小饼干，它对学校的向往，在学校里看到的一切，老师和同学们对小饼干的热情，都会给孩子们一种暗示——学校是一个有趣的地方！点击下方，听艾玛朗读。

Biscuit Goes to School 来自艾玛读绘本

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公众号中放的音频是讲解版，若想听纯朗读/演唱版，可以在荔枝FM、网易云、喜马拉雅FM、懒人听书、蜻蜓FM、牛听听、火火兔等APP，搜索“艾玛读绘本”收听。400多个中英文绘本故事任意听，可以快进快退、离线下载、随意选择节目，磨耳朵更方便哦。每周推送的童谣，都是“艾玛读绘本”交流群的练习素材，大家每天都在群里练习语音，互相交流学习进步。一个人学习很孤单，一群人学习很美好，欢迎你加入。入群请向艾玛老师申请，若无艾玛微信，请加微信号：5808340绘本文字Biscuit Goes to SchoolHere comes the school bus!Woof, woof!Stay here ,Biscuit.Dogs don’t go to school.Woof!Where is Biscuit going?Is Biscuit going to the pond?Woof!Is Biscuit going to the park?Woof!Biscuit is going to school!Woof, woof!Biscuit wants to play ball.Woof, woof!Biscuit wants to hear a story.Woof, woof!Shhh!Biscuit wants a snack.Woof, woof!Oh, Biscuit!What are you doing here?Dogs don’t go to school!Oh, no!Here comes the teacher!Woof!Biscuit wants to meet the teacher.Woof!Biscuit wants to meet the class.Woof, woof!Biscuit likes school!Woof, woof!And everyone at school likes Biscuit!Woof!绘本插页 Here comes the school bus!Woof, woof!校车来了！汪汪！Stay here, Biscuit.Dogs don''t go to school.Woof!小饼干，待在这里哦，狗狗不用去上学。汪汪！Where is Biscuit going? Is Biscuit going to the pond ? Woof!小饼干要去哪儿呢？他是要去池塘边吗？汪汪！Is Biscuit going to the park? Woof!小饼干是要去公园吗？汪汪！Biscuit is going to school!Woof, woof!小饼干去上学啦！汪汪！Biscuit wants to play ball.Woof, woof!小饼干想要玩皮球。汪汪！Biscuit wants to hear a story.Woof, woof!Shhh!小饼干想听故事。汪汪！嘘~~Biscuit wants a snack.Woof, woof!小饼干想吃点心。汪汪！Oh, Biscuit!What are you doing here? Dogs don''t go to school!哦，小饼干！你在这儿做什么？狗狗不用上学！Oh, no!Here comes the teacher!Woof!呀，不好！老师来啦！汪汪！Biscuit wants to meet the teacher.Woof!小饼干想去认识一下老师。汪汪！Biscuit wants to meet the class.Woof, woof!小饼干想要认识下全班同学。汪汪！Biscuit likes school!Woof, woof!小饼干喜欢去学校！汪汪！And everyone at school likes Biscuit!Woof!学校里的每个人也都喜欢小饼干！汪汪！

第二篇：大班绘本教案,小魔怪要上学

绘本《小魔怪要上学》教学设计

教学目标：

1．师生共读绘本《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。2．通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，不过，这位新朋友很特别！瞧，他来了——

（出示小魔怪图片）看看他的样子，你觉得可怕吗？想知道他的名字吗？他的名字叫做“小魔怪”。

2.今天，老师要和大家分享一本好书，这本书讲的就是我们的新朋友——小魔怪的故事。让我们一起来读一下这本书的名字。（出示封面）3.《小魔怪要上学》是一个十分有趣的故事，想听一听吗？

二、分享阅读

1．让我们看看作者是怎样介绍小魔怪一家的吧——

从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。

唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。

你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？ 2.小魔怪的心情和你们一样—— 小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。

爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”

3.可是，小魔怪也有高兴的事情——

只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。

此时此刻，除了惊讶之外，他的心里更想要干什么呢？（想加入到小朋友们的游戏当中去。）

4.一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。

小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道它们在说什么。

孩子们，小魔怪把这些符号看了一遍又一遍，他为什么还不知道它们在说什么呢？他的心里会有什么样的想法？

6．小魔怪难过极了。第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他向爸爸妈妈宣布：“我要去上学！我要去读书！”（生接读）

爸爸妈妈会同意小魔怪的想法吗？为什么？

爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何东西。

多么愚蠢的爸爸妈妈呀！竟然认为上学读书是蠢话，是耍小聪明！他们怎么会这样想呢，那么坚定的小魔怪会听从爸爸妈妈的话吗？让我们继续看。7.面对坚定的孩子，小魔怪的爸爸不得不做出这样一个决定——

第二天早上，爸爸只好领着小魔怪来到了学校。爸爸威胁老师说：“快教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你们全吃掉！” 小魔怪很不喜欢爸爸这样。他走到教室的最后一排坐了下来，决心好好念书。

8.上学以后的小魔怪是怎样的呢——（让我们继续读故事）

小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，它可以把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。

你们觉得奇怪吗？为什么？评价：说得真好！看来通过读书，你肯定也发生了像小魔怪这样的改变。

9.其实，自从小魔怪上学后，变化的不仅仅是小魔怪，还有小魔怪的爸爸妈妈。你看——

一天晚上，爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝，他们把耳朵帖在小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事吸引住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来。

他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。“真好听，真好听！”爸爸大声地说。“再讲一个，再讲一个！”妈妈急切地请求。

小魔怪非常高兴地答应了。他接着又读了三个故事。后来，他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”

接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。

一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。

10.小魔怪变了，小魔怪的爸爸妈妈变了，就连小魔怪家的饮食习惯也变了。瞧——

从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！

11.每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴打开门的那一瞬间，他才忽然想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫……他们都来了，小魔怪害怕极了。

小魔怪害怕什么？你觉得他的爸爸妈妈会吃了他的小伙伴们吗？为什么？（争论）

12.让我们看看结果吧——

整个下午，小伙伴们都玩疯了。他们一起跳舞、一起唱歌、一起放声大笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“你的爸爸妈妈可真和气啊！”小魔怪第一次发现，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来。

老师看到有的同学长长地舒了一口气，看来你真的和老师一起走进了故事。

仔细看图，你觉得此时的爸爸妈妈还可怕吗？

13.晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说：“这些小孩子多可爱啊！以后，你随时都可以把他们带到家里来玩，我们绝对绝对不会伤害他们。不过，你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们，就不忍心再吃他们了。一言为定？”小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求，可小脑瓜里已经打定了主意，以后，他要邀请地球上所有的小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈，这样一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。

多么可爱、多么聪明的小魔怪啊！我们相信，在小魔怪的努力下，他的爸爸妈妈一定会变得更加和气。

三、感悟阅读的力量

1.故事读完了，我们回忆一下，刚开始，小魔怪的爸爸妈妈是怎样的？到现在又是什么样子的？这是多大的变化啊！你们知道是什么让他们发生了这么大的改变吗？（恩，是读书使小魔怪的一家发生了重大的改变。）

2.其实，在现实生活中还有像小魔怪一家发生重大改变的事情——苏明娟，一位可怜的失学儿童，从她那双充满求知渴望的大眼睛当中，我们能读出她内心强烈的呐喊声——我要读书！她是可怜的，但同时她也是幸运的，在希望工程的帮助下，时间过得真快，转眼间，苏明娟考上了安徽大学的金融管理系，现在已经是一名中国工商银行安徽分行的职员了！正所谓——知识改变命运！3．孩子们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？读这本书使你发生了哪些变化？（交流）

四、养成阅读的习惯

阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了和气、可爱的爸爸妈妈，所以，我们也应养成热爱阅读的好习惯。并且用自己的行为去影响身边的人。

五、推荐其他作品

在这一套书当中，还有两本，分别叫《我想要爱》和《小绿狼》。希望小朋友们找来读一读。

六、感悟阅读的快乐

还记得这样的几幅画面吗？

小魔怪坐在床上看书、小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家趴在地毯上看书。（出示三幅画面）

多么温馨的画面啊！老师知道，很多小朋友平时在家也常和爸爸妈妈一起阅读，那当时的情景是怎样的呢？你的感觉又如何？请你赶快拿起手中的画笔把你和爸爸妈妈一起阅读的场面画下来吧！

七、小结（配乐：我要飞得更高）

孩子们，读书吧！让我们变得更快乐！更聪明！