幼儿园教案《神奇的变化》 (精选)

第一篇：幼儿园教案《神奇的变化》 (精选)

主题三 神奇的变化

主题网络图

一、主题解读

世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变······，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。“变化”的现象经常会吸引着孩子。“变化”的谜底，走进神奇的“变化”世界。

二、预期目标

1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。

2、探索生活中会产生变化的材料和食物，寻找出变化规律。

3、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识。

4、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。

5、了解水的重要性。知道要节约用水，保护水资源。

6、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。

7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。

三、环境创设

1、主题墙饰

? 主题墙面“千变万化的世界”——由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。? 墙面：科学调查员：日益变化的地球

? “科学实验我知道”：根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。

2、活动区

? 科学区——光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝 ? 图书区——相关的科学图书、图片等 ? 美工区——小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧 ? 自然角——放置一些发酵的食物，供幼儿观察 ? 语言区——小舞台、小小新闻家

四、资源利用

1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。

2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。

3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。

4、和家长一起参观科技馆。

5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。

五、活动案例

活动1：四季歌（语言、科学）

教学目标：

1、知道一年四季的季节特点和顺序。

2、能感受并发现自然的变化。教学准备：幼儿用书、多媒体课件 活动过程：

一、观察图片，了解一年四季

请幼儿观察“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？

二、谈话活动：了解秋天的特征

教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？

1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。

2、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。秋天的果园 秋天的花 秋天的田野 秋天的动物

3、小结秋天的特征

三、谈话活动，理解四季变化的规律。

1、提问：现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？冬天过去以后是什么季节？春天过去了呢？夏天过去了，又是什么季节？

2、提问：你们发现了季节有什么秘密吗？ ——按一定的顺序给4幅图排队。

四、操作活动，按一定的顺序给四幅图排队。

活动二：春夏秋冬伴我成长 活动目标：

1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。

2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。

活动准备：幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片

活动过程：

一、练声

二、学习歌曲：春夏秋冬伴我长大

（一）熟悉旋律

1、、播放音乐、欣赏旋律

提问：歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？

2、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？

春天是万物生长的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。

3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。

（二）了解歌曲内容

1、教师示范唱歌曲。

歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？ 每个季节给他带来了什么？

2、再次欣赏歌曲 感受欢快与抒情的旋律。

拓展：春天你看到了什么？秋天你闻到了什么？

3、跟唱歌曲

三、学习轮唱 教师介绍轮唱的方式。

初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。

四、集体演唱。

活动三：多样的天气

活动目标：

1、认识常见的气象标志，了解天气的多样性。

2、对天气变化感兴趣。

活动准备：

多媒体课件，幼儿用书，彩色油画棒，收集各种气象标志。活动过程：

1、谈话活动，了解幼儿已有经验，出示几种天气图片。问：“你知道这是什么天气？你喜欢什么天气？为什么？”

2、交流分享，介绍自己搜集的气象标志。

提问：你还知道那些天气？把你搜集的天气图片给大家介绍一下。

3、观看课件，了解多样的天气

引导幼儿了解一些特殊天气对人类带来的影响。

4、小小气象员，完成幼儿用书。

请你将图中的天气标志与其对应的景色图片，用直线连接起来。

活动四：音乐活动：大雨和小雨

活动目标：

1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙，感受其中的快乐。

2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。

活动准备：歌曲《大雨和小雨》、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。

活动过程：

1、复习歌曲《大雨和小雨》。

2、谈话活动：你喜欢下雨吗？

（1）下雨时，你的心情怎样？下雨的时候你喜欢做什么？

（2）大雨和小雨落下的声音不一样的。现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。

3、听录音“大雨和小雨”的声音，请孩子们进行分辩，并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。

——再次演唱歌曲，用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。

4、讨论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。

（1）你想用什么乐器表现大雨？为什么？

（2）你想用什么乐器表现小雨？为什么？

（3）大雨用什么节奏型表现？小雨用什么节奏型表现？

（4）大家逐一尝试演奏型，比较不同节奏型的音乐表现。

5、播放音乐，幼儿按照共同确定的节奏谱，为歌曲《大雨和小

雨》进行乐器演奏。

2准备：

2物体图片。

活动五：冷热的变化 活动目标：、能积极地尝试，并想办法让自己的身体暖起来。、知道冷热会变化，能大胆地交流自己的想法，并记录结果。活动、ppt、记录表、幼儿用书、纸、笔。、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的活动过程：

一、出示ppt、引起幼儿兴趣。提问：这是什么季节？

图上画的是什么？他们在做什么？是什么季节？你是从哪里知道的？

二、分组观察、讨论。

法？

、一组讨论炎热的夏日，怎样才可以让他们“凉快一点”？、一组讨论：寒冷的冬天，怎样才可以让他“暖和起来”？、请小朋友把想到的方法用自己的形式记录下来。

三、交流讨论 请幼儿大胆说出自己的方法，交流自己的记录结果。提问：除了刚才老师提供的材料外，你们还知道哪些取暖、降温的方

四、展示观察记录，幼儿交流实验结果、分享成功喜悦。

活动六：让热水快变冷

活动目标：

1、学会用统计记录的方法，真实地记录实验结果，体验科学实验的过程。

2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。

3、学会与人合作。

活动准备：

1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。

2、每组一块记录归类板，幼儿用书。

活动过程：

一、提出问题：

1、提问：这里有一杯热水，如果知道它现在有几度，该怎么办？师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？

2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。提出办法、猜测。

3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。

二、实验操作 比一比，哪种方法更有效。小组实验，记录结果。

1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。

（1）观察每个幼儿的实验情况。

（2）询问个别幼儿采用的方法，与幼儿共同实验。

（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。

2、实验结束。请幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。

1度？

呢？

三、交流讨论、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的？在同样的时间里降了几、引导幼儿共同讨论。（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快一点变成冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快一点变成冰水？（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快一点变成冷水

四、活动小结：教师和幼儿一起总结热水变凉的有效方法。

活动七：发烧了

活动目标：

1、了解身体发烧的原因，知道常见的身体降温的方法。

2、知道爱护身体，有初步的健康意识。

活动准备：挂图、体温计、水彩笔。

活动过程：

1、观看挂图，引出话题。

图中的小朋友怎么了？

幼儿观察图片中小朋友的表情，描述生病的状况。

2、说说自己发烧时的感受。

你有没有发烧的经历？发烧的时候，感受怎样？

3、身体为什么会发烧？

提问——生病时身体为什么会发烧？幼儿自由表达观点。观看视频：

小结：人发烧，是因为身体受到细菌侵害过量所致。细菌进入人体，人的血液中的白细胞就会和细菌打起来，保卫人体的健康。白血球和细菌打仗时发出的热量就会聚集起来，导致人体体温升高，这时候就是人们所说的发烧。人体正常的体温是37度，体温过高会损伤大脑。所以发烧时要及时降温。

4、怎样帮助身体降温？说说你知道的方法。

提问；你们发烧的时候，爸爸妈妈是用什么方法帮助你降温的？除了吃药打针，你们还知道哪些帮助身体降温的方法？

5、说说如何才能不生病或少生病？

幼儿自由交谈。

小结：要想不生病或少生病就要积极锻炼身体，增强身体的抵抗力；要注意饮食卫生，要有良好的卫生习惯，不吃不洁食物，不吃发霉变质食物；饭后便后洗手；不挑食，不贪玩，按时睡觉，这样才能使自己健康成长。

活动八：数量变变

活动目标：

1、能排除物体的形状、位置等的干扰，正确判断物体的量。

2、乐意参加推理活动。

活动准备：

1、毛线若干、圆片若干、正方形纸片若干、橡皮泥若干。

2、材料准备：铁丝、毛线、直尺、牙签、钢笔、记录表。活动过程：

一、游戏：奇妙的口袋

出示口袋，口袋里装着2根一样长的绳子，2个一样 大的正方形，画有10个圆片的图片2张，2团一样重的橡皮泥，请小朋友猜一猜里面有什么？上来摸出来告诉大家。

二、判断推理

1的？

2么？

4（一）长度守恒、出示2条长度相等的绳子，这两条绳子一样长吗？你是怎样看出来、将其中一条线摆放成s形，现在这两条绳子一样长吗？说说为什、恢复变形绳子位置，问：现在它们一样长吗？你有什么发现？、改变2根绳子的位置和形状，请幼儿判断2根绳子是否一样长。、提供几组绳子让幼儿自由摆放练习。

（二）数量的守恒

1、将20个圆片排列成2行，请幼儿比一比2行圆片是否一样多。

2为什么？

4多。

1加以验证。

、改变其中一组圆片的摆放位置后再让幼儿判断2组圆片是否一样多。、恢复变位一组圆片的位置，请幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。、改变2组圆片的摆放位置，再让幼儿判断2组圆片的数量是否一样、请小朋友说说自己的发现。

（三）面积守恒、出示同样大小的正方形2个，让幼儿判断是否一样大，并通过重叠、改变其中一个正方形的位置，再请幼儿判断2个正方形是否

一样大，说说为什么？

3、恢复变位正方形的位置，再让幼儿判断2个正方形是否一样大。

4、两全正方形一个从中线二等分，另一个从对角线二等分，请幼儿想一想：站正方形和小三角形是否一样大。为什么？

5、恢复原来的形状，让幼儿判断。

6、请幼儿说说自己的发现。

（四）重量守恒

1、出示2团同样大、同样重的橡皮泥，请小朋友看一看是否一样大，秤一秤是否一样重。

2、改变其中一团橡皮泥的形状，让幼儿判断2团橡皮泥是否一样重，为什么？

3、恢复变形的橡皮泥的形状，再让幼儿判断2团橡皮泥的重量是否一样重。

4、请幼儿说说自己的发现。

（五）体积守恒

1、出示同样多的2杯水，让幼儿判断是否一样多。

2、将其中一杯水倒入一个广口瓶，再让幼儿比较，杯子里的水和瓶子里的水是否一样多，为什么？

3、再将广口瓶里的水倒入杯子里，让幼儿判断两杯水是否一样多。

4、将两个杯子的水倒入不同形状的容器里，再让幼儿判断两个

容器里的水是否一样多，这什么？

5、请幼儿说说自己的发现。

活动九：地球是个运动员

活动目标：

1、知道地球是运动员的星球，初步了解地球自转、公转。

2、初步了解昼夜产生和四季形成的原因。

3、对自然变化感兴趣。

活动准备：

挂图、科学视频课件、自制教具、通电的灯泡、皮球、手电筒。活动过程：

一、谈话活动：交流对地球的已有经验。

1、关于地球你们知道什么？你们知道我们居住的地球是什么形状的？地球可以分成几部分。幼儿自由表述自己对地球的了解和认识。

2、地球会动吗？

教师根据幼儿的表述，适时地抛出问题“地球会动吗？”幼儿自由发表自己的想法。

二、观看视频，了解地球的运动。

提问：“地球会动吗？地球是怎样运动的？你知道为什么会有白天和黑夜，一年会有四个季节”。

小结：地球每天围绕地轴自转，同时又围绕太阳公转。地球自转时迎着太阳的一面就是白天，背着的一面就形成了晚上。太阳照到北半球时北半球就是夏天，太阳照到南半球时北半球就是冬天。

三、观察实验

教师用自制的教具演示太阳的自转，引导幼儿仔细观察球体由于自身的转动，而产生的明暗的变化。

请幼儿说说“在这个实验中，你发现了地球有什么样的变化？” 小结；昼夜的产生和交替形成的原因。

四、欣赏儿歌《地球是个运动员》

教师念儿歌，让幼儿通过歌进一步了解地球的运动规律。

活动十：地球“发烧”了

活动目标：

1、了解地球变暖的原因，有保护环境的初步意识。

2、了解日常生活中可以防止地球变暖的方法。

活动准备：

1、教师准备：多媒体课件、向家长建议有目的的和孩子谈论地

球变暖的话题。

2、幼儿准备：活动前幼儿和家长一起收集有关地球变暖的确资料和图片；事先了解有关地球变暖的知识。

活动过程：

一、儿歌《地球妈妈是我家》，引出活动。

二、引发“地球发烧了”的讨论。

1、播放课件——地球妈妈来看病，经过医生检查、测量、体温高达40度，“地球妈妈”怎么了？为什么发烧了？

2、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

再次讨论“地球妈妈”为什么会发烧？幼儿根据可见分析、总结地球变暖的原因和现象。

小结：地球变热的原因。

三、交流讨论

1、地球变热会带来什么危害？沙漠、干旱、海平面上升等。

2、讨论给“地球妈妈”治病的办法。

“地球妈妈”发烧了，那我们应该怎么办呢？

如果你是“地球医生”，你会怎么给地球妈妈治病呢？

小结：日常生活中防止地球变暖的措施；出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；减少淋浴时间；不使用家用电器时要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时间携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。

活动十一：科学活动旋转的陀螺

活动目标：

1、学会制作陀螺，能发现不同颜色混合的规律。

2、能客观的记录并表达自己的记录结果。

3、对操作探究活动感兴趣。

活动准备：

废旧果冻若干、短铅笔若干、与果冻盒面同样大小的圆形白纸若干彩色铅笔。记录表见幼儿用书。

活动过程：

一、提出制作目标

1、提问：“看看这些陀螺用什么材料做的？你会做吗？想想该怎么做？先做什么？再做什么？”

2、看看陀螺面上有什么？猜猜看：这些陀螺转起来的时候是什么颜色？

3、教师演示1——2个陀螺，请小朋友看看陀螺面上还是原来的颜色吗？你还想知道哪些颜色组合在一起旋转会产生什么颜色变化吗？那就请小朋友自己做一些陀螺。

二、幼儿制作陀螺

教师巡回指导。提醒幼儿先将圆形纸片分成2份，再涂上任意2种颜色；将涂好颜色的圆形纸片贴在果冻盒面上。在中间插上短铅笔即可。

三、观察记录

请幼儿将观察的结果记录在幼儿用书上。

四、表达交流

说说你制作的陀螺，圆形纸片上涂的是哪两种颜色？陀螺旋转后产生的是什么颜色？教师和幼儿将小朋友们实验的结果记录在纸上。

小结：红色与绿色产生橘红色，蓝色与黄色产生绿色······

活动十二：调皮的七彩光

活动目标：

1、理解散文内容，了解太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。

2、能用七种颜色仿编散文中的句式“它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。”

1下吧？

3宝做朋友呢？、初步了解太阳与人们的关系。活动准备：散文、课件 活动过程：

一、认识七色宝宝、今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁？我们一起认识

一、教师逐一出示色彩宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。、老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个彩色宝

二、欣赏散文第一遍

播放课件：散文《调皮的七彩光》

提问：太阳公公有几个光线宝宝？

调皮的七彩光宝宝到了哪些地方？发生了什么变化？

三、欣赏散文第二遍，学说散文中的优美的句子。

1、它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？

2、它们来到果园里，橘子发生了什么变化？

3、它们跑到草地上，草地发生了什么变化？

4、它们跳到大海里，大海发生了什么变化？

5、它们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？

6、它们来到菜园地，番茄和茄子发生了什么变化？

四、大胆想象、仿编一句话。

1、调皮的七彩光宝宝每天都会到处跑，每天都会把世界上的许多东西变化出好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，还会去到哪里？那里又会发生什么变化？

2、联想生活中事物的颜色，尝试用散文中的句式仿编句子。

五、如果没有了阳光，我们的世界会变得怎么样？

1、调皮的七彩光宝宝让许多东西有了漂亮的颜色，如果没有了阳光，我们的世界会变得怎么样？

2、幼儿自由发表想法。

3、教师小结：如果没有了阳光，我们的世界将是一片漆黑。所有的东西都会失去它的颜色，不再是五彩缤纷了。光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。

活动十三：奇妙的镜子

活动目标：

1、对镜子有探索兴趣，发现平面镜成像特点。

2、能发现镜子的数量、夹角大小及镜子前物体影像的关系。

3、培养幼儿细致观察能力及统计记录能力。

活动准备：

单面镜子若干、部分组合好的双面、三面镜、动物玩偶、小字卡、幼儿操作统计表、小闹钟、铅笔。

活动过程：

一、观察发现——镜子里变化。

1、说说镜子里的我。

2、镜子里的文字有什么不一样？

3、镜子里的小闹钟有什么不一样？

小结。

二、幼儿实验并记录

1、实验镜子数量与玩偶数量的关系。

2、一面镜子前面放一只小玩偶，镜子里会有多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上。

3、二面镜子前面放上一只玩偶，调整镜子的角度，看看镜子里会有多少只玩偶？把结果记录在操作卡上。

4、三面镜子围成三角形，将一只小玩偶放在三面镜子中心，看看镜子里会有多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上。

三、交流讨论

说一说，你用了几面镜子，你是怎样摆放镜子的？镜子里有多少只小玩偶？教师记录。

想一想为什么同样用两面镜子变出的玩偶数量却不一样？ 教师小结。

活动十四：小水滴旅行记

活动目标：

1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

2、能用语言或绘画的形式来表现自己对作品的理解。

活动准备：幼儿用书《小水滴旅行记》、画笔、作业纸。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容。

提问：小水滴会变魔术，它会变成什么呢？我们一起看看。

二、观看幼儿用书《小水滴旅行记》，教师分段提问。

1、第一次的变化：许多小水滴在一起会变成什么？

2、第二次的变化：许多公公照在水滴的身上，小水滴变成什么了？许多水蒸气在一起又变成了什么？

3、第三次的变化：天气变冷了，小水滴相互抱在一起，又变成什么？

4、第四次的变化：小水滴变成雨以后，落在了哪里？

三、教师完整讲述故事《小水滴旅行记》

1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么变化的？

2、师生共同总结；小水滴在变化的过程中变成水蒸气，又从水蒸气变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到江河中。

活动十五：沉浮的变化

活动目标：

1、感知物体在水中沉浮的现象，发现物体的沉浮与物体材料的关系。

2、探索使物体由沉至浮，由浮至沉的方法。

活动准备：

1、小木块、纸盒、玻璃弹珠、鹅卵石等各种东西。

2、水、玻璃鱼缸或塑料盆、装饰品的篮子。

3、每组一大盆水、一块毛巾、幼儿用书。

活动过程：

1、猜一猜：物体在水里会怎样？把你猜测的结果记录在纸上。

2组。

浮在水面上。

3物体浮在水里上。

空的瓶子灌满水等。（1）幼儿操作，将桌子篮子里的物品放入水中，观察沉浮现象。（2）交流观察结果。、分一分，将浮在水面上的物体分成一组，将沉在水底的物体分成一看一看，浮在水面上的物体都是哪些材料制作的？沉在水底下的物体、试一试，怎样将浮在水面上的物体沉入水底？又怎样将沉在水底的、说一说，把自己的操作结果和大家说一说。交流操作结果，用语言或演示结果和大家说一说。教师小结：想让浮的物体沉到水底，可以和重的东西捆在一起，或把

活动十六：把脏水变干净

活动目标：

1、初步了解污水净化过程，掌握多层过滤方法。

2、知道水的重要性，要保护水资源。

3、培养幼儿勇于尝试探索科学知识的精神。

活动准备：

漏斗、透明杯子、滤纸、棉花、纱布、脏水、水桶。

一、谜语导入

活动过程：

谜语：刀砍没有缝，枪打没有洞，煮饭和洗衣，都要请它来。师：小朋友猜一猜这是什么？

二、操作探索

引导幼儿探索“怎样使脏水变干净”。

1、提出问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净？

2、教师介绍桌上物品，请幼儿自己选择材料进行操作实验。

3、幼儿讲述实验过程和结果。

4、教师与幼儿观察比较哪位幼儿过滤的水最干净？ 师：说一说，为什么实验结果不一样。

三、教师演示脏水变干净的操作过程。

1、操作步骤

（1）在漏斗里依次铺上滤纸、棉花、纱布、沙子，每一层都要

铺平。

（2）将漏斗放在杯子上。

（3）将脏水慢慢地倒入漏斗中，以不满出漏斗为好。

2、幼儿再次操作脏水变清实验。

（1）幼儿操作，教师巡回指导。

（2）提醒幼儿每一层都要铺平。

（3）提醒幼儿要注意漏斗中水的多少，以不满出漏斗为好。

四、幼儿自由

提问：水有什么用处？我们可以怎样节约用水？

教师小结：

水的用处很多很多，可以洗衣服、洗澡、可以饮用，动植物的生长都离不开水。所以我们要节约用水，保护水资源。

1同的土豆形象。

动十七：有趣的土豆 活动目标：、根据土豆的形态，利用贴、拼、插等方法以及装饰材料，制作出不、有初步的空间想象力。活动准备： 教师做的土豆造型范例若干。土豆若干，牙签若干，记号笔、泡沫纸等装饰材料。

活动过程：

一、出示土豆造型范例，引起幼儿的兴趣。

你们知道这个可爱的小刺猬是用什么做出来的吗？那你们知道是怎样把这些土豆连起来的呢？小刺猬身体上的刺是用牙签插成的，然后用黑色的卡纸装饰眼睛和鼻子。

二、欣赏其他土豆造型

你最喜欢哪一个造型？猜猜它是怎么做的。

三、幼儿动手制作

今天老师为你们准备了很多的土豆，还有一些装饰的东西，一会请你们每人挑选一些土豆，先想想你要用它来做什么？然后用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、作品展示

1、将土豆做好的土豆造型布置成“土豆总动员”。供幼儿欣赏交流。

2、把材料投放到美工区，让幼儿继续想象操作。

2备：

活动十八：会变的食物 活动目标：、知道食品的保质期的意义，有自我保护的意识。、能关注食品的生产日期和保质期，会推算食品的保质期。幼儿用书、每人自带有包装的1——2种小食品。活动过程： 活动准

一、观看食品口袋，引起幼儿兴趣。

今天，小朋友们都带来了许多的食品，看看食品袋上有许多什么？

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

2、提问：什么是保质期？

3、怎样才能知道自己选购的商品是否在保质期内呢？

请幼儿观察自己带来的小袋食品，找到它们的生产日期和保质期。

小结：找出质量安全标识、生产日期和保质期和环保标志。找到并说出生产日期，如20xx1012知道是20xx年10月12日。保质期6个月或12个月。

小结：要知道食品是否在保质期内，要先看生产日期，再看保质期，算算两个时间加起来是否过了几天的时间。

三、学习计算保质期

老师这里有些食品，请小朋友推算是否在食用期内。它们要在什么时间内吃完。

2作。

活动十九：种太阳 活动目标：、尝试用连贯优美的歌声学唱歌曲。、在熟悉旋律的基础上，借助图片理解记忆歌词，并根据歌词创编动活动准备： 按歌词内容设计图片一张。活动过程：

一、复习歌曲《幸福拍手歌》

1、在歌曲音乐的伴奏下进行教室，小朋友要注意和老师一起做动作，边唱边表演。

2、我们高兴时除了用强拍手还可以用身体的那里来表示，幼儿创编歌词，度边唱边表演。

二、学唱新歌《种太阳》

1、提问；我们每一人都有自己的梦想，你的梦想是什么呢？有

个小女孩也有一个美丽的梦想，我们一起来看看她的梦想是什么？

2、出示图片，说说图片内容：我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一颗，一颗就够了，会结出许多许多的太阳，一颗送给南极，一颗送给北冰洋，一颗挂在冬天、一颗挂的晚上。

3、教师与幼儿边看图边说歌词内容。

三、有表情地歌唱

1、提问：我们听音乐来试着唱出来，听一听谁的歌声最好听。

和这个小女孩一样。

、提问：小女孩播种太阳上什么心情？ 提问：哦，是很开心、很高兴。那我们把开心、高兴的样子唱届来，、幼儿反复跟唱几遍。

四、幼儿根据歌词内容有节奏地创编动作。

第二篇：神奇的磁铁 幼儿园教案

幼儿园中班教育教学活动计划

丘北县幼儿园 执教：杨丽云

一、设计意图：

在《指南》科学领域中提到幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，去解决问题。本课中充分让幼儿动手动脑去探索，让幼儿感知磁铁能吸铁的特性，并在游戏中进一步提高幼儿体验探索磁铁的乐趣的兴趣。愉快的完成本节课。

二、活动名称与内容：

科学；神奇的磁铁

三、活动目标：

1、感知磁铁能吸铁的特性。

2、大胆探索并能讲述自己的发现。

3、体验探索磁铁的乐趣。

活动重点：感知磁铁能吸铁的特性。活动难点：水瓶中好成功取物

四、活动准备: 1、3个矿泉水瓶，硬币数个，回形针，漂亮小人，数个磁铁，记录表。

2、课件

五、活动过程：

（一）、开始部分

教师：宝宝看看老师手里是什么东西呀，（一个漂亮小人），可爱吗？这个小人会在这纸盒上跳舞哦！欣赏小人跳舞。

（二）、基本部分

1、教师：小人会跳舞，神奇吧！她怎么会跳舞呢？谁知道呢？（简单讨论一下）

2、出示神奇宝贝——磁铁

（1）今天老师请来了个神奇的宝贝，它可以使小人跳舞哦。（请宝宝亲手试一试，提高幼儿兴趣）原来呀，能使小人跳舞的是老师手里的神奇宝贝哦！

（2）接下来我们一起看看神奇宝贝到底还有什么神奇的地方好不好？我们玩一个小游戏。让幼儿利用桌上的神奇宝贝在桌上全身游走（发现神奇宝贝可以吸住桌腿和桌底的铁）。

(3)我们做个试验，在老师提供的东西中，哪些能被神奇宝贝吸起来，就在记录表里打钩（√），不能吸起来的就打叉（×）。

检查记录表结果，和教师一起再次验证（老师亲手用磁铁来验证）。提出问题：为什么会这样呢？有的能吸起来而有的不能？（幼儿讨论）

（4）教师小结：原来老师给的宝贝叫 磁铁，它可以吸铁制品，只要是铁，磁铁就能吸住它。桌腿，螺帽，回形针，硬币都是铁制品。

3、进一步感知磁铁的特性 游戏：水中取物

(1)教师拿出回形针，让小朋友上去去确认回形针是铁制品。

（2）每个矿泉水瓶中装满水，并放入数颗回形针，宝宝能想办法从水瓶中取出回形针吗？小手和磁铁不能粘到水。（小朋友想办法）

（3）得出办法,把磁铁放在瓶壁上，慢慢向上移动到瓶口，回形针就成功取出来了。

（4）再次比赛开始。

（三）、结束部分

我们认识了神奇的磁铁，让我们和小朋友们一块分享快乐吧！

六、活动延伸：

鼓励幼儿和家长一块儿用磁铁发现家中更多的铁制品。

第三篇：神奇的线(幼儿园综合教案)

活动目标：

1、培养幼儿探索绳线的兴趣，喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感受到绳子给自己带来的快乐。

2、进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。

3、能够感受到绳子的奥妙。初步的了解各种不同材料的绳子，知道不同的绳子具有不同的特性。

4、了解生活中隐藏着许许多多的、各式各样的绳子。并且人们能够通过绳子进行各种的活动。

活动时间：2周

环境创设：

娃娃家--各种不同的线以及各种绳子，和线有关的东西，如：各种布料、衣服。语言区--和线条有关的书籍。美工区--供幼儿编制创作用的线，棉线制作风筝。益智区--穿鞋带玩具，棉线，可用线拼摆的图案。家长工作：

帮助幼儿观察生活中的线（缝衣服的线、电线、布料中的线等）感受到生活中线条的无所不在。

活动内容：

1、艺术线的音乐会

2、健康花样跳绳

4、科学自然测量

5、艺术会画画的线

6、科学计算：学习4的加减法

7、语言儿歌：绳子变把戏

8、语言谈话：线的大集合

9、社会妙妙绳

10、社会漂亮的线

11、操作游戏：绳子爱画画

12、美术活动：线条变魔术

13、制作活动：好高的风筝

14、制作游戏：线的用处大

附活动设计：

活动内容：艺术线的音乐会

活动目标：

1、欣赏玄乐器演奏的音乐，感受玄乐的美。

2、培养幼儿动手制作乐器的能力。

3、知道线能够发出声音，长短不同的线发出的声音不同。@_@我是分割线@_@ 活动准备：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音 活动过程：

一、导入：提问：你都见过哪些地方有线？线有什么作用？（幼儿讨论）

二、展开：

1、教师提出线还有另外一个作用，激发幼儿好奇心。

2、出示小提琴，引导幼儿观察：这是什么？小提琴上面有什么？（线）这上面的线有什么作用呢？教师请幼儿上台试一试，拉动一下线，听听会发出什么声音？（线能够发出声音。）

3、请幼儿想一想，你还见过哪些乐器上面有线，而且能够发出声音？

4、请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料，你觉得应该怎样制作？（把纸盒中间挖空，用橡皮筋套在纸盒上，用手拨弄橡皮筋，就成了会发声的乐器）。

5、幼儿进行制作，教师巡回指导。

6、制作完毕后，请幼儿互相听听自己制作的乐器的声音和别人制作的有什么不同？ 教师引导幼儿探索试验，纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。

6、请幼儿自己说一说，通过实验发现了什么？

三、结束：教师总结：今天我们又发现了线的一个作用，线的秘密还有好多，鼓励幼儿探索试验。把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。

活动内容：健康花样跳绳

活动目标：

1、培养幼儿对跳绳的兴趣和探索精神。

2、发展幼儿的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。

3、学习花样跳绳，掌握其动作要领并能较好的跳绳。

活动准备：跳绳、活动场地 @_@我是分割线@_@ 活动过程：

一、导入：幼儿自由玩跳绳。提问：你会几种跳绳的方法？幼儿尝试。

二、展开：

1、组织幼儿展示自己的玩法。

双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。

某一幼儿展示后，教师讲解跳的方法：重点注意手和脚的协调动作。请幼儿都来尝试这种跳法。

注意：跳绳时固定一个位置，防止绳子抽到别的小朋友。

2、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法？激励幼儿进行创新。根据幼儿想出的方法，组织幼儿进行跳绳。

3、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难？

组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。

4、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。比赛时间：2030秒，比赛结果以跳的次数多者为胜。

三、结束：

组织幼儿进行四肢放松运动。

鼓励幼儿平时多练习，小朋友之间互相帮助。

活动目标：

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备：各种绳子、胶水等；蜘蛛模型

活动过程：

二、展开：

1、出示蜘蛛模型，请幼儿观察。蜘蛛是什么样子的？蜘蛛有几条腿？它的丝是从哪里吐出来的？组织 幼儿讨论。

教师引导幼儿观察，讲解：丝线是从蜘蛛屁股里吐出来的线，丝线是蜘蛛身体内的纺织腺分泌的，是一种液体，这种液体出了蜘蛛身体后遇到空气就变硬了，于是就形成了丝。

三、结束：一起欣赏小伙伴的作品。

活动内容：科学自然测量

活动目标：

1、激发幼儿对自然测量的兴趣。

2、培养幼儿自己探索学习的能力。

3、通过活动，使幼儿初步学会测量的基本方法。

活动准备：不同长短、高矮、粗细的若干物体；绳线等。

活动过程：

一、导入：教师在黑板上画横竖两条直线。

提问：两条线，哪一条长？幼儿目测，讨论，发表自己意见。

如果不用尺子，我们有什么办法测量出哪条线长？ @_@我是分割线@_@

二、展开：

1、教师出示线绳，进行测量，幼儿观察。

讲解：线绳的一端要对准黑板上直线的左端，沿着直线的边测量到右端，每移动一次线绳，要做个记号，同时数出量过的段数。

教师测量第一条直线后，请幼儿测量第二条。测量后，进行比较，得出结果。

2、分组进行测量。请幼儿观察本组内的物品。

启发幼儿思考怎样能够较容易的知道某些物体的长、宽、高。

3、利用教师刚才的测量方法进行实验操作。

请幼儿利用准备好的线绳，分别测量出桌子的长宽高、瓶子的粗细、书本的厚薄等。然后记录下来。

在换另一条长短不同的绳子，进行测量，看看有什么区别。

4、组织幼儿讨论：使用不同长短的测量工具测量的结果不一样。

5、教师出题，请幼儿测量出教室的长度。有什么办法？（引导幼儿想出用线以外的测量方法）可以用脚步。

除了线，还可以用什么测量我们周围的物体？

三、结束：

请幼儿到户外进行测量。

活动内容：艺术会画画的线

活动目标：

1、培养幼儿用线作画的兴趣。

2、增进幼儿的动手能力。

3、学习利用线条画图。

活动准备：各种线（尼龙线、毛线、棉线、麻线）、美术纸、水彩颜料、抹布、报纸

活动过程：

一、导入：展示各种各样的线，并请幼儿自愿上台示范线的各种用途，如：绑东西、串珠子、编辫子等。

二、展开：

1、教师提出：线除了这些作用外，还可以画出美丽的图案。

3、先将绘画纸对折后再打开，再用线沾上调匀的水彩颜料。把沾上颜料的线放在绘画纸上，对折后盖上，用手轻轻压，打开纸后，就可以看到很多美丽的几何图形。运用不同材料的线，可以画出各种不同的样子。（电线画出来是直直的很清晰；毛线是弯弯的很模糊。）@_@我是分割线@_@

4、幼儿制作。教师指导。

注意：避免用粗毛线等容易吸大量水份的线。调水彩颜料时，不可以加太多水，以免线吸入太多水份，压在纸上时水彩的颜色不易呈现出来。

提醒幼儿制作过程中注意卫生：手上沾有颜料时，注意及时用抹布擦手；不要用手动眼睛、脸部等。

5、制作完毕。将作品晾干。幼儿之间互相展示作品。

三、结束：鼓励幼儿。请幼儿把自己精美的包装纸送给妈妈、爸爸或者是最好的朋友。

操作游戏：

活动内容：绳子爱画画

活动目标：

1、激发幼儿使用绳子进行画画的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力和思维能力。

3、运用绳子做造型，激发幼儿想象力及创造能力。

4、学习排序讲述图片，提高创造性运用语言的能力。

活动准备：一笔画简易图、粗长绳

活动指导：

1、教师出示一笔画完成的简易图案卡。请幼儿观察：你们发现这张图与平时的图有什么区别了吗？你能够看出来是从哪里先画的吗？

2、教师示范。利用粗长绳摆出简易图中的形象。请一名幼儿当小助手，引导幼儿注意观察，老师和小朋友是怎样合作的。一人在摆的时候，另一人帮助固定绳子。

3、教师提出规则：每组幼儿必须合作进行。活动前，商讨好：谁负责摆图，谁固定绳子。

4、将幼儿自由分组，进行创造。鼓励幼儿要多次拼摆，摆出一次最好的。尽量将摆出的绳子与图案相同。

5、完成后，请其他组的幼儿来猜一猜绳子画的是什么？

6、将各组摆出的绳子排列好。请幼儿根据图案看图说故事。鼓励幼儿大胆的演讲。

7、表扬共同合作的幼儿。请幼儿互相创编故事讲给周围的小朋友听。@_@我是分割线@_@ 美工活动：

活动内容：线条变魔术

活动目标：

1、激发幼儿感受线条的千变万化。

2、增强幼儿连接两点，画出直线的能力。

3、通过活动，使幼儿能够利用点连接出直线，组成想象的图形。

活动准备：儿歌小花蛇、画好点的图画纸、彩笔等。

活动指导：

1、引导幼儿观察教师的线条画，你们喜欢小线条吗？

2、教师在一张纸上示范画两个点，请幼儿连接两个点，发现连接两点可以画出一条线。提出：如果多画几个点，并且点与点之间进行连接，将会变成什么样的呢？

3、请幼儿进行创造，设计出自己的点点想象画，并涂上颜色。教师观察、引导。提醒幼儿注意：两点之间的线尽量画的直一些。

4、请幼儿互相展示作品，并说一说你设计出的点点想象画像什么？请个别幼儿讲述。

5、鼓励幼儿的大胆想象。请幼儿把自己的设计讲给爸爸妈妈听。

制作活动：

活动内容：好高的风筝

活动目标：

1、培养幼儿的创造能力和动手能力。

2、认识风筝，知道风筝与线的关系。

3、学习风筝的制作方法，做不同形状的风筝。

活动准备：风筝一个，吸管、胶带、皱纹纸、棉线、彩色笔、图画纸@_@我是分割线@_@ 活动指导：

1、猜谜语：长长一条线，挂在天空上，不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）。

2、出示风筝，幼儿欣赏。风筝是什么样的？引导幼儿观察风筝是用十字架形的竹子固定的，风筝有尾巴。而且风筝是通过用线放上天空的。

3、引起幼儿制作兴趣。怎么做呢？请幼儿自己先想一想。教师讲解：在图画纸上画出自己喜欢的图案，把吸管交叉贴在图画纸上，用皱纹纸做尾巴贴在图画纸的三个角上，把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。

4、幼儿制作，教师进行指导。提醒幼儿吸管要固定牢固。

5、展示自己制作的风筝。幼儿互相鼓励。带领幼儿放风筝。

操作游戏：

活动内容：线的用处大

活动目标：

1、激发幼儿感受玩绳子的乐趣，并能够愿意帮助好朋友，培养乐于助人的良好品质。

2、培养幼儿的动手操作能力和探索能力。

3、初步了解绳子的各种用途，感受生活中处处都有绳子。

活动准备：绳子、衣服、串珠、线图案

活动指导：

1、讨论：绳子的用途。幼儿思考发言。教师引导：请幼儿欣赏刺绣、编织作品，知道这是用各种线绳做的；还有测量的作用。

3、幼儿说一说你刚才做了什么？怎么帮助好朋友的？表扬大家的聪明。

4、刚才小朋友都用的什么线帮助的好朋友？你还见过哪些线？（电线、毛线、棉线等）

6、带领幼儿一起去户外场地寻找生活中的线。

第四篇：幼儿园社会教案：“对不起”真神奇!

设计思路：

我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

活动准备： 准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。活动过程：

一、导入课题

（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》

（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！）

（二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？ 师：你是怎样做的呢？

二、深入主题。

（一）、观看挂图四幅。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

第五篇：幼儿园大班《神奇的中草药》教案

幼儿园大班《神奇的中草药》教案1

【活动目标】

1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。

2.在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。

3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。

【活动重难点】：

重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。

难点：在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。

【活动准备】：

知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。

物质准备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。铜称8个，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺，包好的.中药5包，包装纸一张，三壶热水，《神奇的中草药》PPT课件。

【活动过程】：

1.“走进中药店”，引起兴趣。

（1）布置一个微型中药店，请幼儿观看讨论。

提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？

（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。

2.分享调查表，简单认识常见的几种中草药。

（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。

提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？

（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药。

3.角色体验，学以致用。

（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。

（2）两人一组，互相“看病”、“开药方”。

（3）按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。

活动延伸

鼓励幼儿再次走进中药店，探索发现有关中药的小秘密。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案2

目标：

初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

感受中国传统中医文化的神奇。

准备：

知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

材料准备：中草药图片

重点：在植物中对中草药进行分类

过程

情境表演“医院”――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

感知了解

――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的.好办法也去认识认识它们吗？

讨论讲述

――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。

――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）

――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

释疑延伸

――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）

――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

幼儿园大班《神奇的中草药》教案3

活动目标：

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。

2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。（难点）

3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

活动准备：

1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

2.CD光盘。

3.幼儿（根据药材的量和种类进行分小组）操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干）

4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。

活动过程：

一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣

老师（引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事）提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。

二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源

1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。

老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。

2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。

老师提问：你发现它们是用什么做的?

老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用

四、操作实验，进一步观察中草药

1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的`认识。

幼儿代表发言。

师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

2.尝试泡茶。

要求：泡茶时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。

活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。

活动延伸

1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。

2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案4

教学理论依据及实施策略

中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

主要运用以下教学策略:

1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。

视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。

3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的`关系。

我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。

《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

活动目标

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)

2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)

3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。

活动准备

1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

活动过程

1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。

(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。

2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。

(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?

教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。

(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。

教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。

要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。

教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。

4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案5

活动目标：

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。活动准备：

1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

2、课件

(1)：中草药的由来与采制。课件

(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件

(3)：李时珍及《本草纲目》。

3、准备一些常见的中草药活动流程：

一、导入部分师：

前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。(幼儿自由观看)

(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢!

2、了解中药的由来与采制师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件

(1)师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件

(2)师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件

(3)师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的.药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀!

三、结束部分师：

这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师总结(如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等)。

四、拓展延伸：

组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。小结及反思：科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案6

活动目标：

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

活动准备：

1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

3、准备一些常见的中草药

活动流程：

一、导入部分

师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)

(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝

师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!

：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!

2、了解中药的由来与采制

师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。

师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的'，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

播放课件(2)

师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!

三、结束部分

师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。

四、拓展延伸：

组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。

及反思：

科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

幼儿园大班《神奇的中草药》教案7

活动目标：

初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。

感受中国传统中医文化的神奇。

活动准备：

知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”。

活动过程：

——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

感知了解

——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

讨论讲述

——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。

——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。

——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？

——这是用什么中草药泡出来的`，喝了有什么功效？

——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。

释疑延伸

——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！