小班教案吃火锅（定稿）

第一篇：小班教案吃火锅（定稿）

活动名称：吃火锅

活动目标：

1、能理解故事内容，并尝试用完整的语言说出自己喜欢的火锅食材。

2、知道冬天吃火锅可以暖和身体，体验制作“火锅”的快乐。

活动准备：歌曲小雪花、故事PPT、幼儿操作材料人手一份 活动过程：

一、歌曲导入，感受冬天的寒冷

1、幼儿与老师共同歌唱“小雪花”，感受冬天到来的寒冷。——小雪花告诉我们什么季节来到了？在冬天里你有什么感觉？

2、——冬天到了，外面天气真冷呀，你们有什么好办法可以让身体暖和起来？

3、幼儿泛讲，老师适时给与小结。

——原来我们有这么多的方法可以让我们的身体暖和起来，可以穿上棉衣、戴上围巾、帽子、手套„„还可以多做运动„„

二、倾听故事、理解故事内容

1、——动物朋友也想了一个好办法，可以让自己的身体变暖和，那让我们一起听一听、看一看。

2、多媒体演示，欣赏故事：吃火锅

3、——小动物们想了什么好办法让身体变暖和了？

——火锅里有哪些好吃的食物？这些食物是谁最爱吃的？(小狗喜欢吃肉骨头，小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜)

三、交流体验，分享经验

1、引导幼儿大胆说出自己喜欢的火锅食材。

——你们吃过火锅吗？请你来说一说你喜欢在火锅里放哪些好吃的菜。

2、请个别幼儿上前示范演示（要求：幼儿说出要吃的事物的名称后才能说完整的话“我喜欢。。。，火锅里要放。。。并鼓励幼儿说的和故事里的、和别人的不一样）

四、延伸活动，制作火锅

1、——原来火锅里里可以放这么多美味的食材，今天让我们一起来动手制作一份好吃的“火锅”吧！

2、引导幼儿将“食材”撕贴在“火锅”中，制作完成后和同伴相互交流分享。

第二篇：小班《吃火锅》教案主题 冬天来了!

2011年12月30日星期五小三班授课教师：袁园 活动名称：《吃火锅》

活动目标：

1、掌握三种小动物们爱吃的食物。（知识）

2、在游戏中，感受《送食物》的乐趣。（情感）

3、能说出自己喜欢的食物。（能力）

活动准备：

1、PPT 课件。

2、小猫、小狗、小兔头饰3个，火锅盆3个。

3、小鱼、骨头、萝卜图片若干。

活动过程：

一、进行语言导入：

1、冬天到了，外面真冷啊，小朋友们早上来幼儿园的时候，冷不冷啊？

2、小动物们给袁老师打了一个电话告诉我，他们也感觉很冷。袁老师想了一个好办法，你们看一看，好吧？

二、出示课件《吃火锅》：

1、结合PPT，听故事“吃火锅”。

2、故事后提问：

①：动物客人们在干嘛呢？（吃火锅）②：那又是谁在吃火锅呀？（小猫、小狗、小兔）

③：火锅里都放了些什么呀？（小鱼、骨头、萝卜）为什么呀？

（重点：各动物喜欢的食物相对应起来）

小结：因为——小猫喜欢吃小鱼，小狗喜欢吃骨头，小兔喜欢吃萝卜。（哦，是这样啊，袁老师明白了，小朋友们真厉害！）

④：小朋友，你们最喜欢吃什么呀？

（噢，这些食物袁老师也很喜欢。）

三、游戏活动：《送食物》

1、游戏规则：老师这里为动物小客人们准备了他们喜欢吃的食物，现在请小朋友们给小动物们喂吃的（老师边说边示范）小朋友们快来给小动物送好吃的啦！～

2、幼儿给小动物喂食物

结束部分：小朋友们真棒！我们的小火车开走了，呜~ ~ ~ ~

第三篇：小班主题教案 吃火锅

吃火锅（小班)教学活动： 吃火锅（小班）

活动目标：

1、能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

活动准备：

1、活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品尝“火锅”；

2．故事录音；

3．操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）

活动过程：

一．语言导入：

1．冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？

2．小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来？

二．吃火锅

1．听故事“吃火锅”。

2．故事后提问：

（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？（吃火锅）

（2）火锅里都放了些什么呀？为什么？（重点：各动物喜欢的食物对应起来）

（3）你们有谁家里也吃过火锅？你喜欢吃的是什么呢？大家一起吃火锅，感觉怎样？

小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。

3．操作体验：

（1）我们也来“吃火锅”。（重点演示用具、“涮”菜的过程）

（2）请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

（3）指导：a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换；

b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小帮手

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

第四篇：小班冬天主题活动教案：开开心心吃火锅

小班冬天主题活动教案：开开心心吃火锅

活动目标：

1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

活动重点:让幼儿在吃东西中懂得吃饭的礼貌注意点，与朋友交流的快乐。活动过程：

一、情景导入

1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。幼儿园小班冬天主题活动教案

2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？

3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）

4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）

6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜？

2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

6、看看有几只小猫？有几条鱼？

7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？

我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？

原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

活动反思：

本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量满足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中手足无措。

当然，作为新教师，还是有些不足之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目标进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。自己在语态方面还需要加强，让自己的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。

第五篇：吃火锅教案及活动反思

活动来源与过程

冬天来了，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，结合冬天这一季节特征，我们开展了《不怕冷》的主题活动。幼儿们在晒太阳，风爷爷来了，宝宝不怕冷等这些活动中了解了一些抵御寒冷的办法，当我们让幼儿与父母探讨冬天有没有更好的办法使自己变暖和这一延伸活动中，有幼儿提到了吃火锅可以让自己的身体变暖和，我认为这是幼儿平时生活经验的积累，根据幼儿的这一兴趣点并结合学习活动书上吃火锅的故事，我设计了“吃火锅”这一集体活动。首先，我结合幼儿喜欢听故事的特点，把故事做成了一个动画，让幼儿有直观形象的感知，他们能自然而然地了解故事内容。在交流体验过程中，幼儿的个别示范能让其他幼儿知道吃火锅的游戏规则并在自己游戏时去模仿。游戏中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的荤蔬菜，并在游玩中乐意开口说一说，锻炼自己的语言表达能力，在与同伴一起的游戏中体验大家一起玩的快乐。

吃火锅

活动目标: 1.喜欢听故事，并能说出自己喜欢食物的名字。

2.知道冬天吃火锅可以暖和身体。

3.在模拟吃火锅的游戏中，体验大家一起“吃火锅”的快乐。

活动准备：1.每个孩子在家都有吃火锅的经历

2.各种模拟食物（“粉丝”、“鱼丸”、“肉丸”等）3.各种事物仿真玩具、杯子、碟子、筷子、小勺 活动过程：一.情景感知

1.冬天了，外面天气真冷呀，小朋友你们有什么好办法可以暖和身体吗？（运动、多穿点衣服、开空调、热水袋等）

2.我们的动物朋友啊想了一个好办法，可以让自己的身体变暖和。你们想不想知道？那让我们一起去看看吧。3.多媒体演示，欣赏故事：吃火锅

4.问题：小动物们让王老师问你们一些问题，看看小朋友的眼睛亮不亮，耳朵灵不灵

（1）你们知道小动物们在干什么吗？吃火锅）

（2）火锅里有些什么东西？这些东西是谁爱吃的？(小狗喜欢吃肉骨头，小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜)二．交流体验

1.小动物们告诉我火锅可好吃啦，里面的菜又多，我们可以想吃什么菜就放什么菜进去，吃着又暖和，我也很想吃火锅。瞧，今天我也带来了火锅。并介绍火锅的餐具（吃火锅的大锅，还有勺。。）

2.教师示范“我喜欢吃鱼丸、粉丝和大白菜，火锅里要放鱼丸、粉丝和大白菜。”边说边把食物放进火锅里

3.我一个人吃火锅一点也不热闹，有谁想和我一起吃火锅吗？吃火锅之前一定要把你喜欢吃的菜的名字说出来，才能把菜放进火锅里哦。3.请个别幼儿上前示范演示（要求：幼儿说出要吃的事物的名称后才能说完整的话“我喜欢。。。，火锅里要放。。。并鼓励幼儿说的和故事里的、和别人的不一样）

4.结合幼儿的叙述用故事里的语言小结：天气真冷呀，王老师说我们一起去吃火锅吧，王老师说我喜欢吃。。。三．游戏：吃火锅

1.外面天气那么冷，但看到小动物们吃火锅，热热闹闹的，暖暖的，而且菜总是热热的不会冷掉。你们想吃火锅吗？你们把吃的东西放进火锅里之前先要象我们刚才吃火锅那样说说自己喜欢吃什么，把什么放进了锅里，否则锅里的菜太多了，等一会你会吃不到自己喜欢吃的东西。2.幼儿进行游戏，教师巡回观察并适时地指导。（引导幼儿不断地选择不同的食物放进火锅里）四．延伸：

1.冬天了，以后娃娃家里我们就可以请其他小朋友吃火锅，好吗？ 2.在美工区内提供各种材料让幼儿自己动手制作火锅内的食物。

活动反思

本次活动适宜在冬天里进行，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动开始，幼儿们来到一个新的班级，新环境对幼儿来说比较陌生，但又充满好奇，导致活动一开始幼儿不太能够专心听我提出的问题，但当我放动画给幼儿看的时候，他们一下子被动画场景吸引住了，安静地欣赏故事，接着两个问题幼儿们也能积极地去回答。在交流体验的过程中，幼儿们首先被一个大锅和一些菜吸引住了，逼真的食物放进火锅里象真的再吃火锅似的，所以都看得非常认真。我让幼儿陪我一起吃火锅时，幼儿能根据我的要求说出“我喜欢。。。，火锅里要放。。。这句话才把食物放进火锅里。下面的幼儿看到上来的幼儿吃的那么开心，也看到动画片里的小动物吃火锅吃的又开心又暖和又热闹，这时幼儿们个个都想上来尝试，趁幼儿们很有兴趣的时候，我提议让我们一起吃火锅，幼儿们看着一桌子的菜还没来得及听我把话说完，眼神已经盯着那些菜不肯离开，我只好先让幼儿坐下来，才给幼儿们提了些小要求，让他们吃东西的时候要注意先说说自己喜欢吃什么，把什么放进了锅里，否则锅里的菜太多了，等一会你会吃不到自己喜欢吃的东西。游戏开始了，有些幼儿能按照我提的要求去做，先说自己喜欢吃什么，锅里要放什么才把食物放进锅里面，但有的孩子只顾着吃火锅，早就忘记我给他们提的要求了，但看到其他幼儿按照我的要求去做他们也会跟着一起做。热闹的气氛很快就体现了出来。虽然这节活动的预设的目标能够达到，但还有些方面做的不够好，比如在交流体验过程中，幼儿们选的食物与别人的食物一样，这时我应该可以去引导他们选则与别人不一样的食物进行游戏，这样能让他们认识更多的菜名，而且在游戏时也应该不断地引导他们要按照我的要求去做。但幼儿们在本次活动中了解到了一些常识性的东西也体验到了大家在一起的快乐感。