教学简历

第一篇：教学简历

教学简历

本人张晓东，男，1960年4月出生，1980年参加工作，副教授职称。1989年至2004年在云南大学法学院工作（任专职教师兼办公室主任）；2004年至今在云南警官学院法学院刑事法律教研室工作（任专职教师）。

所担任过的教学课程，1、法学专业课程：刑法、刑事诉讼法、证据法学、犯罪学；

2、公安专业课程：刑事侦查学、治安管理学、禁毒学、毒品犯罪案件侦查等多门课程。（注：现在云南警官学院法学院刑事法律教研室主要担任刑法、刑事诉讼法、证据法学的教学）

本人在教学过程中，一贯坚持认真备课、上课、积极探索教改方法，授课时条理清晰、重点突出，教学方法灵活多样，运用案例教学、课堂讨论等方法，增加学生的教学参与性，并取得较好的教学效果。教学中，以学生为主体，教师为主导，认真研究学生掌握知识的方法，因材施教，针对大学生的不同心理特征，尽量注重师生的交流活动。

第二篇：教学简历及主要事迹

1999.9--2003.9在---------任教。从踏入教师行业的第一天，我就牢记自己的工作宗旨，那就是全心全意教育好每一位学生，所以在每一次测验中我班成绩都名列前茅。2003.9----至今在---------任教。教学方面，我认真教育每一位学生；工作方面，我作为本校大队辅导员，为学生开展了形式多样的德育活动；教研方面；担任校语文教研组组长，每一次教研活动都认真对待，使活动开展得丰富多彩。

第三篇：简历

个人资料姓名：XXX性别：男

籍贯：XXX出生年月：1987.09

健康状况：良好身高：XXX

手机：XXX邮箱：XXX

求职意向硬件研发工程师、售后技术支持工程师

教育情况 2009.09~现在硕士XX大学电气与信息工程学院控制理论与控制工程  2005.09~2009.07学士XX大学电气与信息工程学院自动化

项目经验 2009.09～至今 XX控制系统

XX公司项目，该系列产品在XX、XX、XX、XX等地XX个城市应用，效果良好。项目开发均符合国家相关标准、规范设计要求。

 项目一：省级XX统一控制系统

该项目为XX省XX“十二五”信息化建设项目及XX统控试点项目，XX控制方式采用基于Ethernet over SDH/MSTP的专网

 负责调试周立功网口转串口模块(ZNE-100PT)

 负责在XX通信站进行上位机和市级XX通信站的下位机终端的通信测试

 参与了项目三方：XX、XX公司、XX的项目沟通会

 熟悉北京华环电子基于SDH/MSTP的MSAP多业务接入平台

 了解华为、中兴系列交换机、路由器(如H3C的S7560E、S5102，中兴ZXR10 3928、2826E)，Sun、Lenovo万全服务器，方正、中兴防火墙，烽火视频终端机等网络设备

 项目二：XX语音报警系统

该项目为XX公司项目，个人独立完成了该项目的软硬件设计及现场调试

 撰写项目设计说明书、系统使用说明书，后期进行了相关文档的归类整理

 绘制原理图、PCB Layout、同制版厂家沟通确认电路板相关参数、电路板焊接调试  设计时重点考虑了系统的可靠性、电磁兼容性及方便现场演示、调试

 给XX通信站相关领导做项目汇报

 项目三：XX市XX控制系统升级及XXXX改造项目

XX控制方式采用基于拨号的虚拟专网(VPDN)，XX改造主要实现远程遥控加电、断电，定时发布信息、语音报警等功能

 参与了信息化改造项目的讨论会

 对基于虚拟专网技术的控制系统有了一定了解

 2011.02～至今 XX时钟同步系统

 采用多处理器架构，模块化电路板

 正在绘制原理图及PCB，在现有电路板上进行程序调试

 创新点在于通过7寸工控触摸屏实现显示系统实时运行状态，方便现场调试

专业技能 通过中级网络工程师考试，掌握计算机网络体系结构、网络协议、局域网、城域网、广

域网、接入网、网络互连、网络安全、网络管理、网络操作系统、组网技术等知识

 在Boson NetSim环境下配置过基于Cisco命令的交换机、路由器、防火墙相关协议，如VTP、STP、RIP、OSPF、L2TP等

 在Windows Server2003环境下配置过IIS、Web、FTP、DHCP、DNS、E-mail等服务；

了解Linux环境下的Samba服务器、BIND DNS、Apache服务器配置

 熟练掌握基于Protel的原理图、PCB的绘制及电路板焊接调试，熟练制作原理图库文件

及元器件封装，熟悉AD6.9、PADS2007、Cadence SPB 16.2(OrCAD+Allego)

 掌握在Keil

2、MDK4.1、IAR5.3环境下的嵌入式C语言开发

 熟悉电磁兼容性相关知识、了解高速电路板、多层板相关知识

 熟悉时钟同步技术，了解NTP、IEEE1588协议

 了解Altera的FPGA开发环境(Quartus Ⅱ9.0+ModelSim SE 6.0)

 良好的项目开发习惯，较强的阅读数据手册、英文文献能力

资格证书 计算机与软件技术专业资格证书 中级网络工程师

 计算机等级考试二级C语言、三级网络技术、四级网络工程师

 英语等级考试四、六级

奖励情况 2009~2011助研

 2009~2010XX杯创新大赛二等奖

 2005~2007优秀团员、英语竞赛证书等

社会实践





 会同XX公司工程师、XX工程师、XXX通信站人员共同完成统控一期项目 给XXX通信站相关领导做项目汇报 陪老板客户喝酒吃饭(52度酒量半斤)指导两组本科生参与XXXXX训练

兴趣爱好 长跑、爬山(五一刚去XX爬山)

 看美剧(越狱、探险系列、科幻系列等)

自我评价 积极主动，吃苦耐劳，动手能力强，有完整的项目经验

 勤奋好学，基础扎实，学习能力强，有创新意识，喜欢探索新事物

 责任心强，诚实守信，善于与人沟通，有良好的团队合作能力

第四篇：简历

李博的简历

长治医学院

临床医学

个人简历

个人信息

姓

名：李博 出生日期：1987/10/27 民

族：汉 政治面貌：中共党员 专

业：临床医学 健康状况：良好

性

别：男 年

龄：26 学

历：本科

毕业院校：长治医学院 英语能力：CET4 身高：175cm

联系方式：***(手机)

358257358@qq.com(邮箱)

联系地址：山西省长治市长治医学院 046000

求职意向

愿到贵院从事 普外科 相关科室工作

实践经验 专业实践经验：

2012.03-2013.07 长治医学院附属和平医院（三甲）见习医生 2013.07-2014.06x长治医学院附属和平医院（三甲）实习医生

教育经历

2009.09-2010.03就读于长治医学院

2010.03-2012.06就读于长治医学院第一临床学院

职业技能

李博的简历

长治医学院

临床医学

专业技能：

在医院实习期间，先后轮转了内科（呼吸，消化，心血管，内分泌和神经内科等），外科（骨科，普外科，泌尿外科，神经外科，心胸外科等），皮肤科。熟悉了解临床科室的常见病和多发病的诊断和治疗，熟悉掌握了规范书写病历，病程记录，手术记录等，熟练掌握了伤口清创缝合术，换药术，导尿术，体表异物取出术，皮肤科相关临床症状及治疗等一系列基本操作技能。

外语技能：

英语通过国家四考试，阅读和翻译能力较强 普通话：

二级甲等

自我评价

责任心强，热情踏实，思维活跃，有目标有理想，追求完美，上进心强！

李博的简历

长治医学院

临床医学

自荐信

尊敬的医院领导：

您好！

感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫李博，是山西长治医学院临床医学专业即将毕业的本科生。

四年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，增加我成为一名优秀医生的信心。

在校期间，丰富的大学生活使我有良好的心态和积极乐观的生活精神。虽然我并没有出类拔萃，但是我认真踏实，能够在纷繁的周围环境中约束自己。时刻提醒自己：别人在做在说时，自己要积极动脑，要有自己的思想。独立自主，又不乏人际交流。

通过大学的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的充分准备。在众多应聘者中，我虽然不是佼佼者的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤、恪尽职守、一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位纳得良才，业绩蒸蒸日上！

此致 敬礼！

自荐人：李博

2014年3月

第五篇：简历

◎通用就业能力的产生背景

中国的就业教育还处于启动或萌芽状态，远远落后于国家经济发展和就业形势的需要。当前中国在高校推行就业教育，至少面临以下几个方面的难题：

一、就业教育观念落后，对学生就业教育的重要性、必要性和实用性认识不足；不辨虚实真伪，空谈就业的意义、重要性、统计数据，却拿不出就业的方法、训练的体系。一些学校虽然已尝试通过举办就业讲座来培养和激发学生的就业精神，但往往不成系统，不成制度，限于表面，浅尝辄止，不能深入，只有少数学校把就业教育纳入到系统的学习和课程体系中。

二、缺乏相应的师资力量。即便在开设了就业教育课程的一些学校中，授课教师多是学术专家出身，缺乏就业经历和实践能力。一些有条件、有资源的学校通过邀请就业成功人士和企业家做报告、办讲座等方式聊以弥补，但效果也常常不尽如人意，普遍难点是参差不齐、随意性大、不成体系、不可复制，难以规范化、标准化，难以概括出具有普遍意义的成功就业经验和规律，以至于很多“就业学专家”甚至认为“就业难”无法改变。

三、缺乏正确、适用、实用的教材体系，鱼目混珠。已经开设就业教育课程的一些学校在选用教材方面存在很大的盲目性、局限性、误导性和水土不服：有些是编译“拿来”的，关于企业常识的简单介绍，或者还有扫盲性的“实战模块”（游戏），内容过于单薄浅陋，停留在“了解企业”的表面层次，并未真正触及就业的实践过程和实质问题，对就业成功缺乏实际指导意义；有些是照搬一些企业的用人理念，讲究也简化为面试技巧讲解，纸上谈兵，实际成功的可能性微乎其微。许多人在企业工作了几十年，许多人是很好的职业人，对企业有着真实、深入的了解，但并不知道怎样指导就业。指导就业需要另外的学问、智慧和本领，以往的就业专家对于就业过程尚缺乏切实的研究，“实践者说不清楚，理论家不知所云”。

四、就业活动、实训流于形式。比如，一些高校虽然举办了各种形式的大学生职业规划划大赛，模拟面试大赛，但多数大学生只是为比赛而比赛，而不会也不可能将并不现实的“就业计划”真正付诸实施，学校方面也缺乏相应的培育学生就业的实力、资源和具体措施。◎通用就业能力的教学内容

一课前测评自我认知（Self-cognition）

全面的职业测评，最先进最科学的测评工具，最详实最个性的测评答疑，帮助你自我认知, 测试完毕测评报告，按照相关的操作手册发给讲师，作为以后一对一指导或培训中所需要的参考资料，帮助学员不断地实现自我认知。二特训营 自我提升（Self-improvement）

两天一夜全封闭学习，多项目，多梯度，多层次锻炼，帮助你自我提升,学生写出心得和自我认知的报告，我们在对学生进行评估给出报告

三、基础课程的学习静态学习阶段自我突破（Self-breakthrough）

职业素养，岗位技巧，知识和实际并举，帮助你自我突破提升课程的学习动态学习阶段

四、毕业特训营自我实现（Self-actualization）最后的冲刺，全面的检测，独有的项目。帮助你自我实现 ,了解社会的真实面 ,帮助大学生如何去了解一个城市 ◎通用就业能力的支持体系

◎通用就业能力的整体体系

只有这样，才能突破我国就业教育所面临的困局，根本解决师资、教材、实践三大难题，才能保证就业教育体系的多重目标能够分阶段地同步实现——

1、就业教育：达到知识、经验、能力的“三重传授”

2、就业实践：完成从“目标”向“过程”、从“过程”向“结果”的转化

3、受教育者：实现从学生到就业者再到职场人士的“三级蜕变”

通用就业教育实践综合体系博采众家之长，兼收并蓄，去芜存菁，去伪存真，正处于蓬勃发展之中，具有开放式的教材研发、更新、不断升级机制。“海纳百川，有容乃大”，竭诚邀请、欢迎各界有志、有识、有缘之士携手加盟，与时俱进，共同提高，分享成果。

中青国际RSB创业体系

一、前言：

进入21世纪以来，创业已成为经济发展的源动力。创业活动远远不局限于创业者个体层面的成就感和满足感，而更在于它对社会所产生的巨大影响。通过创业不仅能缔造出一批成功的企业家，还能推动新一代就业，使经济增长建立在可持续发展的基础上。

联合国教科文总部1998年10月召开的世界高等教育会议发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中明确指出：培养学生的创业技能，应成为高等教育主要关心的问题。1999年6月中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》也强调：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养。2007年，党的十七大报告又指出：要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。

中国有四大民生问题：医疗、教育、住房、就业。创业涉及其中两点——教育和就业，创业知识体系的产生是对传统教育内容的延伸和补充，创业本身又是对就业问题解决的推动和支持。可见，创业已成为时代所趋。

在愈加严重的失业危机和就业压力下，一部分人选择创业，并且取得了成功，但也有很多人陷入创业的沼泽不能自拔。据统计，新企业创业的第一年死亡率是50%，活过三年的不到30%，活过五年的不到15%，活过七年的不到5%，而我们的大学生，虽然掌握了最全面的知识，但是创业率却只有5‟至10‟。就业难，创业也难„„大学生应该何去何从？ 2010年，中青国际教育集团在已有就业教育培训体系基础上，通过搜集、整理和分析北京、上海、重庆以及四川、西安等地大学生创业案例，及中国青年创业国际计划（YBC）部分创业青年案例，参考国际创业培训形式SYB、KAB等，着手研发符合中国大学生的创业教育培训体系——中青国际RSB（Ready to Start Business）创业体系。旨在帮助那些有志于创业，又拥有创业基因的大学生：培养创业意识，激发创新能力；积累创业知识，吸收创业成功经验，进而降低创业失败率。

二、“中青国际RSB创业体系”课程内容：

Ready to Start Business：意为“准备创业/为创业做准备”，包括培养创业意识、激发创新能力、掌握创业规律、参与创业实战模拟等。

READY 1:：聆听创业家讲座 听：白手起家，历经创业百态

全国各地百名成功创业家亲临讲座现场，与同学们分享他们在创业过程中的酸甜苦辣，以及创业成功后的感悟。READY 2：参观创业期企业 看：苦心经营，艰难维持企业

组织同学参观成长中的中小型创业企业，让他们了解创业的乐趣和创业的艰难，并全面、客观、理性地认识创业。READY 3：学习创业基础知识 学：经典案例，系统理论知识

中青国际创业培训体系Ready to Start Business，名师传授创业理论，并结合经典大学生青年创业案例分析，从项目到资金，再到销售，教你如何成功创业。READY 4：参与创业实战

做：名师指导，在实践中检验理论

YBC创业导师、诺基亚青年就业创业大讲堂导师，以及国内知名大学，如清华大学、四川大学、西南交通大学、西南财经大学、西南大学、西南政法大学、西安交通大学、西北大学等大学创业评审及导师，全程指导创业实战活动。

三、“中青国际RSB创业体系”理论来源

创业有规律：