中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮

第一篇：中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。

活动准备：

1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；

2、电视机、录音机、磁带各一；

3、实物锣、鼓；

活动过程：

一、导入部分

1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。

师：老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上,听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？

2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师：看,电视里来了谁？对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结：天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。

二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

1、看一看,想一想

（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。

师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼A：有个小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲锣。

幼C：在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。

幼D：有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。

师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试一试,大家仔细听,会发出什么声音？

幼A：哐哐哐哐

幼B：咚咚咚咚 幼C：嘭啪嘭啪

（2）集体徒手模仿动作。

2、听一听,做一做

（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍）

师：老师带来了一段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？

幼A：我听到了放鞭炮的声音了。

幼B：放鞭炮的声音在最后,很响的。

幼C：敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。

幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。

（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。

a.集体练习（二遍）师：来,我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分组练习（二遍）

c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）

3、想一想,找一找

（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片

（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）

师：老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找一找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看一看哪张象慢慢的敲锣的声音,哪张象快快的打鼓的声音？

（3）集体听音乐表演（二遍）

三、结束部分

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。

师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。健康：多吃蔬菜身体棒

一、活动目标：

1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养；

2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

师：请把你买的菜放在桌子上,排好。

师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？

2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）

师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

第二篇：幼儿园音乐教案 敲锣打鼓

敲锣打鼓

内容与要求：

1通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。

2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感

活动过程：

一、聆听表现

1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

2引导幼儿根据音乐的快慢来动作

二、欣赏感受

1老师出示锣鼓，问：“这是什么？”“你在哪里看到过锣鼓？”“什么时候我们要敲锣打鼓”

2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音

3让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

三、模仿表现

幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

师：我们一起来做小鞭炮吧！

四、活动延伸

在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟悉歌词，学着完整演唱。

操作建议：

如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。文档仅供参考

安全地玩 小小交通警

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

③是谁在指挥交通？（交通警察）

④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

2、交待游戏规则；

3、幼儿游戏；

游戏规则：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

第三篇：中班音乐韵律活动

中班音乐韵律活动：小小按摩师

学前121班

53号 朱栋恋

活动目标：

1．通过观看视频短片，感受乐曲的节奏。

2．学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3.与同伴合作，表现音乐，体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。活动重点：

懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，愿意合作。

活动难点：

感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达、表现。活动准备：

卓别林《理发师》视频,《匈牙利舞曲第五号》音乐 活动过程：

一、以视频导入，用谈话的方式引起幼儿兴趣

1.老师：小朋友你们喜欢音乐吗？有一位理发师特别喜欢音乐，他一边听着音乐一边给顾客服务，看他来了。2.老师播放《理发师》视频，幼儿欣赏。

老师：这位理发师你们认识吗？他就是著名的滑稽大师卓别林，他的动作多有趣呀！有了音乐滑稽大师的表演就更有意思了。3.理发师听了音乐可以快乐的理发，滑稽大师听了音乐就有滑稽、有趣的表演。在生活中我们听音乐也可以做很多事，小朋友想一想，你听音乐最想做什么事？

4.理发店里除了理发还可以干什么？（引导幼儿说出按摩）

二、音乐里的按摩师

1.引导幼儿自由创编按摩动作。

2.师幼共同提炼出适合音乐表现的按摩动作。

3.随着音乐节奏，老师示范引导动作，较完整地让幼儿欣赏。

三、我是小小按摩师

1.老师：现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服务。2.一名幼儿扮演辛苦的人，老师扮演按摩师，进行按摩，听音乐看教师完整表演，并请幼儿模仿。

3.请部分幼儿当按摩师，部分幼儿当辛苦的人，配合着音乐节奏，进行按摩。

4.幼儿互相交换角色配合音乐节奏进行按摩。

5.师幼共同表演，教师在表演过程中作适时提醒换动作。活动延伸

回家听着音乐给爸爸妈妈按摩一下，再次体验按摩师的快乐。

第四篇：中班音乐活动：韵律《新疆舞》

中班音乐活动：韵律《新疆舞》

活动目标：

1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。

2.从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。

3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

活动准备：

录音机、磁带，活动过程：

一、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）

二、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。

1.“小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”

2.播放音乐，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。

“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？

三、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1.幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。

“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。

2.学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。

四、听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。

“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”

五、全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？”

活动反思：

幼儿到了中班后期，动作协调能力发展较好，对于集体舞的学习和表演也有积极参与的兴趣，幼儿喜欢听音乐模仿动作并大胆表演，但踏点步对孩子们来说是个难点，幼儿掌握不好，教师分步示范讲解，女孩子掌握的很好，但男孩子对活动的关注力不够，往往学习的效果就没有那么好！因此在下次活动中促进男孩学习的主动性、积极性，促进幼儿学习过程的优化，激发男孩参与的兴趣，吸引他们的注意力。

第五篇：中班音乐活动：伙伴舞(韵律活动)

中班音乐活动：伙伴舞（韵律活动）活动目标：

1、喜欢参加音乐活动，感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。

2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。

3、在游戏情境及歌词中，了解乐曲结构及游戏玩法。活动准备：

1、音乐磁带、录音机。

2、小猫头饰1个。活动过程：

1、创设“过生日”情境，导入活动。

教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。

（1）玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型X X | XX X |。（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。

3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。

（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。

4、“找朋友”，一起玩游戏。

（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。（2）根据歌词内容找朋友。

5、集体完整玩游戏。活动延伸：

幼儿随音乐创编更多动作，体验集体游戏的快乐。