第一篇：《小鲤鱼过生日》教案
《小鲤鱼过生日》
今天是小鲤鱼过生日,瞧,她多美呀,身上穿着五彩的衣服,头上戴着花环,高兴地在水里游来游去。妈妈说：小鲤鱼,快快看看你的好朋友来了没有。
叮咚！原来是七星瓢虫和它的花瓣船,在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日, 我们要为你唱首歌《祝你生日快乐》。”
叮咚！原来是小松鼠和它的草帽船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我来为你跳个舞。”
叮咚！原来是小花猫和它的皮靴船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日．我要送你一件生日礼物。”
叮咚！原来是小公鸡它的大白鹅船,在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我们为你带来了生日蛋糕。”
小动物们围着小鲤鱼唱呀跳呀,小鲤鱼高兴极了。
中班语言《小鲤鱼过生日》
活动目标：
1．在议议、听听、说说、做做的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船” 2．学说不同的动词及小动物们的对话 3．感受愉悦的课堂气氛，积极参与课堂
活动准备：
1． 物质准备：图片：小鲤鱼，生日蛋糕，花瓣船，草帽船，皮靴船，大白鹅船，礼物盒 大背景（小鲤鱼的家），挂图 叮咚（音效），《生日快乐》（音乐）
2． 经验准备：扮演故事中角色的幼儿对对白的掌握
活动过程：
一． 教师提问引入，幼儿回忆已有生活经验，交流过生日感受
教师：你们喜欢过生日吗？为什么呢？
你过生日的时候会邀请谁？为什么呢？
（幼儿先自由交流，然后集体交流）
二． 教师出示小鲤鱼图片，引出课堂
教师：小朋友们，小鲤鱼生活在哪里啊？（水里）
今天是小鲤鱼的生日，他的生日party要在水里举办，你们猜猜谁会来参加小鲤鱼的生日party，他们要怎么参加呢？（幼儿集体讨论）
教师： 让我们一起去小鲤鱼的生日party上去看看吧！看你们到底猜的对不对？
三． 请个别幼儿扮演其中，分段讲述故事并加以提问
1.（故事开始部分到第一个“叮咚”部分）教师：你们猜来的第一位小客人会是谁呢？
原来是七星瓢虫！七星瓢虫是搭什么船来的啊？（花瓣船）
花瓣船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“飘呀飘”）
教师：那花瓣船在水上是怎么飘的呢？你们能做出来吗？
让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的花瓣船！原来花瓣是七星瓢虫的船，在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边（强调说明花瓣在水上是飘呀飘）
（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）
2.（第二个“叮咚”部分到第三个“叮咚”之前）
教师：哇塞，你们说来参加生日party的第二位小客人会是谁呢？ 教师：原来是小松鼠！小朋友，小松鼠是搭什么船来的啊？（草帽船）
草帽船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“摇呀摇”）教师：那草帽船在水上是怎么摇的呢？你们能做出来吗？
（教师请幼儿做出动作，加深对动词“摇呀摇”的理解）教师：让我们一起说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的草帽船
原来草帽是小松鼠的船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边（强调说明皮靴在水上是摇呀摇）
（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）
3.（第三个“叮咚”部分到第四个“叮咚”之前）
教师：你们说来参加生日party的第三位小客人会是谁呢？ 教师：原来是小花猫啊！小朋友，小花猫是搭什么船来的啊？（皮靴船）
皮靴船是怎么来的？（引导幼儿说出动词“划呀划”）
教师：那皮靴船在水上是怎么划的呢？你们能做出来吗？
（教师请幼儿做出动作，加深对动词“划呀划”的理解）
教师：小朋友们，让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的皮靴船
原来皮靴是小花猫的船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边（强调说明皮靴在水上是划呀划）
（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）
4.（第四个“叮咚”部分到结束）
教师：你们说来参加生日party的第四位小客人会是谁呢？
教师：原来是小公鸡啊！小公鸡是搭什么船来的啊？（大白鹅船）
大白鹅船是怎么来的？
（引导幼儿说出动词“游呀游”）
教师：那大白鹅船在水上是怎么游的呢？你们能做出来吗？
（教师请幼儿做出动作，加深对动词“游呀游”的理解）教师：让我们一起来说：欢迎，欢迎，欢迎你和你的大白鹅船
原来大白鹅是小公鸡的船, 在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边
（强调说明大白鹅在水上是游的）
（邀请幼儿跟着老师再说一遍小动物说的话）
四． 听录音，教师幼儿有趣的回顾故事
教师：小朋友，现在总共来了几位客人啦!他们分别是谁啊？
1.哦！那第一位小客人是谁啊？
七星瓢虫和它的花瓣船,在蓝篮湖水里漂呀漂,漂到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日, 我们要为你唱首歌《祝你生日快乐》。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物
（让幼儿学习这段对话，并掌握花瓣是在水上飘呀飘的）
2.第二小客人是谁啊？
小松鼠和它的草帽船,在篮篮的湖水里摇呀摇,摇到小鲤鱼身边对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我来为你跳个舞。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物
（让幼儿学习这段对话，并掌握草帽是在水上摇呀摇的）
3.第三位客人是谁啊？
小花猫和它的皮靴船,在蓝蓝的湖水里划呀划,划到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日．我要送你一件生日礼物。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物
（让幼儿学习这段对话，并掌握皮靴是在水上划呀划的）
4.第四位客人是谁啊？
是小公鸡和它的大白鹅船,在蓝蓝的湖水里游呀游,游到小鲤鱼身边,对小鲤鱼说：“今天是你的生日,我们为你带来了生日蛋糕。” 小鲤鱼：谢谢，谢谢你和你的礼物，我真的很喜欢
（让幼儿学习这段对话，并掌握大白鹅是在水上游呀游的）
五． 教师展示挂图，引导幼儿完整讲述故事
教师：小朋友，你们知道除了这四位好朋友来参加小鲤鱼的生日party，还会有谁呢？让我们一起来看看吧
六．
延伸部分：
1．教师：小朋友，如果是你参加小鲤鱼的生日party，你会怎么参加小鲤鱼的生日party？
（幼儿自由交流，然后集体交流）
2.教师： 还有一些动物也想来参加小鲤鱼的生日party，比如小花狗，你们说除了刚刚那些船以为，小花狗还能搭什么船来参加小鲤鱼的生日party？（乌龟船）
教师：乌龟船是怎么来的呢？
（引导幼儿说出动作）
教师：那乌龟船在水上是怎么来的呢？你们能做出来吗？
（教师请幼儿做出动作，加深对动词的理解）
3．教师： 小蚂蚁也想参加小鲤鱼的生日party，你们说除了刚刚那些船以为，小蚂蚁还能搭什么船来参加小鲤鱼的生日party？（树叶船）
教师： 树叶船是怎么来的呢？
（引导幼儿说出动词）
教师： 那树叶船在水上是怎么来的呢？你们能做出来吗？
（教师请幼儿做出动作，加深对动词的理解）
七． 结束部分：
教师：请全部小朋友一起来参加小鲤鱼的生日party，一起来分享生日蛋糕吧！
（幼儿拉成圆圈一起舞蹈或者幼儿跟着音乐围着小鲤鱼舞蹈）
第二篇：教案：小鲤鱼过生日
大班语言：《小鲤鱼过生日》
王艳芳
一、师生对话
1.师：小朋友们好！今天你发现什么？与我们原来上课有什么不一样？向老师们打个招呼！
2.师：下面，请小朋友们听一首歌。《生日快乐歌》听过这首歌吗？一般在什么时候会放这首歌？
二、角色对话
师：今天我们这里还来了一位小客人，它会是谁呢？ 小鲤鱼（师戴头饰）：我是小鲤鱼，嗨，小朋友好！幼儿：小鲤鱼，你好！
小鲤鱼：今天是我的生日，好多小伙伴都会来为我祝贺生日，我可开心了！
师：哦，原来，今天是小鲤鱼过生日！（板书：小鲤鱼过生日 识字：“小”“日”）小朋友们猜一猜，会有谁来为小鲤鱼祝贺生日呢？
三、祝贺生日
1.小朋友猜想会有谁来祝贺小鲤鱼的生日。
2.它们会怎么去小鲤鱼家？为什么？(哇，你们好聪明哪！）3.师：小动物们要出发了，看，谁来了？（老师演示，小朋友观察）
小鸡坐着木盆船，划呀划，划呀划，见到了小鲤鱼，会说什么呢？小鸡带来了什么礼物？
小猴坐着塑料圈船，游呀游，游呀游，见到了小鲤鱼，会说什么呢？小猴带来了什么礼物？（小狗......依次出现）
师：哎？小老鼠怎么没带礼物呢？（幼儿自由谈论）
四、猜一猜
1.师：哇！来了好多的小伙伴，好热闹呀！说明小鲤鱼平时小伙伴们相处得怎么样？
2.师：小朋友们猜一猜，除了这些小动物，或许还会有谁来呢？它们会坐什么船？会带什么礼物？
五、画一画
1.师：看到它们那么热闹，那么开心，连我都想去了，你们想去吗？那，咱不能空手去呀？
2.幼儿把想送给小鲤鱼的礼物，画成一副画，装进袋子里，让小鸟送去祝福！
六、游戏：打电话
1.师：小鲤鱼会收到我们的礼物吗？ 2.孩子们和小鲤鱼打电话对话，问好！
七、结束
同唱《生日快乐》歌
第三篇：幼儿园中班 剪纸：小鲤鱼过生日
剪纸：小鲤鱼过生日
活动目标：
1．用对称的方法，尝试剪出不同形状的小鱼，并在小鱼身上探索剪出镂空的连续花纹。
2．在打扮小鱼的过程中体验剪纸的神奇与快乐。活动准备： 1.剪刀、彩纸。
2.小鲤鱼头饰、音乐、背景图。3.幼儿事先准备好人手一条小鲤鱼。活动过程：
一、小鲤鱼过生日。
师戴上头饰，进行自我介绍：嗨！你们好，我是小鲤鱼，今天是我生日，看我的鱼朋友穿着她自己设计的衣服来了，你们觉得她的衣服怎么样啊？”
二、我帮小鲤鱼请朋友。
（一）出示老师的剪纸作品，引导幼儿观察连续镂空花纹的特征。师：你看到我的鱼朋友身上有什么特别的地方？
师：原来我的鱼朋友身上的这些镂空花纹都是有规律排的。（引导幼儿讨论）师：那这样有规律的花纹是怎样剪出来的呢？
（二）探索镂空的连续花纹的剪法。
１．师：请你帮你的鱼朋友也设计一件这样既特别又漂亮的衣服吧！２．幼儿探索镂空的连续花纹的剪法。
３．展示幼儿作品，引导幼儿比较总结镂空的连续花纹的剪法。（预设请一个成功的幼儿讲述，请一个失败的幼儿讲述）师：评一评今天来参加舞会的哪条小鱼儿打扮得最别致。师：小鱼身上这么多镂空的连续花纹你是怎样设计出来的呢？ 师：怎么折可以让连续花纹的变得越来越多呢？ 师：设计衣服的时候要特别注意些什么？
三、我给小鲤鱼送礼物。1．装饰礼物盒。
师：小鱼们都穿上漂亮的衣服，他们还要带什么来参加生日宴会？
师：对，带上礼物！你会把礼物包成什么形状？
师：这么多形状的礼物盒里肯定装了各种各样不同的礼物，好期待啊！我们来一起装饰礼物盒子吧！就用“镂空连续花纹”，让花纹连续得越多越好„„还要小心不要剪破哦！
2．幼儿剪不同形状的礼物盒并运用镂空连续花纹装饰礼物盒 3．送礼物。
师：你觉得谁的礼物包装得最别致？
四、小鲤鱼的生日舞会。
师：小鲤鱼家真热闹，你们想去吗？
师：欢迎你们，我的朋友，舞会现在正式开始。随着音乐和小鲤鱼一起跳舞。
第四篇：《小鲤鱼》教案
1了解故事中小鲤鱼找到好朋友玩故事情节
2了解小鲤鱼只在水里游 教学大书 光碟 小鲤鱼图片。
活动过程：
一、导入：
————老师弹琴让幼儿听《找朋友》这首歌!问幼儿听到歌里面唱了什么呢?幼儿回答(找到啦好朋友)那今天还有一个小动物也笑过找朋友!——是小鲤鱼
二、观察大书
————刚刚是我们唱的歌曲里面找朋友，那你们现在来看看我们的大书上你看的发生了什么事呢?这只小鲤鱼怎么啦?它找到啦好朋友玩吗?那好好朋友和他在水里玩的不是谁啊?这些问题我们来看看。
————幼儿看完后老师再按一副图一副图的讲给幼儿听。给幼儿用书上的语言小结
三、故事提问
————小朋友你知道故事里小鲤鱼碰到谁了?(小蚂蚁-小鸟、小乌龟、)
————小鲤鱼碰到小鸟和小蚂蚁怎么不和它玩呢?(因为小鸟小蚂蚁都不会游泳)
————那小鲤鱼最后找到了谁和它一起玩呢?它们玩的开心吗?(它们在谁李万因去漱口了还是慢慢吃的)
四、幼儿看小书听CD巩固故事内容！
第五篇：小鲤鱼教案（模版）
东 北 秧 歌
－－－儿童舞《小鲤鱼》
教学时间：2013年 教学班级：英
（四）班 教学课时：一课时 教学地点：一楼排练厅 教学教师：美丽
教学内容：东北秧歌儿童舞《小鲤鱼》
一、教学目标：
1、知识目标：
⑴、掌握东北秧歌的稳中带浪、艮俏相融的体态动律特征。
⑵、准确把握动作的发力点，强调“扭”韵律核心，腰部的轴心作用和扭动的状态，达到步伐与上身的协调配合，舞出“艮中浪”“浪中俏”的特点。
2、能力目标：
⑴、教会学生用艺术的呼吸去舞蹈，强调“踩在板上，扭在腰眼上”，和体态、心态、动态的合而为一。
⑵、强调形体美、韵律美，动作的和谐运用是舞蹈美的基本特征。
3、情感、态度、价值观目标：
⑴、我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民族民间舞，可以培养学生的爱祖国、爱民族的思想情感。
⑵、让学生仔细的分析节奏、动律及点、线之间的关系，充分认识和理解人物内心情感世界，把握东北秧歌舞蹈的文化底蕴，表现东北人民以情带舞、情舞互动的自由奔放的精神面貌。
4、教学重点、难点 ⑴东北秧歌的风格特点，稳中浪、浪中俏、俏中艮的特色，以及体态动律的特点，与儿童舞的结合。
⑵手巾花的绕法、玩法。教学方法：示范、讲解、练习教学过程：
一、导入：
上节课我们了解了东北秧歌的基本体态、基本动律表现的三个方面，以及握巾的方法，绕花等等，现在我们来复习一下：
基本体态：上身前倾、双膝略弯，拔背、立腰、含胸、垂肩，两眼平视前方。基本动律表现的三个方面：a：带艮劲的步 b：带腰肢的扭 c：手绢的花。绕花的三个步骤：a：以食指挑起手巾花 b：以手腕为轴迅速转动手巾花 c：最后压腕。
二、讲授新课：
听音乐、记歌词，感受儿童舞的气氛。
准备姿态：身体冲七点方向，半蹲，上身前倾，双手握巾，双臂向七方向延伸，眼睛看地面。
注意：上身不能驼背。㈠、刚才听到得歌词为：“大大大、小小小”。现在我们根据歌词学习第一组动作：
节拍为123 老师示范，同学们认真观察。
⑴：脚下动作为后踢步，从正七点方向跳三下至正三点方向，先跳右脚，顺序为右左右。
手上动作：12时手心冲上由体旁划至斜上方，3时双手划至头顶正上方迅速绕花，头倒向左边，眼睛正一点。
我们手脚配合练习一遍。
⑵：1时脚下不动，依然保持半蹲，双手体前交叉，迅速打开至斜下45℃，上身仰起，头倒向右边，眼睛看正一点。
2时迅速立半脚掌，身体立直，双手体前交叉，低头看手。3时双手迅速打开保持1时的动作。根据歌词把第一大组的动作练习一遍。㈡、下面我们学习第二大组动作： 节拍为：“1234567”
1.3.5.7.的动作相同，2.4.6.8.的动作相同。
准备拍8时的动作，立半脚掌，身体冲2点方向，头倒向左边，眼睛看向正一点。
1时双脚迅速压脚跟，半蹲，膝关节冲8点方向，出右胯、下右旁腰、头倒向右边。
2时重复8的动作。下面我们练习脚下动作
手部动作：8时 双手握手巾花，从左边起泛。1时 迅速甩手巾花至右边，摆造型。做手上动作时强调三个位置： 8、1时放胯旁（低位）2、3时放于肩平（中位）4、5时头顶上方（高位）6、7时回至肩平
注意：做此动作时制动感要强，身体和腿形成对抗的力，充分体现东北秧歌腰肢的“扭”。
我们学习了手上动作、脚下动作，现在配合练习一下。㈢、第三组动作
⑴、刚才我们听到的第三句歌词是“活蹦乱跳滚了一身泥。” 我们经常去幼儿园见习，看小朋友“活蹦乱跳”，他们都用了哪些动作来表现的？？
下面我们就用一个吸腿跳作为脚下动作，节奏1-2.手上动作为：双手胸前绕花，推开至2、8点方向。
手脚配合来练习此动作。
⑵、下面我们想想“滚了”用什么样的动作来表现。
鲤鱼是怎样打滚的？？
它就是身体扭动两下，我们身体也来扭动两下，1时胯由右边起泛滑向左边；2时身体迅速立直，立半脚掌。
双手1时由体旁绕花划至头顶斜上方；2时迅速冲2点方向甩手绢。手脚配合来练习此动作。⑶、如果我们身上有了泥点子会怎么办？对了要将它甩掉。那么我们怎样通过动作来表现那？？
大家做的很好，那么小朋友的动作肯定还要夸张，1时右腿吸起，2时用力全脚掌踩地；双手由正后划至正一点，身体扭向正一点。
下面我们练习一下。
“一身”时，脚下右左两步，身体立直转至正后方，双手冲正上。下面我们来练习一下。
⑷、下面我们唱歌词，连接前面组合动作。最后配合音乐，把所学动作跳一遍。
三、教学小结：
舞蹈动作是环环相扣的，一个环节没有学好，接下来学习就比较困难，今后我们就要根据音乐、歌词，创编一些简单的舞蹈动作，为今后从事舞蹈创编工作，打下坚实基础。
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