通过对联教学弘扬传统文化

第一篇：通过对联教学弘扬传统文化

通过对联教学弘扬传统文化

中国传统文化是我们的先辈们传承下来的丰厚遗产，是人们在社会实践过程中逐步形成的知识体系，是中华5000年文明历史的结晶，蕴藏着无穷的智慧。中国传统文化对中华民族的发展曾起过不可忽视的作用，甚至一直到了今天传统文化对我们民族依然有着非常重要的作用，她不仅可以传承中华文明智慧，还可以提高个人思想品质，甚至增强民族凝聚力。可以说我国的传统文化源远流长、博大精深。

但是反观现今传统文化的现状和地位，作为一位语文工作者我深感焦虑。经济快速发展，人们更加重视物质的作用，认为传统文化是老古董，是不合时宜的事物，甚至会阻碍经济发展；加之西方国家的思想和文化涌入中国，造成青年一代对传统文化的忽视。如今青年一代对中国传统文化了解甚少，甚至不屑于去了解和学习传统文化。因此弘扬中华传统文化任重而道远。

语文是非常重要的交际工具，语文课程要求兼具工具性和人文性，学生在学习语文的过程当中应该认识到我们传统文化的博大精深，应该吸收传统文化的精粹。弘扬传统文化有多种方法和途径，本文仅探讨如何通过对联教学来弘扬传统文化。

对联是我国特有的一种文学样式，是中华传统文化百花园中的一朵奇葩，是祖国文化宝库中的一颗璀璨明珠，因此学习写对联对弘扬传统文化有重要作用。下面是我对对联教学的一些构想。

一、改变观念，提高认识。

现在青年一代对对联没有充分的认识，对对联知识知之甚少，已经很少有人会写对联了，人们认为对联已经不能创造经济价值，学之无用。其实即便到了今天对联依然能对我们的生活产生积极的作用。对联除了能在过年过节、婚丧嫁娶时起到作用，还有很多作用，如：对联能装饰环境，贴对联是给人看的，所以必须符合美感，自然就起到了装饰的作用，正如我国很多佛殿书院、名胜古迹都有对联，这些对联与风景、古迹交相辉映总能达到珠联璧合之美，就是起了装饰作用；对联还可以起 广告宣传作用，对联用语精炼，读来朗朗上口能够起到很好的广告宣传作用。可见即便是现如今，对联也还是能发光发热。因此一定要改变学生的“对联无用论”思想，培养他们学习对联的兴趣，提高他们的热情，给对联写作留一席之地。

二、讲解对联基本知识。

语文教材中没有系统的对联知识，加之青年一代对对联知之甚少，因此向学生讲解对联的基本知识显得非常重要。

对联相传起于五代后蜀主孟昶，对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联，是一种对偶文学，起源于桃符，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联要求言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同。

写好一副对联大致可以从三方面入手，即平仄、词句和意境。平仄要求仄起平收，上联的最后一字，必须是仄声字，下联的最一字必须是平声；上下联相应的位置，要平仄对仗，上联用平，下联则用仄，反之亦然。词句方面要求 不能出现重字，就是上下联相同位置，不能是相同的字；词性能对上，实字对实字，虚字对虚字，动词对动词，名词对名词。意境方面来说，对联不是生搬硬套凑两句话，让它们各个位置都符合音韵、词句的要求就可以了。对联最妙的地方是要生出意境来。

三、学习对联的基本方法

1、背诵《声律启蒙》等对联启蒙读物。古人学习对联，最初是背诵《对联启蒙歌》，比如里面的内容“正 天对 地,雨对 风,大陆对长 空,山 花 对海树,春燕对秋 鸿。多对 少,易对 难,虎踞对龙 蟠。寒 毡 对暖席,白鹤对青 鸾。”此类书籍还有明清以来的《训蒙骈句》《笠翁对韵》等书。到了今天这种方法我们依然可以借鉴。

2、积累成语。中国文化博大精深，成语作为传统文化的一类，很多成语一经相对，恰好能形成一副对联，比如“艳如桃李-冷若冰霜，雪中送炭-锦上添花，伶牙俐齿-笨嘴拙舌，贤妻良母-孝子贤孙”。

3、通过古诗学习对联。对联之所以能生存下来，在很大程度上是借助于律诗中的对句的滋养。对仗是对联最起码的特征，而律诗中的颔联、颈联都必须是很标准的对仗句，它们在相互营养、相互补充。因此学习并且积累古诗特别是律诗对对联的学习很有帮助。

千百年来,古人给我们留下了许多名联佳作,这些不仅能开阔学生的视野,提高学生的文学素养和审美情趣,陶冶学生的情操,更能让学生从中一窥我国的传统文化的魅力，从而引发他们对传统文化的的重新认识和学习。这对我们弘扬传统文化具有积极意义。

第二篇：弘扬传统文化

弘扬传统文化的意义

十八大以来，大力提倡要弘扬中华优秀传统文化，引经据典，深入浅出地阐述中华优秀传统文化的精髓、要义，并与国内国际的政治、经济、文化、生态等发展战略紧密结合，运用于治国理政和大国外交的实践中。当今中国，弘扬中华优秀传统文化，不仅具有重大的理论意义，而且更具有重大的战略意义。

一、坚定全国人民的理想信念，实现中华民族伟大复兴的需要

中国特色社会主义是当代中国人的共同理想，我们要坚定这个理想，并为之奋斗，才能实现中华民族的伟大复兴。坚定理想首先要理解理想，要知道这种理想从何处来，其根基在哪里。博大精深的中华优秀传统文化和时代特征紧密结合，坚定了我们的道路自信、理论自信、制度自信。中华民族伟大复兴的中国梦，既体现了当代中国人的理想，又承继了中华民族悠久的历史传统。今天的中国是历史的中国的延续和发展。只有很好地认识和把握中国的传统文化，才能很好地认识和选择当代中国的发展特色和发展道路，所以他说，“要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。”由此可以看出，弘扬中华优秀传统文化对于我们坚定中国特色社会主义的共同理想，实现中华民族伟大复兴中国梦的重大意义。

二、强化公民道德建没，增强中华民族凝聚力的需要

国无德不兴，人无德不立。崇尚道德的传统是中华民族最深沉的精神追求，正是这种追求，滋养出了伟大的中华民族精神。因为“道德之于个人、之于社会，都具有基础性的意义。”

中华传统美德体现在个人理想追求上,主张“修齐治平”。所谓“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”，“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后修身,修身而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。以孔子为代表的儒家认为,上至天子，下至普通百姓,都应以修身为本。所以古人把正心诚意的修养,道德修养的至善,看成是齐家、治国、平天下的根本。这种积极向上的个人理想追求，影响着一代又一代的中国人，几千年绵延不绝。中华传统美德塑造了中华民族的人文品格和道德风范,不仅对中国的经济和社会发展发挥了巨大影响,而且为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础。所以中华文明在其发展过程中尽管遭受过各种曲折，但其间只有跌穴起伏，却从没有彻底断裂。这是世界文明史上绝无仅有的。

每个时代都有每个时代的价值观，但每个时代的价值观都有其传统文化的渊源和基因。社会主义核心价值观就植根于中华优秀传统文化沃土之上。要“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化仁者爱人、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为弘扬社会主义核心价值观的重要源泉”。

三、增强国家文化软实力，提升中国世界话语权的需要

现代国家治理的一个重要方面是文化治理，文化软实力建设则是文化治理的关键内容。中华民族拥有五千年的悠久历史，创造了灿烂辉煌的文明，中华优秀传统文化对世界文明进步做出了巨大贡献。新中国成立后特别是改革开放以来，我们取得了举世瞩目的发展成就，走出了一条独具特色的中国道路，激发凝聚起伟大的中国精神，对当今人类社会发展进步和世界文明做出了新的贡献。今天，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴，仍然离不开中华优秀传统文化的支撑。无论思想共识形成、精神力量汇聚，还是社会风尚引领、文化繁荣发展，都需要汲取传统文化的精华，通过激发全民族创造活力推动经济社会持续健康发展，不断增强我国的文化软实力和国际竞争力。我们要有这种自信心。

正因如此，站在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心。总书记特别强调：“中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的道路奋勇前进。”

在确立民族自信心的基础上，我们要把中华民族的各种积极元素融入话语表达过程中，并形成自己的话语系统，而且这种话语系统要能为世界各民族所接受。这种话语系统的形成，当然不能脱离世界文明大道，但最根本的，是要充分吸收中华优秀传统文化的营养，说好我们中国人自己的故事。

第三篇：弘扬传统文化

弘扬传统文化，传承中华美德

老师们，同学们：

你们好，我讲话的主题是“弘扬传统文化，传承中华美德”。中国的传统文化博大精深。纵观上下五千年，中国的传统文化源远流长，是古代劳动人民智慧的结晶，是民族精神的完美体现。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，先有孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切为祖国，为人民勇往直前，艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习。而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神，无疑更具有现实意义。

作为小学生的我们，肩负着弘扬传统文化，传承中华美德的重任。我们要学习先贤们的思想和优秀传统文化，提高素质，努力学习。要提倡忠、孝、节、义、热爱祖国，热爱人民；同时我们应该学习我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神；将儒家传统文化与文明礼仪精神完美结合，激发孝心，净化心灵，不断提高我们的思想觉悟和道德修养。

让我们一起为中华传统文化这颗长寿树浇水、施肥吧！

我的讲话完了，谢谢大家！

第四篇：弘扬传统文化

十七大报告指出，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰富资源。文化是民族的血脉和灵魂，是国家发展民族振兴的重要支撑，一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。

随着经济发展，人们对包括传统节日在内的传统文化更加重视，如国家将中秋、端午等节日列为法定节日，可尽管有上述措施和手段，在西方价值观和生活方式的冲击下，中国的传统节日备受青年冷落，却也是一个不争的事实，越来越多中国人开始在圣诞节、情人节互赠礼物，在麦当劳、肯德基庆祝生日，很多人没划过龙舟，没听过唢呐，不适艾草、菖蒲为何物。

为何传统文化遭冷落，而洋节受宠？这需要我们的反思。有人产品能够生活方式的角度认为，随着经济全球化，世界青年生活方式趋同；有人从文化角度认为，西方传统文化已经渗透到各个领域，而我国传统文化缺少青年人的文化内涵，还有人则把它归为商家和媒体炒作的错误方式，认为现在过节只注重形而下，形而上的精神全被抽空了，缺少传统文化船业去丰富、发展传统节日的内涵、外延，这样变味的节日裹起来只能是空虚无聊。

依我来看，几千年文明古国，之所以源远流长，必有她博大精深的地方。最近观看了一系列关于弘扬中国传统文化的公益讲座，感触颇多。我们的祖先发现了如此多关于自然、社会、人生的奥秘，却被我们遗忘在历史的尘埃中，儒家的“仁义礼智信、温良恭俭让”，何尝没有向我们传递出关于修身齐家治国平天下的奥秘，这比西方所谓的成功学，更触动我们的内心、更接近我们的根。道家的“人法地，地法天，天法道，道法自然“，何尝没有向我们娓娓道来自然界隐藏的无穷规律。

公益讲座现场，无数观众为之动容，震撼。比起那些虚妄的励志警句，这种平时反倒更触及我们内心，我们并不是抵触我们灿烂的文化，正如我们不会妄自菲薄我们的祖先一样，我们所缺少的，只是这样一批中国传统文化的传授者，教我们重拾历史的珍奇，重新审视自身，重新反思人生的本质，生命的意义，让我们学会如何为人，而非禽兽。

弘扬中国传统文化，需要这样一批有见地、有学识布道者，能真正把它落到实处，让普通百姓也能畅饮传统文化的甘露，它来源于社会，必将增益于社会，而非仅仅在口号上，在大学的讲堂里。

胡 萍心 理 学 院2012-10-11

第五篇：弘扬传统文化

弘扬传统文化----机械1204班观看京剧表演

10月28号，在学院和辅导员的组织下，由班长江来同学带领机械1204班全体同学到广电中心观看“六安市京剧票友节”京剧表演。

看着台上演员的精彩表演，听着那传承千年历史悠久的曲调，台下的同学们从视觉和听觉上享受着这场京剧盛宴。

看到台上那些老艺术家们的专注演绎，同学们也被这种热情所感染，整场演出，同学们掌声不断，每到精彩之处，还会不禁的齐声叫好，全场气氛热烈。

当看到表现老一辈革命先烈艰苦斗争的京剧曲目时，同学们一阵沉默，被革命先烈的精神所感动，被革命先烈的不畏牺牲所震撼。

在这样的热烈气氛下，时间很快就过去了，知道演出结束，同学们依然是意犹未尽，但也只有带着恋恋不舍的表情离开演播厅，但同学们并没有打算就这样“放过”艺术家们，大家争着艺术家们合影，而各位艺术家们也很是平易近人，热情的和大家合影。

通过这次活动，让同学们更加深入的了解了我们的国粹——京剧，同时也使一些以前没有机会接触京剧的同学近距离的接触京剧，并让同学们对京剧产生了更加浓厚的兴趣，加深了京剧在青少年中的影响，弘扬了中国传统文化。