语文教学的生命之源

第一篇：语文教学的生命之源

语文教学的生命之源

红山区第十六小学崔 巍

伴着教育改革的春风，伴着新任校长祖国民的雄心大志，赤峰第十六小学的语文教改实验活动，悄然开始了------新的教学实验：主张“以生为本、速读速记、主题阅读”，即：将一篇课文让学生用速读速记的方法，短时阅读并能复述下来，然后全体同学抓住主题，结合课外积累的知识，丰富和辅助对课文感悟的理解。最后，我们在节省下来的时间里为学生推荐1-2篇同主题的文章，用速读速记的方法阅读谈感悟。这样，原来两堂课讲完的课文，我们一堂课就结束了，还让孩子们又多读了1-2篇文章。

初始阶段，同学们的表现并不尽如意，很多同学在讨论时不能正确的理解所学课文的意义，30%的同学由于吃不准，而不敢在交流的环节举手发言，70%的同学中只有10%的同学能谈及课文的真谛。这个数目使老师们不敢对这个教学实验感到乐观，唯一感到欣慰的是，由于改变了教学模式采用以生为本的理念，孩子们成为了课堂的主人，学习的积极性以及学习知识的兴趣明显有所提高。

祖校长告诉老师们说，在课改面前要不骄不躁，只要学生有一点儿进步，说明我们的实验就离成功迈近了一步。他的坚持让我们勇往直前。

主题阅读、速读速记也是我们这项教学改革实验的重要内容，它于“以生为本”是分不开的三位一体，可以说速读速记是整个实验的桥梁。

回想原来，我们的课堂就是老师的主阵地，老师滔滔不绝的讲，总怕学生吃不饱，总怕落下了某一句话，某一个词。总是用繁琐的分析剥夺学生朗读的感悟，有时一篇文章竟需要2-3课时才能完成，而学生的收获却甚微。这种情况违背了课标中的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量-----”这一要求。而主题阅读这个以“主题”为思想，以“整体性”为原则，以单元为单位组织的教学，即：在教学中老师采用“单元主题教学”，在精读一篇讲读课文后，将学生的阅读视点牵引到与教材配套的《新语文主题阅读》和《主题式经典诵读》中，从中选出同一主题的文章、诗歌2-3篇阅读，进一步提升儿童的阅读感悟和理解。而不是一篇课文一篇课文地去教。单元主题好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，进行整体设计。还是同样的14课时，学生学习的课文却由原来的4篇文章增加到22篇之多，学生的阅读量是传统阅读教学的5.5倍。从而保证了学生的主体优势，让学生在课堂中获得了自主学习权，把讲堂变学堂。但在实际落实的过程中，老师们发现“主题阅读”课堂的容量大，内容丰富，而学生读、记、理解的慢，教师上不完、讲不完是普遍的现象。如何让“主题单元”这根藤，串起儿童阅读浩如烟海的“瓜”又是我们遇到的又一个难题。

在不断的实验中，我校为提高课堂效率进行了大胆的尝试——速读速记。速读速记，就是快速、高效率的阅读。也是一种高效率的思维方法和记忆方法。我们对学生进行眼脑机能训练、注意力训练，使学生的注意力及视觉机能明显提高，为快速阅读文本打下了基础，用“增加阅读的识别间距”提高学生快速处理摄入信息的能力、用“计时阅读”、“限时阅读”增强学生的效率观念、时间观念，用“词语句段的记忆训练”、“阅读复述的训练”的方法提高记忆的速度和准确性。

此项实验大幅度、大面积地提高了学生的阅读速度、阅读理解力和记忆力，同时养成了良好的阅读习惯，克服了诵读、指读、回视等不良阅读习惯。经过不断地训练，我校学生阅读速度达到1157字/分，记忆、理解率为90%，有效读速891字/分，使阅读速度提高了5倍以上。

一次，红山区教育局黄善平副局长来校听六年级的课，课上老师临时将700字的文章发给学生，学生通过2分钟速读，1分钟回想，全班90%的学生都能全文复述，这让黄局长大为震惊，同时心里也有些怀疑。课下他随机找了一位叫杨琳的同学来到办公室，顺手拿起一本理论性较强的书，圈出一段500字左右的文字递给他，3分钟后，杨琳同学非常流畅地复述起来，正确率竟也高达90%以上，他亲睹了这一事实后，对我们的实验表示诚服。

有了这一实验为助力,大大解决了主题阅读大单元教学法中14课时完成22篇文章的难题。有效的实现了李希贵老师所提倡的“语文是学出来的，不是讲出来的。简单方法就是将三分之二的课堂时间作为学生主导的时间。8节语文课，留下2到3节学统编教材，其他时间让学生自主阅读。”

一个学期下来终于看到了我们高效课堂教改实验的一缕曙光。同学们学习的主动性和良好的学习氛围是前所未有的，初步的成功引来了很多周边省市、旗县的同行们的关注，纷纷前来观摩学习。记得陈杰老师上的以文代文课《学弈》一课，同学们在交流感悟时竟引用了《荀子·劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也------”听着他们的引经据典，着实让我意外，这是我初中才会背的古文，呵！真看不透我们的学生通过自主阅读，主题分析的过程沉积了多少知识，前来观摩的同行们更是为之赞叹，他们也有人认为我们是演课，就把几个同学邀到办公室，由他们选文现场复述谈感悟，学生们的速读速记，对感悟理解的侃侃而谈，让他们无不交口称赞，对我们的课改实验更加羡慕。

我们的课改实验只是取得了初步的成就，我们的祖国民校长以及他带领的团队都决心用“以生为本、速读速记、主题阅读”这三个架构撑起实验教学的更大成果。我想我们的实验一定能成功，因为此成果根系着五千年文明的底蕴。

第二篇：生命之源

水，生命之源

长江，中华民族的母亲河，流域面积达180万平方公里，直接养育着4亿中华儿女，然而，就是这样一条举世无双的黄金水道，如今却成了两岸人们排放废污水的下水道，倾泻

而人的各种废物垃圾，已使长江污染越来越严重。

长江污染情况究竟严重到什么程度？原因何在？怎样找到彻底解决的方法？长江沿岸隔不多远便有一股污水哗哗流出。究竟污染严重到什么程度？据湖北省宜昌市环保局局长和总工程师介绍，单宜昌城区，就有27个大大小小的排污口直接对着长江，每天未经任何处理排入长江的生活污水达15万吨左右！据重庆市万州区环保局金立伟副局局长介绍，万州城区沿长江边大小排污口不少，排入长江的工业废水每年达1 300万吨左右！据重庆市环保局双达标办公室贾惠生介绍，重庆市区宜泻长江和嘉陵江的排废污水口大大小小至少有100个以上，每年排入长江的工业废水10亿吨，生活污水3亿吨！资料显示：四川省，每年有17亿吨废污水未经任何处理排入长江：上海市，每在约500万吨工业废水和生活污水未经任何处理排入长江。据统计，长江两岸每年像这样未经处理直接排入长江的废污水已高达200亿吨以上！污水对长江水质污染情况如何呢？通过环保部门的取样化验，发现这些废污水中携带着超过标准几倍、几十格甚至上百倍、上千倍的有害物和有毒物。其中主要包括粪大肠菌群、石油类、有机物等。如重庆市万州区环境监测站2月23日一份抽样调查表明，万州区环保局职工宿舍下水道通过沼气池所排放出的污水中仍每升含240万个粪大肠菌群，超标240倍！另外抽查的区罐头厂、区中心医院职工宿舍区等单位排放的污水中粪大肠菌群

也都严重超标200倍以上！

除此之外，长江上还有300多家航运企业，数十万艘船舶在长江上日夜航行，其中每年仅客轮向长江倾倒的生活垃圾就有3万多吨，未经任何处理的含油和生活污染水3.6亿吨。不仅如此，每天还有数万吨固体废弃物堆放在长江边，等待过洪水的冲刷。仅以三峡库区为例，库区每年固体废弃物堆积总量在2 170万吨以上，每年汛期，经暴雨和洪水冲入江中的废弃物就高达462万吨，使长江的水质“雪上加霜”。污染一天天严重，母亲河一天天变脏。记者看到，重庆市、万州区和湖北省宜昌市等沿江城市的部分江面的污染带，已由过去的30米宽扩展到如今的50多米宽！并且还有进一步的恶化趋势！

第三篇：《水----生命之源》教学设计

《水----生命之源》教学设计

活动目的：

1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。活动重点：

1、知道水对于人类的重要性。

2、知道节约用水是每个人应尽的义务。活动准备：

1、收集有关水资源，节水措施等资料。

2、分组调查家庭用水情况。活动过程：

一、话题引入，交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们活动的主题就是“水，生命之源”。

当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。前一段时间的云南、四川等地的干旱情况以给我们敲响了警钟，我们要为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!现在请同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

1、《地球上的水》

2、《人是一个水的生命体》

3、《我国的水资源现状》

二、运用事例, 加深认识。

水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧：《水龙头的倾诉》

其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。

节水小故事：《用水要象用油那样》

三、联系实际, 增强效果。再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？

1、个人用水量情况调查。

2、家庭用水情况调查

3、生活中浪费水情况调查。

4、生活用水的污染情况调查。

四、讨论辨析, 导之以行。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。

请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。

1、江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。

2、有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。

3、有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。

4、有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。

（学生讨论后交流发言）

五、集思广益, 表达决心。

现在我们是小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

交流节约用水的办法。

用格言的形式来表达节约用水的决心

六、感情朗诵，深化主题。

同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源！让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。朗诵《水，生命之源》

七、教师总结

第四篇：《生命之源——水》教学设计

《生命之源——水》教学设计

中山市小榄镇永宁中心小学 潘祺靖 活动目标：

1.通过调查、实践等形式培养学生的动手实践能力。2.意识到水在生命活动中的重要性

3.通过活动体验缺水的痛苦和节约用水的好处，养成节约用水的行为习惯。

活动准备：

运动后排汗的相关图片、一种便于做小实验的植物，收集旱灾图片，收集水的用途图片。

活动过程：

一、活动导入

1.同学们，我们经常听说，“水是生命之源”，是真的吗？让我们看看当水离开我们大地的情景吧。（播放课件导入，体会缺水的世界会是怎样）2.再来观赏美丽的水资源风景图片 3.揭题

有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。有了水，才有了地球上的植物、动物、人类。其实，大自然的一切都不能离开水而存在，如果没有了水，生命就将枯竭。这节课我们就体会一下水的重要性。

出示活动题目：生命之源——水（教师板书）

二、做小实验

1.水是生命之源，大自然因有水才有生命，因有水才美丽。那就是说，在我们身边的一草一物，甚至是我们的身体，都不能缺水。下面我们来做个小实验，看看水在生命中的重要性。

（做实验）学生拿出之前准备的一种植物出来，挤压，观察一下植物体内是否有水？对比干枯的植物挤出的水量，体会水在植物中的重要性。2.观看图片，联系实际，平常运动后的身体变化。

三、了解水的用途

1.水是生命之源。人类的生存、发展都离不开水，那同学们，请想一想，在我们的生活中，除了补给身体所需，水还有什么用处呢？之前老师布置了大家查找这些资料，很多同学上网查找了资料，查阅了课外书，相信大家都收集了很多资料，大家把收集到的资料小组里面交流一下吧。2.汇报展示。

3.潘老师通过上网和查阅课外书也找到了相关的资料，大家请看：（出示资料）师生共读。

4.大家想一想，假如没有了水，世界将会是什么样呢？跟你的伙伴讨论一下，并写到书上。5.汇报。

6.是呀，没有水的世界真让人不敢想象。我知道同学们收集了一些关于今年我国西南旱灾的图片，谁愿意来分享一下缺水的大地的情景究竟是怎样的。7.展示图片。

四、活动延伸：

1.看到那干裂的地面，看到人们绝望的眼神，我们深深的感受到水真是不可或缺啊，那么现在全球都在呼吁节水，爱水，我们作为小学生能做点什么呢？ 2.学生汇报。

3.同学们的做法可真是落到细处，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，那么现在，我相信大家都是想做一个保护水资源的小卫士的了，那么请大家行动起来，用你的语言设计一条节水广告标语来提醒你的同学，朋友，家人节水、爱水吧。我们可以是自己个人设计，也可以是小组合作设计。4.生即场展示

5.你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！（出示节水儿歌）

五、活动小结：

水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能节约用水，用真心呵护水，用诚意爱惜水，让我们的生命之水永不枯竭，源远流长。让我们的家园更美好！

第五篇：保护生命之源

保护生命之源

物电学院 物理2班 刘虎文 学号：201272010233 众所周知，水是地球上所有生命赖以生存的基础。水是生命的起源，远古时期最早的生命诞生在古老的海洋里，即使实现登陆，生命的存在仍然以水作为首要条件。即使在当今代表了最尖端科技的航天领域，对外太空生命的探索仍然以水作为第一判断条件，可以说：没有水，一切生命创造的精彩都将不复存在。当今世界，经济在高速发展，我们对于水需求更大，然而我们却在面临前所未有的水危机。

我们的水资源正在遭受各种污染的侵袭，水污染严重破坏生态环境、影响人类生存，要想实现人类社会的可持续发展，首先要解决水污染问题。

由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失称之为水污染。水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。而后者是主要的。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。化学性污染物又可分为：无机污染物、无机有毒物、有机有毒物、需氧污染物、植物营养物、油类物质等；物理性污染又可分为：悬浮物污染、放射性污染、热污染；生物污染主要指造成疾病的病原体对水体的污染。

历史上著名的全球十大环境公害中竟有三件是水污染！它们是水俣病事件、骨痛病事件和剧毒物质污染莱茵河事件。造成的危害是巨大而长久的，给人类带来了无比的伤痛。我通过网上搜索，近些年来发生的水污染事件依旧触目惊心：

1、淮河水污染事件：1994年7月，淮河上游的河南境内突降暴雨，颍上水库水位急骤上涨超过防洪警戒线，因此开闸泄洪将积蓄于上游一个冬春的2亿立方米水放了下来。水经之处河水泛浊，河面上泡沫密布，顿时鱼虾丧失。下游一些地方居民饮用了虽经自来水厂处理，但未能达到饮用标准的河水后，出现恶心、腹泻、呕吐等症状。经取样检验证实上游来水水质恶化，沿河各自来水厂被迫停止供水达54天之久，百万淮河民众饮水告急，不少地方花高价远途取水饮用，有些地方出现居民抢购矿泉水的场面，这就是震惊中外的“淮河水污染事件”。

2、金矿事件：2000年1月30日，罗马尼亚境内一处金矿污水沉淀池，因积水暴涨发生温漫坝，10多万升含有大量氰化物、铜和铅等重金属的污水冲泄到多瑙河支流蒂萨河，并顺流南下，迅速汇入多瑙河向下游扩散，造成河鱼大量死亡，河水不能饮用。匈牙利、南斯拉夫等国深受其害，国民经济和人民生活都遭受一定的影响，严重破坏了多瑙河流域的生态环境，并引发了国际诉讼。

我国是一个缺水的国家，水污染问题十分突出，最近发生的水污染事件譬如2004 沱江3.20特大水污染事故、2005北江镉污染事故、2005松花江重大水污染事故、2006白洋淀死鱼事件、2006湖南岳阳砷污染事件、2007太湖水污染事件等对我国的经济发展、生态平衡造成了严重的危害。通过以上的例子，我们可以看出水污染的危害有多么严重，保护水资源有多么重要。

水污染的种类繁多，针对不同的水污染，我们该如何防治呢？从防治角度来说，可以将水污染分为：工业污染、农业污染及生活污染。工业污染是水污染的主要构成部分，控制工业污染对于水污染的防治具有关键作用。工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。工业污染物主要包括：汞、镉、铅等重金属和砷的化合物以及氰根离子、亚硝酸根离子。除此之外，工业污染还有热污染。针对工业污染，加强管理，后期水处理至关重要。首先，要加强法律对工业污水排放的监督，对不严格处理污水的企业应严肃处理。第二，加强在水处理方面的研究，建立足够的污水处理厂，并尽量降低污水处理的成本（污水处理成本高是污水不合格排放的主要原因）。第三，工业处理后的污水可以用作他用，只要指标合格，可用作城市道路清洁、建筑清理工作，这对于节约水资源至关重要。

除此之外，农业污染也是造成水污染的重要因素。农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。农药污水中，一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高。

农业污染跟农业生产的关系至关重要。在我国农业生产中，存在水资源的巨大浪费，这是因为我国对于农作物的浇灌大多采取灌溉的方式，水的利用率极低，同时我国农民使用化肥的量很大，同样存在很大的浪费，这种农业生产方式造成大量污染物排放入水体。主要造成了水的富营养化，而水富营养化在淡水中会造成水华，在海水中会造成赤潮，危害水体生态平衡、妨碍经济发展。应对农业污染，主要是改进农业生产方式，采取喷灌、滴灌的方式节约用水，派遣技术人员指导农民合理使用化肥。相对来说生活污染是造成水污染的常见因素。生活污水是来自家庭、机关、商业和城市公用设施及城市径流的污水。生活污水的成分99%为水，固体杂质不到1%，大多为无毒物质，其中无机盐有氰化物、硫酸盐、磷酸盐、铵盐、亚硝酸盐、硝酸盐和一些重碳酸墁等；有机物质有纤维素、淀粉、糖类、脂肪、蛋白质和尿素等，另外还有各种洗涤剂和微量金属，后者如锌、铜、铬、锰、镍和铅等；生活污水中还含有大量的杂菌，主要为大肠菌群。另外生活污水中氮的磷的含量比较高，主要来源于商业污水、城市地面径流和粪便、洗涤剂等。生活污水正在成为一个巨大的污染源。城市化进程的加快，导致生活污水的排放空前增长。可以看出，生活污水的成分复杂，主要造成的危害还是水体富营养化以及有机物污染物造成的水体缺氧等情况。生活污水与我们的生活方式密切相关，因此改变我们的生活方式对于减少生活污水的排放有着至关重要的意义。生活上我们能做什么？节约用水是非常重要的一方面，例如在刷牙时，请关闭水龙头；做到一水多用，洗完衣服的水可以继续冲马桶，淘米的水可以继续浇花。选择环保的清洗剂，如使用无磷洗衣粉。

从太空看地球，地球是一个蓝色的美丽星球，地球是一个水的世界。然而，看似不缺水的地球却正在面临水危机。事实已经证明：是时候行动！地球上，此时此刻正有无数的人遭受缺水带来的痛苦，包括我国在内的诸多国家正在遭受水污染的伤痛。行动起来吧！通过此次论文的写作，我了解到了课本以外的更多知识，认识到了我们正在面临的危机，未来的使命感更加强烈，希望我们人类携起手来，共同来保护我们赖以生存的生命之源。