第一篇：红歌飞扬——永恒的历史旋律
红歌飞扬——永恒的历史旋律
怀化一中 禹鹏
内容提要：红歌作为历史发展的时代产物，具有极强的感染力。优美的红歌能让学生在历史学习过程中产生极强的共鸣，历史教师在历史教学中将红歌与教材结合起来，能有效的提升教学效果，也能培养学生的情感态度和价值观。
关键词：红歌 历史教学 学习情感 兴趣
歌曲是时代的冲锋号，也是时代的标志物。一首歌可以反映一个时代的精神风貌，具有巨大的艺术感染力和号召力。歌曲在当代学生中是受到普遍欢迎的一种艺术形式。一首好的、积极的、进步的、向上的红色歌曲不但具有较高的艺术性，而且具有丰富的思想内涵，是内容与形式的完美统一。
兴趣是最好的老师，一首优美的歌曲就是一段生动的故事的艺术体现，一幅有趣的画面。在历史课教学过程中，根据教材的结合红色歌曲来进行教学，把歌曲变成学生学习的调味品，这样既可以起到充分吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣的积极效果，又可以增添教学过程的美感。
当下高中历史知识的跨度大，概括程度非常高，且多为专题类的编写，但没有采取过往以知识点为脉络编写的方式，这也是新课程标准在表现方式上的一大特点。正是这种特点让教师和学生有较大的发挥空间，根据不同时代的特征，在教学中将红歌有机的结合起来。一部《黄河大合唱》曾激励无数中华儿女同仇敌忾；一首《我为祖国献石油》曾鼓舞多少有志青年投入祖国建设的热潮；一段《春天的故事》又让多少人体会到改革开放给中国带来的勃勃生机。自不待言，红歌影响了老中青几代人，在无数人的记忆中久久传唱。将红歌融入到历史教学中，不仅唤起学生对过往历史的追忆，对那逝去的激情年代的怀念，帮助学生学好历史知识，更有利于增强学生的民族自尊心、自豪感和自信心，养成良好的道德行为习惯。一首好的歌曲，本身就是一门艺术，蕴含着高尚的情操和积极的人生趣味。在历史教学中可让学生领悟乐曲的艺术，体验歌曲的意境，使学生的认知与情感结合起来，充分地开拓思维、展开联想、发挥想象，进入陶冶情操的自由境界。教师和学生、家长和孩子齐唱红歌，从某种程度上将历史教学资源扩展开来，影响更为深远。
历史教学要结合学生的心理需要来进行，创设有利于引起学生学习兴趣的学习环境。对现代的青年学生来说，虽然红歌显得过时，但是，无论时光如何流逝，时代如何变迁，人们心底对美好生活的向往是一致的，对乐观向上的精神追求是永远不变的。教学“九一八”事变，音响中唱起《松花江上》：“„九一八‟，„九一八‟，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃了无尽的宝藏，流浪，流浪！哪年，哪月，才能够回到我可爱的故乡？”。教学东北抗日，学生唱起《游击队歌》：“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底！”这样的红歌发自内心，催人奋进，激人坚定，让学生油然而生对革命先烈的景仰、对激情历史的缅怀、对幸福生活的珍惜。这都引发了学生的共鸣，也加强了对学生的情感、态度、价值观培养。历史向人们昭告，一个民族需要团结向上的力量，一个国家需要激昂向上的精神，一个社会更需要积极健康的价值观，而红歌不正体现出我们这中华民族，我们这个伟大国家，这个和谐社会共同的追求。
在运用红歌时应注意挖掘学生情感的内在因素，用情感激发学生的思维活动，培养学生敏锐的情感体验能力，引导学生在浓烈的情感氛围中展开想象与联想的翅膀。学生一旦被丰富的情感所打动，情有所感，理有所悟，就会觉得学习不是冷漠无趣、单纯的知识的传递。
用学生喜闻乐见的方式来教授历史知识，在潜移默化中使学生掌握历史知识，这是红歌运用于历史教学对我们的有益启示。红歌，对于青少学生来说，他们不可能经过专门音乐训练，他们也没有让人惊艳的外表，更没有娓娓动听的嗓音，但他们大多却对红歌有一份发自内心的挚爱，更有一份令人无法释怀的红歌情结。红歌，对于青年学生来说，不像有些流行歌曲那样具有诱惑力，在音乐内涵和情感价值方面是完全不同的。我们历史教师要清醒的认识到自己肩负的历史重任，勤于思考、勤于钻研、勤于积累，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，借助红歌，迸发激情，扩大学生历史知识面，以促进提高学生历史学习兴趣。
歌词的语言往往是简练的，具有“声韵美、意象美、结构美”的特点，因为这些特点，使学生能比较容易读懂，学生也往往很爱唱，很喜欢欣赏，因此，不时地运用歌曲进行课堂教学，能起到意想不到的效果，不但能激发学生上课的兴趣，迅速地进入课堂角色，而且可以通过一边欣赏，一边歌唱，在潜移默化中增强学生对语言文字的节奏感，帮助学生阅读和欣赏，在诵读歌词中或欣赏歌曲中感受和体会歌曲的意境和形象，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，从而提高文学修养的欣赏水平。
在实施过程中，教师必须注意提高自身的音乐素质，同时要把握分寸，尊重教科书，尊重学生的情感，不要只顾红色歌曲的播放，为教学而教学，忽视历史教学这个主题，主次不分，甚至喧宾夺主，这些都不利于良好教学效果的实现，甚至会弄巧成拙，适得其反。运用红歌教学，只是一种辅助教学手段。在历史课堂教学中，应避免盲目引用，也就是在一节课中不宜过多引用，以免主次不分，一首歌曲的内容无需全部引用，要突出关键词句，做到有针对性。在引用红歌的形式上要有适用性，因地制宜，该诵则诵，该唱则唱，也可教师激情背诵几句，或学生齐声高歌一曲。在引用红歌上一定要有针对性，将抽象为形象，或呈现知识形成过程，或提高学生知识迁移能力。
总而言之，利用红色歌曲辅助历史教学，这种寓教于乐的教学方法，对培养、提高学生学习历史知识的良好兴趣，促进教师教研教改，实施素质教育，提高课堂教学效果，都有极为重要的作用。
参考文献：
《红色歌曲》——江西人民出版社
《略论我国红歌的历史轨迹及其深远副作用》——余伯流 《极富艺术表现力的“现代红歌”》——尹晓星
第二篇：青春飞扬,红歌唱响。
青春飞扬，红歌唱响
——记校邓研红歌会决赛
本报讯（记者王星）青春飞扬，红歌唱响。于12月3日晚7时整，由我校邓小平理论与三个代表思想研究协会举办的“让我们相约邓研最嘹亮”的红歌会合唱比赛决赛在体育运动中心402举行。此次红歌赛由校邓研主席蔡菁老师、校邓研前任会长、校青协主席及校社联主席组成评委团，以及七大学院各优秀合唱代表参与。
本次大赛分为三部分，每组选手要通过合唱、答题以及演讲这三个部分完成比赛。首先出场的为传设学院，她们激情澎湃的一曲《中国人》带动全场气氛。其次由管院气场十足的《保卫黄河》引来全场喝彩。并以压倒性优势以222分的成绩推动全场，使比赛逼近白热化状态。直至我院参赛选手身着迷彩服，女生用红头绳绑住两跟辫子，以极其五四青年时代的风格出场时，台下后援团更是喊出给力的口号:”狼行天下，无所不能。”为我院造势。合唱先由一位女生清唱，随即音乐响起，全场上空漂浮着一曲优美动听的红歌《映山红》。音乐暂停、随即是我院参赛人员一起朗诵了一首革命诗《忆秦娥˙娄心关》，为我院合唱增色许多。唱罢，由两名男生从后向前摊开一面五星红旗，女生手举纸牌——庆贺党的十八大胜利召开。喝彩声顿时爆发，不绝于耳。
再接下来的答题，我院选手也表现的十分从容。最后的演讲环节中，我院派出的男生代表面带微笑地脱稿演讲。他自信而生动的演讲亦使我院后援团连连叫好，气势高涨。其他学院均按顺序依次表演。整个比赛高潮迭起，各有特色。
最终，我院以224分的好成绩夺得了本次比赛的第二名。
本次比赛在蔡菁主席的点评中落下帷幕，她提及我校邓研的十年风雨路及荣誉，表示希望大家能以不抛弃不放弃的心态一直在青春路上勇往直前，无所畏惧。并送上她自创的《我希望》诗朗诵一首。表达对于了“忠诚党的伟业、共创美好未来”的祝愿。
第三篇：红歌飞扬社团章程、制度
“红歌飞扬“社团章程
一、活动意义
红歌大家唱是中小学生思想政治教育的重要载体和有效形式。学校、家庭和社会要紧密配合，为学生唱红歌创造良好氛围，让学生在欢乐中受到革命传统教育和信念教育，受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，使他们在唱红歌中抵制各种非无产阶级思想影响，在唱红歌中成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人。
曲曲红歌犹如一段段历史，犹如一个个讲解员，敞开人的心菲，受益无穷，在带给人们审美享受的同时，唱响红歌，唱出的是一种豪情，催生的是一股精神，激发出一种动力，从某种意义来说，红歌精神体现出民族气节与风骨，呼唤红色精神的回归。用红色经典带动流行，唱响红色文化，歌颂党，歌颂祖国，歌颂人民，为庆祝中华人民共和国成立76周年增添了新的色彩。二、组织人员 负责教师：曹春菊 合作教师：王雪莲
三、活动目标
在全校掀起唱红歌高潮，全体教师学生人人都会唱红歌，人人热爱唱红歌，形成歌声校园的良好局面，让歌声对学生的品德习惯进行熏陶，向良性方面发展，激发全体师生热爱生活、积极上进。
四、活动措施
1、利用升旗仪式启动课前唱红歌活动，2、喜爱唱歌的同学成立小社团发挥榜样示范作用。
3、让所有的社团人员明了唱红歌的真正意义号召全体少先队员行动起来，积极学唱红歌、练唱红歌。
4、要求全体社团人员充分认识唱红歌的重要性，必须围绕此中心开好一个社团会；利用社团活动课和音乐课唱红歌，到临近期末进行验收，评选出优秀红歌手；在班级里培养几个优秀红歌手带唱红歌，课前不能无歌声。第三章 社 员 要求
申请加入本社团的社员，必须具备下列条件：
（一）拥护本社团章程
（二）有加入本社团的意愿，并且具有持之以恒、积极的态度，参加本社团的各项活动
（三）热爱唱歌，具有创新意识
(四)社团人员要根据自身特点，结合我校实际，积极创新，开展丰富多彩的活动。
“红歌飞扬”社团规章制度
为了让全体社团人员充分认识唱红歌的重要性，围绕此中心 特制定以下制度：
1、每周聚会必须认真参与。
2、每周活动时间准时到活动室唱歌，若有事者，必须向社长请假。
3、如发现不是来唱歌，而是来“消遣”的，请自动退出。
4、上课时时，不准吃东西，不准窃窃私语，不准随意走动，不准乱丢垃圾，看小说等。
5、活动时必须保持安静、清洁。
6．爱惜公物，不得在墙壁，门，窗等乱涂乱画，不得在桌子上乱刻，乱画．
7、严格遵守以上规章制度，如有人不服从者，请自动退出。
8、互相帮助，互相学习。
“红歌飞扬”社团活动计划
一、指导思想
红歌大家唱是中小学生思想政治教育的重要载体和有效形式。学校、家庭和社会要紧密配合，为学生唱红歌创造良好氛围，让学生在欢乐中受到革命传统教育和信念教育，受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，使他们在唱红歌中抵制各种非无产阶级思想影响，在唱红歌中成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人。
曲曲红歌犹如一段段历史，犹如一个个讲解员，敞开人的心菲，受益无穷，在带给人们审美享受的同时，唱响红歌，唱出的是一种豪情，催生的是一股精神，激发出一种动力，从某种意义来说，红歌精神体现出民族气节与风骨，呼唤红色精神的回归。用红色经典带动流行，唱响红色文化，歌颂党，歌颂祖国，歌颂人民，为庆祝中华人民共和国成立76周年增添了新的色彩。
二、具体要求
红歌飞扬社团是学校中具有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学习或活动团体，按照共同约定的时间、内容、活动的方式，有组织的进行活动。学生社团集知识学习、社会实践、资源共享、技能提升、自主发展为一体，满足了广大学生的业余兴趣，丰富了课外文娱生活，为学生们发展兴趣爱好、提升专业素养搭建了交流的平台。
三、本学期将具体教给社团学生的内容：
1、音乐语言的基本要素有：节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲式。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的数字表示已几分音符为一拍等。学会了基本的知识，才能把红歌唱响。
2、唱响红色文化，让学生学会唱一些歌颂党，歌颂祖国，歌颂人民的歌，为庆祝中华人民共和国成立76周年增添了新的色彩。
曲曲红歌犹如一段段历史，在带给人们审美享受的同时，它唱出的是一种豪情，催生的是一股精神，激发出一种动力，红歌精神体现出民族气节与风骨，呼唤红色精神的回归。
四、组成成员：
音乐爱好者，采取自愿报名参加的形式，择优录取优秀的学生。
四、活动时间 每周二下午第四节课.五、活动地点：教室
六、活动内容安排
1、学会唱一些具有代表性的红歌
2、基本歌唱技巧和方法的练习。
3、唱歌的基本指导。
5、学生小小演唱会。（观看交流，谈自己的看法）
“红歌飞扬”社团满足了广大学生的业余兴趣，丰富了课外文娱生活，为学生们发展兴趣爱好、提升专业素养搭建了交流的平台。
我相信，我们社团在一次次的活动中会不断的成长，不断的自信和成熟，让红歌飞满我们的校园。
第四篇：给力童年 红歌飞扬
给力童年 红歌飞扬
——机关幼儿园庆七一红歌演唱暨大班毕业汇报演出
机关幼儿园顾冬梅
童年的笑脸是纯真的，童年的演出是快乐的！在这样一个童心荡漾的日子里，6月３０日，机关幼儿园全体师生、家长在操场上举行“给力童年 红歌飞扬 大班幼儿毕业汇报演出”活动。
活动在激昂的《祖国祖国我们爱你》的歌声中拉开序幕，接着全园8个班的幼儿分别登场，演唱了《共产儿童团团歌》、《我爱北京天安门》、《这是小兵》、《红星歌》、《只怕不抵抗〉》、《娃哈哈》、《国旗国旗多美丽》等爱国歌曲。孩子们穿上节日的盛装，沉浸在欢乐的海洋里，他们用欢歌笑语、用翩翩舞姿展现自己的风采，绽放自己的美丽！
家长看着孩子们自信的演绎、可爱的神态，高兴得不断拍手称赞、鼓掌喝彩，为孩子们的成长和进步而感动着、幸福着！孩子们在理想这个大花园中，尽情放飞自己的梦想、绽放自己的美丽！
一首首红歌唱出了机关幼儿园全体师生热爱中国共产党、热爱中华人民共和国的心声，激起大家敬党、拥护党史，并为继承党的光辉事业而努力奋斗的情感。
第五篇：童心飞扬,唱响红歌 主持词
黄避岙小学“童声飞扬，唱响红歌” 主持稿
甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋
甲：奶奶说，六月是孩子们的节日
乙：爷爷说，六月里充满了欢声笑语
甲：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地
乙：老师们说，六月的阳光灿烂无比
甲：我们说，六月是我们茁壮成长的季节
乙：今天，我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月
合：“童声飞扬，唱响红歌” 暨第二届“校园小歌手”歌咏比赛现在开始。（停顿、鼓掌）甲：本次比赛我们将分团体与个人两部分进行，届时将评出3个团体优胜奖和5名“校园小歌手”。话不多说，下面我们先进行团体大合唱，请各班同学做好准备。
团体合唱部分
①甲：祖国啊，祖国，你永远充满希望，乙：祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃!
甲：在六一节来临的之际，让我们共同高歌，合：歌唱伟大的祖国！
乙：请欣赏401班给我们带来的大合唱：《歌唱祖国》！101班准备
②乙：国旗，是个多么亲切的名称呀，对于国旗，一年级的小朋友有着一个可爱的愿望，他们想变成朵朵白云，飞上蓝天，亲近美丽的国旗。请欣赏：101班给我们带来的大合唱《国旗国旗真美丽》。601班准备
③甲：《弹起我心爱的土琵琶》是一首表现抗日战争题材的电影插曲，曾经在那代人心中留下永恒的旋律，今天，601班的同学们将把经典再现，请欣赏由601班给我们带来的合唱《弹起我心爱的土琵琶》。501班准备
④甲：翻身的人民在歌唱，歌唱伟大的共产党；
乙：崛起的中国在歌唱，歌唱光荣的共产党。
甲：没有共产党，就没有华夏儿女的骄傲和自豪；
乙：没有共产党，就没有中华民族的复兴和辉煌。
甲：请欣赏由501班带来的合唱《没有共产党就没有新中国》，201班准备
⑤乙：红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀。红星闪闪，军歌飞扬，快乐声中迎来了一群带着小小红星的孩子，请欣赏201班带来的合唱《红星闪闪》。301班准备
⑥甲：吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒！打起小铜鼓，得龙得龙咚！不怕年纪小，只怕不抵抗。请欣赏301班同学们带来的合唱《只怕不抵抗》
个人赛
乙：听完刚才集体的大合唱，再让我们来欣赏队员们的个人风采吧。401班的谢雪君和她的同学们已经准备好了，让我们一起来欣赏他们带来的歌曲《我的祖国》。501班张紫维准备。
甲：水，是江南的精灵，水也是山川大地的命脉，浏阳河的水流了几千年，时而软软细滑，时而慷慨激昂，都早已流进了我们的心田，请欣赏501班张紫维带来的歌曲《浏阳河》。201班施梦波准备。
乙：从浏阳河绿水青山中走来，今天的我们是幸福的。可是你知道旧社会的小朋友是怎么过的吗? 甲:他们风里来,雨里去,不到天明就去等排报 乙:他们天天都在唱一首歌——有请201班的施梦波给我们带来《卖报歌》。101班周梦琳准备。
甲：啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。（主持人唱着出场）
乙：咦！你想改行唱歌不做主持了？
甲：No，是因为这首儿歌的旋律太熟悉了。就随便哼了几句。
乙：想不想再听这首歌呢？
甲：那还用说。
乙：那就跟着101班的周梦琳小朋友再来重温一遍吧。401班易梦梦准备
乙：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐，让我们荡起双桨，我们来尽情歌唱，请欣赏401班易梦梦同学带来的歌曲《让我们荡起双桨》301班林婷婷准备
甲：我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进！同学们，你们爱北京天安门吗？（爱）让我们一起跟随301班的林婷婷一起重唱这首《我爱北京天安门》吧！201班黄彬倩准备
乙：五星红旗迎风飘扬，让人心潮澎湃，胜利的歌声嘹亮，让我们热血沸腾，我们歌唱美丽的希望，歌唱我们伟大的祖国，请欣赏由201班黄彬倩同学给我们带来的歌曲《歌唱祖国》501班黄建磊准备
甲：有个名字铭记在我们心中——雷锋。有种精神激励我们——雷锋精神！有首歌飞遍大江南北，唱响五湖四海；那就是“学习雷锋好榜样”，下面请欣赏由501班黄建磊同学带来的歌曲《学习雷锋好榜样》。601班林佳慧准备
乙：鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉升起,它与祖国血脉相连,共同创造新的世纪!接下来请欣赏由601的林佳慧同学带来的歌曲《红旗飘飘》。101班林佳依准备
甲：同学们，英雄王二小的故事，你们一定听过吧！那就让我们再一次在101班林佳依小朋友的歌声中重温王二小的英雄故事！掌声欢迎101班林佳依带来《歌唱二小放牛郎》。601班张依娜准备
甲：哎！XXX，你知道国家的含义吗？
乙：国家？国家就是妈妈啊！不都说吗？祖国就是母亲！
甲：恩，你说的很对，但是还有首歌告诉我们的更加详细。它说“家是最小国，国是千万个家，国与家连在一起创造地球的奇迹！
乙：哦？是吗？我们快快请601班的张依娜为我们带来这首《国家》吧！301班李芝莹准备
甲：二小的故事在中华大地上传颂，我们歌唱英雄放牛郎王二小，就像热爱家乡的孩子深深眷恋自己的家乡！接下来请欣赏301班李芝莹同学给我们带来的《歌唱二小放牛郎》。掌声欢迎。
颁奖环节
甲：“童声飞扬，唱响红歌”活动所有参赛歌曲已经全部演唱完毕，期待的时刻即将到来。现在，让我们用热烈的掌声有请翁校长宣布获得团体优胜奖的班级名单，有请。（颁奖）
乙：再次热烈祝贺获奖的三个班级，那是全班同学团结与努力的结果。祝贺你们！接下来，我们将进行校园小歌手的颁奖环节，到底会花落谁家呢？马上有请陈校长来揭晓这个谜题。（颁奖）结束语：
甲：让我们用热烈的掌声再次祝贺所有获奖的班级与同学。快乐的时光匆匆而过 乙：我们的心情依依不舍
甲：一首首优美动听感情真挚的歌曲唱完之后，我们黄避岙小学“童声飞扬，唱响红歌”活动也将落下帷幕。
乙：比赛中，同学们阵容整齐，歌声嘹亮，感情真挚，不仅唱出了对祖国的赞美、对未来的幢憬，同时也唱出了我们青少年健康活泼奋发向上的良好精神，歌声唱彻校园，催人奋进。
甲：最后，让我们在《歌唱祖国》的旋律中为童年喝彩，为祖国加油！
乙：老师们，同学们，黄避岙小学“童声飞扬，唱响红歌”暨第二届“校园小歌手”歌咏比赛到此结束，再见！（《歌唱祖国》播放，全体同学边唱边退场）
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