基本焊工教学 - 拖焊IC(方法1 使用焊油)（五篇范文）

第一篇：基本焊工教学 - 拖焊IC(方法1 使用焊油)

基本焊工教學-拖焊IC(方法1:使用焊油)

拖焊會教兩種不同助焊劑的焊法..先來篇最簡單的..使用大家都有的焊油~~~ 什麼~~沒有焊油~~....先給我滾出去買再回來看！在開始之前,先來說說, 小弟卑微又心酸的拖焊學習歷程...小弟上班的環境,身旁都是維修手機的工程師..所以學習焊ic當然就是找他們問囉...他們平時焊的東西.都是那種要戴上老花眼鏡外加電子顯微鏡才看得到腳的IC....甚至是“沒有腳”的IC....是的,你沒看錯..是沒有腳的IC....小弟初聽到也是不相信...看他們焊過一次後就瞭解了..嗯嗯...當然也不是今天討論的重點...這不是小弟能力範圍..重點是焊IC...嗯嗯..小弟表明想學焊IC跟拖焊後..他們也很樂意教....小弟就把當時的PCM1794跟電路板拿給他們看..(PS:PCM1794的腳位大小,跟今天要教的IC差不多大)

掯...被幹角了一句...這種腳那麼大支的..不用學啦！回回咧(台語發音)就好囉~~

真的要學..把牆角那沱IC都焊上就會了(指著一碗約兩三百顆的IC)

掯...跟我玩這麼大...小弟我就焊給你看...焊啊焊~~焊啊焊~~焊啊焊~~焊啊焊~~

焊到快吐的時候

~~ 耶！真的耶...我會了...真的是回回咧(台語發音)不過我是回回咧*2啦..以上..廢話...就是小弟卑微又心酸的拖焊學習歷程..各位當然不用那麼卑微又心酸..小弟下面會有圖文並茂的文章來好好 引領各位進入[拖~~~~~~~~~~~~~~~~~焊](拉長音)的程度

真的不難..只要多練習 你也可以

使用的範例是PCM2702焊上最近推出的NeoMini USBDAC電路板

第一步先在電路板右上角焊上一小沱錫,量的多寡,視各位上手程度而定 練到最高段時,植上去的錫在拖焊完後會完全無殘留！(小弟的學習目標)

再來準備固定IC,要注意IC的方向性

用兩支手指頭固定即可,不需額外工具,不會燙,請放心用各位白泡泡 幼綿綿的手指頭去固定

右上角焊好後,輪到左下角,都固定妥當後...準備拖焊囉！

焊之前..先拿棉花棒沾一沱焊油..初學者建議量多一點,會比較簡單

如圖中,塗在腳的地方,一樣..初學者請塗厚一點...圖中是偏厚的塗法！

將烙鐵壓上IC最左邊,有植錫的那裡...焊油會瞬間溶化成下圖的樣子...烙鐵頭放在IC腳與電路板噴錫處的中間,由左而右拖過去

烙鐵頭的肚子靠IC上緣,角度正確的話,原本最左邊的那沱錫就會跟著 你的烙鐵頭跑..整個過程大約兩秒左右

如下圖,拖過去後,錫會自動吸附到IC腳上..多餘的錫會跟在烙鐵頭旁邊 有殘錫時,再吸乾淨就行！

再來是另一邊

一樣先塗一層厚厚的焊油

一樣拖~拖~拖~拖~拖~

搞定

焊好後,焊油會溶解然後一整沱在IC附近...這也是這個方法的缺點..下一篇會介紹不留“便便”的焊法

焊好後檢查一下IC腳由無焊妥

另一邊

看起來應該沒問題...搞定囉！下一篇會先介紹拆IC..再下一篇介紹不留“便便”的焊法

第二篇：基本焊工教学 - 拆焊IC

基本焊工教學-拆焊IC

圖中是上一篇焊好的IC,當然經過酒精清洗過..本篇就是要將圖中的IC拆焊下來

一般拆IC的方法有三種,第一種不需工具(本篇介紹),第二種使用熱風槍 第三種使用熱風拆焊台

熱風槍跟熱風拆焊台小弟都有,但花費的成本過高,就不介紹了 這邊教的一定是省錢又簡單的方法！

第一步先植上一大沱錫,並塗上一層焊油,薄薄的即可

圖中的例子因為上篇有不少殘餘的焊油在IC底部,所以植上錫後, 表面會有一層錫,就不用再塗了

然後烙鐵先加熱一邊

再換到一邊

然後就可以拿夾子夾起來囉,以小弟的經驗, 第一邊烙鐵大概停留二到三秒,第二邊烙鐵一壓上不到半秒, IC就可以夾起來囉！練成後..基本上一次就OK了..如果搞不定,多試幾次就好

拔起來囉..如果有塗焊油的話,錫就會自己擠成一沱,這樣子接下來的工作會比較好處理 如果沒塗..那就很麻煩囉..所以各位記得一定要塗一點

把這一沱撥掉吧

拔下來的IC...準備拿吸錫線吸乾淨..如果要節省吸錫線,可以先拿烙鐵撥一撥,撥到撥不動時再用吸錫線

再來就是將電路板上的噴錫點清理一下

上下上下回回咧(台語發音)~~讓它有一點錫..又不會太多錫..簡單講就是“恢復原來的樣子”(廣東國語發音)

清理乾淨的IC

未清乾淨前的IC腳位...一層焊油...拿起酒精擦一擦

清理完畢,還剩一層很薄很薄的焊油...等等再擦一下

報告完畢...不知道各位同學有沒有吸收到小弟的秘技呢~~ 有相關學習上的問題也可以回個評論呦！

第三篇：基本焊工教学 - 拖焊IC(方法2 使用特殊助焊剂)

基本焊工教學-拖焊IC(方法2:使用特殊助焊劑)

這個方法有點麻煩..因為助焊劑的取得不易, 小弟是找身邊的工程師借就有,各位如果找不到再email問我

這個焊法跟使用焊油的差不多,差只差在使用的助焊劑不同..一開始一樣,右上角先植上一小沱錫

用手指將IC固定並焊上

右上角焊上

左下角焊上

再來主角登場..就是這罐..我稱它為神奇水的東西..噴上它後,錫會自動吸附在IC腳上,且不留殘渣,水容性,拿水或酒精 就可以擦乾淨,不會留下之前介紹的那種焊油痕

小弟焊IC時都是噴這個

噴上

一小沱即可

拖法跟上一篇一樣,由左而右,不過這個助焊劑的成份特殊..烙鐵頭留在IC腳的時間要稍微拉長,由左拖到右的時間大約在3~4秒間

烙鐵頭壓上,助焊劑就會揮發,如下圖,然後慢慢的托~~

看..錫會跟著烙鐵頭跑,並且剛剛噴的助焊劑會揮發掉

搞定..最後在最右邊,如果之前植錫太多,就會留下一點...大部份例子也都是這樣,會留下一點點..下面教你如何不用吸錫線撥乾淨

先將烙鐵頭肚靠上IC腳..技術不好的,先抹點焊油

由內往外撥...只要記得烙鐵頭先靠上,等個半秒,再快速往外撥出 速度要自己體會...多撥幾次各位就會瞭解..撥出來後...IC腳就乾淨囉！

焊好未清理前的樣子...僅有一些些助焊劑殘餘...重點是..棉花棒加個水,擦一擦就乾淨囉..不會像焊油會吸附在IC肚子裡,清不乾淨！

所以小弟焊IC時都是用這罐神奇水！

第四篇：基本焊工教学 - 清理焊点(使用吸锡线)

基本焊工教學-清理焊點(使用吸錫線)

小弟修了一大堆各位同學玩爛的電路板,普遍遇到的狀況都是..焊不好,然後又不會解焊,或者不會用吸錫器(槍)...導致焊點越焊越糟,甚至連銅箔都玩壞了..so...小弟今天就來教教大家使用吸錫線..超簡單的輔助工具..不需學習,看一次就會,只是成本稍高,有長久diy打算的玩家..還是得花時間練習使用吸錫器呦

首先..請看電路板最左邊的那兩個焊點..等一下示範將焊點清乾淨

這就是小弟最常用的吸錫線..goot的..只要吸錫器較難吸的gnd點,小弟都是改用這個！

使用方法很簡單..吸錫線壓在焊點上,然後烙鐵再壓上去

瞧~~錫自己吸上來了

吸完後未清理的樣子..已經很乾淨囉..再拿酒精擦一擦就行了！

遇到某些較不好吸的場合,只要將吸錫線沾點焊油,就可以吸起來了..小弟的秘技之一呦...希望大家都看得懂！

第五篇：1 化学实验基本方法 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1、知识与技能

掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

2、过程与方法

体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

3、情感态度与价值观：

3.1．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。

3.2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究

2.教学重点/难点

1.教学重点

化学实验的基本操作及物质的分离和提纯 2.课题难点

2.1过滤、蒸发、蒸馏、萃取操作的掌握及应用。2.2物质的检验

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

新课导入

【课前准备】将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。

【新课引入】故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反应事物本质的结论：空气是有两种气体组成的。拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学的认识了空气的基本组成。化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。

实验准备：（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置

15、稀硝酸、氯化钡。（15）、试管4×[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？

[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。[问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？ [学生回答]固体盖住试管低、液体1～2ml。

[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。• 使用药品做到“三不”： • 不用手接触药品

• 不把鼻孔凑合到容器口去闻药品气味 • 不尝试药品味道 • 用剩药品做到“三不”： • 不放回原瓶

• 不随意丢弃

• 不拿出实验室（放到废物缸里）

[投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？

[学生讨论、回答]仓库、实验室、研究所……等，它们都是安全标志。[简介]各图标的意义。

[思考]根据初中你做的化学实验，想一下进行化学实验和探究时还应注意哪些安全问题。写在卡片上同为交流。

[交流]讨论情况及归纳总结。

[过渡]以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，下面我们学习几种化学实验的基本操作。

[思考与交流]淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？

具体的方法。（水冲刷、磁铁）

[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法实现。

[学生阅读]P5中间自然段，思考回答“学与问”。

[过渡]粗盐中还用许多对人体有害的物质，通过提纯后才可食用；但粗盐中的杂质也是重要的化工原理原料。例如我们山东的海化公司，就是以食盐为主要原料的大型化工厂。现在请同学们动手来提纯你课桌上的粗盐。

[学生实验]（前后位四人一组）教师巡视、指导，并参与实验。[交流]P6所填的操作步骤及现象。[幻灯]展示图1-2 图1-3

1.过滤与蒸发

[问题]过滤操作及蒸发操作中应注意那些问题? [学生交流回答]学生回答：“一低、二帖、三靠”；老师补充、完善。（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。[点击高考试题]根据从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：

(1)此实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解、沉降，③____④___⑤冷却结晶。(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时，若指针偏向右边，则表示______(填下列正确选项的代码)。

A．左盘重，样品轻 B．左盘轻，砝码重 C．右盘重，砝码轻 D．右盘轻，样品重

(3)在进行第③步操作时，有可能要重复进行，这是由于_______(4)在进行第④步操作时，要用玻璃棒不断小心地搅动液体，目的是防止______。(5)所得产物中主要的钾盐有______等

答案：(1)③过滤，④蒸发结晶(2)B(3)滤液浑浊(4)液体飞溅(5)K2CO3、K2SO4、KCl等 [思考]制得的食盐中可能含含有哪些杂质？如何检验？ [阅读] 资料卡片；注意：物质检验的原则。

[过渡]通过刚才习题我们知道食盐中可能含有K2CO3、K2SO4、KCl等，下面我们通过实验检验食盐中是否含SO42。

－[讲解]操作步骤：

（2）SO42检验：－

[思考交流]为何加入稀硝酸酸化？ [讲解]排除CO32等的干扰：Na2CO3+2HNO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O －[问题]食盐中除去SO42、CO32杂质外，还含有CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐。同学们考

－

－虑如何除去？将答案写在作业本上。

[复习提问]过滤、蒸发操作及SO42检验方法。

－[设问] 过滤、蒸发操作是用于固体混合物还是液体混合物的分离？ 过滤、蒸发操作适用于固体混合物分离。那么液体混合物该怎么分离呢？

2、蒸馏和萃取

[幻灯]展示：自来水制取蒸馏水示意图

[思考与交流] 自来水制取蒸馏水利用了什么原理？ [阅读]P7最后一自然段。

[讲解并板书]（1）蒸馏—利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。[实验]1－4；先阅读实验内容。[思考、回答]氯离子的检验方法：

[老师演示]制取蒸馏水的操作方法。

[学生分组实验]老师巡回指导，并参与部分学生实验。[填表]P8实验纪录表，学生组内交流。[强调并板书] 蒸馏操作注意：

自来水不超过蒸馏烧瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷却水从下进从上出。[学生讨论]日常生活中我们是怎样节约用水的？为何要珍惜淡水资源？

[过渡]对于液态混合物，我们还可以利用利用一种溶质在乎不相溶的溶剂里溶解性的不同，用一种溶剂把它从另一种溶剂里提取出来。[展示]萃取用的主要仪器：分液漏斗 [讲解]几种常见的分液漏斗：

(1)普遍漏斗用于过滤，将溶液转移到细口瓶中，溶解易溶气体。(2)长颈漏斗用于组装气体发生器。

(3)分液漏斗用于萃取或分离或组装气体发生器。

[演示]分液漏斗的使用方法：震荡方法（图1－7）及拿法： [强调] 注意：分液漏斗的震荡方法及拿法。

[交流]实验纪录，最后萃取出来的产品，观看图1－

8、图1－9 [讲述]第四步又叫分液。分液是把互不相溶的两种液体分开的操作。一般分液都是与萃取配合使用的。

[点击高考试题]

1、回答下面问题：

（1）分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法？

（2）在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。

答案：（1）蒸馏方法。（2）取一支小试管，打开分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液体，往其中加入少量水，如果加水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中，下层是“水层”，反之，则上层是水层。

2、某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：

A、把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；

B、把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞； C、检验分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；

D、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正； E、放开活塞，用烧杯接收溶液； F、从分液漏斗上口倒出上层水溶液；

G、将漏斗上口的玻璃塞打开使溶液上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔； H、静置、分层。

就此实验，完成下列填空：

（1）正确操作步骤的顺序是（用上述各操作的编号字母填空）： _____→_____→_____→A→G→_____→E→F。

（2）上述E步骤的操作中应注意_____。上述G步骤操作的目的是_____。（3）能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是_____。答案：(1)C→B→D→A→G→H→E→F

(2)使漏斗下端管口紧靠烧怀内壁、及时关闭活塞,不要让上层液体流出。使漏斗内外空气相通,以保证进行(E)操作时漏斗里液体能够流出

(3)CCl4与水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多 [学生阅读]P9最后一自然段。

[强调]DNA测序、尿糖试纸检测。化学实验方法和技术使我们探索世界奥秘的有力助手，能给我们带来无穷的乐趣。

跟踪训练

某实验小组只领取下列仪器和用品：铁架台、铁夹、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、漏斗、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、锥形瓶、牛角管、火柴。不能进行的实验操作是（）

A．蒸发

B．萃取 C．过滤 D．蒸馏

解析：要进行蒸馏操作还缺少仪器蒸馏烧瓶、冷凝管． 答案：D 下列实验操作中错误的是（）

A．使用分液漏斗分液时，应将漏斗颈上的玻璃塞打开 B．蒸馏实验不一定使用温度计 C．用CCl4萃取碘水中的碘

D．过滤(如图)时，可将悬浊液从烧杯直接倒入漏斗中

解析：蒸馏实验并非一定需要温度计，如蒸馏水的制取；过滤时应将液体沿玻璃棒慢慢流入漏斗中，不可直接倾倒．

答案：D 工业酒精是含水约4%的液态乙醇．向工业酒精中加入生石灰，会发生如下化学反应且生成物不溶于乙醇．CaO＋H2O===Ca(OH)2.要在实验室中将工业酒精转化为无水酒精请回答下列问题：

（1）下列做法中最不可取的是(填写代号)________． A．加入过量的生石灰后过滤 B．加入过量的生石灰后蒸馏 C．加入过量的生石灰后分液

（2）在你选择的需要加热的实验方法中需用的玻璃仪器，除酒精灯以外，还有___________________________；在该方法的实验步骤里，紧挨加热之前的操作是__________________________，并且对此要注意的问题是______________________．

（3）用酒精灯作热源，在加热的过程中要适时调整酒精灯的上下或左右位置，目的是________________________________________________________________________ 解析：（1）CaO和Ca(OH)2都是不溶于酒精、难挥发的固体，酒精是较易挥发的液体．因此，分液法不可取．

（2）在蒸馏操作中，为了确保蒸气及时得到冷却，要先向冷凝管内通冷却水，然后 才能进行加热．为了提高冷却的效果，冷却水要从冷凝管的下口进、上口出。（3）做蒸馏实验，要根据混合物组分沸点的情况，使蒸馏烧瓶内的支管口处保持某恒温．温度的显示靠温度计，温度的升降可通过控制热源的强弱来实现。

答案：(1)C(2)蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶 向冷凝管内通冷却水 使冷却水从冷凝管的下口进、上口出

(3)使蒸馏烧瓶内的支管口处保持某一恒温

七、课堂总结及评价

本节课注重实验的操作，要求学生以小组为单位讨论进行实验，重点在于培养学生的学习兴趣，通过这节课的学习，会激发学生对化学实验的浓厚兴趣

[小结]主要内容：过滤与蒸发操作、SO42检验。蒸馏与萃取

－

八、板书设计：

第一节 化学实验基本方法

一、化学实验安全

1、遵守实验室规则

2、了解安全措施

3、掌握正确的操作方法

二、混合物的分离与提纯

1、过滤和蒸发

（1）粗盐提纯步骤：溶解、过滤（“一低、二帖、三靠”）、蒸发。（2）SO42检验：－

化学方程式： Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

2、蒸馏和萃取

（1）蒸馏—利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。蒸馏操作注意：

自来水不超过蒸馏烧瓶的1/

3、沸石防爆沸、冷却水从下进从上出。

（2）萃取—是利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作。

萃取主要仪器：分液漏斗 [作业]

1、P7思考与交流

2、P10习题3、4

3、课后复习本节内容