安徽省合肥市2013年高三第一次教学质量检测(语文)(有非常详细的答案分析)

第一篇：安徽省合肥市2013年高三第一次教学质量检测(语文)(有非常详细的答案分析)

合肥市2013年高三第一次教学质量检测

第Ⅰ卷

（阅读题

共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

①风景，作为小说的重要因素，不仅仅是交代人物活动的自然环境，还能孕育人的气质，培养人的精神，从而揭示出人物性格形成的原因；同时，风景描写还能营造氛围，烘托气氛，既用来感染读者，也用来感染作品中的人物。“红高粱”的世界作为独特的风景，兼具了以上的种种作用。

②如果说人物设计对情节线索和善恶意识的偏离导致了阅读活动的非道德化，那么景物对情节线索的背离和对人物活动的包容则将阅读活动引向对红高粱世界的诗情领悟和纯审美体验。引起这一审美反应的景物主要是贯通全文的红高粱和血海。它们都以红色的色彩刺激着人们的感官，但更重要的是，它们在文本中宽广的覆盖能力使读者不得不将它们作为阅读与理解的重要窗口。③“红高粱”给予读者更多的是有关生命的内容。它引起读者阅读兴趣的因素主要来自两个方面，一是“移出背景”，二是“暴露真相”。

④“移出背景”是《红高粱》对现实日常语境的反叛。日常生活总是以人与人之间的伦理关系、政治关系和经济关系以及历史文化为背景的，景物在日常生活中无法构成背景。但《红高粱》中，一望无际的红高粱正是人物活动的空间，也是人物活动的背景。这种背景因为没有外显的人文色彩会使读者感到新奇，并且暂时忘记了世俗生活中的种种规则，忘记人与人之间的你争我斗，甚至忘记被人们在现实中称做善与美的东西，拉开了与世俗生活的距离。因为这里没有现实生活中的道德监督，也没有世俗生活中的烦恼忧愁，它给人的是一个可以自由舒展自我的环境。厌恶现实约束的读者还会将它当做精神自由的家园，而它所产生的恰恰是精神世界的浪漫主义和审美主义。

⑤“暴露真相”也是红高粱世界的重要功能，它使读者的阅读经验不断得到修改。在日常语境，自然风景是一种屏障，因而具有一种掩饰性。但是，《红高粱》把掩饰改变为暴露，这不是因为其要展示什么阴暗面，而是因为它直言不讳地将红高粱地里发生的一切展示给了读者。一幕幕英勇的悲壮舞剧，使我们这些活着的不肖子孙相形见绌。这种叙述语态将人的行为与红高粱放在同一情感评价中，极易使读者放弃阅读类似作品时打探隐私的那种神秘心态，以平等的姿态去看红高粱，去观察人物的种种故事。景物与人物之间的那种等级感也随之消失。于是，暴露真相实际上成了呈现事实，人与红高粱连在一起，共同构成风景，成了展示人们渴望的那种自由舒展的人类生态景观。

⑥鲜艳的红色由此也成了读者感受人和自然的情绪象征。红色以其强烈的刺激力量使读者接受了色彩自身对生命的暗示，对生命的张扬。而血海所解释的是死亡。按照常识，读者最初会把血海理解为一种残酷和血腥，会产生一种类似于鬼气森森的恐怖。但在阅读过程中，文本对血海的展示可能消除读者内心的恐惧感，将对死的畏惧变为对死亡的欣赏。这种欣赏态度当然是读者将血海与红高粱世界中的生命状态联系起来的结果。

（选自金元浦《红高粱：风景的意义》，有删节）

1．从原文看，下列对“红高粱”的理解，不正确的一项是（）（3分）A．“红高粱”交代了人物活动的自然环境，揭示了人物性格成因，营造氛围，感染着读者。B．“红高粱”对情节线索的背离和对人物活动的包容，引发读者的诗情领悟和纯审美体验。C．“红高粱”不仅以红色色彩刺激着人们的感官，也成为读者阅读与理解文本的重要窗口。D．“红高粱”通过移出背景和暴露真相引起阅读兴趣，因其给予读者更多有关生命的内容。【试题立意】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）。【参考答案】 D 【试题分析】D项两个分句间是因果关系，“因”不论是“因为”的意思还是“因此”的意思；但从原文看，并不存在因果关系。该项信息来自第③段，是两个并列关系的句子。2．下列对原文结构和内容的分析，不正确的一项是（）（3分）A．“风景”对于小说的意义在于感染读者，并且防止导致阅读活动引起的审美反应的非道德化倾向。B．前三节主要阐释了“红高粱”作为独特风景对于文本创作的作用，以及对于阅读活动的引领作用。C．

四、五两节分别阐述了“红高粱”具有反叛现实日常语境以及不断修改读者阅读经验的重要功能。D．作为红高粱世界构成因素之一的“血海”，原文在最后一节通过与“红色”的对比略作分析解说。【试题立意】本题考查“分析文章结构，把握文章思路”“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合）【参考答案】A 【试题分析】A项属于文本内容的分析。“风景”对于小说的意义见文本第①段，它不仅仅“在于感染读者”，文中没有“并且防止导致阅读活动引起的审美反应的非道德化倾向”的意思，关于“审美反应的非道德化倾向”见第②段第一句。

3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）（3分）A．“红高粱”作为自然景物，因为没有外显的人文色彩而在读者的精神世界产生浪漫主义和审美主义。B．“红高粱”的自然风景使读者不会以打探隐私的神秘心态而是以平等的姿态对待文本，对待红高粱。C．“红高梁”风景让读者感受到色彩自身对生命的暗示和张扬，在于其“红色”具有强烈的刺激力量。D．“红高粱”世界的“血海”并不是一种残酷和血腥，它会将读者内心对死的恐惧转变为对死亡的欣赏。【试题立意】本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”与“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。能力层级为C（分析综合 【参考答案】C 【试题分析】A项中“因为没有外显的人文色彩而在读者的精神世界产生浪漫主义和审美主义”信息来源于第④段，选项对信息整合错误。原文“这种背景（指风景）因为没有外显的人文色彩会使读者感到新奇„„”，“而它（指风景）所产生的恰恰是精神世界的浪漫主义和审美主义”。B项的信息来源于第⑤段，“这种叙述语态将人的行为与红高粱„„景物与人物之间的那种等级感也随之消失”，在信息整合中设置了错误，如选项中说“以平等的姿态对待文本”，而原文是“以平等的姿态去看红高粱，去观察人物的种种故事”，很显然，“红高粱”、“种种故事”不完全等同于“文本”。Ｄ项信息来源于最后一段，选项说法过于绝对，这种变化是源于“这种欣赏态度当然是读者将血海与红高粱世界中的生命状态联系起来的结果”。

【试题述评】 阅读材料选择不错，属于文学评论，而且是评论不久前获得诺贝尔文学奖莫言的作品《红高粱》。材料反映了社会热点。前两题对“概念的理解”、“文本结构思路的分析”的考查与２０１２年安徽卷是一致的。选项字数不多，但还是有一定的难度，尽管信息的整合也没有什么特别的方式，可能考生对话题内容还是比较生疏地，再加上专业术语较多，考生比较起来还是比较困难的。

二、（33分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠，招合轻薄少年，为之渠帅；群聚相随，挟持弓弩，负毦带铃，民闻铃声，即知是宁。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。于是归吴。周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣。宁陈计曰：“今汉祚日微，曹操弥憍①，终为篡盗。南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也。宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖。祖今年老，昏耄已甚，财谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。”权深纳之。张昭时在坐，难曰：“吴下业业②，若军果行，恐必致乱。”宁谓昭曰：“国家以萧何之任付君，君居守而忧乱，奚以希慕古人乎？”权举酒属宁曰：“兴霸，今年行讨，如此酒矣，决以付卿。卿但当勉建方略，令必克祖，则卿之功，何嫌张长史之言乎？”权遂西，果禽祖，尽获其士众。遂授宁兵，屯当口。

宁虽粗猛好杀，然开爽有计略，轻财敬士，能厚养健儿，健儿亦乐为用命。建安二十年，从攻合肥，会疫疾，军旅皆已引出，唯车下虎士千余人。并吕蒙、蒋钦、凌统及宁，从权逍遥津北。张辽觇望知之，即将步骑奄至。宁引弓射敌，与统等死战。宁厉声问鼓吹何以不作，壮气毅然，权尤嘉之。宁厨儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还，后宁赍礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须还船，缚置桑树，自挽弓射杀之。毕，敕船人更增舸缆，解衣卧船中。蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣出谏蒙曰：“至尊待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁？宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：“兴霸，老母待卿食，急上!”宁涕泣欺欷曰：“负卿。”与蒙俱还见母，欢宴竟日。（节选自《三国志•甘宁传》，有删改）[注]①憍：同“骄”。②业业：畏惧的样子。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．至尊当早规之

规：规劝 B．张昭时在坐，难曰

难：质问 C．即将步骑奄至

将：率领 D．击鼓会兵

会：集中

【试题立意】本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为B（理解）【参考答案】A 【试题分析】该句中的“规”，应该是“规划、谋划”意思。5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．祖又以凡人畜之

胡为乎遑遑欲何之 B．何嫌张长史之言乎

君子博学而参省乎己 C．健儿亦乐为用命

为吾击破沛公军 D．乃出厨下儿还宁

乃不知有汉

【试题立意】本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。能力层级为B（理解）【参考答案】C 【试题分析】C项中两个“为”都是介词，都是“替”的意思。A项中的第一个“之”是代词，“他”，指代甘宁；第二个“之”是动词，“到、往”。B项中的第一个“乎”是语气词，表疑问语气；第二个“乎”是介词，“对”。D项中的“乃”都是副词，第一个表承接，“于是，就”；第二个表两事理相悖或事出意外，“竟”。

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．甘宁年轻时有气力，喜好游侠，纠合了一些行为轻浮的同龄人，并做他们的头领。投刘表、黄祖不受重用。投奔东吴后，孙权非常器重甘宁。

B．甘宁在给孙权的建言中表现了他对当时形势的深刻把握，提出了先取黄祖的战略，孙权对他的分析甚为赞赏，并让甘宁担当讨伐黄祖的重任。

C．甘宁在建安二十年随孙权攻打合肥，碰上瘟疫，主力撤出，只有一千多人，于危境中在逍遥津北与凌统等决一死战，其勇气深得孙权嘉许。

D．甘宁的部下有过，逃跑投奔吕蒙，吕蒙担心甘宁杀他，没有将其归还。吕蒙在甘宁送礼给自己母亲后，放回甘宁的部下，但甘宁还是杀了他。【试题立意】本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力。能力层级为C（分析综合）。【参考答案】C 【试题分析】“车下虎士”是三国吴宿卫兵，也就是各个吴国诸侯王的私人卫戍部队，是东吴步兵精锐中的精锐。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）国家以萧何之任付君，君居守而忧乱，奚以希慕古人乎？ 答：

（2）至尊待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁？ 答：

【试题立意】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为B（理解）。【参考答案】（1）国家把和萧何一样的重任交付给你，你身居守卫国家的职位却（如此）担心战乱，（你还）凭什么仰慕效法古人呢？

（2）主上对待你像骨肉兄弟一样，把大事交付给你，怎么（能）因为私人恩怨而想攻杀甘宁呢？ 【试题分析】第（1）句中的关键词语“萧何之任”是状语，要翻译为“如萧何一样的重任”；“奚以”宾 语前置，译为“凭什么”；后一句又是问句。第（2）句关键词语“至尊”，就是孙权，注意要译为“主上”或“主公”；“属”通“嘱”，“委托，交付”；后一句中的“以”是介词，“因为”，注意疑问语气。【参考译文】：

甘宁，字兴霸，是巴郡临江人，年少时就有才气，善于交往，有侠义，他常聚合一伙言行不庄重的少年，成为他们的首领；他们成群结队，携带弓箭，头插鸟羽，身佩铃铛。百姓听见铃响，便知是甘宁一帮人来了。后来依附刘表，于是留在南阳，不被重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖仅把他当作一般的人留下了他。于是归附吴国。由周瑜、吕蒙共同推荐，孙权对甘宁有着不一般的看待，就像对那些老臣一样对待他。甘宁向孙权陈述计策：“如今汉皇帝的地位日渐衰微，曹操越来越骄横，最终会成为窃取政权的人。荆州南部地区，山川交通便利，实在是我们向西扩张的有利形势。我已观察过刘表，既没有远见，儿子又品行恶劣，不是能传承祖业的人。主上您应当趁早谋划，事不宜迟。谋划这件事的方法，应该先攻打黄祖。黄祖现在年老，已经非常昏聩糊涂，财物粮食也很匮乏，身边的人尔虞我诈，只追求私利，欺压苛求下级官吏与士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等战斗器具，废弃并年久失修，不重视农耕，军纪混乱。君主您如果发动进攻，一定可以打败他。打败黄祖后，乘胜向西，在西边占据了楚关，形势就将更加广大，然后就可以逐渐地去谋取巴、蜀。”孙权完全接受了他的意见。当时张昭在座，反驳说：“士兵们胆小畏惧，如果军队真的行动，恐怕会招致**。”甘宁就对张昭说：“国家把和萧何一样的重任交付给你，你身居守卫国家的职位却（如此）担心战乱，（你还）凭什么仰慕效法古人呢？”孙权（见二人争执）就举杯向甘宁劝酒说：“兴霸，现今讨伐的任务，如同这杯酒，就交给你了。你应当努力提出策略，如果你一定打败了黄祖，那么你的功劳，又何必在乎张长史说的话呢？”孙权于是西征黄祖，果然擒获了黄祖，并俘虏了他所有的士兵。于是孙权就交给甘宁一支部队，驻扎在当口。

甘宁虽然性情粗暴，杀性很重，但他开朗豪爽，足智多谋，轻视财物，敬重士人，能够厚待下属，士兵们都乐于被他所用。建安二十年，甘宁跟随孙权攻打合肥，正赶上军中瘟疫流行，部队大部都已经撤出战斗，只留下步兵精锐中的精锐士兵一千多人，合并吕蒙、蒋钦、凌统及甘宁的人马，跟随孙权驻在逍遥津北。曹操将领张辽侦察瞭望后，乘机率步兵骑兵发动袭击。甘宁奋拉开弓箭射向敌人，与凌统等人率与敌拼死厮杀。战斗中甘宁厉声责问战鼓为何不响，壮气毅然，孙权尤其称赞了他。甘宁的厨房下有一小童有过失，逃跑并投靠了吕蒙。吕蒙担心他遭甘宁杀害，便没有马上将他送回。后来，甘宁带着礼物来拜谒吕蒙的母亲，吕蒙才让那个小童来并交给了甘宁，甘宁答应吕蒙不杀他。不一会儿，回到船上，甘宁却把小童捆在桑树上，亲自挽弓将他射死。然后，下令船上的人加固船的缆绳，自己脱下衣服卧在船中。吕蒙大怒，鸣鼓聚兵，准备靠近船只攻击甘宁。甘宁听到动静，故意躺着不起来。吕蒙的母亲光着脚跑来劝阻吕蒙：“主上对待你像骨肉兄弟一样，把大事交付给你，怎么（能）因为私人恩怨而想攻杀甘宁呢？甘宁死的那一天，即使主上不过问，你这种作为也属于做臣子的不合礼法。”吕蒙向来非常孝敬，听了母亲的话，心里豁然开朗，他亲自来到甘宁船上，笑着招呼：“兴霸，老母等你吃饭，赶快上来吧！”甘宁十分羞愧，流着泪悲伤着说：“是我辜负了你啊。”和吕蒙一起回去拜见吕蒙的母亲，并跟吕蒙欢快地吃喝了一整天。

阅读下面这首诗，完成8～9题。吴

江 张

先

春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴。欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦。落日未昏闻市散，青天都净见山孤。桥南水涨虹垂影，清夜澄光照太湖。8．请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析。（4分）

【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）

【参考答案】运用了动静结合（以动衬静）、相互映衬等表现手法，澄碧的江水、芦苇深处的鸟声，落日未昏、市声散尽，青天如洗、远山兀立，给人丰富的想象和联想。

【试题分析】颔联的意思是想要把江色画下来却让人无从下笔，寻觅鸟声却发现声深在芦苇之中。这都是动中有静，静中有动，静觅鸟声深在芦这句更妙的是虚实相生。鸟是不见的，但鸟声深深传来，芦苇摇曳又是何等之美。颈联的意思是落日的余晖还留在天际，街市散尽已是一派静谧。万里晴空一色湛蓝，更映现出远山的孤凄。也是静中有动，“市声散尽”、“青天都净”寓动于静。9．结合全诗，简要概括“远人曾到合思吴”的理由。（4分）

【试题立意】本题考查“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）【参考答案】吴江有春后银鱼霜下鲈鱼的美味佳肴，有恬静美好的秋色、夜景，有平淡、闲适的生活，令人流连。

【试题分析】解答该题的关键是对诗句中“合”的意思的准确理解，这里是“应该、合该”的意思。“合思吴”的主要原因就在于前面的鲈鱼上，这里涉及到莼鲈之思的典故；当然还有后面写到美景及闲适的生活。该题实际就是对诗歌大意的理解，诗歌鉴赏的前提及关键就是对蛇个意义的准确理解。【相关资料】 【作者】：张先（990～1078），字子野，湖州乌程（今浙江吴兴）人。天圣八年（1030）进士。曾知吴江县。晏殊知永兴军，辟为通判。官至尚书都官郎中。晚年退居湖杭之间。善作慢词，与柳永齐名。造语工巧，以三处善用“影”字，人称“张三影”。有《安陆词》（一名《张子野词》）、《张都官集》等。【译文】：春尽尝罢鲜美的银鱼，秋霜下了鲈鱼更肥；他乡远客倘曾到过吴江，应更思念在此地的游迹。真想画下江上的风光，却又难以描绘江色的秀丽。宁静的江上时闻鸟啼，须悄悄地去芦苇深处寻觅。落日的余晖还留在天际，街市散尽已是一派静谧。万里晴空一色湛蓝，更映现出远山的孤凄。垂虹桥南潮水涨了，彩虹般的桥影随波摇曳。清澄的秋夜月光多么明净，泻向太湖便分外旖旎。【鉴赏】：吴江流域、太湖之滨，乃江南著名的鱼米之乡。湖光山色，州桥市镇，美如图画。这首诗写由黄昏至夜的吴江秋色，色彩纷呈，美不胜收，动静和谐，声情并出，合于天籁，而令人神往。尤佳者三、四两句，不仅在声、色、动、静上落笔写景，颇多生动情趣，更在创造出一种意境，若画中留空白，给予读者无限想象与联想的空间。【评论】：宋·龚明之：“张子野宰吴江，尝赋诗云云，为当时之绝唱。” 今·钱学增等：“此诗人任吴江县令时作，描写秀丽的江南水乡景色，清淡幽雅，造语工巧。”

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）（6分）

甲：青青子衿，悠悠我心。（1）

，（2）

。（3）

，（4）

。（5）

，（6）。

（曹操《短歌行》）乙：

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。

（诸葛亮《出师表》）（2）潦水尽而寒潭清。

（王勃《滕王阁序》）（3）忽魂悸以魄动。

（李白《梦游天姥吟留别》）（4），芙蓉泣露香兰笑。

（李贺《李凭箜篌引》）（5），帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）（6）有志与力，而又不随以怠，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

【试题立意】本题考查“默写常见的名句名篇”能力。能力层级A（识记）。【参考答案】甲：但为君故

沉吟至今

呦呦鹿鸣

食野之苹

我有嘉宾

鼓瑟吹笙 乙：（1）以塞忠谏之路也（2）烟光凝而暮山紫（3）恍惊起而长嗟（4）昆山玉碎凤凰叫（5）莫道不销魂（6）至于幽暗昏惑而无物以相之

【试题分析】题型和背诵范围与2012年安徽高考一样。这种题型与八选五相比较，难度加大了，考生的选择性降低了。

【试题述评】古代诗文考查的题型上一直较为稳定，变化主要体现在材料的选择上，尤其是文言文，因为材料不同，阅读及做题的难度是不完全一样的。《甘宁传》是一篇标准的史传类文本，阅读难度不大，所考查的四个实词也是高中课文中常见的词语。诗歌鉴赏选的是一首宋代律诗，所考查的侧重于表现手法和思想情感。

三、（24分）

阅读下面的文字，完成11～14题。决不辜负春天 李

娟

春寒料峭的午后，翻开法国画家让·弗朗索瓦·米勒的画册，静谧和悲悯的气息一瞬间将我的灵魂覆盖。他的画有田园牧歌的意境，流淌着诗一样的哀愁。那幅画就是《晚钟》。一对贫穷的夫妻，在田间劳作。黄昏时，晚霞映照着他们的身影，落日的余晖下，大地苍茫。他们脚下的竹篮里放着刚挖出的土豆。此时，远处教堂里的钟声悠扬响起„„于是，他们放下手中的农具，女人合掌祈祷，男人脱下帽子，神情无比虔诚。此时，暮色苍茫，大地宁静，灵魂安详。他们在祈祷什么？祈祷大地给予贫寒的他们一点点生之温暖。如米勒一样贫穷的农人，祈祷孩子健康，能吃饱饭，哪怕每顿饭只能吃上这些土豆„„悲从何处来，都从他的心底而来。浓郁的伤感弥漫在画中，让人坚硬的心一瞬间如雨滴般柔软。我恍然大悟，宁静和悲悯具有一种神奇的力量。有些画，不在笔尖，不在画布上，而在心里。

自幼生长在贫苦农家的米勒，一生和大地息息相关。他的画笔只为纯朴、勤劳的农民而画。后来，他成为法国巴比松画派的代表人物。辛勤劳作在土地上的米勒，也将一生的光阴执著于绘画，作品流淌着对自然无限的虔诚和敬意。

然而，贫穷和饥饿一直困扰着他。有时，他的一张素描只能为孩子换来一双鞋子。为了把食物留给孩子们，有一次，他整整两天没吃东西。当朋友送来政府的救济品和钱时，他对妻子说：“买点木柴回来„„我太冷了。”

漫长的一生，他的画一直不被主流画派认可，那些学院派画家讥笑他的画——简直土得掉渣。直到1867年，在他人生的暮年，他的画才在巴黎博览会上获得了社会的第一次承认，人们逐渐认识了米勒艺术的真正价值。

人间得失，悲喜转换。可是，米勒在人世的光阴，已经薄如一片雪花。

几年后，61岁的米勒病逝于巴黎郊区的巴比松村。后来，法国为购回那幅《晚钟》，竟花了80多万法郎。如今，他的画已成了无价之宝。画家生前的孤苦凄凉和身后所获得的光荣敬仰是多么不相称!他一生贫困潦倒，食不果腹，在寒冷荒凉的人世间苦苦跋涉，处处碰壁，步履艰难，他的才情和智慧与当时的社会格格不入。是否，命运常常让一位天才饱受生之苦难？ 不论生活如何艰辛，他却说：“生活是悲苦的，可是我决不忽视春天。”读着这句话，我凝视窗外，早春时节，窗外的玉兰树已开了两朵雪白的花朵，于春寒中默默不语，笑意盈盈，因为它有另一个美好的名字——深山含笑。我心里默诵这几个字，心底泛起层层涟漪。

米勒的妻子卡特琳娜·勒梅尔一直支持着他，与他共担苦难，对他忠贞不渝，是他苦难生活中温暖的伴侣。他们一起抚养了九个孩子，他的妻子几乎就是那幅《喂食》中的年轻母亲：一身布衣的母亲坐在木凳上，手里端着碗，给孩子们喂饭。三个小女孩乖巧地坐在门槛上，一个个仰着头，张着嘴，如嗷嗷待哺的小燕子。母亲专注而深情，如一只辛劳的母鸟喂养她的孩子。孩子们可爱极了，给母亲一张张花儿般的笑脸。也只有这一张张笑脸，才是贫寒生活给予母亲的一缕欢颜。年幼的孩子不懂母亲内心的煎熬，不懂父亲为生活所迫的挣扎和艰难。想必不远处，破旧石屋的尽头就是田地，父亲正在田里耕耘，挥汗如雨„„母亲的脚下卧着一只猫，墙根处一只母鸡正在觅食„„此时，微风拂过母亲鬓角的秀发，枝头的小鸟在风里睡着了„„原来，世间一派安宁祥和，岁月静好，都在母亲的一粥一饭里，都在米勒的画里。

看着那幅画，童年的光阴一瞬间被唤醒。在铺满阳光的小院里，祖母坐在木凳上给我和妹妹喂饭。我们仰着头，一口一口吃着香甜的小米粥。春天的风吹过故乡的原野，麦浪返青，桃花遍野，柳丝如烟„„其实，养育我们的不是山珍海味，而是母亲熬的金黄的小米粥。就如同滋养我们心灵的是米勒朴素、圣洁、悲悯、宁静的画卷，因为这些画和大地息息相关，和生命紧紧相依，和你我的灵魂相连。喜欢他的那一幅《拾穗》。秋天的原野，麦子已收割了，碧空如洗，金黄的麦地里有三位拾穗的妇女，她们分别戴着红色、黄色、蓝色的头巾。她们弯着腰，低着头，虔诚地拾着麦穗。丰富的色彩统一于柔和、圣洁的氛围，展现给人一种田园牧歌般的意境。

她们身后是金灿灿的麦垛。戴着蓝头巾的母亲实在太累了，腰疼得直不起来，她一只手抚着腰，另一只手 拾着麦穗，仿佛拾起苦涩岁月里的一点点甜。她额头上的汗水一滴滴落在泥土里，就像诗人写的：母亲每拾起一个麦穗，就像是给大地磕一个头。不是吗？一粒米、一个麦穗，走过季节，滋养苍生。雨雪中，烈日下，农人和每一个麦穗相依为命，一代代的生命就这样走过岁月。他们汗流浃背，疲惫不堪，但是，他们依然心怀虔诚、欢喜和感恩。

米勒终身保持着对大地的款款深情与敬畏之心。他手中的一支画笔，泼洒着对大地无限的眷恋，也表达着对与土地相依为命的农民深深的悲悯。只有赤子，才能如此深爱着土地和一生劳作的人们。画家远去了，而画还在。可是，欣赏画的眼和心还在吗？

春风沉醉的夜，隔着漫漫岁月，我用手抚摸着画册，悲欣交集。此时，光阴是缓慢的，缓慢到我用一个春天读懂他的画，靠近他的灵魂。

有人说，历史如一颗洋葱，一层层剥开，总有一瓣洋葱让人流泪。是的，抚去光阴厚厚的尘埃，他的画自然、温暖，经得起岁月之手细细翻阅。因为，那些画能让人的内心如棉花般柔软和温暖。

生活的磨难没有给他的画带来多少寒意，更没有让米勒沉沦。相反，他的画深情饱满，圣洁安详。土地和农人是他一生创作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因为，他从没有忽视过春天。不论霜严雪寒，艺术带给他的都是生命的暖意。将一生沉浸在庄稼、大地中的画家，怀着一颗赤子之心。

如今的我，何尝不是一个拾穗者？生活给予我的都是金黄的麦穗。似水流年里，所有的过往，疼痛、欢颜、悲伤、爱都是沉甸甸的麦穗。我以一支笔，俯身拾起它们。因为，我决不忽视春天，也决不辜负春天。（选自《时代青年》2012年第6期）

11．文中米勒的三幅画给作者的总体感受是什么？三幅画又分别给作者什么样的不同感受？（4分）

【试题立意】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）。

【参考答案】总体感受是静谧和悲悯。《晚钟》，宁静中的伤感；《喂食》，苦难中的温暖；《拾穗》，苦涩中的虔诚。

【试题分析】本文是作者对米勒的《晚钟》、《喂食》和《拾穗》三幅名画的鉴赏而形成的一片优美的散文，作者观察细致、体味深刻、想象丰富、描述生动。该题是要求对作者对三幅画的体味与感受进行概括，只要细致阅读文本，就不难概括：第一问答案就在第一段中，三幅画的感受概括要难一些，尤其是后面两幅，描述的较为分散，穿插的内容较多；还要注意抓住各幅画的给作者最主要的感受。如《晚钟》，抓住表达感受的“伤感”、“宁静”、“悲悯”等词语；《喂食》，抓住“苦难”、“温暖”、“安宁”、“祥和”等，《拾穗》中的“虔诚、欢喜和感恩”等。

12．结合全文，谈谈题目的内涵？（6分）

答：

【命题意图】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”、“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”及“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法” 的能力。能力层级为D（评价鉴赏）。【参考答案】画作的内容都是表现贫苦而辛劳的农人不放弃播种希望的信念；米勒身处苦难依然不放弃对艺术的追求，不放弃对生活、对土地、对农人的温暖的爱；作者在对米勒画作的欣赏中，坚定了自己的创作追求和热爱生活的美好信念。

【试题分析】题目是散文线索、内容、主题等的概括。散文围绕“决不辜负春天”的主题，选取了与土地、爱、坚守有关的《晚钟》《喂食》和《拾穗》三副画面，展现了画家一生坚持不懈的努力，展现了其“决不辜负春天”的坚定信念，也表达了作者自己对美好春天的追求。解答时要扣住“决不辜负春天”主要指向的是米勒，同时也指向自己。抓住文中“生活是悲苦的，可是我决不忽视春天”、“我决不忽视春天，也决不辜负春天”等语句。

13．如何理解划线句子在文中的含意。（6分）

（1）有些画，不在笔尖，不在画布上，而在心里。

答：

（2）历史如一颗洋葱，一层层剥开，总有一瓣洋葱让人流泪。答：

【试题立意】本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”能力。能力层级为D（鉴赏评价）。【参考答案】（1）米勒的画是发自内心，饱含心血的，是米勒终身保持着对大地的深情与敬畏，对农人的悲悯与热爱的艺术体现。欣赏者也必须怀有对大地的虔诚和敬意，才能与画作形成共鸣。

（2）米勒的一生充满悲辛，饱受生活磨难但没有沉沦，而且他的画作无论经过多少岁月依然能打动人心。

【试题分析】对这类题目，要抓住句子中往往的关键词语，答题时，要注意把握其内在涵义。第（1）句要围绕“而在心里”来阐释米勒画的特点，注意文中相关语句，如“作品流淌着对自然无限的虔诚和敬意”、“米勒终身保持着对大地的款款深情与敬畏之心”、“将一生沉浸在庄稼、大地中的画家，怀着一颗赤子之心”等。是呵，伟大的艺术、最美的瞬间、澄澈的理想、善良美好，对未来、对幸福的憧憬其实都在心里，只有心才是最好的摄影者与鉴赏家，只有用心去爱，用心去看，用心去做，才能创造经典。第（2）句是个比喻句，“流泪”的原因不仅仅是米勒苦难的人生，更是他的作品给人的感动。

14．“画家远去了，而画还在。可是，欣赏画的眼和心还在吗？”体现了作者怎样的思考？结合文本，联系现实谈谈你的认识。（8分）

【试题立意】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”、“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”和“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。能力层级为F（探究）。【参考答案】（1）米勒远去了，米勒的画依然给人以温暖的启迪，但作者对世人还有多少能读懂这样的画充满疑惑和担忧。

（2）[示例一] 在当今这样一个喧嚣、浮躁的时代，人们很难拥有这样一种宁静和悲悯的“向下”的眼和心，像米勒以大地和农人为主题这样的画作被欣赏恐怕已经成为奢望。

[示例二] 对大地的眷恋，对底层人的悲悯，对美好未来的向往是人类灵魂的底色，而米勒的画作正充分体现了以上三个方面，所以永远都会有这样的欣赏者。

【试题分析】引文共两句话，第一句话的意思是肯定并赞颂了米勒画的价值，如中国的李、杜等诗人一样，他们的作品是“不朽”的。第二句是对现实的思考，这里的“欣赏画的眼和心”应该指的当今的人的“眼和心”，表现了作者对现实中人们对艺术的漠视和对物质的追求的情形的思考不忧虑。

第二问要求联系现实谈谈自己的看法，可以针对第一句话，也可以针对第二句话，后者的难度要低些。这也是一个开放性的话题，只要围绕话题说几句即可。其实，当年米勒不被理解，可是现在我们就能理解和接纳他吗？假如时光可以重来，是不是还会将他放逐在大地上和贫穷中呢？是否我们现在能够真正理解和珍惜他所描绘的那些美好呢？历史往往会重演，现实中的“米勒”何其多也。

【试题述评】文本的选择颇具匠心，该文原载《读者》2012年第15期，入选《2012年中国精短美文精选》。作者李娟，也是当今文坛较活跃的散文作家，是《读者》《格言》杂志签约作家，专栏作家。系陕西省作协会员，中国电力作协会员。大量散文作品收录《中国精短美文精选》《中国随笔年度佳作》以及中学生阅读选本；已出版散文集《品尝时光的味道》、《光阴素描》等。曾获得第五届冰心散文奖、“孙犁文学奖”第一届散文大赛奖。

文本的写作内容较为特殊，文章以作者对米勒的三幅画的鉴赏为主题，有别于一般的写景或叙事写人的散文，这样，文本线索明晰，层次分明，便于阅读梳理。题目也是侧重于文本思想内容方面来设题，难度也不是很大。考生只要细读文本，并掌握一定的散文阅读测试的技巧，题目的解答也不是很困难的。第Ⅱ卷

（表达题

共84分）

四、（24分）

15．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）（3分）A．开朗

锒铛

稂莠

书声琅琅

B．和谐

和面

和弄

曲高和寡 C．的士的确

目的有的放矢

D．帷幕

依偎

维系

唯唯诺诺

【试题立意】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力。能力层级为A（识记）。【参考答案】B 【试题分析】B项中的“和”分别读为：hé / huï / huî / hè；A项加点字分别读为：lǎng

/ láng / láng / láng ；C项中的“的”分别读为：dí/ dí / dì/ dì；D项的加点字分别读为：wéi/ wēi / wéi wěi。16．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）（3分）

A．我们可以在手机和电脑上与素不相识的人相谈甚欢，却吝于与亲人面对面说上几句话。这是技术时代最大的不幸。

B．阿布辛贝战役之后，联合国教科文组织认识到，要想真正发展遗产保护事业，制定一份跨越国界的公约迫在眉睫。

C．在伦敦奥运会上，中国体育代表团囊括了金牌38枚、银牌27枚、铜牌23枚，奖牌总数88枚，位居排行榜第二。

D．在《少年派的奇幻漂流》中，导演李安凭借无与伦比的视觉元素和充满力量的故事，再次获得普通观众和专业人士的赞誉。

【试题立意】本题考查“正确使用成语（包括熟语）”的能力。能力层级E（表达应用）。【参考答案】C 【试题分析】“囊括”是“全部包罗在里面”的意思，很显然与实际不符。A项“素不相识”：素：平素，向来。向来不认识。B项“迫在眉睫”：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。D项“无与伦比”：伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。17．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．再次成为央视春晚“掌勺人”的哈文表示，一向享受“春晚审查特权”的赵本山能否通过语言类节目终审，取决于节目质量。B．“安徽制造”正在不断扩大安徽的影响和安徽发展的信心，成为继黄梅戏、黄山松、小岗村等之后安徽走向世界的新名片。

C．实现合肥约4小时左右抵京的CRH380系列“和谐号”是目前国内最先进的高铁列车，素有“贴地飞行的波音747”之称。

D．日前，我国自行研制的歼—15舰载机顺利在中国第一艘航空母舰“辽宁舰”上进行了起降飞行训练，引起了世界广泛关注。

【试题立意】本题考查“辨析并修改病句”的能力。能力层级E（表达应用）。【参考答案】A 【试题分析】B项搭配不当，“扩大”不能与“信心”搭配。C项赘余，“约”与“左右”重复。D项语序不当，“顺利”应该放在“进行”前，并加个“地”，即“顺利地进行了”。18．用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（20字以内）（5分）

（中新社联合国11月29日电）当地时间11月29日，第67届联合国大会以138票赞成、9票反对、41票弃权通过历史性决议，授予巴勒斯坦联合国观察员国的地位。决议呼吁国际社会继续支持和协助巴勒斯坦人民早日实现其获得自决、独立和自由的权利。有分析认为，这一投票结果，为巴勒斯坦以国际社会更普遍承认的地位加入更多国际组织和机构提供了机会，也使巴勒斯坦在国际刑事法院起诉以色列成为可能。

【试题立意】本题考查“压缩语段”和“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）。

【参考答案】巴勒斯坦成为联合国观察员国

【试题分析】语段很短，中心意思很明确，关键词语很容易提取，要注意题目中“一句话”的要求，即具备主谓宾的主干成分。

19．阅读下面的漫画，回答问题。（6分）

（1）请为漫画拟标题。（2分）（不超过10个字，不能用“无题”。）（2）写出这幅漫画的寓意。（4分）（不超过40字）

【试题立意】本题考查“图文转换”和文学创作的能力，能力层级为E级。【参考答案】（1）莫言获奖，萝卜遭殃（或：莫言得道，萝卜升天）

（2）讽刺那些把自己的成功寄托于他人身上的人，启示人们只有通过自身的努力，才能获得成功。

【试题分析】漫画拟题和寓意概括要结合画面内容，抓住漫画的寓意，挖掘出漫画蕴含的深刻道理要注意联系生活，从中洞察出整幅漫画的主要内涵。准确理解画面内容是前提，同时还要用词恰当。本题中的拟标题难度较大，但要注意到字数限制的提示，字数越多，难度就越小。

20．仿照划线句，填写横线上的内容。（4分）读《孟子》的寓言，须知道故事是“宾”，寓意才是“主”。

孟子讲偷鸡者的故事，不是讽刺小偷，而是讽刺那些知错不改的人； 讲齐人在坟场乞讨的故事，； 讲五十步笑百步的故事。

【试题立意】本题考查“仿用”的能力，能力层级为E级。

【参考答案】不是讽刺齐人，而是讽刺那些不择手段追逐富贵利达的人；不是讽刺逃兵，而是讽刺梁惠王的政治跟邻国没有本质的区别。

【试题分析】该题属于给定内容的仿用，句式要注意，内容更重要。两个故事都是考生熟悉的，抓住其内涵即可。

五、（60分）

21．请以“你可以和我不同”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

【注意】①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。【立意分析】

标题作文包括全标题、半标题和材料加标题三种形式，本次考试作文命题采用的是一个全标题式的作文。标题作文的审题，总体地说，应审清标题的内涵和外延、题型与体裁，注意题眼、主词、谓语、修饰语，掌握象征义、比喻义等。

这是一个句子式的标题，而且还是一个观点，即要人们尊重他人及其个性的存在。主要针对当下中学生存在的以自我为中心，以“我”的标准要求他人，不能关注、尊重他人的现实而命制的，既联系了学生现实，让考生有话可说，又有较好价值导向：关注、尊重他人、他者的存在，具有接纳包容异己的胸襟和眼界。考生可以从深层次上挖掘，现今社会，更倡导包容并蓄；彰显人文主义关怀；对他人个性存在的尊重，也是社会文明进步的表现„„还可以联系儒家“和而不同”的思想，各种观点可以和谐并存，相互促进共同发展。

审题关键词一：不同。“不同”可以理解为差异，小到发型穿着，大到价值观、人生观。“不同”既可以是具体可感的，也可以是抽象的。既可以写人与人的不同，也可以写国家、民族文化、制度的不同。审题关键词二：可以。“可以”对“你”意味着权利，对“我”意味着宽容；一定要注意“可以”不是“应该”，“可以”是一种选择，不能强求，不可站在自己的角度，居高临下，那就变成了“应该”。审题关键词三：你。“你”的设定是多样的，但必须是具体的。“你”“我”为两个“不同”的个体，“可以”就包含了对“你”的认知、理解、尊重、包容等。“你可以和我不同”不能写成“我可以和你不同”，大写 我的追求如何独特，就偏移了题目。【优秀文示例】（根据网络资料编写）你可以和我不同 伏尔泰说：“你可以不同意我说的，但我誓死捍卫你说话的权利。” 中国的儒家经典言：“君子和而不同，小人同而不和。”

这相隔万里的思想碰撞，这力比千钧的真情呼告，这共振，这宣言，是人类文明史上的丰碑，是每一个独立个体应奉为圭臬的话——你可以和我不同！

你可以和我不同，个体的差异性织就了多彩的世界，描绘了盛世的自信。那百家争鸣的“喧闹”，引领的是智者对人文精神的“悠思”；那竹林七贤的“放荡”，透露着魏晋的“飘逸庄重”；那唐朝江岸远来的的“学问僧”、“波斯商”，那元廷朝堂上的“洋翰林”„„这些为中国人津津乐道的故事，这些创造中华五千年绚烂文化、延续中华自信开放民族精神的个体，谁能忽略他们的价值？

你可以和我不同，我会细细“斟酌”你的风采。彼此间差异的碰撞，才会促发深思。„„

每个人都是世界上最珍贵而独特的个体，让别人与自己不同，体现的是自己对他人的尊重与宽容。因为宽容与尊重，周总理在万隆会议上提出了求同存异的方针，加强了中国同亚非各国的联系，提高了中国的国际地位。

由此观之，和而不同思想涉及到社会生活的各方面。大到国与国之间的外交关系，小到人与人之间的关系无不充斥着这种思想与理念。也正因为有了这种理念，国与国之间，人与人之间的关系才会相处融洽，社会才会发展成为和谐文明、互相尊重、相互理解的现代幸福社会。

你可以和我不同，强调的不是同意或不同意的问题，其本质是尊重与理解，包容与大度，不强求他人和自己一致，尊重他人的思想观点、活动原则、做事风格。在和而不同中发展与他人的关系，不仅仅是对他人的一种人格上的尊重，还是自己长大成熟的表现。

但在现实生活中，又有多少人可以做到“你可以与我不同”的言行呢？总会有些上级要求下级必须做相同重复的工作，必须执行自己的命令；总会有些老师把学生像花草般修剪得整整齐齐而毫无特色可言。不必再以自我为中心，不要认为他人必须这样必须那样，你可以和我不同，我们都是平等存在的个体，差异永远存在。

和而不同，尊重、理解他人是智者的态度，世界因你我不同而焕发生机，富有斑斓色彩。你可以和我不同，因为世界因此而变得不同！

第二篇：安徽省合肥市2011年高三语文第一次教学质量检测

安徽省合肥市2011年高三第一次教学质量检测语文试题

第Ⅰ卷

（阅读题

共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

黄梅戏的抒情性

1952年底和1954年秋，上海举行戏曲调演和汇演，《天仙配》《夫妻观灯》《打猪草》轰动大上海。当时的观众评价《天仙配》：“以意境表演为主，演得太美了。黄梅戏那种丰富而生活化的舞蹈，演得太优美了。”“树上的乌儿成双对，绿水青山带笑颜”，“郎对花，姐对花，一对对到田埂下”，这些与山水景物紧密相连的充满诗情画意的词句，没有哪一个热爱黄梅戏的人不乐意接受。它清新自然纯朴，好听好看好懂。

黄梅戏以抒情而见长。这一艺术风格既是剧种精神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基础。黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔。

戏剧剧本的创作是前提和关键。一定要写好人物的不同凡响的遭遇，写好人物在激烈的矛盾冲突中的性格、命运，创造奇特的有利于人物抒发自己思想感情的情境和意境。比如《血掌记》中公子林中德在黄府花园血染手掌并丢失白扇而被打入死牢，《双合镜》中小姐秦秀英为搭救公子张德义而被父亲逐出家门，后戴发为尼仍忠贞不二。没有一个抒情性良好的剧本，一切都是无米之炊。

黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它的以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，《天仙配》中的“树上的鸟儿成双对”，《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”，都较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是叙述情况，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”，《女驸马》中冯素珍唱的“民女名叫冯素珍”，都是以平词为主调揉进了其它腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。“好听”是广大戏迷观众对黄梅戏声腔艺术的共同评价。“好听”虽然不能等同于黄梅戏音乐形象的抒情，但黄梅戏艺术的抒情性特质又主要是通过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的。

皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢。这些曲调表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水星的人们对美好生活的向往。这些乡音源源不断地向皖江两岸流淌、聚集，经过解放前150年的孕育，终于酿成一个具有哀怨缠绵、婉转悠扬的抒情风格的剧种即黄梅戏。

（摘编自胡亏生《黄梅戏风貌》）

1．从原文看，下面对“黄梅戏的抒情性”的表述，不正确的一项是（3分）（）A．抒情性是黄梅戏的艺术风格，黄梅戏富有艺术感染力，离不开它的抒情性风格。B．抒情性是黄梅戏的艺术特征，只要有抒情性良好的剧本，就能体现黄梅戏的抒情风格。

C．黄梅戏的抒情性在唱腔上表现为它具有个性特色和格调，一般观众则评价为好听。D．黄梅戏的抒情性在形成和发展的过程中，离不开皖江地区的风土人情和风俗乡情。2．下面对黄梅戏声腔艺术的理解，正确的一项是（3分）（）

A．黄梅戏的腔调直接来源于民歌等乡野小调，表现人民群众日常生活中的欢乐和忧愁。B．套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平，这一体系以平词为核心，包括了数板、对板等腔体。

C．平词具有表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等功能，它也可以独立表达人物情感。

D．只有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交叉，才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。

3．下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．《夭仙配》以优美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打动了观众，人们喜爱它的清新、自然、纯朴。

B．《天仙配》的唱词充满诗情画意，与山水紧密相连，是打动观众的重要因素，可见黄梅戏的抒情性依赖于唱词。

C．黄梅戏剧本创作中，在情节的安排上强调在矛盾冲突中突出人物的性格命运，创造有利于抒发人物感情的情境。

D．从黄梅戏的形成和发展看，它是经过较长时间孕育，表达了皖江人民对美好生活的向往，具有浓郁抒情风格的剧种。

二、（32分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

倪司城诗序 刘大櫆

余友倪君司城非今世之所谓诗人也。其试童子，尝冠于童子矣，其在太学，尝冠于太学诸生矣；其应乡试而出，太仓王相国使人亟求其草稿观之。然则司城之于举进士可操券取也，而卒不获一售以终其身。雍正之初，尝为中书而使蜀矣，其后为洋与南郑二县令，前后十六年，其德泽加于百姓。大臣尝有荐其才可知一郡及为藩臬之副使者，而卒老于县令不得调。信乎，人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪！

司城于书无所不读，而尤详于圣人之经，必究极其根源乃止。其齿长于余十有余岁，而与余同学为古文。余间出文相质，司城虽心以为善，而未尝有面谀之言，其刻求于一字一句之间，如酷吏之治狱，必不稍留余地。余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。然司城

①不以余之争而稍为宽假；余亦不以其刻求而自讳其疵纇也，苟有作必出使视之。其后每相见则每至于争；而一日不见，则又未尝不相思。盖古之所谓益友者如此，而余特幸与之为友也。

司城抱负奇伟，不得见于世，则往往为歌诗以自娱。其壮年周游黔蜀，崎岖万里，其诗尤雄放，穷极文章之变；虽其他稍涉平易者，而语必雅健，能不失诗人意旨。时人不能尽知，更千百世后必有能知之者。

余虽与司城同乡里，其久相聚处，乃反在异地。司城既家居，不相见者常至五六年。岁庚午，司城一至京师，余与相聚才数日，怅然别去，忽忽阅四岁。今春，余将之武昌，道过司城。司城出酒肴共酌，意气慷慨，其平时飞动之意，犹不能无。然而司城年已七十矣。司城所为诗仅千有余篇，其锓板以行世，用白金无过百两，而家贫力未能及，余将与

③四方友人共谋之，而未知其何如。虽然，司城之诗藏于家，其光怪已自发见不可是揜；虽其行世，岂能加毫末于司城哉！然则，锓板与否存乎人，而司城固不可问矣？

（选自《刘大椭集》）

【注】①疵颓纇（lâi）：缺点。②锓（qìn）板：雕板刻书。③揜（yǎn）：通“掩”。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．而卒不获一售以终其身 售：考中 B．余间出文相质 间：间或 C．不以余之争而稍为宽假 假：借助 D．而司城固不可问矣 固：本来

5．以下六句话，分别编为四组，全都属于表明倪司城是“古之所谓益友者”的一组是（3分）（）

②①而与余同学为古文 ②而未尝有面谀之言 ③如酷吏之治狱 ④苟有作必出使视之 ⑤不以余之争而稍为宽假 ⑥出酒肴共酌，意气慷慨 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A．倪司城少年成名，而仕途艰难。雍正初年曾经担任过中书并且出使过四川，又治理过洋县和南郑县，最后在县令的位置上退职归乡。

B．倪司城壮年遍游黔蜀一带，路途崎岖，行程万里。他的诗风之所以雄奇奔放，既因为诗中寄寓壮志未酬的感慨，也与这段经历有关。

C．倪司城辞官后回到家乡。作者前往武昌时顺路探望，见到他年已七十，依然意气慷慨激昂，平时奋发奔放的气概，还隐约可以见到。

D．倪司城晚年一贫如洗，没有能力将自己的诗文刻印流传。作者准备和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隐约流露惆怅忧伤。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪！（3分）（2）余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。（4分）（3）怅然别去，忽忽阅四岁。（3分）阅读下面这首诗，完成8～9题。

寻 春 王阳明

十里湖光放小舟，谩寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游？ [注]意到：估计（我）到近旁。

8．颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用？（4分）

9．王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体，请结合本诗说明。（4分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）（1）曾子日：，任重而道远。（《论语》）

（2），依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）（3）固知一死生为虚诞。（王羲之《兰亭集序》）（4）山原旷其盈视。（王勃《滕王阁序》）（5）吾师道也。（韩愈《师说》）（6）四面边声连角起，千嶂里。（范仲淹《渔家傲》）

（7），尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（8），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

三、（25分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

一片白云 谢志强

他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声，他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然后，用松枝和牛粪点燃起火，炖上铜壶，水隐约地吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进。轻烟暖和着屋子。

这时，屋外响起急骤的脚步声，渐渐近了，门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着，说：阿爸，我那只小羊羔死了。

他关注着地炉里的火，表情平静，说：嗯。

女儿说：昨晚它还欢蹦乱跳呢，阿爸，它硬得像块白石头。

他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说：我等会儿去处理。女儿泣声说：阿爸，小羊羔„„

他倒出奶茶、取来糌粑，说：坐下来，来，羊等着你要上山吃草。

父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸、秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，她用手掰碎着糌粑。等到他听到出去的女儿传来模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈充满着羊的气味。

羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴念祷着什么。一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地曲卷着，一绺一绺曲卷得那么自然，却已经没有时间舒展开来。

先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云。他知道，它们冲着羊羔来了。阳光里，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。

随后，高阔的蓝天，出现一个斑点，慢慢地，他眼前的地上一个偌大的影子移动，秃鹫展着巨大的翅膀已频临他头顶的天空，稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。

他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫，俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羔皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去田地，苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羔皮。他走近，羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌飞开，却近近地乱舞。

午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，俩人偶尔说句话，更多的时间是沉默。似乎过去的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身走。他送到门口，说：明天我去你那儿。回身，他收起了墙上那张羔皮。

峡谷，一边阴，一边亮。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，回荡之间，弱下来，仿佛他不止喊了一次。

不一会儿，他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然承启了两个人——父女的声音，一唤一应，灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们——恢复了峡谷那辽阔的平静。

转眼，一片白云在峡谷那边飘出来，女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地，母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。他一脸的皱纹里沁出笑意，因为，他听见女儿模仿羊羔的叫声。

11．请概括小说的主要情节。（6分）

12．小说中的父亲是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）13．文中的画线部分分别表现了父亲当时怎样的心理？（5分）14．（8分）（1）有人认为，这篇小说情节平淡；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对生命的认识，谈谈你的见解。（4分）

（2）有人说，读谢志强的小说，能感受其蕴含着浓浓的诗意。请结合文本作简要赏析。（4分）

第Ⅱ卷

（表达题

共84分）

四、（24分）

15.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）（）A．辟谣（pì）国子监（jiàn）捷报频传 剑拔弩张 B．徇私（xún）处女作（chǔ）民生社稷 豆蔻年华 C．潜伏（qián）冠心病（guàn）螳臂当车 删烦就简 D．绯闻（fēi）甲壳纲（qiào）中西合壁 心有灵犀 16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）

A．一本名叫《天使心路》的小书，既没有刻意炒作，也不追求文辞的富丽堂皇，却受到热烈追捧，许多医院订购，将其作为教材发给医护人员。

B．随着精细化问题的解决，天气预报在随汛抗旱、抗震救灾等气象保障服务中将发挥越来越重要的作用，那种大而化之的天气预报已成历史。

C．如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲珑，既要外形漂亮，又得内装丰富；不仅动力强劲，还必须驾驶方便乘坐舒适。

D．3月7日，国际会展中心春意阑珊，400多家家纺企业汇聚一堂，给来自世界各地的观众带来了一场代表中国家纺行业最高水平的布艺盛宴。

17．下列各句中，没有语病、表意明确的一句是（3分）（）

A．广州亚运会上，中国队多数奥运项目和年轻运动员都具有较高的水平，但足球等有影响的项目成绩不理想，中图竞技体育备战伦敦奥运会的前景并不乐观。

B．在阅读方式多样化、充斥各种阅读观念、缺乏全民阅读的浓厚氛围、阅读心态浮躁的当下，值得我们的图书出版界和每一个读者，来一番认真严肃的思考。

C．近年来，安徽省银行业体系建设不断取得突破：机构种类不断丰富，网点布局日趋合理，服务覆盖面日益扩大，多层次、全方位、广覆盖的体系业已形成。D．网友认为余先生的文章只有华丽的词藻，而没有心系社会、悲天悯人的胸怀，这表明了人们希望作家、学者能为民说话，希望他们做个有社会责任感的人。

18．阅读下面的文字，参照后面表格的其它内容，补全表格。（5分）

（1）连日来幼儿“入学难”引发了各界的强烈关注，我省未来的幼儿教育重点将放在兴建公办幼儿园上。我省将把学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，既补助公办园，还要对家庭经济困难幼儿入园给予补助。同时将公办幼儿园纳入政府编制管理，制定幼儿园教师配备标准，逐步配齐公办幼儿园教职工。支持城市街道、村集体，有条件的行政事业单位、国有企业兴建幼儿园，到2020年公办幼儿园在园幼儿数达到幼儿在园总数的一半以上。针对农村幼教薄弱的现状，将增加幼儿园的数量，达到每个乡镇至少有一所独立建制的公办中心幼儿园的标准，发展“一村一园”。（2）对于初中和小学„„

（摘自2010年1 1月28日《新安晚报》，原文标题《未来十年教改草图出炉》。）

教师统一招聘，城乡交流 农民工随迁子女

教育平等

（1）学前教育阶段：

统一办学条件和教师配备标准

（2）义务教育阶段：师资均衡分配 19．今天是1月24号，滨湖中学高二（8）班的小明在冬令营上主持小活动“历史上的今天”，他选择了以下三件历史事件加以介绍，清你帮他设计两组衔接的话，使演讲更有整体感。（4分）

（1）1984年的今天，邓小平视察深圳、珠海经济特区，为特区题词。邓小平的视察，及时纠正了当时党内外存在的否定经济特区的倾向，有力地推动了经济特区的发展。

A（2）1956年的今天，中国科学院首次向我国有成就的自然科学家颁发了科学奖，钱学森、华罗庚、昊文俊、钱伟长等人获奖，他们的研究成果或理论著述对国民经济贡献很大。

B（3）1601年的今天，利玛窦来到北京、。他是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西方学者，他还传播西方天文、数学、地理等科技知识，对中西交流作出了重要贡献。20．“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。

请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。（80字以内）（6分）

五、（60分）

21．请以“生活的恩赐”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

[注意]①立意自定；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

合肥市201 1年高三第一次教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、（9分，每小题3分）1．B 2．C 3．B

二、（32分）

4．C 5．B 6．D 7．（10分）

（1）（3分）人得志与否系于上天，不是人力所能做到的。

（2）（4分）我年少气盛不会谦让，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。（3）（3分）（倪司城）惆怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。

8．（4分）形象特征：活泼可爱与顽皮，充满情趣。（答对人有疑虑，也可）（2分）作用：写出了景物（环境）的生动特征，衬托出诗人的亲近而不得的失落；表现了诗人对眼前春景的迷恋，对乡村生活的陶醉。（2分）

9．（4分）本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者对春景的迷恋，对乡野的热爱。（2分）尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：只要融于自然，快乐到处都有。（2分）10.（5分）（1）士不可以不弘毅（2）暖暖远人村（3）齐彭殇为妄作（4）川泽纡其骇瞩（5）夫庸知其年之先后生于吾乎（6）长烟落日孤城闭（7）休说鲈鱼堪脍（8）予独爱莲之出淤泥而不染

三、（25分）

11.（6分）①女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。②父亲趁女儿外出放羊处理妤羔皮。③父亲呼唤女儿，女儿在回应中回家。

12.（6分）①慈祥和善良，对女儿充满爱意。②敏锐细致，有丰富的生活经验。③坦然淡定地面对生活的艰辛，对苦难有超常的韧性和承受力。

13.（5分）(1)（2分）转移话题，不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。(2)（3分）听到回应，认为女儿没有受羊羔之死的影响，内心感到欣慰。

14.（8分）（1）（4分）示例一：作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述，表现出生存的不易和生命的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中，有一种超越死亡的执着和向往：人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。

示例二：面对死亡，却能表现温情，实则蕴涵着作者对生命有更高的认识，即生命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在。

（2）（4分）示例一：虽然文中表现了生存的艰辛，但文中反复描绘羊群如同一片白云，给我们感受更多的是生存的喜悦。尤其是小说结尾，作者为我们描绘了一个充满诗意的童话般的世界：蓝天、白云、草原、山涧的小溪，一个牧羊的少女，正挥舞着一条洁白的哈达奔向父亲。

示例二：小说中的蓝天、白云、羊群、雄鹰、岁月、老者、儿童等构成了独特的意象世界，其中的意境、情绪营造了诗一样的氛围，不仅给人难得的精神享受，还让读者深思生命的升华、超脱和传承。

四、（24分）

15．A 16．A 17．C 18.（5分）

幼教经费纳入预算，实行倾斜（1分）

（1）学前教育阶段： 编制管理，按标准配备师资（1分）扩大城乡幼儿园规模和数量（1分）9．（4分）示例：A如果说改革和开放是经济快速发展的两轨，那么科技和人才就是火车的发动机，我国政府对此早就有所认识。B经济的发展离不开科技，科技的发展需要交流。交流不是改革开放后中国才有的新事物。

20．（6分）示例：我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没人荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动，在沁人的荷香里我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。

五、（60分）21．（60分）

第三篇：安徽省合肥市2018年高三第一次教学质量检测语文试题

合肥市2018年高三第一次教学质量检测

语文试题

考试时间：150分钟

满分：150分）

注意事项：

1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。2．答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答第Ⅱ卷时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔．．．．迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0．5毫米的黑色墨水签．．．字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、．．．．．．．．．．．．．．．．．草稿纸上答题无效。．．．．．．．．4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

迄今为止，记忆一直与人体尤其是大脑联系在一起。按照这种理解，群体不可能有记忆，因群体不拥有身体和大脑。学者们充其量承认，某个个体所具有的记忆是在他与其他人交往中，并且是在社会的框架里形成的。这正是法国哲学家哈布瓦赫的观点。根据他的论证，没有社会机制就无从谈起记忆，因为一个人总是根据一定的范畴把接收的印象整理成可以回忆的信息，而这里所说的范畴具有社会性质。如果使用哈布瓦赫老师涂尔干的话说，回忆和过去是“集体的描述”。因此，哈布瓦赫使用“集体记忆”这个概念，以指代个体的记忆及其社会起源。

我们用“文化记忆”这个命题对哈布瓦赫的记忆理论加以扩展和完善。首先区分三种记形式：个体记忆属于大脑研究和心理学的范畴，集体记忆属于社会心理学的范畴，文化记忆是文化科学研究的对象。文化记忆的概念超出了“传统”这个概念的范围，因为文化记忆还涉及遗忘和隐瞒，遺忘和隐瞒导致传统的消失和断裂。文化记忆具有很强的异质性且形态各异，所以很难接受政治、意识形态或者宗教的限制。文化记忆具有多层含义，一旦借助文字形式固定下来并被人阅读，就面临被修改的可能性。有的文献可能被废弃或者受到忽视，有些则被视为核心文献。文化记忆是有选择性的，在没有文字的情况下，随着环境的变化，所有那些被认为对当下无足轻重的东西都被忘记；而在有文字的情况中，文献通过审查被分为经典与档案，经典指那些必不可少的，而档案则是可有可无的。

我们把哈布瓦赫称为“集体记忆”的东西叫作“交流记忆”，目的是把这种记忆与文化记忆加以区别。所谓交流记忆就是随着具体环境变化的记忆，这种记忆一般不超过三代人，内容主要包括回忆、想象、俗语等。这些记忆存储在头脑里，人们不需要更多的解释便能够凭借这些记忆进行交流，而且这些记忆随着时间的流逝发生变化。哪些集体记忆最终转化为文化记忆，起决定作用的是时间，文化记忆与集体记忆之间的关系犹如长销书与畅销书。

相比之下，文化记忆有一个相对固定的时间视域，它可以长达两三千年，因为它建立在特定的基点上。以古代西方文化来说，这个基点包括《荷马史诗》。我们现在知道古埃及金字塔铭文和苏美尔祈祷文的成文时间在公元前三世纪，但是它们不属于西方的文文化记忆，因为它们并未构成西方人确立文化身份时的坐标。

（摘编自德扬〃阿斯曼《“文化记忆”理论的形成和建构》）

l．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．记忆通常被认为与人的大脑有着紧密的联系，这种联系导致了群体不可能拥有记忆。B．文化记忆不仅弥补了哈布瓦赫记忆理论的缺陷，还拓展了“传统”这个概念的外延。C．文化记忆具有选择性，人们--般根据内容的重要与否而有意识地去选择传承或遗忘。D．交流记忆会随着具体环境的变化而变化，而人们就这些记忆进行交流时不存在障碍。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文章第--段分析了个体、群体与记忆的关系，阐释了集体记忆这个概念的内涵。B．文章第二段从归属范畴、含义以及形态等诸多方面，论述了文化记忆的特征。C．文章第三段将集体记忆与文化记忆加以比较，指出时间是区分二者的关键要素。D．文章对三种记忆形式作了多角度的阐释，目的在于帮助人们确认自己的文化身份。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．哈布瓦赫的记忆理论关注个体记忆及其社会起源，在某种程度上受到徐尔干的影响。B．集体记忆受时间限制，其中的一部分最终转化为具有相对固定时间视域的文化记忆。C．人们将文化记忆用文字形式固定下来并加以阅读时，就会修改文化记忆的多层含义。D．文化记忆建立在特定的基点上，《荷马史诗》《论语》等都是人类文化记忆的基点。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。

酒摊

夏天敏

日子漫不经心地把一切熏旧，熏得斑驳、残败、开裂、焦黄，人也不能幸免。昔日的戚爷早已被历史的风烟卷走，不留一点痕迹。现在的威爷，是地道的威爷了，头发枯白，满脸皱纹，眼脸下垂，两眼暗淡无光。几十年的光阴，他在这个小酒摊上把自己坐成了一尊颓败、松烂的雕像，但他依旧坐着，直到生命终结。

儿子出落成当年的自己，身材挺拔，相貌端正。他终归是成才了，读完大学，留在省城的大机关。果然不负心血，没几年，成为最年轻的处长。女儿呢，花样的美丽，诗样的空灵，有体面的工作，在小城医院做医生。为了不让他再去摆摊，家里和他产生了诸多矛盾。儿子休假回来，在宽敞明亮的客厅里接待小城的体面人物。现在，他们的庭院明丽芬芳，花儿常开不败．．．隐藏在儿子内心中的，是爹的粗鄙，是那个小城深处癩疮一样的摊位。

戚爷誓死守住他的摊子，耐心的劝导，真诚的谈心，温馨的话语，痛苦的眼泪，统统无用。戚爷像坚贞的烈女，为了心中的那座牌坊，对任何威逼引诱都无动于衷。

年龄越大，那个信念越强；年龄越大，守望越坚。这么多年，成爷为了那个约定那份守望闹了多少笑话。他去追过女人，多少次都是又尴尬又失落；他随时瞟女人，以至于大家都认为他是花痴，是好色之徒……

戚爷还有个怪癖，隔三岔五，他要到那面围墙下睡一夜。他用破披毡盖住了头，耳朵却支棱着，一有脚步声，立即掀开张望。威爷之所以如此，是因为当年在隆隆的枪炮声中，他和新婚不到半年的前妻走散了。那时，天才蒙蒙亮，黑暗在小街里幽灵样徘徊，东方的一抹曙光，才轻轻吻住关帝庙前大槐树的末梢。

戚爷爱做梦，尤其爱做和前要有关的梦。这个梦，似乎是一个故事中的片断，总是不停地出現，每次都惊得他冷汗涔涔，惶恐惊悚；每次都让他心生悲冷，久久沉浸在梦的氛围中。

把这样一个不断重复的梦和关帝庙下算命解梦的刘半仙说了，刘半仙说，这是一个人在等你，在找你，你是不是做了什么亏心事，人家要苦苦找你呢? 威爷不敢多讲，刘半仙的话让他更加坚信，前妻还活着，前妻一定会来找他的，在这座小城，在小街的这座宅院的墙下。

不知不觉，小城发生了天翻地覆的变化。威爷摆摊的地方，是老城里的古城区，这里陈旧、古老、历史悠久，这么个地方是不能开发的，就像一个年龄很大的老人，有了病也不能动大手术，一动就没命了。

可是有一天突然说是要拆迁了，拆迁就拆迁吧，能住上新房子当然好了。也有反对的，多是老年人，他们对这里的一砖一瓦、一草一木都有感情。年轻人呢，他们巴不得离开这个拥挤肮脏的环境。

其实他们不知道，县长和书记并没有要拆迁这片城区的意思，一个连工资都发不了的县没有实力来做这事，开发商看不上这里。是省上的一个厅级领导，在一次宴会中对小城的领导说，你们是父母官，关心一下我的老家吧。他说了他的意思，县长说主要是钱的问题。厅长说，这个嘛你缩小点范围，就搞关帝庙下面那片。钱的事，我帮你们协调。厅长正是成爷的儿子，厅长为戚爷死守在小街那面老墙下摆摊的事烦恼不已。

似乎是一夜之间的事，这里就成废墟了。在这片废墟中，徘徊着一位白发苍苍、步履蹒跚的老人，他孤独无助的眼里，流淌着无奈、凄苦、绝望。他顽强地寻找着，寻找那个他坐了几十年、守了一辈子的酒摊的位臵。终于寻找到了，他搬了个小凳子坐在那残砖破瓦的土堆上。但轰隆隆的推土机响起来时，他还能坐下去么? 他要坐下去，他要坚守那个等待，那个排遗不掉的梦。

（有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A．小说开头使用了一连串词语形象描绘出戚爷的现状，这和他当年的挺拔端正形成了强烈的反差。

B．家人对戚爷摆酒摊十分反感，软硬兼施，但戚爷不为所动，这正说明了酒摊对戚爷的特殊意义。

C．小说善于运用对比的手法，老人和儿子的对比，小城旧貌和新颜的对比，都凸显了小说的主题。

D．小说描写了戚爷晚年生活中的种种古怪的行为，表现了他人生经历的坎坷和心路历程的凄苦。

5．小说中的戚爷有哪些形象特点? 请简要概括。（5分）

6．小说以“守摊”为中心谋篇布局，这有什么好处? 请简要说明。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：

以网约车、共享单车、共享雨伞和网络短租房等为代表的分享经济，在深刻改变我们生活的同时，也引发了一连串的经济、社会和治理挑战。分享经济的实质是用户之间的相互分享，即将各自的闲臵资源通过互联网平台进行分享，从而达到资源的节约、最大化利用等效果。目前，共享单车是最受公众关注的分享经济。一些人质疑其是否属于分享经济业态，因为共享单车的投放目前主要依靠新兴的运营商，而来自用户的贡献则微乎其微。换句话说，共享单车就像传统自行车租赁行业或公共自行车计划的升级版一样，是“互联网十自行车租赁”，与分享经济的旨趣相去甚远。

（摘编自马亮《分享经济公共治理的四大问题》）材料二：

表一：共享单车和出行用车全网覆盖率比较

表二：出行单车与共享单车城市渗透率对比

【注】MAU：每月活跃用户人数。

（资料来源于《中国共享单车行业用户监测报告》）材料三：

一种以分享生产、共享产能和共享工厂为主要形式的新型分享经济生产模式，正在中国制造业部门悄然兴起。在消费者需求偏好由低成本、品牌化逐步向个性化、特质化转变的情况下，这种新型生产模式将会削弱甚至颠覆已有的“生产--消费”范式，导致由“生产决定消费”模式向“消费决定生产”模式发生彻底性变化。“互联网十”向中国制造业部门的渗透和融合，不仅仅创造性地联结了生产者和消费者两大体系，缓解了两者在新经济形势下的诸多矛盾，更创造性地构造了不同生产者之间的新型协作网络体系，极大降低了各生产者之间小批量外包、定制以及零配件供应的生产成本、制度性交易成本。这就为降低国内部分传统商品价格，促进传统制造业企业生产效率的提升，激发中国地方产业集群的国际市场竞争活力提供了可能。

（摘编自张杰《加快分享经济与制造业融合，释放中国经济更大潜力》）材料四： 西方经济理论需要发生一场革命。自《国富论》谈到“利已主义”后，“理性经济人”就成了西方经济学的基本假设之一。理性经济人，被看作是追求个人利益而不顾别人和集体利益的代表。但在分享经济这个催化剂的作用下，人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式，“使用但不占有”成为分享经济最简洁的表述。但这远远不是分享经济的全部。分享经济对于经济剩余问题的解决，也有着有别过往的重要作用。由此，实现了“人尽其才、物尽其用”，宏观经济的发展也具备了新动能。不光是企业端可以有分享经济，在社会公共服务领域也可以引入分享经济。目前，世界主要国家都认识到分享经济对于资源高效分配的重要价值。出台鼓励政策促进分享经济发展。例如，英国政府2014年制订分享经济计划，旨在打造分享经济的全球中心；韩国政府也提出发展分享经济“示范城市”；欧盟拟出台分享经济发展指南等。分享经济是一场深刻的经济革命，正如罗宾〃蔡斯所言：“人人共享正在推动这个工业化社会转型为分享经济社会。”

（摘编自郭凯天《<分享经济>前言》）

7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）

A．

B．

C．

D．8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）（5分）

A．共享单车是最受质疑的分享经济，因为它像传统自行车租赁行业或公共自行车计划的升级版，不符合分享经济的旨趣。

B．从全网覆盖率来看，共享单车的使用率在2017年的第一季度已经快速增长，到了第二、三季度末开始逼近出行用车。

C．从城市渗透率来看．共享单车的区域发展尚不够均衡，二、三线城市的渗透率相对较高，发展潜力巨大。

D．分享经济需要辩证看待，它一方面深刻改变了我们的生活，另一方面也给经济、社会和治 理带来一连串挑战。

E．世界各国相继出台政策鼓励分享经济的发展，英国政府2014年曾制订分享经济计划，旨 在打造分享经济的全球中心。

9．未来的分享经济社会可能具有哪些特征? 请结合材料简要概括。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。

常衮，京兆人也。父无为，三原县丞，以衮累赠仆射。衮，天宝末举进士，历太子正字。．．宝应二年，选为翰林学士、考功员外郎、知制诰。衮文章俊拔，当时推重。性清直孤洁，不妄交游。时朝廷多事，西北边虏，连为寇盗。衮累上章陈其利害，代宗甚顾遇之，加集贤院学士。时中官刘忠翼权倾内外，泾原节度马璘又累著功勋，恩宠莫二，各有亲威干贡部及求．．为两馆生，衮皆执理，人皆畏之。与杨绾同掌枢务，代宗尤信重馆。绾弘通多可，衮颇务苛细，求清俭之称，与绾之道不同。先是百官俸料寡薄绾与衮奏请加之时韩滉判度支衮与滉各骋私怀所加俸料厚薄由已衮有亲戚任文学者给十二千而给洗马十千然太子洗马，实司经局长官，文学为之武。其轻重任情，不通时政，多如此类。无几，杨绾卒，衮独当政。故事，每日出内厨食以赐宰相，馔可食十数人，衮特请罢之，迄今便为故事。议者以为厚禄重赐，所以优贤崇国政也，不能，当辞位，不宜辞禄食。政事堂有后门，盖宰相时到中书舍人院，咨访政事，以自广也，衮又塞绝其门，以示尊大。既惩元载为政时公道梗涩，贿赂朋党大行，不以财势者无因入仕，衮一切杜绝之。中外百司奏请，皆执不与，尤排摈非文辞登科第者。衮与绾志尚素异，嫉而怒之。有司议谥绾为文贞，衮微讽比部郎中苏端令驳之，毁绾过甚，端坐黜官。时既无中书侍郎、舍人崔祐甫领省事，衮以为同中书门下平章事兼得总中书省，．管综中书胥史、省事去就及其案牍，祐甫不能平之，累至忿竟。遂令祐甫分知吏部选事，所拟官又多驳下。建中四年正月卒，时年五十五。．

（节选自《旧唐书〃常衮传》

l0．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．先是/百官俸料寡/薄绾与衮/奏请加之/时韩滉判度支/衮与滉各骋私/怀所加俸料/厚薄由已/衮有亲戚任文学者给十二千/而给洗马十千/ B．先是/百官俸料寡薄/绾与衮奏请/加之时韩滉判度支/衮与滉各骋私怀/所加俸料厚薄/由已/衮有亲戚任文学者给十二千/而给洗马十千/ C．先是/百官俸料寡薄/绾与衮奏请加之/时韩滉判度支/衮与滉各骋私怀/所加俸料/厚薄由已/衮有亲戚任文学者给十二千/而给洗马十千/ D．先是/百官俸料寡薄/绾与衮奏请加/之时韩滉判度支/衮与滉各骋私/怀所加俸料/厚薄由已/衮有亲戚任文学者给十二千/而给洗马十千/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．京兆原是汉朝京畿都城地域的名称，也是古代行政单位，隋唐均设京兆尹管理该地区。

B．贡部是主持贡举的部门．唐代的科举分为常例的“贡举”和皇帝因事临时设置的“制举”。

C．“领省事”中“领”一般指高级官员兼任低级职务，也可指低级官员暂时代理高级职务。

D．卒指人死，《礼记》记载“天子死日崩，诸侯死日薨，大夫死日不禄，士日卒，庶人日死”。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．常衮出身不高，后来历任要职。他父亲只是县丞，他凭借科举走上仕途，前后担任多个官职，最终位居宰相。

B．常衮关注边疆，严守科举公正。他陈述边疆利害的奏章受到皇帝重视，在科举选拔中严拒权贵亲属请托。

C．常衮务求清廉，为政不讲私情。他在处理政事时对各方面要求严格且琐碎，相比之下，杨绾则宽宏通达。

D．常衮心胸狭窄，有时做事武断。他即使在杨缩死后也一直对其心存怨恨，在选官任人上比较武断，违背常情。

l3．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（1）分）

（1）衮文章俊拔，当时推重。性清直孤洁，不妄交游。

（2）议者以为厚禄重赐，所以优贤崇国政也，不能，当辞位，不宜辞禄食。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

元日示宗武

②

①

杜甫

汝啼吾手战，吾笑汝身长。处处逢正月，迢迢滞远方。飘零还柏酒，衰病只藜床。训喻青衿子，名惭白首郎。赋诗犹落笔，献寿更称觞。不见江东弟，高歌泪数行。

【注】①武：杜甫次子。②战通“颤”。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）

A．开头两句暗扣“元日”来写，有新年添岁之意，然而添岁，于垂老者来说是身随年老，于青少年则是身随年长。B．“处处”两句感慨羁旅漂泊、处境艰难，强调自己和家人已经多年在外度过元日，从而营造出感伤的氛围。

C．“训喻”两句中“青衿”运用了借喻的手法，诗人感叹自己老无所成，心生惭愧，因而教导儿子勤奋好学，立志成才。

D．“赋诗”两句，叙写诗人因内心激动，无法握住手中之笔，家人举杯共祝元武健康成长，其乐融融之景如在目前。

E．结尾两句诗人忆及江东的弟弟，情难自己，落泪之中足见手足情深，对宗武来说，这也是潜移默化的家教。

15．《杜诗详注》评价这首诗“悲喜并言”，请结合全诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）屈原在《离骚）中用“

”表明自己只爱好修身养性，接着用“

，？”表明自己即使受挫也不改初心。（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中“

，”这两句，正面描写了热烈与隆重的送别场景。

第Ⅱ卷

表达题

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）

①中国援建的缅甸高铁隧道工程正在稳步推进中，此时，国产盾构机的加入无异于为虎．．添翼，加快了工程进度。．．②国庆期间，爷爷凭借断作《变化中的合肥）被评为全市最有家国情怀十大画家之一，他则表示忝列其中，愧不敢当。．．．．③《辉煌中国》围绕创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，反映了十八大以来我国所取得的举世瞩目的成就。．．．．④王立群等学者在许多综艺节目中坐而论道，助推传统文化，但也未能从根本上改变人．．．．们不重视传统文化学习的现状。

⑤移动支付已经全面覆盖西部地区，数字经济模式一改几年前在西部不瘟不火的情形，．．．．极大地影响了当地人的生活。

⑥《强军》《不忘初心，继续前进》等纪录片集中播放，并不是叠床架屋，而是从军事、．．．．政治等不同角度展现国家发展历程。A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．用户在启动微信时，可以欣赏到由新一代我国静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的最新气象云图。B．根据公开的招标内容显示，“合六市郊铁路”定位为连接两市城区的轨道交通快线，初期采用B型车4辆编组。

C．一个个精彩瞬间，一幅幅动人画面，充分诠释了全运会“全运惠民，健康中国”的主题，体现了“全民全运”的办会宗旨。

D．王源参加了联合国经社理事会青年论坛，是联合国规模最大、规格最高的青年参与的活动，每年夏季在纽约联合国总部召开。

19．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）

A．没有老师们的鼎力相助，没有同学们的热情支持，我没有机会站在这个领奖台上． B．尊敬的各位专家，感谢你们莅临我校的生涯规划研讨会，请给予我们认真的指导。C．班会课上，班长动情地说：“我殷切地期望同学们在今年的高考中都能心想事成。” D．这件事你做得实在过分了，伤害了我们绝大多数人的感情，我们是不可能见谅的。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

如今人类正处于信息时代，信息传递越来越方便，但是，①。在全球化的大背景下，信息网络中的设备、软件来源复杂，保障信息安全更加困难。中国是一个信息泄露大国，因此，②。量子保密通信是目前人类已知的唯一的无条件安全的通信方式，③，这种关注使我国抢占了量子科技创新制高点。

21．下面文段有处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）

“中国创造”已经渐渐代替“中国制造”而被世界广泛认知，它更需要高层次的脑力创造活动，因此体力劳动也就失去了存在的必要了。“中国创造”这个概念的提出，意味着我们有了更清晰的发展方向，于是也就具备了自己的核心竞争力，因而有可能打造出真正属于中国的品牌，这样我国必然会成为世界创造强国。

①不是更需要高层次的脑力创造活动就意味着不需要体力劳动。②

。③。

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（孔子）②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）③近水知鱼性，近山识鸟音。《增广贤文》）④深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。（阮元）⑤俏也不争春，只把春来报。（毛泽东）

⑥各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句。你有怎样的感触与思考? 请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

合肥市2018年高三第一次教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

1．C 2．D 3．C 4．C 5．衰老颓败，执着坚守，孤独寂寞，迷茫无助。

6．①守摊”贯穿小说始终，串连主要情节，使叙事更简法；②能更好地表现人物在特定环境下的状态与感受，凸显坚守爱情的主题。7．B 8．BD 9．①人们使用而不占有产品，在追求个人利益的同时，也能兼顾别人和集体的利益；②在企业和社会公共服务等领域能够合理使用人才和物资，解决经济剩余和资源高效分配问题。10．C 11．D 12．C 13．（1）常衮文章卓异出众，在当时备受推重。他本性清廉正直、孤做高洁，不随意与人交往。

（2）议政的人认为丰厚的俸禄和赏赐是用来优待贤才、重视国政的，如果没有才干，应当辞职，而不应当辞谢俸禄待遇。14．CD 15．诗人将悲事与喜事交织在一起，将哀情与乐情贯穿于全诗。诗人悲身世坎坷，年老衰病；悲归家无望，兄弟离散；悲时局动荡，壮志难酬。喜时逢佳节，父子相守；喜宗武长大，成才可期。

16．（1）余独好修以为常

虽体解吾犹未变兮

岂余心之可惩（2）中军置酒饮归客

胡琴琵琶与羌笛 17．B 18．C 19．A 20．①信息安全却难以获得保障 ②必须委有安全的通信方式 ③这使得中国高度关注量子通信

21．②不是有了更清晰的发展方向就意味着一定具备核心竞争力。③不是打造出真正属于中国的品牌就意味着一定会成为世界创造强国。22．略

第四篇：安徽省合肥市2013届高三第一次教学质量检测语文试卷

安徽省合肥市2013届高三第一次教学质量检测

语文试题

(考试时间:150分钟满分:150分)第I卷(阅读题 共66分)

一、(9分)阅读下面的文字，完成1-3题。风景，作为小说的重要因素，不仅仅是交代人物活动的自然环境，还能孕育人的气质，培养人的精神，从而揭示出人物性格形成的原因;同时，风景描写还能营造氛围，烘托气氛，既用来感染读者，也用来感染作品中的人物。‚红高粱‛的世界作为独特的风景，兼具了以上的种种作用。

如果说人物设计对情节线索和善恶意识的偏离导致了阅读活动的非道德化，那么景物对情节线索的背离和对人物活动的包容则将阅读活动引向对红高粱世界的诗情领悟和纯审美体验。引起这一审美反应的景物主要是贯通全文的红高粱和血海。它们都以红色的色彩刺激着人们的感官，但更重要的是，它们在文本中宽广的及盖能力使读者不得不将它们作为阅读与理解的重要窗口。

‚红高粱‛给予读者更多的是有关生命的内容。它引起读者阅读兴趣的因素主要来自两个方面，一是‚移出背景‛，二是‚暴露真相‛。

‚移出背景‛是《红高粱》对现实日常语境的反叛。日常生活总是以人与人之间的伦理关系、政治关系和经济关系以及历史文化为背景的，景物在日常生活中无法构成背景。但《红高粱》中，一望无际的红高粱正是人物活动的空间，也是人物活动的背景.这种背景因为没有外显的人文色彩会使读者感到新奇，并且暂时忘记了世俗生活中的种种规则，忘记人与人之间的你争我斗，甚至忘记被人们在现实中称做善与美的东西，拉开了与世俗生活的距离。因为这里没有现实生活中的道德监督，也没有世俗生活中的烦恼忧愁，它给人的是一个可以自由舒展自我的环境。厌恶现实约束的读者还会将它当做精神自由的家园，而它所产生的恰恰是精神世界的浪漫主义和审美主义。

‚暴露真相‛也是红高粱世界的重要功能，它使读者的阅读经验不断得到修改。在日常语境，自然风景是一种屏障，因而具有一种掩饰性.但是，《红高粱》把掩饰改变为暴露，这不是因为其要展示什么阴暗面.而是因为它直言不讳地将红高粱地里发生的一切展示给了读者.一幕幕英勇的悲壮舞剧，使我们这些活着的不有子孙相形见细。这种叙迷语态将人的行为与红高粱放在同一情感评价中，极易使读者放弃阅读类似作品时打探隐私的那种神秘心态，以平等的姿态去看红高粱，去观察人物的种种故事。景物与人物之间的那种等级感也随之消失。于是，暴落真相实际上成了呈现事实，人与红高粱连在一起.共同构成风景，成了展示人们渴望的那种自由舒展的人类生态景观。

鲜艳的红色由此也成了读者感受人和自然的情绪象征。红色以其强烈的刺激力量使读者接受了色彩自身对生命的暗示，对生命的张扬.而血海所解释的是死亡。按照常识，读者最初会把血海理解为一种残酷和血腥，会产生一种类似于鬼气森森的恐怖。但在阅读过程中，文本时血海的展示可能消除读者内心的恐惧感，将对死的畏惧变为对死亡的欣赏。这种欣赏态度当然是读者将血海与红高粱世界中的生命状态联系起来的结果.(选自金元浦《红高粱:风景的意义》，有删节)1.从原文看，下列对‚红高粱‛的理解，不正确的一项是()(3分)A.‚红高粱‛交代了人物活动的自然环境，揭示了人物性格成因，营造氛围，感染着读者。

B.‚红高粱‛对情节线索的背离和对人物活动的包容，引发读者的诗情领悟和纯审美体验。

C.‚红高粱‛不仅以红色色彩刺激着人们的感官，也成为读者阅读与理解文本的重要窗口。

D.‚红高粱‛通过移出背景和暴露真相引起阅读兴趣.因其给予读者更多有关生命的内容。

2.下列对原文结构和内容的分析，不正确的一项是()(3分)A.‚风景‛对于小说的意义在于感染读者，并且防止导致阅读活动引起的审美反应的非道德化倾向。

B.前三节主要阐释了‚红高粱‛作为独特风景对于文本创作的作用，以及对于阅读活动的引领作用。

C.四、五两节分别阐述了‚红高粱‛具有反叛现实日常语境以及不断修改读者阅读经验的重要功能。

D.作为红高粱世界构成因素之一的‚血海‛，原文在最后一节通过与‚红色‛的对比略作分析解说。

3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是()(3分)A.‚红高粱‛作为自然景物，因为没有外显的人文色彩而在读者的精神世界产生浪漫主义和审美主义。

B.‚红高粱‛的自然风景使读者不会以打探隐私的神秘心态而是以平等的姿态对待文本，对待红高粱.C.‚红高粱‛风景让读者感受到色彩自身对生命的暗示和张扬，在于其‚红色‛具有强烈的刺激力量。

D.‚红高粱‛世界的‚血海‛并不是一种残酷和血腥，它会将读者内心对死的恐惧转变为对死亡的欣赏。

二、(33分)阅读下面的文言文，完成4-7题。

甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠，招合轻薄少年，为之梁帅;群聚相随.扶持弓弩，负毦带铃，民闻铃声.即知是宁。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。

于是归吴。周喻、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣.宁陈计曰:‚今汉柞日微，曹操弥憍①，终为墓盗.南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也.宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也.至单当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖.祖今年老.香戈已甚，时谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至羊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。‛权深纳之。张昭时在坐，难曰:‚吴下业业②，若军果行，恐必致乱。‛宁谓昭曰:‚国家以黄何之任付君，君居守而忧乱，奚以希慕古人乎?‛权举酒属宁曰:‚兴霸，今年行讨，如此酒矣，决以付卿。卿但当勉建方略，令必克祖，则抑之功，何嫌张长史之言乎?"权遂西，果禽祖，尽获其士众。遂授宁兵，屯当口。

宁虽粗猛好杀，然开夹有计略，轻对敬士，能厚养健儿，健儿亦乐为用命.建安二十年，从攻合肥，会疚疾，军旅皆已引出，唯车下虎士千余人。并吕蒙、蒋钦、凌统及宁，从权逍遥津北.张辽砚望知之，即将步骑奄至。宁引弓射敌，与统等死战。宁厉声问鼓吹何以不作，壮气毅然，权尤嘉之。宁厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还，后宁贵礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须还船，搏IL桑树，自挽弓射杀之。毕.毅船人更增舫缆。解衣卧船中.蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故外不起.蒙母徒跳出谏蒙曰:‚至年待汝如骨肉，属汝以大事，.何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至车不问，汝是为臣下非法。‛蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰:‚兴霸，老母持抑食，息上!‛宁涕泣欲杖曰:‚负卿。‛与蒙俱还见母，欢宴竟日。

(节选自《三国志〃甘宁传》.有删改)“注”①憍:同‚骄‛。②业业:畏惧的样子。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.至尊当早规之规:规劝

B.张昭时在坐，难日难:质问

C.即将步骑奄至将:率领

D.击鼓会兵会:集中

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A.甘宁年轻时有气力，喜好游侠，纠合了一些行为轻浮的同龄人，并做他们的头领.投刘表、黄祖不受重用.投奔东吴后，孙权非常器重甘宁。

B.甘宁在给孙权的建言中表现了他对当时形势的深刻把握，提出了先取黄祖的战略，孙权对他的分析甚为赞赏，并让甘宁担当讨伐黄祖的重任。’

C.甘宁在建安二十年随孙权攻打合肥，碰上疽疫，主力撤出，只有一千多人，于危境中在逍遥津北与凌统等决一死战，其勇气深得孙权嘉许.D.甘宁的部下有过，逃跑投奔吕蒙，吕蒙担心甘宁杀他，没有将其归还。吕蒙在甘宁送礼给自己母亲后，放回甘宁的部下，但甘宁还是杀了他。

7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)国家以萧何之任付君，君居守而优乱，奚以希慕古人乎? 答:

(2)至尊待汝如骨肉.属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁? 答:

阅读下面这首诗，完成8-9题。

吴江 张先

春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴.欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦.落日未香闻市散.青天都净见山孤。桥南水涨红垂影，清夜澄充照太湖。8.请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析.（4分)答:

9.结合全诗，简要概括‚远人曾到合思吴‛的理由。（4分)答:

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分〃(甲、乙两题都作答，按甲题计分。)(6分)甲:青青子衿，悠悠我心。

⑴，⑵

。⑶，⑷

。⑸

，⑹。

(曹操《短歌行》)乙:(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，(诸葛亮《出师表》)(2)潦水尽而寒潭清。(王勃《滕王阁序》)(3)忽魂悸以魄动。(李白《梦游天姥吟留别》)(4).，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)(5)，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花荫》)(6)有志与力，而又不随以怠，亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》)

三、(24分)阅读下面的文字，完成11-14题.决不辜负春天

李娟

春寒料峭的午后，翻开法国画家让〃弗朗索瓦〃米勒的画册，静谧和悲悯的气息一瞬间将我的灵魂段盖。他的画有田园枚歌的意境，流淌着诗一样的哀愁。

那幅画就是《晚钟》。一对贫穷的夫妻，在田间劳作.黄香时，晚霞映照着他们的身影，落日的余晖下，大地苍茫。他们脚下的竹篮里放着刚挖出的土豆.此时，远处教堂里的钟声悠扬响起……于是，他们放下手中的农具，女人合掌祈祷，男人脱下帽子，神情无比度诚。此时，慕色苍茫，大地宁静，灵魂安详。他们在祈祷什么?祈祷大地给予贫寒的他们一点点生之温暖。如米勒一样贫穷的农人，祈祷孩子健康，能吃饱饭，哪怕每顿饭只能吃上这些土豆……悲从何处来，都从他的心底而来。浓郁的伤感弥漫在画中，让人坚硬的心一瞬间如雨滴般柔软。我忧然大悟，宁静和悲悯具有一种神奇的力量。

直些画.不在笔尖，不在画布上，而在心里。

自幼生长在贫苦农家的米勒，一生和大地息息相关。他的画笔只为纯朴、勤劳的农民而画。后来，他成为法国巴比松画派的代表人物。辛勤劳作在土地上的米勒，也将一生的光阴执著于绘画，作品流淌着对自然无限的度诚和敬意。

然而，贫穷和饥俄一直困扰着他。有时，他的一张素描只能为孩子换来一双鞋子.为了把食物留给孩子们，有一次，他整整两天没吃东西.当朋友送来政府的救济品和钱时，他对妻子说:‚买点木柴回来……我太冷了。‛

漫长的一生，他的画一直不被主流画派认可，那些学院派画家讥笑他的画—简直土得掉渣。直到1867年，在他人生的幕年，他的画才在巴黎博览会上获得了社会的第一次承认，人们逐渐认识了米勒艺术的真正价值。

人间得失，悲喜转换。可是，米勒在人世的光阴，已经薄如一片雪花。

几年后，61岁的米勒病逝于巴黎郊区的巴比松村。后来，法国为购回那幅《晚钟》，竟花了80多万法郎.如今，他的画已成了无价之宝。画家生前的孤苦凄凉和身后所获得的光荣敬仰是多么不相称!他一生贫困潦倒，食不果腹，在寒冷荒凉的人世间苦苦跋涉，处处碰壁，步及艰难，他的才情和智慧与当时的社会格格不入.是否，命运常常让一位天才饱受生之苦难? 不论生活如何艰辛，他却说:‚生活是悲苦的，可是我决不忽视春天.‛读着这句话，我凝视窗外，早春时节。窗外的玉兰树已开了两朵雪白的花朵，于春寒中殿欢不语，笑意盈盈，因为它有另一个美好的名字—深山含笑。我心里双诵这几个字，心底泛起层层涟漪。

米勒的妻子卡特琳娜〃勒梅尔一直支持着他，与他共担苦难，对他忠贞不渝，是他苦难生活中温暖的伴侣。他们一起抚养了九个孩子，他的妻子几乎就是那幅《喂食》中的年轻母亲:一身布衣的母亲坐在木凳上，手里端着碗，给孩子们喂饭。三个小女孩乖巧地坐在门槛上，一个个仰着头，张着嘴，如傲吸待喃的小燕子。母亲专注而深情，如一只辛劳的母鸟喂养她的孩子。孩子们可爱极了，给母亲一张张花儿般的笑脸。也只有这一张张笑脸，才是贫寒生活给予母亲的一终欢颜。年幼的孩子不懂母亲内心的煎然，不懂父亲为生活所迫的挣扎和艰难。想必不远处，破旧石屋的尽头就是田地，父亲正在田里耕耘，挥汗 如雨……母亲的脚下外着一只猫，墙根处一只母鸡正在觅食……此时，微风拂过母亲翼角的秀发，枝头的小鸟在风里睡着了……原来，世间一派安宁祥和，岁月静好，都在母亲的一粥一饭里，都在米勒的画里。

看着那幅画，童年的光阴一瞬间被咦醒。在铺满阳光的小院里，祖毋坐在木凳上给我和妹妹喂饭。我们仰着头，一口一口吃着香甜的小米粥。春天的风吹过故乡的原野，麦浪返青，桃花遮野，柳丝如烟……其实，养育我们的不是山珍海味，而是母亲熬的金黄的小米粥。就如同滋养我们心灵的是米勒朴素、圣洁、悲〃同、宁静的画卷，因为这些画和大地息息相关，和生命紧紧相依，和你我的灵魂相连。

喜欢他的那一幅《拾穗》。秋天的原野，麦子已收割了，碧空如洗，金黄的麦地里有三位拾穗的妇女，她们分别戴着红色、黄色、蓝色的头巾。她们育着腰，低着头，皮诚地拾着麦穗。丰富的色彩统一于柔和、圣洁的氛围，展现给人一种田园牧歌般的意境。

她们身后是金灿灿的麦珠。戴着蓝头巾的母亲实在太累了，腰疼得直不起来，她一只手抚着腰，另一只手拾着麦穗，仿佛拾起苦涩岁月里的一点点甜。她额头上的汗水一滴滴落在泥土里，就像诗人写的:母亲每拾起一个麦穗，就像是给大地硅一个头。不是吗?一粒米、一个麦穗，走过季节，滋养苍生。雨雪中，烈日下，农人和每一个麦穗相依为命，一代代的生命就这样走过岁月。他们汗流淡背，疲惫不堪，但是，他们依然心怀虔诚、欢喜和感恩。

米勒终身保持着时大地的款款深情与敬畏之心。他手中的一支画笔，泼洒着对大地无限的眷恋，也表达着对与土地相依为命的农民深深的悲悯。只有赤了，才能如此深爱着土地和一生劳作的人们。

画家远去了，而画还在。可是，欣赏画的眼和心还在吗? 春风沉醉的夜，隔着漫漫岁月，我用手抚摸着画册，悲欣交集。此时，光阴是缓慢的.缓慢到我用一个春天读懂他的画，靠近他的灵魂。

有人说，历史如代颗洋葱，一层层剥开，总有一辫洋葱让人流泪。是的，抚去光阴厚厚的尘埃，他的画自然、温暖，经得起岁月之手细细翻阅。因为，那些画能让人的内心如棉花般柔软和温曦。

生活的磨难没有羚他的画带来多少寒意，更没有让米勒沉沦〃相反，他的画深情饱满，圣洁安详。土地和农人是他一生创作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因为，他从没有忽视过春天。不论霜严雪寒，艺术带给他的都是生命的暖意。将一生沉浸在庄稼、大地中的画家，怀着一颖赤子之心。

如今的我，何尝不是一个拾穗者?生活给予我的都是金黄的麦德。似水流年里，所有的

过往，疼痛、欢颜、悲伤、爱都是沉甸甸的麦穗。我以一支笔，俯身拾起它们。因为，我决不忽视春天，也决不辜负春天。(选自《时代青年》2012年第6期)

11.文中米勒的三幅画给作者的总体感受是什么?三幅画又分别给作者什么样的不同感受?(4分)答:

12.结合全文，谈谈题目的内涵?(6分)答:

13.如何理解划线句子在文中的含意.(6分)(1)有些画，不在笔尖，不在画布上，而在心里。

(2)历史如一颗洋葱，一层层剥开，总有一瓣洋葱让人流泪.答:

14.‚画家远去了，而画还在。可是，欣赏画的眼和心还在吗?‛体现了作者怎样的思考?结合文本，联系现实谈谈你的认识。(8分)答:

第II卷(表达题共84分)

四、(24分)15.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()(3分)16.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()(3分)A.我们可以在手机和电脑上与素不相识的人相谈甚欢，却吝于与亲人面对面说上几句

话.这是技术时代最大的不幸。

B.阿布辛贝战役之后，联合国教科文组织认识到，要想真正发展遗产保护事业，制定一份

跨越国界的公约迫在眉睫。

C.在伦敦奥运会上，中国体育代表团囊括了金牌38枚、银牌27枚、铜牌23枚，奖牌总数88枚，位居排行榜第二。

D.在《少年派的奇幻漂流》中，导演李安凭借无与伦比的视觉元素和充满力量的故事，再

次获得普通观众和专业人士的赞誉。

17.下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A.再次成为央视春晚‚掌勺人‛的哈文表示，一向享受‚春晚审查特权‛的赵本山能否通

过语言类节目终审，取决于节目质量.B.‚安徽制造‛正在不断扩大安徽的影响和安徽发展的信心，成为继黄梅戏、黄山松、小岗村等之后安徽走向世界的新名片.C.实现合肥约4小时左右抵京的CRH380系列‚和谐号‛是目前国内最先进的高铁列

车，素有‚贴地飞行的波音747‛之称。

D.日前，我国自行研制的歼一15舰载机顺利在中国第一艘航空母舰‚辽宁舰‛上进行了

起降飞行训练，引起了世界广泛关注。

18.用一句话概括下面一则新闻的主要内容。(20字以内)(5分)(中新社联合国11月29日电)当地时间11月29日，第67届联合国大会以138票赞成、9票反时,41票弃权通过历史性决议，授予巴勒斯坦联合国观察员国的地位。决议呼吁国际社会继续支持和协助巴勒斯坦人民早日实现其获得自决、独立和自由的权利。有分析认为，这一投票结果，为巴勒斯坦以国际社会更普遍承认的地位加入更多国际组织和机构提供了机会，也使巴勒斯坦在国际刑事法院起诉以色列成为可能。

19.阅读下面的漫画，回答问题。(6分)(1)请为漫画拟标题。(2分)(不超过10个字，不能用‚无题‛.)(2)写出这幅漫画的寓意。(4分)(不超过40字)

20.仿照划线句，填写横线上的内容。(4分)读《孟子》的寓言，须知道故事是‚宾‛，寓意才是‚主‛。

孟子讲偷鸡者的故事，不是讽刺小偷，而是讽刺那些知错不改的人;讲齐人在坟场乞讨的故事,。讲五十步笑百步的故事。

五、(60分)21.请以‚你可以和我不同‛为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)【注意】①立意自定;②文体自选，诗歌除外;③不得抄袭，不得套作;④不得透露个人相关信息;⑤书写规范，正确使用标点符号。

合肥市2013年高三第一次教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、(9分)1.D 2.A 3.C

二、(33分)4.A 5.C 6.C 7.（10分)(1)国家把和萧何一样的重任交付给你，你身居守卫国家的职位却(如此)担心战乱，(你还)凭什么仰慕效法古人呢?(2)主上对待你像骨肉兄弟一样，把大事交付给你，怎么(能)因为私人恩怨而想攻杀甘宁呢? 8.(4分)运用了动静结合(以动衬静)、相互映衬等表现手法，澄碧的江水、芦苇深处的鸟声，落日未昏、市声散尽.青天如洗、远山兀立，给人丰富的想象和联想。

9.(4分)吴江有春后银鱼霜下妒鱼的美味佳肴，有恬静美好的秋色、夜景，有平淡、闲适的生活.令人流连。

10.(6分)甲:但为君故，沉吟至今。哟哟鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

乙:(1)以塞忠谏之路也(2)烟光凝而幕山紫(3)恍惊起而长暖(4)昆山玉碎凤凰叫(5)莫道不销魂(6)至于幽暗昏惑而无物以相之

三、(24分)11.(4分)总体感受是静谧和悲悯。《晚钟》，宁静中的伤感;《喂食》，苦难中的温暖;《拾穗》，苦涩中的虔诚。

12.(6分)画作的内容都是表现贫苦而辛劳的农人不放弃播种希望的信念;米勒身处苦难依然不放弃对艺术的追求，不放弃对生活、对土地、对农人的温暖的爱;作者在对米勒画作的欣赏中，坚定了自己的创作追求和热爱生活的美好信念。

13.(6分)(1)米勒的画是发自内心，饱含心血的，是米勒终身保持着对大地的深情与敬畏，对农人的悲悯与热爱的艺术体现。欣赏者也必须怀有对大地的虔诚和敬意，刁.能与画作形成共鸣。

(2)米勒的一生充满悲辛，饱受生活磨难但没有沉沦.而且他的画作无论经过多少岁月依然能打动人心。

14.(8分)(1)米勒远去了，米勒的画依然给人以温暖的启迪，但作者对世人还有多少能读懂这样的画充满疑惑和担忧。

(2)C示例一”在当今这样一个喧嚣、浮躁的时代，人们很难拥有这样一种宁静和悲悯的‘‚向下‛的眼和心，像米勒以大地和农人为主题这样的画作被欣赏恐怕已经成为奢望。

“示例二”对大地的眷恋，对底层人的悲悯，对美好未来的向往是人类灵魂的底色，而米勒的画作正充分体现了以上三个方面，所以永远都会有这样的欣赏者。

四、(24分)15.B

16.C

17.A 18.(5分)巴勒斯坦成为联合国观察员国 19.(6分)(1)莫言获奖，萝卜遭殃(或:莫言得道，萝卜升天)(2)讽刺那些把自己的成功寄托于他人身上的人，启示人们只有通过自身的努力，才能获得成功。

20.(4分)不是讽刺齐人，而是讽刺那些不择手段追逐富贵利达的人;不是讽刺逃兵，而是讽刺梁惠王的政治跟邻国没有本质的区别。

五、(60分)21.(60分)参照高考评分标准

第五篇：①安徽省合肥市2018年高三第一次教学质量检测地理试题

安徽省合肥市2018年高三第一次教学质量检测地理试题

第I卷（选择题）

一、选择题

下图为世界某区域等高线地形图。据此完成下面小题。

1．图示区域内河流落差可能是

A.78m

B.98m

C.l28m

D.148m 2．图中m、n、p、q四地中

A.m地位于阴坡．坡度较其他三地陡B.n地位于鞍部。地势较其他三地高 C.q地位于山谷，在m地的东北方向D.p地位于山脊，处于盛行风迎风坡

下图示意波士顿(42.5°N，71°W)一幢高层建筑某晴日全天整点楼影变化（无遮挡）。据此完成下面小题。

3．此时

A.墨累达令盆地正值冬季

B.德干高原昼夜等长C.西欧平原正午月影变长

D.巴西高原草木葱绿 4．图中楼影遮挡湖泊时，北京时间可能是

A.5:00

B.11:00

C.16:00

D.23:00 下图为安徽省某日11时和20时天气形势图。据此完成下面小题。

5．从l4时到20时，合肥

A.风向变化较小，风力变小 B.风向变得相反，风力变大C.风向变化较小，风力变大 D.风向变得相反．风力变小 6．根据图示信息推测