小学美术二年级上册《茂密的花》教案

第一篇：小学美术二年级上册《茂密的花》教案

《茂密的花》教案介绍

课题名称：第5课 《茂密的花》 课

型：造型.表现

教材版本：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第四册 授课人：于晓杰 学习目标：

1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

2、通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。

重

点：

花的美感及外形的不同特点和前后关系。

难

点：

如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

美术技能知识点：

遮挡关系在画面中的运用。

教学准备：

收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、组织教学、激趣导入。

二、呈现新知、解决难点。

三、学生创作、个性发挥。

四、展示、评价、发挥才能。

五、德育渗透、总结课堂。

关键字：茂密 遮挡 前后 构图

《茂密的花》教学设计

（临淄区敬仲镇第二小学于晓杰）

一、教材分析：

学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

二、学习者分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

三、教学过程：

（一）、激趣导入

歌曲《哇哈哈》导入，让学生感受祖国是一个大花园。

1、欣赏花的图片，引导学生感受自然的美。学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形、丰富的颜色、不同的姿态

2、用一个恰当的词来形容这么多花——茂密

（二）、呈现新知

1、出示一朵花，让学生一起来研究花的结构。得出结论：大多数的花都是由花芯、花瓣、花茎、花叶四部分组成。

2、学生交流

请一部分同学将生活中见过或者想想中的花画到黑板上。师总结花瓣：圆的、尖的、肥大的、瘦小的、短而直的、长而弯的…花叶：扇形、椭圆形、心形、卵形、披针形、深波状裂形、掌状形…

3、展示一幅完整的《茂密的花》，让学生谈谈感受。（形状、颜色、姿态等方面

说）

4、指出问题：前面的花把后面的花怎么了？生：前面的花把后面的花挡住了。师总结：像这样前面的花挡住了后面的花，这种现象叫做“遮挡”。

5、教师示范怎样表现遮挡关系。（让学生上台演示）

6、同学们课下都准备了自己喜欢的花，自己手中的花太孤独了，大家想办法怎样才能让手中的花变得不再孤独？（学生回答：把大家手中的花放在一起）用彩色纸拼贴出花的外形，请学生上台合作，制作茂密的花。注意花的前后遮挡关系。

小组合作完成。互相展示。

7、上到这里全班同学给这节课起个题目（同学们纷纷发言：美丽的花、五颜六色的花、争奇斗艳的花……）老师引出《茂密的花》。

（三）、学生创作

小组合作，利用刚才总结出来的规律，在作业纸上画出茂密的花，六个小组进行比赛，在规定的时间内比比哪组画得又快又茂密。

作业要求：直接用油画棒或者水彩笔画在作业纸上，体现出花的茂密。设计意图：学生通过合作绘画的练习，进一步掌握茂密的花的多种表现方法，提高学习能力，更好体现学生的合作的能力。

（四）、展示、评价

学生选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。

设计意图：鼓励学生开展自评与互评，勇于发表自己的感受，培养学生的评价能力和综合学习能力。

（五）、总结：我们的教室现在已经变成了花的世界。在这个春花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。

《茂密的花》教学反思

美术是最具有感染力的艺术形式，小学美术课的教学旨在通过引导学生参与各种美术实践活动，培养学生的审美情趣和美术素养，提高学生对美术的感悟，表现和创造能力。小学生对美术表现的渴望与追求是与生俱来的。从他们的认知水平来看美术活动就是他们观察生活，表现感受的一个重要途径。

《茂密的花》是一节美术课，是义务教育课程标准实验教材第4册中的第五课。现将我在教学过程中点点滴滴的收获写下来和大家共同分享。

一、新课程教师的行为要求中指出，教师的职责在于帮助。其中包括帮助学生寻找收集和利用学习资源。一节好课，课前准备很重要，“不打无准备的仗”说得就是这一点，所以在课前，我收集一些关于花的精美图片，制作成ppt课件，这样既开阔了学生的视野，提高了他们的审美情趣，又让他们在课堂上有话可说，有花可画。

二、新课程强调老师对学生的尊重和赞赏。首先，教师要尊重和自己意见不一致的学生。其次，老师要赞赏每一位学生的独特性以及取得的哪怕是极其微小的成绩都给予赞扬，激发了学生创作的热情，还有一位学生，平时从不举手发言，这次可能受到大家情绪的感染，竞也举了小手，我立即对他这一表现大加赞扬，看得出来，他非常激动、自豪，我相信下节美术课又会多一双举在课堂上的自信的小手了。

通过学习《茂密的花》，充分调动学生学习热情，使学生很快进入到画面的表现意境中，引导学生积极地参与美术实践，同时注意学生个性特长的挖掘，让学生运用各种不同的表现形式来表达对茂密花的理解，构建开放型的课堂，受到良好的效果。

三、本节课应用了交互式电子白板基本的批注与绘画功能，书写和操控电脑功能，超强的画图功能，合理应用于教学。

1、人机交互，方便操作。

2、屏幕批注，讲解课件效果好。

3、智能绘图，利用电子白板内置图库资源，提升效率。专用电子笔可以直接在交互式电子白板上写和画，书写的内容在电脑上同步显示，电脑的一切操作均可在交互式电子白板上实现。

第二篇：人美版小学美术二年级下册《茂密的花》教案

人美版二年级下册第四课《茂密的花》教学设计

一、教学内容与目标：

1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。

2、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

二、教学重点与难点:

1、重点：花的不同特点和前后关系。

2、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。

三、教具准备：课件、范画

四、教学过程：

（一）欣赏导入

1、出示小动画：

春天来了，蜜蜂来到花园里，花园里的花真漂亮，小蜜蜂都来采蜜了，这大片大片的花，你挨着我我挨着你，五彩缤纷，看到这么多繁密茂盛的花，同学们想到什么词语呢？

生：茂密

这节课就让我们走进花的世界.引出课题

（二）出示课题：《茂密的花》 板书：茂密的花

我们要画茂密的花，首先，要了解一下一枝花。

(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)

（三）探究式的学习活动

1、出示课件：欣赏花的图片。

（1）请同学们仔细地观察这些花，看每枝花是由那几个部分组成的？（学生回答）

动画出示：花的组成 花头 花茎 花叶

提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。

2、欣赏并演示画花的方法。

学生观察荷花，牵牛花，向日葵以及天堂鸟这些有代表性的花卉它们的叶子、花瓣接近什么形状。

（1）我们来观察一下刚才欣赏的花有哪些形状。它的颜色有什么特点呢？ 花的形状：扇形 五角形 心形 圆形 椭圆形 三角形 花的色彩：色彩丰富 鲜艳夺目

（2）画花茎，花茎是连接花头和花叶的，我们要画出用婀娜多姿的形态，花茎用双竖线条来表现，有一定的弧度，看起来更美。

（3）画花叶：观察叶子的形状 叶子特点 三角形 圆形 椭圆形

小结：花给人们的生活带来了美感，我们忍不住要用手中的画笔把它们画出来。

我们画出来的花，和实际中花的样子，是有所不同的，可以采用夸张的手法来表现，还可以加入自己的想像，更可以拟人化的画出自己心中的花。

下面我们看一组绘画花卉。

3、如何表现茂密的花？

我们今天要画出茂密的花，怎样才是茂密，怎样才能画出茂密的样子呢？请同学们看图：

（1）看课件：

让学生说说哪一幅画的很茂密？（2）为什么？在这里我们可以称他为（数量多）。(培养学生分析问题的能力)

在看这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中得花更茂密（1）（第二幅没有前后遮挡，而第一幅画中的花他们有前、有后，前面的把后面的挡住了，挡住的那些我们只看到花的一部分，在这里我们可以称(前后遮挡），小结：花要画的多，有大有小，有高有低，前后遮挡。大家说的真好，板书：数量多，要有前后的遮挡关系。

（2）教师演示添花：(解决教学难点)我们在一片草地上，画出一座茂密的花园，首先，画出前面第一排的花，花头画的大一些，画出各种形状的花头的花，要画的有高有低，这样更有层次感。然后画后面的花，注意穿插到第一排花两花之间。近处的花画大，远处的花画小一点。被遮住的部分，不必画出来。使得花儿占满整个画面。

看了老师画的，大家想不想画呢？在我们画之前，再欣赏一下大师的作品好和别的小朋友的作品，看一看，也许会给你带来灵感呢！，4、课件：欣赏作品（在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。）（1）我们来看看中外画家所画的茂密的花。（出示课件）

我们欣赏到的是中外艺术大师所画的茂密的花，中国画家，用我们中国传

统的水墨画的形式来表现，外国画家，一般用油画的手法来表现，虽然表现手法各不相同，但是都向我们展示了花的繁盛和美丽。

不管是树上的花、花园里的花还是在花篮里的花都开得很茂密。前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花千姿百态，色彩丰富。

（2）欣赏学生作品：

欣赏完艺术大师的作品，我们看一看同龄的小伙伴，他们是怎样表现出茂密的花的！

5、下面，终于轮到我们大显身手的时候了，我们也要用自己手中的彩笔，绘制出自己心中的茂密，美丽的花！花仙子飞来了，她想提醒一下同学们，怎样能画出一幅茂密的花。我们读一读她的话：

用绘画表现方式画出一幅茂密的花

1、花朵大，数量多。

2、尽量布满画面。

3、选择线描或涂色的形式进行表现。

4、作业完成的要又快又好 花仙子的嘱咐要记住哦！下面大家开始作画。

(四)学生实践，教师辅导

（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。(2）注意画面的饱满、紧凑。(3）注意前后遮挡关系。

（五）作品展示

好了，在同学们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你的画面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中起舞？如果你是一只小蜜蜂，你愿意到那朵花上采蜜？为什么?（让学生自主评价）

（六）教育：花开的很漂亮，能不能随意的摘下一朵来，据为己有呢？让我们能珍爱自己身边的一草一木，创造美，呵护美，让我们的生活的世界更美好！

板书设计：茂密的花：

1、数量多 2

五、课后小结：、前后遮挡 展示台

第三篇：小学美术二年级上册《花花衣》教案

《花花衣》

一，组织教学

同学们，让我们一起来做一个小游戏吧？ “如果我要这样做” 二，导入课题

师：大家看，我手里的瓶子漂亮么？

老师这里还有更好看的瓶子呢，你们想不想看？

让我们一起来看看吧!（图片欣赏）师：这些瓶子美不美啊？ 生：美

师：那它们到底美在哪里呢？ 生：外形，颜色，花纹

师：哦，这位同学观察的真仔细，非常棒

这些瓶子的花纹都非常美丽，它们身上的花纹像一件件美丽的衣服，你想不想也拥有这么美丽的瓶子呢？

生：想

师：今天我们就来给身边的瓶子穿上美丽的花花衣。板书《花花衣》

三、发展阶段

师：同学们可能还不知道，老师可是一位魔术大师，想不想看看老师的魔术表演？

生：想

师：这是你们喝完就随手丢掉的瓶子，看看它们到了老师手里，会变成什么呢？

像什么？ 生：花瓶、很漂亮

师：老师打算把它放在我家的客厅里，你想不想也变成像老师一样的魔术大师？

那你必须先有一双善于发现的眼睛？谁来说一说老师都用了那些材料和方法来装饰的呢？

生：彩色的纸，绳子

先包再扎

师:可是老师觉得我的花瓶还是不够完美，它的身体太空了，你还有什么方法让它变得更丰富多彩，快来帮帮老师吧！

生：橡皮泥粘、彩条…… 师：真漂亮，谢谢你提醒我

你还有其它的材料和方法吗？一分钟的时间，小组讨论一下 生：可以用橡皮泥

师：你能上来演示一下么？大家注意看她是怎么做的老师也忍不住想帮她一把

谁来说一说我们都用了哪些方法？

生：搓、按、压……（师可以再演示，提醒学生）师：你还有更好的创意么？ 生：剪纸贴、画完再贴……

师：你们的想法真是太棒了，老师很期待你的作品

想不想自己动手尝试一下？

稍微等一会，我们先来看看别的小朋友是怎么设计的，你能不能从他们的作品中找到一些灵感呢？（播放图片）师：仔细看他们是怎么设计的？

生：

1、先画再贴——哦，这个方法我们可以借鉴一下

2、用水粉画——老师这里有水粉，我准备把它送给表现最好的同学

3、剪纸、粘贴

4、彩纸粘贴

师：这些方法你有没有想到呢? 这些同学的创意真是太棒了，但我相信我们班的同学一定能创作出更好的作品！

现在开始动手吧

师巡回指导，针对学生出现的问题及时讲解，指导

“大家看，他的作品怎么会变成这样了，大家一起出出主意来帮帮他吧？”

四、作业展评

做好的同学把作品拿到展示台上和老师的作品一起展出吧，你们的作品真的让老师眼花缭乱

师：你觉得谁的瓶子最有创意？

他的哪些地方吸引了你？还有需要改进的地方么？

这个瓶子的小作者是谁？能说一说你是怎么做的么？

生：颜色搭配，材料选择……

师：看到同学们这么有创意的作品老师非常高兴，也非常佩服咱班同学这么丰富的想象力，其实生活中还有许多废旧物品可以进行装饰，我们一起来看看，总结：能装饰的东西真是太多了，就让我们用这节课学习的方法，用我们聪明的大脑和灵活的小手，利用我们身边的废旧材料，来装扮我们的生活，做一个爱护环境的好孩子！

收拾好自己的东西，把垃圾丢尽垃圾箱，下课！

第四篇：《茂密的花》教案

人美版二年级下册第四课《茂密的花》教学设计

一、教学内容与目标：

1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。

2、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

二、教学重点与难点:

1、重点：花的不同特点和前后关系。

2、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。

三、教具准备：课件、范画

四、教学过程：

（一）欣赏导入

1、出示图片：

春天来了，到处都是一片生机，百花盛开了，将我们的生活装点的更加美丽！我们一起来欣赏吧！

提问：看到这么美的花，谁愿意来说一说自己的感受！谁能用一个词语，来形容一下你看到的花！

同学们说的非常好，我们看到了五彩缤纷，形态万千的花朵，我们今天所学的内容，就和花有关也用到了刚才一位同学所形容的词语，茂密，今天我们就来学习第五课：《茂密的花》。引出课题

（二）出示课题：《茂密的花》 板书：茂密的花

我们要画茂密的花，首先，要了解一下一枝花。

(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)

（三）探究式的学习活动

1、出示课件：欣赏花的图片。

（1）请同学们仔细地观察这些花，看每枝花是由那几个部分组成的？（学生回答）

动画出示：花的组成花头

花茎

花叶 提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。

2、教师演示画花的方法。

（1）画花头：花儿最美的是花头，我们来观察一下花头有哪些形状。它的颜色有什么特点呢？

花头的形状：扇形

五角形

心形

圆形

椭圆形

三角形 花头的色彩：色彩丰富

鲜艳夺目

（2）画花茎，花茎是连接花头和花叶的，我们要画出用婀娜多姿的形态，花茎用双竖线条来表现，有一定的弧度，看起来更美。（3）画花叶：观察叶子的形状

叶子特点

三角形

圆形

椭圆形

小结：花给人们的生活带来了美感，我们忍不住要用手中的画笔把它们画出来。

我们画出来的花，和实际中花的样子，是有所不同的，可以采用夸张的手法来表现，还可以加入自己的想像，更可以拟人化的画出自己心中的花。下面我们看一组绘画花卉。

3、如何表现茂密的花？

我们今天要画出茂密的花，怎样才是茂密，怎样才能画出茂密的样子呢？请同学们看图：

（1）看课件：

这两幅图中哪幅图中的花更多，为什么？(培养学生分析问题的能力)怎样更茂密？（重叠、遮挡）

小结：花要画的多，有大有小，有高有低，前后遮挡。大家说的真好，小蝴蝶都来给我们家喝彩了！

板书：数量多，要有前后的遮挡关系。（2）教师演示添花：(解决教学难点)

我们在一片草地上，画出一座茂密的花园，首先，画出前面第一排的花，花头画的大一些，画出各种形状的花头的花，要画的有高有低，这样更有层次感。然后画后面的花，注意穿插到第一排花两花之间。近处的花画大，远处的花画小一点。被遮住的部分，不必画出来。使得花儿占满整个画面。

看了老师画的，大家想不想画呢？在我们画之前，再欣赏一下大师的作品好和别的小朋友的作品，看一看，也许会给你带来灵感呢！，4、课件：欣赏作品（在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。）（1）我们来看看中外画家所画的茂密的花。（出示课件）

我们欣赏到的是中外艺术大师所画的茂密的花，中国画家，用我们中国传统的水墨画的形式来表现，外国画家，一般用油画的手法来表现，虽然表现手法各不相同，但是都向我们展示了花的繁盛和美丽。

不管是树上的花、花园里的花还是在花篮里的花都开得很茂密。前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花千姿百态，色彩丰富。（2）欣赏学生作品：

欣赏完艺术大师的作品，我们看一看同龄的小伙伴，他们是怎样表现出茂密的花的！

5、下面，终于轮到我们大显身手的时候了，我们也要用自己手中的彩笔，绘制出自己心中的茂密，美丽的花！花仙子飞来了，她想提醒一下同学们，怎样能画出一幅茂密的花。我们读一读她的话：

用绘画表现方式画出一幅茂密的花

1、花朵大，数量多。

2、尽量布满画面。

3、选择线描或涂色的形式进行表现。

4、作业完成的要又快又好

花仙子的嘱咐要记住哦！下面大家开始作画。

(四)学生实践，教师辅导

（1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。(2）注意画面的饱满、紧凑。(3）注意前后遮挡关系。

（五）作品展示

好了，在同学们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你的画面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中起舞？如果你是一只小蜜蜂，你愿意到那朵花上采蜜？为什么?（让学生自主评价）

（六）教育：花开的很漂亮，能不能随意的摘下一朵来，据为己有呢？让我们能珍爱自己身边的一草一木，创造美，呵护美，让我们的生活的世界更美好！板书设计：茂密的花：

1、数量多

2、前后遮挡

展示台

五、课后小结：

第五篇：人美版二年级上册《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计

济源市下冶三小 李娟 电话：***

教学内容：人美版六年制二年级上册第十四课《茂密的花》 教材简析：《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。教学目标：

1.在观察、回忆、分析与交流中，初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。增强学生的观察、分析、造型能力。

2.通过本课的学习，初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

3、通过学习活动，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

4、在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。

教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系 教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

教具学具准备：课本、课件、实物投影仪，各种花的图片，水彩笔、油画棒等。教学过程

一、课前活动，激发兴趣。

1、下课时间先播放儿歌《花仙子之歌》激发起学生的好奇心，有节奏的儿歌和有趣的动画立刻把学生们吸引过来，有的同学还在跟动画做动作，念儿歌。、师：同学们，花是大自然的杰作，它们如天上的繁星数不胜数，而且千姿百态，五彩缤纷。你们知道花儿是怎样开放的吗？下面就让我们一起感受花儿开放的美好瞬间。（视频播放）【设计意图】播放花儿开放视频欣赏是给学生最直观的视觉感受，培养学生的观察能力和探究能力，感受自然之美。

二、观察分析，提高想象力。

1、师：这么多色彩斑斓、形态各异的花儿交织在一起，百花争艳。同学们，你们能否说出刚才视频里看到的花儿或者说一说生活中都见过什么样的花?

3、我让咱们同学在课下观察了花而且还找了一些花卉资料，下面咱们在小组里展示交流一下。

5、咱们准备的花非常得漂亮，你能不能用一个词或一个成语来赞美赞美咱们的花。

【设计意图】通过小组合作、探究交流，了解花的外形特点，逐步体会如何使花变得茂密的多种方法和手段，使学生掌握了前后遮挡的绘画方法，使枯燥的概念本地直观、多样化，有利于学生的思考和理解，进一步增强学生自主合作探究，合作学习的意识，在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。

三、故事讲解重难点，启发想象。

1、李老师这里有一朵花，在这里面生长了有一段时间，可是这支花呢她自己在这里面，她会有什么样的感觉呢？

2、让学生想办法让那支花不再孤单。引出另外一支花，讲解美术上的遮挡关系。（遮挡关系是本课的重点，这样设计轻松简单，让学生直观明了得了解什么是遮挡关系）

3、这两支花成了好朋友，其他的花都非常羡慕。今天呢又来了两支花，这两支花呢一高一矮，他们说要和他们做左右邻居，（教师示范花朵的画法）

4、引导学生要和黑板上的花朵作伴，（学生上讲台画）。

5、其他的小朋友，每个人我都让你准备有一朵花。那么你的花也是比较孤单的，你想不想让她找到小伙伴啊。咱们用什么样的方法让她找到小伙伴呢。

6、总结学生粘贴的作品。共同看黑板上的画，引出课题。让学生去猜关于花朵的课题。出示课题

四、大胆想象，体验创作的快乐。今天咱们小朋友两个人一组画茂密的花

【设计意图】让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。

五、赏花评画，分享成功的喜悦

好了，在同学们的笔下现在已经是繁花盛开了，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中？

【设计意图】培养学生用简单的语言描述、介绍作品，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。师小结：咱们今天小朋友进行了互评和自评，有的小朋友通过这节课去画学到了很多知识，还有一些小朋友去画就发现了一些不足，希望你们在以后的绘画过程中，老师教给你们的绘画方法你们呢要记在心里，所以呢就能画出很好的画

六、课后拓展，生活更美好

我希望同学们课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。