第一篇:中班半日活动教学安排
中班半日活动
一、晨间活动 1.小垫子
2.游戏:蚂蚁搬豆
目标:1.用多种方法玩垫子,体验一物多玩的乐趣。2.练习屈膝着地爬,提高幼儿的手脚协调能力。
二、晨间谈话
内容:做大人好还是做小孩好 目标:发展幼儿的口语表达能力。
三、活动一
语言:《秋天的颜色》 活动目标:
1.理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境。2.初步学习仿编诗句,与老师合作朗诵散文诗。活动准备:
1.背景音乐:钢琴曲《秋日的私语》 2.各色彩纸(红、黄、蓝、绿、紫、黑)
3.图文结合的散文诗一首,逐句逐条事先用报纸遮好 4.纸、笔、泡沫垫子 活动过程:
一、谈话引题
师: 小朋友现在是什么季节啊?你觉得秋天是什么颜色的?
出示各色彩纸,如果让你选,你会选什么颜色送给秋天,为什么?
二、图文结合,理解诗歌内容,感受诗歌意境 1.出示诗歌题目《秋天的颜色》
念诗歌开头两句:秋天是一幅美丽的图画,它到底是什么颜色的呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。2.欣赏诗歌,理解诗歌仿编的内容
我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”
我问苹果,苹果甜甜地告诉我:“秋天是红色的。”
(1)朗诵一遍后提问:我问了谁?它们说秋天是什么颜色的?(根据幼儿的回答逐一出示)
(2)再次朗诵后提问:它们是怎么告诉我的?(根据幼儿的回答逐一出示,重点学习叠词(AAB),并请孩子说说你还知道其他的叠词吗?)说说为什么它们要这么说?
三、初步学习仿编诗句
1.集体仿编:你看我还去问了谁?(出示白菊的图片),你觉得白菊会怎样告诉我,秋天是什么颜色的?请你也用诗歌一样美的话告诉我。(巩固句式我问xx,xxAAB地告诉我:“秋天是xx色的。”)
2.个别仿编:你觉得我还会去问谁?它又会怎么告诉我?秋天是什么颜色的?(根据幼儿不同水平,提供绘画的水笔、白纸和多种小图片,让幼儿自由选择并仿编,教师巡回指导)
四、与教师合作朗诵诗歌
1.分组集中展示图片,和教师一起合作朗诵诗歌。
2.配上背景音乐一起合作朗诵,教师朗诵前面几句,幼儿分组朗诵自己编的诗句。
3.小结:你们编的诗歌真美。那秋天到底是什么颜色的?(自由讨论)看看我最后又去问了谁?(出示最后的两句诗句)你看得懂吗?一起来念一念:我问大地:秋天到底是什么颜色的?大地美美地说:“秋天是绚丽多彩的!”(理解:绚丽多彩是什么意思?你还知道表示很多颜色的4字词语吗? 5.为什么大地说秋天是绚丽多彩的?你觉得它说的对吗?为什么? 6.配乐完整有表情地和老师合作朗诵诗歌1遍。
五、延伸活动
我们再去外面找找秋天的其他颜色,把它画下来再编到我们的诗歌里好吗?
四、活动二
音乐:《橙子变变变》 目标:
1.根据橙子的基本形状展开想象,发展思维及观察能力。
2.学唱歌曲《橙子变变变》,在想象基础上,尝试根据物体特征创编歌曲。3.体验音乐活动带来的乐趣。准备:
1.橙子半切图若干及各物体图片 2.画有圆圈的纸每人一张、笔 3.背景音乐
重点:根据橙子的基本形状展开想象,创造新事物形象。难点:学唱歌曲,在想象基础上,尝试根据物体特征创编歌曲。过程:
一、认识橙子,激发幼儿兴趣。
1.出示半个橙子图片。师:“小朋友,今天老师给你们带来一张图片,看这是什么,你们认识吗?”
2.对了,其实这就是一个橙子。(边说边出示完整的橙子图)
二、橙子变变变
1.根据橙子横切面展开想象。
① 这半个橙子你看像什么?(幼儿发挥想象)
② 教师发出魔术信号:“橙子变变变”。将橙子变成电风扇,同时出示图片。③ 橙子像不像电风扇?电风扇可以干什么?
2.看橙子变电风扇,教师演唱歌曲《橙子变变变》,幼儿学唱。
①“橙子不但变成了一只电风扇,还编出了一首好听的歌曲。”一起听一听。②教师范唱,适当加上动作。请幼儿将听到的那句歌词用说或唱的形式表达出来。
③幼儿园学唱第一段
——(我的橙子变成电风扇,变成电风扇,哎呀呼呼转;我的橙子变成电风扇,变成电风扇,哎呀好凉快)
3.想象两片橙子会变什么?根据学会的歌曲,学习编唱《橙子变变变》。①一个橙子变成了电风扇,两片橙子会变成什么呢?
②教师发出魔术信号:“橙子变变变”。将橙子变成自行车并出示图片。③自行车的哪里像橙子?轮子是怎么转的?还可以骑着它去游玩呢。④教师范唱橙子变自行车的歌曲,幼儿学唱。
——(我的橙子变成自行车,变成自行车,哎呀呼呼转;我的橙子变成自行车,变成自行车,哎呀去游玩)
4.出示许多橙子的图片,想象创编歌曲。
①橙子越变越多,那么多的橙子,你觉得他们会变成什么? ②请小朋友来当一次魔术师,和老师一起念:“橙子变变变”。看看变出了什么?
③原来变出了一把把好看的小花伞,你能不能也像刚才一样编出好听的歌曲?
④请个别幼儿唱一唱。⑤教师演唱,幼儿学唱。
——(我的橙子变成小花伞,变成小花伞,哎呀呼呼转;我的橙子变成花雨伞,变成花雨伞,哎呀真好看)5.完整演唱,知道歌名《橙子变变变》。
三、想一想,画一画,唱一唱。
1.橙子除了变这些东西,还可以变什么?
2.请幼儿将自己的想象画下来,个别幼儿唱一唱自己创编的歌曲。3.教师评价。
五、户外活动 游戏:贴人 目标:
1.提高幼儿在一定范围内追逐跑的能力。2.锻炼幼儿敏捷的反应能力。
潘丽丹
中二班半日活动教学活动安排:
一、晨间活动 1.大型玩具
2.游戏:老狼几点钟
目标:1.综合练习钻、爬、滑、攀等基本动作。2.练习幼儿快速奔跑的能力。
二、晨间谈话
内容:你喜欢春天吗?为什么? 目标:进一步了解春天的特点。
三、活动一 语言:花开花落
目标:1.知道花朵是花苞开始慢慢开放的,花会开也会枯萎。2.感受生命的生长。
准备:1.鲜花一束,有盛开、也有开的、还有枯萎的。2.干花若干。过程:
(一)花的变化
1.引导幼儿观察花的不同形状:这些花有什么不同? 为什么有这些不同呢?你们知道它们谁开在先,谁开在后? 谁是哥哥姐姐,谁是弟弟妹妹?
2.请幼儿仔细观察,并以气味、表面质感、形状等角度进行描述。
3.幼儿学学花开的过程:从花苞,到开一点,再到盛开。可以先由个别幼儿表演,再全体幼儿一起表演。请个别幼儿谈谈不同阶段表演的感受。
(二)花儿哪里去了
1.引导幼儿理解花的枯萎,花儿开了以后又会怎样呢?
它们会发生什么变化?你喜欢这种变化吗?每朵花都会枯萎吗?它们在枯萎的时候在想什么?心情怎样? 2.教师总结。
3.幼儿在想象的基础上,表现花落的过程。4.在音乐声中表演花开花落的整个过程。
四、第二活动 手工活动:青蛙跳水
目标:1能用剪、折、贴等方法进行制作。
2提高幼儿的动手能力。准备:剪刀、胶水、《手工》。过程: 1.引题。
2.教师讲解示范;
(1)剪下背景图,沿虚线对折。
(2)剪下青蛙,沿虚线向后折,并粘贴在相应的位置上,其中3号青蛙最上端的虚线向前折后,直接来粘贴在图上。3.幼儿操作,教师巡回指导。(1)提醒幼儿使用剪刀的安全事项。(2)帮助能力弱的幼儿完成作品。4.讲评。
四、户外活动 游戏:狡猾的狐狸
目标:练习躲闪跑,提高幼儿的快速反应能力。
第二篇:幼儿园中班半日活动
半日活动计划
班级:中二班教师:时间:年月日
一、生活活动:
目标:培养幼儿有良好的进餐常规。
内容:安静进餐、正确使用餐巾。
二、区域活动:
目标:指导幼儿利用搭高、延长、盖顶等技能进行合作搭建。
内容:积木、辅助材料。
三、教育活动:
活动名称:《颜色朋友》
活动目标:
1、尝试用三种颜色进行排序,发现其轮流重复的规律。
2、尝试使用记录表的形式记录探索结果,并能与大家分享探索结果。
3、提高幼儿的比较能力。
活动准备:记录表、三色圆形纸片若干、插板三色子、白纸、胶棒、水彩 笔、插塑玩具。
活动过程:
一、发现颜色规律。
1、范例导入:老师这有条项链,你们看看它是什么样的?出示两种颜色的排序。
2、提问:你们发现它的颜色有什么特点吗?(绿黄 绿黄在重复)
3、出示第二条范例项链(三种颜色重复排队)。
二、学习使用记录表。
1、按照颜色把顺序记录下来,引导幼儿两条项链从左右不同方向记录。请幼儿观察。
三、操作。
1、请幼儿选择不同的操作材料。
2、个别指导。
提问:你用了什么方法,是怎样记录的?是怎样重复的?
四、小结。
请幼儿拿出自己的记录表讲述操作方法。
四、过渡环节:
目标:练习幼儿的手指灵活性。
内容:手指儿歌——抢打四只鸟
五、户外活动:
目标:鼓励幼儿积极参加户外体育活动,并能主动探索自制玩具的多种玩法。
1、基本动作练习。
2、游戏:“我们都是机器人”、“大风吹”。
3、分散:自制玩具、跳绳练习。
第三篇:中班半日活动计划
《中班半日活动计划》
指导思想:
为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。目标:
1、在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。
2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。
3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。
一、来园活动:
(一)、来园准备 :
1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。
2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。
(二)、晨间接待:
1、主动、热情的接待幼儿与家长,并与其互相问早,亲切与幼儿交谈(尤其是性格内向的孩子)。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。
2、引导幼儿主动与教师、同伴问早,问早时,眼睛要看着对方,提醒幼儿使用普通话。
(三)、晨间检查:
1、观察幼儿情绪,检查幼儿仪表及有无不安全物品。
2、对家长交待有特别需要的幼儿,应做好记录(尤其是药物的妥善保管)
3、如果发现情绪不佳的幼儿,应仔细询问,并及时与保健老师
取得联系。
(四)、晨间活动:
1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。
2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、过程:(1)、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)、引导幼儿与同伴合作共同游戏。
(3)、提醒幼儿活动后将器具放回原处。
或者区角活动:
目标:
1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。
2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。
3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。
材料与环境创设:
益智区: 水果拼图、水果分类、装水果篮
生活区: 做水果糖、喂食
动手操作区: 橡皮泥:制作水果、撕贴水果、水果照相馆表达表现区: 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客
观察要点:
1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。
2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示?
3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩,积极鼓励幼儿。
(五)、晨间谈话:
1、说说你玩的游戏
2、说说你看到的春天
3、布置值日生工作
二、早操:
内容:幼儿广播体操(世界真美好)
要求:幼儿听音乐做操,教师领操,要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满,教师随时提醒幼儿的动作。
三、生活活动:
1、如厕——幼儿有次序地如厕,不推挤、玩耍
2、盥洗——主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖,不打湿衣袖,不推挤、戏水
3、餐点——安静、文明的吃完自己的一份餐点,餐后主动放好餐具,提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。
四、教育活动:
一)、科学活动:《 纸的力量》
(一)、活动目标:
1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。
2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。
3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
(二)、活动准备::纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干
(三)、活动过程:
1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿操作,感知纸的承重力。
(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。
(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。
3、再次操作,尝试记录。
(1)、教师介绍材料,示范记录方法。
(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。
4、师生交流操作中的发现
(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。
(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同
5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。
6、延伸:
鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。
二)、音乐活动:歌曲——《顽皮的猴子》
(一)活动目标:
1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干
(三)活动过程:
1、激发兴趣,熟悉歌词。
(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。
(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。
2、学唱歌曲:
(1)边玩手指游戏边唱歌。
(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。
(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。
(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。
(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)
3、教师小结:
在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。
第四篇:中班半日活动总结
中班半日活动总结
中班半日活动总结
早上来园时,有点下雨,我选择了在多功能厅进行了我的晨间户外活动,准备的自制玩具有皮球、沙包、飞盘、高跷、尾巴,小朋友都能自主地选择自己喜欢的器械进行游戏,我也以游戏者的身份加入到了游戏中去,和孩子们玩得十分开心。但是场地有点小,小朋友在玩的时候显得有点挤,如果能提前划分好场地让一个项目的小朋友在规定的区域内游戏,会更好。
早操中,小朋友做得特别认真,一个个精神抖擞,小朋友之间互动地也非常好。生活活动中,小朋友都能自觉地喝水、洗手、擦手,吃点心的时候也能保持静悄悄,这点上,我们的小朋友进步非常的大。但是吃完点心之后,小组长擦桌子的时候还欠规范,可以让生活老师再进行指导一下。过渡环节中,小朋友们也能够三五成群地进行自主游戏,有的看书,有的折纸,也有做手指游戏的,没有追逐打闹的现象。
集体教学活动中,我们小朋友对这个绘本十分地感兴趣,在活动中会大胆地猜测并积极地动脑筋举手发言。活动中有一个环节,让小朋友小组合作来找身体中的洞洞,小朋友都抢着拿笔来画,这是我之前没有预想到的,对于第一次尝试小组合作,老师可以先规定由小组长来执笔。小朋友完成之后的作品,我也没有进行及时的讲评,对小朋友积极地态度起到了不小的打击。
户外活动中,让小朋友自主选择了各种车,对于皮球还不会的小朋友,我先让他们练习拍一会儿皮球,再去玩。
今天的区域活动中,小朋友都能按自主地选择区域,但是在区域活动中,我也发现了以下几个问题。
1.点心店的小朋友可以把点心店布置地更温馨一些,例如铺上桌布。
2.点心店、小医院等社会性区域没有很好地进行分工,自己职务的职责不是很明确,可以在活动前进行讨论。
3.在点评的时候,要有针对性。
以上是我对本次半日活动的反思,希望在以后的带班过程中,能注意到自己不足的地方,改进自己不足的地方。
第五篇:中班半日活动教案
中班半日活动教案《亲亲小动物》
青田县油竹幼儿园郑红英
一、晨间接待:
幼儿来园前:
1.开窗通风,使教室内空气保持新鲜。
2.准备好半日活动所需的教具、材料,并妥善放置。
幼儿来园:
笑脸迎接每一位幼儿,并互相问候,提醒幼儿跟家长再见,指导幼儿妥善放置物品。
二、晨间活动:8:00—8:40
活动内容:区域活动
活动准备:
活动指导:
三、早操8:40——9:001、准备好器械,按时带幼儿有序地到操场。
2、三、生活活动9:00——9:10
1.入厕、盥洗:提醒幼儿用正确的方法上厕、洗手、擦手等。
2.喝水:要求每位幼儿都喝水,喝多少倒多少,避免浪费。
四、教学活动9:10——9:25
语言《青蛙的新衣服》
设计意图:(300字左右)本活动取材于……
活动目标:
1.理解故事内容,培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2.学习大灰狼的话,表演第二段,理解并丰富词语“七彩斑斓”。
3.知道绿色是青蛙的保护色。
活动准备
1.背景图衣服,绿青蛙、蝴蝶、大灰狼活动教具。
2.故事《青蛙的新衣服》、背景音乐。
活动过程
一、导入。出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼,认识故事中的角色。
1.师:郑老师给你们带来了小客人,来看看他们分别是谁?
幼:青蛙、蝴蝶、大灰狼。
2.师:小青蛙觉得自己的衣服不漂亮,他想换衣服,你同意吗?为什么? 幼儿讨论
3.师:青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢?又会有什么样的故事呢?让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了。
二、完整讲述故事
1.师:咦,小青蛙有没有穿上漂亮的衣服啊?它看到蝴蝶穿着漂亮的衣服,它是怎么想的?又是怎么做的?
幼:它也想穿漂亮的衣服,在自己的身上涂上颜料。
2.师:小青蛙穿上了漂亮的衣服,发生了什么事情呢?
幼儿讨论。
三、分段讲述
(1)讲述第一段“有一只小青蛙„„,美丽的衣服了。”
1.师:好,下面我们再来听一听故事。
2.师:小青蛙给自己穿上了一件怎么样的衣服啊?
幼:很漂亮的,五颜六色的„„
3.师:故事中有个好听的词语,七彩斑斓,咦,你知道七彩斑斓的意思吗? 幼:很漂亮的颜色„„
师小结:七彩斑斓的意思是:有很多种漂亮的颜色在一起。我们一起来念一念。
(2)讲述第二段“小青蛙来到池塘边„„躲过了大灰狼的追赶。”
1.师:接下来会发生什么呢?我们来听听。
2.师:小青蛙为什么住不到害虫?
幼:因为虫子都发现了它,都逃走了。
3.师:那为什么小飞虫在草地里能发现小青蛙呢?
幼:因为小青蛙身上的衣服太亮了,虫子一眼就能看见。
4.师:大灰狼看见小青蛙是怎么说的?那我们来学学这句话。
幼儿讨论,并学习大灰狼说的话。
5.师:大灰狼说话的时候是怎么样的呢?
幼:很凶的。
6.师:那我们来用很凶的样子来说说大灰狼的话。
7.师:小青蛙看见大灰狼,它有什么反应呢?
幼:它很害怕,拼命的跳走了。
8.师:那请你来学学小青蛙害怕的样子。
9.请个别幼儿进行表演。
(3)讲述第三段,“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了„„还是我的绿衣服好。”
1.师:最后小青蛙怎么样了呢?来听听。
2.师:最后小青蛙怎么样了?
幼儿讨论。
3.师:小青蛙为什么觉得自己的绿衣服好?
幼:因为绿衣服不会被虫子发现,也不会被大灰狼发现。
4.师:那你们知道小青蛙为什么要穿绿衣服了吗?
师小结:小青蛙穿着绿衣服,在草丛里捉虫子比较容易,还可以保护自己不被敌人发现。
四、再次完整讲述故事(配乐讲述)
师:好,下面我们再来完整的听一遍故事。让我们听着小青蛙的音乐一起到外面去吧。附故事:
青蛙的新衣服
有一只小青蛙,它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去,它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里,为自己的身体涂上七采斑斓的颜色,漂亮极了,它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边,突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么,无论小青蛙怎么隐藏,周围的小飞虫,个个都发现了它,很快地逃走了。小青蛙难过极了,只好饿着肚子在草丛里溜达。
突然,出现了一只大灰狼,大灰狼露出狰狞的面容说:“哈哈!今天我的运气实在是太好了,这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮,我每天都能吃饱了呢!”说完,立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了,它拼命地跳啊跳啊,幸好跳到池塘里,躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了,小青蛙又变成了绿色。奇怪了,周围的小虫子好像都没有发现它,它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想:我再也不要穿什么漂亮衣服了,还是我的绿衣服好!
五、生活活动9:35——9:50
1.喝牛奶、点名
六、教学活动9:50——10:20
美术《老虎》
设计意图:(300字左右)本活动取材于……
活动目标:
1.能够画出老虎的基本外形及特征。
2.能根据自己的感知经验创造性地表现老虎的简单动态。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:幼儿作画工具
活动过程:
七、户外活动10:20——10:55
体育游戏:《不同形式的爬》
活动目标:提高幼儿上下肢协调能力,活动腕、肘、肩、膝、裸关节,提高髋关节肌肉、韧带的力量。
玩法:
1.后退爬。手膝着地,向后退着爬。
2.螃蟹爬。手膝着地,向左向右横向爬行。
3.翻身爬。预备姿势为仰卧,然后挺腹,两手两足撑地,指尖向外,可以向前爬、向后爬、横向爬。
提示:爬行要注意挺腹,动作要慢一些,反身爬时间不要太长,半分钟即可。
八、午餐10:55——11:30
1.餐前准备:洗手。
2.午餐 :
(1)正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。
(2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。
(3)安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。
(4)餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾桶,用抹布清理自己的桌面。