第一篇：发现班中级-教案--米罗中《晒衣服的小企鹅》
发现中级班--晒衣服的小企鹅
教学目标：
1.认知目标：
1、通过图片了解小企鹅的外形特征
2、复习对比色知识，巧妙运用短线画出光芒
2.技能目标：
1、学习虚线的（放射线）的画法
2、学习麻绳和毛根及吹塑纸来作画
审美和情感目标：感受图形搭配的形式美，提升独立构图的能力 { 教学设想 }
教学重点：虚线的（放射线）的画法。
教学难点：图形搭配。
教学准备：图片、卡纸、吹塑纸、水粉、麻绳 教学过程：
一、导入新课
1、导言：小朋友们，今天又是猜谜语的时间，小耳朵都要竖起来挺好了，今天看谁最聪明第一个知道。
二、传授新知识
（一）猜谜语
1、穿着黑色燕尾服 系着白色宽领带 摇摇摆摆真可爱 冰天雪地冻不坏
2、分析谜语
（二）看图片认识企鹅的体貌特征
互动说出企鹅的特点
（三）老师黑板示范企鹅的画法、太阳射线的画法
三、学生大胆作画，教师巡回指导
根据老师示范，学生自行练习，注意射线画法的规律及画面的整体结构。
四、作业展评
五、教学小结：
今天我们认识了小企鹅，而且也学会了小企鹅的谜语，回去可以说给爸爸妈妈听。今天回去的家庭作业是：复习画小企鹅的图案
六、课堂总结
家长朋友们大家好，今天我们学习的内容是关于小企鹅的装饰创想课程，重点是虚线的（放
射线）的画法，这个有一定的规律性，孩子们稍不注意就容易画错，怎样避免发生画错的情况发生，那就需要孩子在课后练习线条的画法，反复操作练习一定会越画越好。
第二篇：米罗可儿托班教师教案
托班教案
车轮滚滚
活动目标：
1、感受车轮留下的痕迹，认识不同的颜色。
2、在游戏情境中体验美术活动的乐趣。材料准备：
16开正方形画纸，小汽车，水粉颜料。活动过程：
一、引起兴趣
师：你们喜欢小汽车吗？你能说出它们的颜色吗？
二、游戏：车轮滚滚
1、师生共同念儿歌
小汽车，迪迪迪。
你开给我，我传给你。
2、交代游戏要求
师：今天我们和好朋友一起来玩小汽车。把小汽车轮胎蘸上颜料，在纸上滚一滚。哈哈，轮胎也会画画了。看看画了什么？把轮胎的画连一连、涂一涂，游戏结束了，我们的作品也完成了！
3、将连起来的方块涂上颜色。
月亮姐姐
活动目标：
1、感受有趣的刮画。
2、了解中秋节的月亮又圆又亮，材料准备：
刮画纸，牙签。
活动过程：
一、品尝月饼，欣赏儿歌
师：月饼甜甜，月亮圆圆。中秋节要到了，看看月亮姐姐的脸变圆了。听老师念儿歌，看看哪个才是中秋节的月亮？
二、探索刮蜡画
1、师：太阳公公下班了，天黑黑的。月亮姐姐来看小朋友了。
2、教师一边示范一边讲解：画团毛线绕一绕，月亮姐姐笑眯眯。
3、幼儿大胆刮画，教师帮助幼儿体会刮画的乐趣。带领幼儿一边念儿歌，一边刮画。
三、展示幼儿的作品
相互欣赏，让幼儿理解画得不圆没关系，最重要的是大胆地画。
圆圈圈
活动目标：
尝试画圆，大胆作画提高自信心。材料准备： 画纸、油画棒。活动过程：
一、欣赏儿歌
皮球圆圆，象个西瓜。脸蛋圆圆，象只苹果。
师：宝宝，还有什么东西也是圆圆的呢？ 鼓励幼儿大胆讲述。
二、教师示范 教师边画边讲解。
师：慢慢画，泡泡出来了，尾巴接接好。圆圆的气球飞呀，飞得高。
三、幼儿作画
试试看，如果画得不圆也没关系，只要大胆地画，宝宝就成功了！
四、展示作品
小脚丫
活动目标: 认识红黄蓝三原色，体会有趣的脚印画。材料准备： 画纸，水粉颜料。活动过程：
一、创设情景，引起兴趣
讨论：请你想一想，小脚踩在哪里很舒服？海绵、床褥„„
踩在哪里很有趣？海洋球池、雪地„„
踩在哪里要当心？独木桥、湿的地面„„
什么上面不能踩？电线、冰面„„
二、交代要求
1、把小脚在颜料里蘸一蘸，然后在纸上走一走。
2、欣赏大家的脚印，小脚也能画画啦！脚印画多奇妙、有趣呀！
3、大胆连贯地勾线。
三、欣赏作品：
师：想象一下，脚印像什么？像树苗、像小鱼„„
拓印想象：样样东西都爱吃
活动目标：
1、拓印、想象，感受不同形状的物体拓印的效果不一样。
2、知道样样东西都要吃身体才健康。材料准备：
各种食品（蔬菜、水果、糖果等），水粉颜料。活动过程：
一、创设情景
教师抱娃娃，扮演娃娃妈妈。
师：“咕噜噜，咕噜噜，娃娃肚子饿了。我们来喂她！今天午饭什么？青菜绿油油，番茄红彤彤，鸡蛋黄橙橙，饭菜喷喷香。好娃娃，你真棒。样样东西都爱吃，吃完才会有力气！”
二、幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆尝试。师：你们想不想喂娃娃吃饭？
2、引导幼儿将各种食品蘸上颜料，轻轻拓印在彩色纸上。师：一边印一边说说，这是什么？给谁吃？
三、欣赏交流
师：猜一猜，大家喂娃娃吃了什么？ 样样东西都爱吃，宝宝身体棒又棒！
拓印：动物园，真热闹
活动目标：
1、进一步练习拓印，初步学习添加五官。
2、有成功感，体验美术活动的乐趣。材料准备：
正方形画纸，水粉颜料，塑料袋若干。活动过程：
一、创设情景
师生共同观看“动物园”的图片或录像。
师：动物园里真热闹，哪些动物出来玩了？你喜欢什么动物呀？
二、幼儿作画
1、老师帮忙把颜料倒在塑料袋上，师：塑料袋变一变，有趣的动物就出来了。
2、请将画纸轻轻盖上去、按一按，看看画纸有没有变化？揭开画纸，找一找小动物躲在哪里了？
三、延伸活动
师：下一次，我们用铅笔为小动物画上眼睛、鼻子和嘴巴。最后，沿着边缘画小动物的“绒毛”。眼睛、鼻子画得不像没关系，能画了就表扬。画好之后，请告诉爸爸妈妈你画的是谁。
看谁撕得小
活动目标：
1、锻炼小肌肉精细动作，尽量撕得小而碎。
2、养成耐心、细心的好习惯。材料准备：
牛皮纸/手工纸/糖纸/花纹纸；油画棒；水彩颜料。活动过程：
一、引起兴趣
师：小朋友，我们来比赛撕纸好吗？越小越好，谁撕得最小谁就奖励一颗五角星！
二、交代要求。
师：耐心地撕纸片，尽量撕得碎碎的！比一比，谁撕得最小。
2、把碎纸片小心地粘贴在纸上，看看像什么？
三、交流分享
有的东西可不能撕，哪些东西不能撕？
好吃的水果
活动目标：
1、练习拓印，进一步学习添加人物。
2、感受丰富的色彩，认识橘黄、粉红、绿等调和色。材料准备：
16开正方形，胡萝卜，各种颜色的水果，记号笔。活动过程：
一、创设情景
欣赏、品尝秋天的水果。
师：水果香，水果甜。大家都来尝一尝。这些是什么水果。你吃过吗？什么味道的？
二、拓印想象
1、把胡萝卜切成段，宝宝拿胡萝卜段蘸上各种颜色，轻轻印在画纸上。告诉大家这是什么水果？你请谁来吃水果？
2、用记号笔在水果的周围添画上客人。师：水果真好吃！你还想请谁吃水果？ 请爸爸，请妈妈，请爷爷，请奶奶„„
三、欣赏交流
宝宝准备了哪些水果？最喜欢吃什么水果？甜甜的水果，要请大家一起来品尝！
玩色
活动目标：
1、感受抽打树枝的肌理效果，初步尝试添加蝌蚪人。
2、知道秋天来了，对观察自然感兴趣。材料准备：
淡黄色画纸，树枝，橘黄色颜料，记号笔。活动过程：
一、创设情景
师：秋天来了，我们一起捡树枝。
二、幼儿作画
1、教师示范：将橘黄色颜料倒在纸上，然后用树枝在纸上轻轻抽打，看看发生什么有趣的现象？
2、幼儿尝试，感受特殊的肌理效果。
3、师：玩颜色真有趣，最后别忘记再加上小朋友和老师。
三、欣赏作品
秋天多美丽，金黄的树枝和树叶，小朋友们有了新发现别忘了告诉大家！
美丽的圣诞树
活动目标：
1、用手指拓印的方法装饰圣诞树。
2、体验动手装扮活动室环境的快乐。材料准备： 水粉，棉签。活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
师：圣诞老人来了，他请小朋友们帮个忙：一起打扮美丽的圣诞树。
二、幼儿作画。
1、教师示范并讲解：手指头在颜料里面蘸一蘸，轻轻按在圣诞树上。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、鼓励幼儿将画面画满、画密。
4、棉签蘸水粉画彩带。
三、展示作品
1、教师帮助将圣诞树剪下，装饰活动室。
2、表扬作品颜色丰富、构图满的作品。
宝宝不怕冷
活动目标：
1、用涂鸦的方式表现自己对事物的理解，初步感受油水分离的效果。
2、知道冬天不怕寒冷。材料准备：
白色铅画纸，白色油画棒，群青色水粉。活动过程：
三、倾听故事，引起兴趣。
师：冬爷爷来了。他穿着雪白的大衣，带着雪白的帽子和靴子。冬爷爷走到哪里，哪里就变成白茫茫的一片。
宝宝真勇敢，不怕冷不怕风，勇敢地和冬爷爷一起做早操、锻炼身体。
四、鼓励幼儿一边听“冬爷爷”的故事，一边用白色油画棒大胆地画“北风”和“雪地”。
五、老师帮助用群青色水粉进行油水分离。
师：锻炼身体宝宝不怕冷了，身体棒棒的！你们看到冬爷爷了吗？冬天真美丽呀。
太阳
活动目标：
尝试画放射状的直线，感受丰富的色彩。材料准备：
16开长方形画纸，油画棒。活动过程：
一、引起兴趣 集体观察图片。
师：太阳娃娃真漂亮，七彩的光芒就像她的长发。
二、教师示范
教师一边示范一边讲解。
师：仔细看我是怎样画的。每一条光芒都要做到一线画到底。
三、幼儿作画。
师：小朋友，快拿起五颜六色的油画棒来打扮太阳娃娃吧！比一比，谁画的太阳娃娃最漂亮。
新年好
活动目标：
1、学习蔬菜拓印的方法。
2、感受新年的快乐气氛。材料准备：
画纸，颜料，记号笔，油画棒。活动过程：
一、引起兴趣
师：胡萝卜宝宝来跟我们玩游戏呢！
二、教师讲解示范
1、胡萝卜在水粉颜料里面蘸一蘸，轻轻印在画纸上面。
2、鼓励幼儿想一想，画纸上出现了什么？（苹果、面包......)
三、幼儿作画
鼓励幼儿耐心作画,换不同的颜色拓印。师：看看谁的气球最多，颜色最鲜艳。
四、评价
面娃娃
活动目标：
1、尝试将面团搓成圆形，并用手指添画五官。
2、对面塑活动感兴趣，乐意共同参与。材料准备：
面粉团，水粉颜料，瓶子或者一次性杯子，木筷。活动过程：
一、变魔术，调动幼儿兴趣。
1、教师表演揉面团。
2、揉成不同的形状，鼓励幼儿大胆想象这是什么？
二、制作面娃娃。
1、教师带领幼儿共同搓面团。
2、帮助能力稍弱的幼儿。
三、想象、添加
1、师：面娃娃想看看、亲亲我们大家，手指头蘸上颜料，我们画一个跟自己一样的面娃娃吧！
2、面娃娃的眼睛长得什么样？大眼睛还是小眼睛？
四、欣赏作品
师：把面娃娃送给爸爸妈妈，宝宝的小手多么能干！
涂涂玩玩
活动目标：
1.尝试用铅笔进行涂鸦。2.初步感受涂鸦的快乐。材料准备： 彩色纸；铅笔。活动过程：
一、教师出示小汽车、洋娃娃、皮球、奶瓶等玩具和用品。师：这些是什么，你认识吗？你还喜欢什么呢？
二、出示铅笔
师：铅笔宝宝想画画，我们来帮助它！
想画什么呢？宝宝想一想，大胆地画。教师示范正确地握笔姿势。
三、幼儿涂鸦，教师巡回指导
师：画画真有趣，大家一起来涂涂玩玩吧。
四、展示作品
把幼儿的涂鸦作品展示在活动时墙面上。
节日真热闹
活动目标：
1、学习拓印的方法，尝试添画曲线。
2、感受节日的热闹气氛。材料准备： 水粉颜料、油画棒。活动过程：
一、拓色游戏。
师：胡萝卜宝宝在颜料里面打个滚，轻轻按在画纸上。
二、想象、添加
师：加个小尾巴，看看，像什么？$ 美丽的气球飞来了，宝宝大胆地画。教师示范正确地握笔姿势。
三、展示作品
师：宝宝们画得真棒，五颜六色的气球把节日的天空装扮得更美啦！
第三篇：发现班中级-教案--发现中级班《斑马也疯狂》
发现中级班--斑马也疯狂
教学目标：
认知目标：1）观察图片了解斑马的形态和斑纹。
2）同时联想斑马线的由来。
技能目标：1）学习描画手的轮廓以及斑马的造型。
2）添画各种形状颜色的小果果。
审美和情感目标：1）通过添加想像拓展幼儿的思维。
2）善于运用艺术创作来表达自己的感情。
{ 教学设想 }
教学重点：利用手的大小来画斑马的造型。
教学难点：学会根据自己所画事物大小来控制画面的构图。
教学准备：图片、卡纸、记号笔、水粉、活动眼珠 教学过程：
一、导入新课
1、导言：又到了猜谜语的时刻了，“是马不拉车，叫马也不错，满身黑道道，听声就奔跑。”猜猜它是谁？。。。对啦，就是小斑马。
二、传授新知识
（一）通过猜谜认识小斑马
刚才我们小朋友真棒都猜出了谜底是小斑马，你们从哪里猜出是小斑马的？例举。。。。
（二）观察图片上的小斑马的体貌特征
（1）和平常马的对比（2）斑纹的特点
三、学生大胆作画，教师巡回指导
根据刚才总结的特点用孩子的手在白卡上画出斑马的图形。再配合卡纸和水粉创作。
四、作业展评
五、教学小结：
今天我们学习了怎么用手的形状来创作，也学会了一首关于小斑马的谜语，回去可以给爸爸妈妈猜猜看。今天的家庭作业是：小手还可以变成什么造型或小动物？开动脑筋进行创想。
六、课堂总结：
家长们好，今天我们这节课是利用手的大小来画斑马的造型，在配合图片、卡纸、记号笔、水粉、活动眼珠等材料创造出一幅有趣的画面，今天这堂课的难度是学会根据自己所画事物大小来控制画面的构图，我们小朋友做的还是蛮好的，在以后的课程中我们还会利用孩子的小手进行创作，所以回去可以帮助孩子复习，相信以后孩子也会越画越好！
第四篇：暑假班金口才课程小升中教案
暑假班金口才课程（小升中）
第一课 两位新朋友
一、蝴蝶树叶 活动目标：
1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动过程：
*欣赏户外捡树叶照片
——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？ 在干什么呢？ ——出示树叶
——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？ ——说说树叶的颜色、形状，*感受诗歌意境
——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌 ——幼儿完整欣赏诗歌
提问：你听到了什么？ 小树叶像什么？ 小树叶为什么会飞？ ——跟着老师边念诗歌边做动作。*尝试仿编诗歌
——编新的诗歌，集体朗诵
*游戏 “大风和树叶”——播放歌曲落叶 老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇晃„„动作！附儿歌：蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！
二、两位新朋友 活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己„„”的句式说说自己会做的事。活动重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。活动过程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题
2、认识红红
（1）介绍红红
（2）向红红问好，幼儿自我介绍。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己
（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）
（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。活动结束
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
第二课 儿歌你问我答
一、躲起来了 目标：
1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、体验游戏给人带来的快乐。游戏《猫妈妈睡觉醒不了》
老师：看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。
2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？
4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？
二、你问我答 ［活动目标］
1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。［活动准备］
1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。［活动过程］
1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》
什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。
第三课 太阳和月亮 活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“„„醒来了”“„„睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄” 活动准备； ⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 ⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程；
㈠理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，„„醒来了„„醒来了„„醒来了，白天真热闹。⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？ 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。㈢完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。附：太阳和月亮 太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了 小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
第四课 一、二、三自己爬起来
一、目的要求：
1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
二、活动重点： 理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
三、材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。
四、设计思路：二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
五、活动过程：
（一）引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？
（二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）
1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” 问：（1）大象怎么啦？（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）
2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）
3、小猫出场“喵喵喵” 问：（1）谁又来帮助大象了？（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）
4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。
5、看最后一段表演 问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）
（三）反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）
1、交代表演名称。
2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。
（四）迁移运用：
1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）
2、如果你摔倒了，你怎么办？
3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。
第五课 交换
一、儿歌《不要吵醒小蜗牛》 雷公公，雷公公，请您清点打胡噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。
二、交换 活动目标
1．了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。2． 会使用短句：“我用**交换你的**，好吗？” 活动准备：
图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。活动过程： 一． 了解故事内容 1．教师有感情讲故事一遍。
提问：兔妹妹跟谁交换东西了？交换到一些什么东西？交换时应该怎么说？ 2．出示图片，讲故事第二遍。
幼儿学说：“我用**交换你的**，好吗？”
兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢？下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。二． 向幼儿介绍游戏玩法和规则。
幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用**交换你的**，好吗？” 三． 引导幼儿游戏
1．请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用**交换你的**，好吗？”
2．幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。四． 小结
交换可以让小朋友换到自己没有的东西，平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。
第六课
一、童谣《九月九》 目标：
1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：
2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。准备：
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
过程：
一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九》
师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）
师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。附儿歌：《九月九》 九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。
二、小兔生病了 活动目标：
1． 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。2． 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。活动过程：
一． 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。1． 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。2． 提问：
1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）二． 关心小兔。
1． 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。2． 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。3． 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。4． 提问：
1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？ 2）它们会怎样关心它呢？
第七课 山上有个木头人
一、活动目标
1．要求幼儿正确发出“山、上、三”等字音，区别s和sh，an和ang等音。
2．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
3．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。)活动过程
1．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。
教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。
表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。
(活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。
在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌·这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。)
2．向幼儿介绍游戏的规则及玩法。
(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。
(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。
(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。)
3．教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。
(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。
(2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。
(在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。
教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。
接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。)
4．幼儿自主游戏。
教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。
(此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。
在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。)活动延伸
在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗？还可以用什么材料做人呢？”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。
游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。
(建议此活动可安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。
附儿歌： 山，山，山，山上有个木头人。
三，三，三，三个好玩的木头人。
不许说话不许动。
二、动物的伞 ［活动目标］
1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。
2、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。［活动步骤］
一、谈话引出
下雨了，你怎么样才不会让自己被雨淋湿呢？
二、为动物朋友找伞
1、激起帮助动物的愿望
师：我们都有自己的雨伞，可小动物们也想有一把伞，你们有办法吗？（出示各种小动物的贴绒）
2、引导幼儿说，为燕子找大树做雨伞、为青蛙找荷叶当雨伞等。
三、学习儿歌
1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）
2、幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。
5、我们一起帮助小动物们找到了伞，小动物真高兴，谢谢大家！
附： 《动物的伞》
哗啦，哗啦，下雨了；
燕子飞到树枝上，大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！
青蛙举起了荷叶，荷叶伞！
小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！
瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！
小动物们有了伞，再也不怕被雨淋！
第八课 米老鼠的“魔术棒”
目的：
1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。
3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。
准备： 米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。
过程：
一、欣赏故事 1．以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。2．借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？
3、完整讲述故事一遍。
二、游戏：“木头人，变变变。”
1、教师交代游戏名称及玩法。玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）
2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。
三、迁移游戏经验
1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？(个别提问）
2、幼儿自由探索。幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。
附故事：米老鼠的“魔术棒” 有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：“ 别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小！”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小！“大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”米老鼠说：“别急别急，让我来试试！”它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：“变变变，大大大！”胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。
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