大班绘本：小猫的生日

第一篇：大班绘本：小猫的生日

大班绘本《小猫的生日》

吕城中心幼儿园 王小红

活动目标：

1.阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。2.尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。3.体验分享的快乐，喜欢阅读活动。活动准备：

自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。活动过程：

一、导入课题。

1.摸一摸，猜一猜主人公是谁。

师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位有趣的动物朋友，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想认识它？那谁愿意先上来伸手去摸一摸？ 2.出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！3.开心小猫

师：今天小猫特别开心，猜猜看，它遇到什么开心事？ 4.引导幼儿观察画面。

师：猜猜看它几岁生日？（仔细看照片）

5.鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）师：你们有没有过生日？

师：在过生日的时候，什么事情让你最开心？

师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

二、阅读画面，理解故事。

1.边翻看故事书前半部分边听录音。①停电了

师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？

师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？ ②手电筒（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）师：停电了，小猫想出了什么主意，（手电筒）快拿出你们的 手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）2.阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配 师：（教师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看见小猫家来了那些客人啊？

①小兔

师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。②小猴子

师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。③找刺猬

师：最后一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？ ④师：哎呦，你看，这下小猫家可热闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由猜测）

三、影子游戏：礼物对应 1.幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。教师巡回指导。2.说说自己找到的礼物。

3.让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

第二篇：中班语言绘本：小猫的生日

绘本：小猫的生日

活动目标：

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：

1、2、教学课件“小猫的生日会” 幼儿操作材料人手一份。

活动过称：

一、神秘的动物朋友

1、T：孩子们，今天我给你们请来了一位有趣的动物朋友，他就躲在这个小布袋里，想不想认识他？/真的想吗？/那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸？猜猜他是谁。/说说看，你觉得他会是谁呢？/为什么你会这么认为呢？（因为他有圆耳朵）/轻轻的摸，不要把小动物弄疼了。/到底是谁呢？别着急，我们把他请出来好不好？我们来到数321。

2、出示小花猫。我是一只小花猫，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，让我做你的好朋友。让我先来抱抱你，请你做我的好朋友。

二、开心小猫

1、T：还有谁愿意和小花猫做好朋友的？ / 这么多的好朋友啊，咱们一起和小花猫打个招呼好不好？/ 看，猫笑眯眯的，一定也常喜欢你们。你们知道吗？今天小猫有一件特别令他开心的事情，所以你看它笑得嘴都合不拢了，你猜猜他遇到什么事情那么高兴啊？

2、T：究竟他为什么这么高兴呢？让我们来看一看吧。答案就在这张照片里。来看一看，能看明白么？到底什么事让他这么开心啊？（一起说）/ 你们怎么知道他过生日了？它又没说。/ 猜猜看他几岁生日？/ 我们来数一数好不好？/ 原来小猫今天过五岁生日了，难怪他这么开心啊。你们有没有过过生日啊？/ 仔细的想一想，在过生日的时候，什么事让你最开心？/ 过生日会遇到很多开心的事情，那小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们来看一看我们心爱的故事书吧，准备好了？眼睛瞪得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂时藏在心里，好么？

三、小花猫的生日

1、边播放录音，边翻看故事书。故事：小猫过生日

啊呀，怎么停电了？怎么停电了？

T：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？（请幼儿将看到听到的完整的说出来）

2、T：刚才有好几位小朋友都说，小猫生日那天停电了，谁能把这幅图找出来，那幅图上看得出小猫生日停电了？（找对了就请给他点掌声）

3、T： 黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的的东西？ 这是什么？ 是啊，小猫的眼睛在黑漆漆的地方会更亮？比比看你们的眼睛亮还是他的眼睛亮。瞪瞪看，你们的眼睛个个都很大很亮的。是啊，小猫和你们一样，都有亮亮的眼睛，不仅如此，小猫还有很聪明的头脑。瞧！遇到问题会动脑筋解决，他想出了什么主意？我们一起来看看，（看图）谁来说说看，他想出了什么主意？（用手电筒照亮，幼儿形象的用动作描述很亮很亮）

4、T：我们来找一找，小猫屋子里有些什么好玩的东西，好不好？（有三只苹果，一双拖鞋，六本书）

5、T：咦？是什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看见小猫家来了那些客人啊？（一口气说出来）

6、T：我觉得很奇怪，明明是个黑影子吗，为什么说他是小兔子呢？你从哪里看出来的？（指出特征）小兔耳朵是什么样的？请你来做给我们看看，像小兔么？你真棒！后面那个会是谁呢？（指出特征）为什么这么肯定？你从哪里推断出来的？模仿小猴尾巴。

7、T：最后一个最难猜了，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？为什么你觉得不是刺猬是公鸡？（第二张影子）你还从哪里肯定他是只刺猬？

8、T：这下小猫家热闹了，数一数，家里来了几位客人？，一共来了3位客人。看小猫多高兴！你看小动物们还为小猫带来了很多的礼物。猜一猜会有些什么礼物。（幼儿自由猜测）

四、小猫的礼物

1、T：究竟有什么，让我来瞧一瞧。嘘，不要让礼物逃走。哇，这么多礼物啊。你们想不想看？不过今天有点麻烦，你们知道吗，在黑漆漆的屋子里，很多礼物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有的甚至只能看到一半的影子。你们看，不是么。

2、T：这么多的礼物盒，不过就是有点看不清楚，邀请你们来帮帮忙，我知道你们最聪明了。来，最聪明的人，觉得自己很聪明的举举手。来觉得自己很聪明的，站起来说，我很聪明。

3、T：别着急，一会就要请你们来帮忙了，一会请你们每人拿一个礼物袋，仔细看一看黑影子，想一想究竟里面藏着什么礼物，然后带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，装进这个礼物袋，最后把这些礼物袋送到小猫的身边来。好不好？肯定能接受这次挑战么？（请幼儿自己上前挑选礼物袋）

4、幼儿操作，在操作台上找到礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。教师巡回指导。

5、T：有些小朋友已经找到了，就请做到你的座位上来。请你们说说自己找到的礼物是什么？

6、T：看来小猫今天真是收获多多，找到了那么多的礼物。小猫一定过了一个非常快乐的生日。让我们一起喂小猫唱一首生日歌好不好？

7、T：小猫准备了很多好吃的，谢谢你们帮助了他，自己去选一样自己喜欢的好么？我会一个一个送到你们面前。请小猫带着好吃的，请你们来拿，别忘了谢谢小猫啊。把小猫给你们的好吃的，好好的尝一尝，待会别忘了告诉我是什么味道啊~！故事：

今天是小猫的生日，它可开心了。早上起来就忙着做生日蛋糕和各种好吃的食物，因为邀请了好朋友晚上来家里做客。忙了整整一天，一桌丰盛的生日晚宴准备好了，小猫高兴的坐在桌旁，等待好朋友们来和它共同分享。

就在这时，突然停电了，屋子里一片漆黑。小猫想，这可怎么办？好朋友们肯定不会来了。但它还是找来手电筒，打开照亮，期待着朋友们的到来。

叮咚，叮咚，门呤响了，“是谁呀？”小猫惊喜的问道。它从门缝里看见两只长长的耳朵。“是我，小兔子”。小猫赶紧打开门欢迎小兔子。（祝你生日快乐，小猫。谢谢，请进吧！）

叮咚，叮咚，门呤响了，小猫看见一条长长的尾巴，连忙问：“谁来了？”“是我，小猴子。”小猫高兴的开门给小猴照亮。（欢迎你，小猴。谢谢，今天高兴吗?高兴。）

叮咚，叮咚，门呤又响了，小猫打开门，呀！小刺猬背着苹果来了。（看我给你带什么来了，小猫。真谢谢你，小刺猬，快进来休息一下）

这时小猫的心情好多了。它感动地说：“停电了，我真担心你们不来了”。大家说：“怎么会呢？我们都是好朋友。”小猫说：“真感谢你们，我好感动呀！”就在这时，叮咚，叮咚，门呤又响了，小猫想还会有谁呢？它从门缝里看见一个好大的黑影，觉得好像不止一个朋友，打开门一看：哇，长颈鹿、梅花鹿、熊猫也来了！小猫高兴的和它们仅仅的拥抱在一起，它觉得不在孤单、难过了。

这时灯突然亮了，小猫和朋友们高兴的叫起来：“灯亮了，灯亮了”，欢乐的生日会开始了。

第三篇：小班绘本教学 小猫的生日

小班绘本教学 小猫的生日

温五幼华盖里园区 虞嫦

活动目标：

1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备：

《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

活动过程：

一、引题——出示图一。

这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？

二、师幼共同阅读故事。

1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？ 引导幼儿观察画面，提问： 小猫咪咪为生日晚会准备了什么？

今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？ 咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？

2、小猫真开心，突然发生了什么事情？ 出示图三，提问：

图片上怎么了咪咪家发生了什么事？

原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。

3、出示图四——咪咪想到了什么好办法？

4、出示图五——图十。提问：

这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？ 这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征。

又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。

“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？

5、出示图十一。

提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？ 一共来了几位客人啊？我们一起来数数。

三、师幼共同阅读绘本

咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。

1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）

2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）

3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗？（放生日歌）

4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第四篇：大班绘本

大班绘本：婷卡

戴溪幼儿园

黄明

活动目标：

1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。

活动准备：

课件、绘本。活动过程：

一、出示 PPT1—2，介绍婷卡，引起兴趣。

这是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。这有个好听的故事，就是关于她的。

二、了解婷卡的烦恼。

1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的烦恼。（1）农夫养了几只羊？这羊有什么特点？

（2）每年农夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡觉时，婷卡心情怎样？为什么？ 引导幼儿小结婷卡的心情。

2、出示PPT6—10，引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。（1）观察感受苏提对婷卡的爱（苏提逗婷卡开心）

（2）婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇，大羊们笑话婷卡。

3、引导幼儿猜想婷卡的愿望，验证。（出示PPT11）

4、引导幼儿阅读绘本16—29页，感受婷卡怎样实现自己的愿望。

（1）出示PPT12，引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望，以及婷卡是如何争取的。幼儿讲述后，教师用“首先-----接着-----然后-------最后------”引导讲述。（2）出示PPT13，引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触“紫蜘蛛”（3）出示PPT14—17，小结苏提对婷卡无偿的帮助。

5、感受大羊们对婷卡态度的改变。

三、出示“情感卡片”汇总图，分析婷卡心情的变化，以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。

四、情感拓展

1、想一想，为什么大羊们没做到的事，小小的婷卡却做到了？（不能瞧不起弱者。）

2、还有谁也长得小小的，但是也有很大的本领？

3、你们愿意做婷卡的好朋友吗？请对婷卡说一句话。

小结：不论是什么样的朋友，我们都要热情地对待，这样才能得到真正的友情。

第五篇：大班绘本

大班绘本《小威向前冲》

【教学设计】

活动名称：大班绘本《小威向前冲》 执教者：许新新 活动目标：

1.通过阅读，初步了解宝宝的由来。

2.发展幼儿仔细观察画面，了解画面内容，大胆讲述的能力。活动准备：故事PPT 活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本首页）

1.师：今天老师给小朋友带来了一本书。为了让所有小朋友们都看到，我把它放在了大屏幕上一起来看看吧。

2.提问：书名是什么？（小威向前冲）

3.向前冲的小威会是一个怎样的小威？（幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难）

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容

1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。（小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。）2．提问：小威是个怎样的小家伙？（幼：游泳高手、数学不太好）小威是不是棒小孩呢？为什么？

3.师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？

幼：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：动作太慢，话太多……

小结：你认为自己是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）只要你有一个地方是高手你就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？（是）

4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终

师：…终于老师宣布游泳比赛开始了，游泳大赛这一天，老师发给了小威一副游泳眼镜，又发给了小威一张游泳比赛的路线图。

5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。你认为小威该怎么走？从起点出发，经过哪里？

6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：1，2，3，Go!游泳比赛开始了。

7．小威游泳比赛的PPT页面，提问：小威在哪里？你是怎么知道的？

8.师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？（小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利）

三、欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想

1.继续看PPT，教师讲述故事。慢慢地，小生命越长越大了她把布朗太太的肚子顶得鼓鼓的，一天天地过去，终于小宝贝出生了，她是一个女孩，布朗先生和太太给她娶了一个名字叫：小娜……

2.提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像

1.点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？

小结：因为这是他的孩子，所以很像。2.引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？

（幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我长得像妈妈，因为我们都是长头发。）

五、绘本问题延伸

我们和爸爸妈妈是很像的，小娜和爸爸妈妈也很像，不过，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（变成小娜了）那小娜是怎么来的呢？（布朗太太生的）你们是怎么来的呢？（妈妈生的）小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的呢？让我们以后再来讨论这个问题。

【课后反思】

故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，幼儿无法了解其内涵。只能从寻找相似性角度来进行理解。活动过程围绕提出问题，解决问题的主线进行。首先了解孩子的已有经验，再提出质疑，带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。最后激发孩子对父亲的情感本次活动中没有更好的体现。在最后环节可以加一个对父亲的延伸。

幼儿园大班语言活动： 《大熊的拥抱节》精品教案 活动目标：

１.欣赏故事，理解大熊因做错事而得不到拥抱，朋友们又原谅 了他的故事情节；丰富词汇：一年一度。

２.积极参与交流，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被 拒绝后失落的情绪变化。

３.懂得朋友之间应该友好相处，互相宽容。活动准备：故事课件 活动过程：

一、引导幼儿对“拥抱节”进行讨论，导入活动。１.小朋友，什么是拥抱？谁和你拥抱过？

２.拥抱的感觉是怎样的？引导幼儿与同伴拥抱感受一下。３.猜一猜，拥抱节会是个什么样的节日呢？

二、完整欣赏故事，初步理解故事内容。教师有感情地完整讲述故事。

１.开始的时候，大熊得到拥抱了吗？为什么大家都不和他拥抱 呢？ ２.最后，大熊得到拥抱了吗？

三、利用课件，分段讲故事，欣赏理解故事。

（一）播放第一段课件，了解森林城拥抱节的含义 提问：1.丰富词语“一年一度”。

２.在拥抱节里，和谁拥抱就表示什么意思？ ３.大熊为什么要早早出门？

（二）播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。提问：１.大熊出门碰到了3个小动物，是哪3个小动物？ ２.大熊想和他们拥抱，可是3个小动物都没有和他拥抱。大熊的心情会是怎样的？

引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表 情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。

（三）播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。提问：

１.大熊知道小动物不和他拥抱的原因了吗？

２.这时大熊会怎么想呢？（大熊犯了错误，能自己认识到自己的错误）

（四）播放第四段课件，懂得朋友之间应该互相宽容。提问：１.他们往大熊家走去，他们要去干什么? ２.小动物们都原谅大熊了吗？为什么要原谅他啊？”

（五）播放第五段课件，懂得朋友之间应该友好相处。提问：１.大熊在拥抱节里的心愿实现了吗？ ２.小动物都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了呢？ ３.从明天开始，大熊会怎么做呢？（同伴的宽容感动了 大熊，大熊也决心改正自己的错误）

四、快乐拥抱节

1.如果我们也来过拥抱节，你想得到多少个拥抱？你都想拥抱 谁？

2.听音乐一起过拥抱节。活动延伸：

回班中拥抱自己的好伙伴，回家中拥抱自己的亲人。附

故事：大熊的拥抱节

清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和 谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和 100个朋友拥抱!远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。”说着，就跑了。大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。”呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕 了过去，连个招呼也没打。大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。“笃笃笃!”是谁在敲门?大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。”大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!