一年级下册音乐《游戏宫》

第一篇：一年级下册音乐《游戏宫》

一年级下册音乐教案

游戏宫

授课年级：一年级 【教学内容】

复习所学的歌曲 【教学目的】

1．了解学生对本学期欣赏的熟悉程度。2．了解学生对X--、X、X节奏的掌握和运用。3．测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。4.测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。【教学重点】

熟记并背唱两首歌曲。【教学难点】

用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。【教学用具】

多媒体课件。【课时安排】

二课时

第一课时

【教学过程】

一、开始部分：

1．听音乐起立、问好、入座。

2．发声练习。

3．复习。

二、基本部分：

1．导言。

2．第一项内容：插旗子

（1）指导学生自己观察几面旗子上写的歌乐曲的名称，会议并试着唱出歌乐曲的片断和主题。

（2）听教师播放歌乐曲，学生在自己课本上的小旗子上写出顺序或涂上颜色。

注意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。

（3）教师出示答案，学生互相查对，给与成绩评定。

3．第二项内容：拾贝壳

（1）教师先让学生分小组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。

（2）学生自由练习。

（3）每个学生都自编一条节奏，力争与其他人不同采用一人编创，小组同学齐模仿的形式进行。

（4）小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。

三、结束部分：

师小结。

第二课时

【教学过程】

一、开始部分： 1．听音乐问好！2．复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1．导言。2．放风筝：

（1）教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以由学生建议。（2）分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。

3．选一选、打一打：

（1）分小组进行。先分别唱一唱三首歌。

（2）讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。

（3）以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。

三、结束部分： 师小结。

第二篇：游戏宫

游戏宫

教学目标：

1．听辨歌（乐）曲主题，并说出名字。2．说出西洋乐器四大类别中的一两件乐器。

3．背唱2-3首歌曲。

4．看指挥手势演唱歌曲并能辨别出歌曲的节拍。

教学重点：为学期末复习与考试而设计的，对本学期所学知识的回顾。教学时间:3课时

第1课时

太空行

教学内容:回顾本期聆听过的音乐

教学过程：

一、导入。同学们，你还记得本期听过的歌曲吗？

二、复习。

（一）复习聆听过的歌曲

1、听老师播放音乐，让生说出它们的歌曲名。看谁答得又对又快。《小河淌水》、《波斯市场》、《龙的传人》、《黄河颂》、《丢丢铜仔》

2、抢答的同学全班表扬。

（二）听辨西洋管弦乐器

1、播放有管弦乐的音乐，让生说出是什么管弦乐器或有哪些乐器？看谁答得又对又快。铜管乐器

木管乐器

弓弦乐器

打击乐器

2、抢答的同学全班表扬。

三、全课小结。谈谈这节课的收获。

第2、3课时

“班级好声音”主题音乐会

活动内容：班级主题音乐会

活动目标:

1、让生能背唱本学期学过的歌曲2-3首。

2、培养学生的表演自我能力，树立自信心。活动准备：

1、每一个同学准备2-3首歌曲。

2、班上各小组各抽2人组成评委，制定评分标准。

3、一名摄像员和一台摄像机。

活动过程：

一、师宣布活动内容及规则。本次活动，评选班级好声音，小组内比赛，各小组选出2名参加班级好声音比赛。班上最高分的6名同学分别是一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。第一名为班上的好声音。

二、主持人宣读评委名单及评分标准。

三、每位选手上台背唱一首自已喜欢的歌曲，由评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取其平均平为该选手的最后得分。

四、师生作活动小结。

第三篇：一年级下册音乐教学计划

一年级下册音乐教学计划

二、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、具体目标

（一）感受与鉴赏

１、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。

2、体验不同情绪的音乐。

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。

（二）表现

１、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。２、每学年背唱6－8首歌曲；

３、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。

４、能作简单的律动、歌表演。５、认识简单的音乐符号。

（三）创造

1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。

2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。

3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。

（四）音乐与相关文化

１、在学习中学会与他人合作。

２、了解各民族音乐及相关文化。

３、音乐与生活的联系。

四、教学措施

1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能 而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

2.教学方法和教学手段方面：

（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。

（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

（4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

六、奋斗目标：激发和培养学生对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；培养乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：

1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。

2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。

3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。

4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。

当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。

第四篇：一年级音乐下册教学计划

一年级音乐教学计划

教材简析：

苏少版《音乐》教材着重于学生学习、思考与探讨，课程标准可以分为四个领域：感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化。它倡导以学生的发展为本，以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发兴趣贯穿始终。让人生都享受音乐，更让音乐美化人生。一年级着重体验奇妙的音乐世界。

教学目标：

以感受和鉴赏为主，不断培养学生音乐的体验能力，然后有引导性的对起进行表现和创造方面的导向，倡导以学生的发展为本，以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发兴趣贯穿始终。

教学措施：

1、鉴于各班男生比女生多，外地学生在班级中所占的比例明显高于本地户口学生的情况，本学期还是以沟通为主，尽量与家长达成共识，借用课堂上布置的小活动，共同激励学生，促使学生课堂知识掌握地更加好，也同时让家长看到自己孩子的点滴成长，包括付出的努力。

2、对学生反复提醒明确上课的各项要求，对上课过程中做小动作和开小差的学生用上课提问、请她独唱、表演等形式旁敲侧击，帮助他们回归上课。

3、针对学生的情况，我在上课时适当增加一些知识，这样更好的体现了因人而异的教学原则。

4、平时严格注重常规教育，培养学生良好的学习习惯。

教学时间安排：

第1-3周春来了

第4-6周妈妈的歌

第7-9周唱着歌儿去劳动

第10-11周音乐故事会

第13-14周唱吧跳吧

第15-16周童谣说唱

第17-18周星空

第19-21周夏天的池塘

第五篇：一年级音乐下册教学计划

一年级音乐下册教学计划

一、教材简析

本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

二、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情况分析

本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

四、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教 学 进 度 表

周次单元及主要内容

第1､2周第一单元春来了

第3､4 周第二单元妈妈的歌

第5､6 周第三单元唱着歌儿去劳动

第7 8周第四单元音乐故事会

第9 10周第五单元跳吧，跳吧

第11．12周第六单元童谣说唱

第13．14周第七单元星空

第15．16周第八单元夏天的池塘

第17周复习所有歌曲及欣赏

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