第一篇：中班体育课教案
中班体育《美猴王打妖怪》课后反思：
体育游戏是幼儿的手、眼、四肢、尽情的参与的活动。这节《美猴王打妖怪》活动课设计的合理、规范，适合幼儿的年龄特点、体质特征而定。
开始以谈话的方式来引起幼儿的兴趣，让幼儿做好参与活动的心里准备。让幼儿自己探索纸球的玩法，通过探索引出“投掷”这一动作。让幼儿体验活动，总结怎样才能把妖怪打跑。
在以后的体育活动中，应该活动器械更丰富、游戏内容更充实。在活动中让幼儿自己学会玩，体验活动课的乐趣，锻炼幼儿身体的灵活性。使幼儿的身体健康成长。
段兆华 中二班 2017.4
第二篇：中班第一学期体育课教案
中班第一学期体育课
内 容 活动名称 蚂蚁排队走 活动目标
1．练习排队齐步走。
2．通过互相配合，协作完成游戏。活动准备
大的报纸团或皮球作“豆子”。活动过程
开始部分：1．幼儿活动身体。
2．练习排队齐步走。基本部分：游戏 蚂蚁排队走
1．请幼儿２－３人组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼 儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3．定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。
结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包。反思
2005．9．13 内 容 活动名称 夹 物 跳 活动目标
1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运动。2.让幼儿体验动脑、成功的快乐。活动准备 练习队列、操。
饮料瓶、纸板、球等若干。活动过程
开始部分：1．幼儿活动身体。
2．复习游戏《蚂蚁排队走》。基本部分：游戏 夹物跳 1．练习双脚连续跳。
2．教师启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳，提醒 幼儿夹稳。
3．对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给与肯定，并说一说放在哪里好夹。结束部分：鼓励幼儿自由选择材料，练习夹物跳，可设置障碍练习。反思
2005．9．20 内 容 活动名称 抛 皮 球 活动目标
1．锻炼幼儿上肢力量。2．培养幼儿手眼协调力。3．培养孩子玩球的兴趣。活动准备 练习队列、操。
皮球若干个，多于幼儿人数。活动过程
开始部分：1．纠正个别操节。
2．练习队列。基本部分：游戏 抛皮球
幼儿人手一个球，教师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提醒幼儿双手用力要均匀，抛出撒手时双手停留位置要找好。
结束部分：幼儿分散练习抛球、原地拍球。反思 2005．9．27 内 容 活动名称 晴天雨天 活动目标
1.能听信号按节奏走、变速走跑。
2.发展幼儿身体协调性，掌握正确的行走姿式。活动准备
铃鼓、口哨、各一个 活动过程
开始部分：幼儿练习徒手操、齐步走。基本部分： 游戏& nbsp;晴天雨天
1．齐步走，纠正行走姿式。
2．教师启发幼儿说出下雨了没有带雨伞，因该赶紧跑到房子里避雨。
3．晴天的时候，小朋友在外面玩耍（随意走、跳），教师一说要下雨了，小朋友快速的跑到老师之前说好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友继续除去玩，游戏反复进行几次后结束。
结束部分：告诉幼儿下雨打雷的时候不应该站在树、电话亭等地方，避免必备 反思
第三篇：幼儿园中班体育课
幼儿园中班体育课
教学名称健康活动 健康活动《玩纸棒 》 教学目标 1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2.大胆探索纸棒的不同玩法在游戏中感受小组合作的快乐。教学准备 1.纸棒纸棒分为红、黄、紫三种。纸球若干球门。2.音乐《运动员进行曲》。教学过程
一、进入场地活动身体。随着《运动员进行曲》幼儿进入场地教师带领幼儿做准备活动。上举下蹲弯腰踢腿蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。1玩棒。1小组合作玩棒探索纸棒的不同玩法。师 小运动员们真神气你们手里拿的是什么呀纸棒 小朋友想一想纸棒可以怎么玩呢。幼儿发言讨论 下面老师有个要求请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组每一组小朋友一起来玩纸棒我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。2幼儿游戏教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听促进同伴间互相学习能力的发展。3请一组幼儿示范纸棒的各种玩法并带领全体幼儿练习。师哪一队小朋友愿意来介绍一下你们是怎么玩纸棒的 学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等 红队的小朋友想到的方法真多我们一起来学学他们玩纸棒的方法。2 学习动作助跑跨跳 刚才老师发现有一位小朋友她是把纸棒摆成了小河跳过去。请那位小朋友上来试试提示两只脚跳不过用一只脚跨 1师他们是怎么过小河的 要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳„„ 今天我们来学习一个新的本领《助跑跨跳》 教师示范并讲解动作要领“两手握紧拳头放在身体的两边站在小河 的前面一段距离再跑到小河前一只脚用力蹬地另一只脚跨跳过小河一只脚落地保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。” 2师谁愿意也用这种方法来跳过小河呢 请一名幼儿跨跳教师针对性的讲评。3集中练习一个跟着一个。分成四组进行 师 小运动员们把你们的棒放在筐里排好队。现在我们大家一起来练习本领。依次跳过小河 教师随机观察指出不正确的动作再依次进行练习。
三、退场。师 今天的比赛玩得开不开心运动员们退场了。跟着运动员进行曲退出场地。活动反思本次活动开始时小朋友的兴趣很高能随着音乐做准备活动但后来在学习“助跑跨跳”这个环节时老师准备不够充分没有仔细的讲解使小朋友的要领没有很好的掌握所以这个环节有点混乱。但最后我们开展了和家长互动让家长参与我们的活动把活动推向了高潮。
第四篇：体育课教案
我体验 我快乐──《投掷》
-------杨宏斌
一、案例背景
传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念
本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《赶小猪》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。课的最后部分安排放松舞蹈《拥军花鼓》，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
三、案例的教学目标
1．运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性； 2．技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性；
3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。
4．社会适应目标：在自主、合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。
四、案例描述
上课铃声一响过，学生象展翅飞翔的雏鹰一样“飞”到体育课的集合地点围着我。
（一）激发兴趣，活跃情绪 1．情景导入
师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”
生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答）2．准备活动──沙包的各种玩法师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？”
生：“用炮弹炸死它！”（学生不假思索地回答）
师：“你真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，我们必须进行一定的训练。下面做搬运炮弹的游戏！”
在音乐的伴奏下，师生慢跑到游戏场地做搬运炮弹游戏。评析：利用情境教学方法有效地激发学生的学习兴趣，顺应学生崇拜解放军战士这一特性，学生尽力去模仿解放军战士，为顺利完成任务（教学目标）奠定了基础。在搬运炮弹的练习中充分发挥学生的自主性和聪明才智，采用小组讨论的方式得出用什么方法搬运最快，使学生尽快地进入角色，并通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习兴趣。
（二）自主练习，合作创造
师：“谁能百发百中地打中大灰狼？” 生：“我！我！”几名学生按耐不住跳了起来。
教师将学生引领到课前准备好的投准场地，让几名学生做投准的尝试，结果都没有成功，多数学生们已失望地叫了起来，几个学生的脸上露出了沮丧的表情„„。
师：“每位同学可以试一试！哪个同学成功了我们就请他来表演，好不好？”学生听后，又高兴地去活动了。这时，我在四周巡视与他们一起玩。学生玩的非常的开心，投准动作是五花八门，有的单足跪在地上投，有的并足单臂投，最多的是单手由下向上抛„„每当我发现有成功学生，及时加以评价。
1．集合学生，请个别学生演示并简要说明动作； 2．教师引导学生对演示动作进行评价并归纳共同之处； 3．教师演示归纳后的动作（正确动作），请学生自由、合作模仿练习，教师巡视、指导。
评析：创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。在这一环节中，教师故意没有讲授投准的动作方法，旨在让学生尝试投准的乐趣或体验到失败的心情，然后引导学生有意识总结成功的经验或寻找失败原因，产生渴望成功的欲望，为互相学习、相互评价、共同提高埋下了伏笔。
课
后
反
思
体育教育就是锻其体，健其身，使学生有一个健康的身体。健康的身体除了健康的体格，更要健康的心灵。所以在体育教育中，除了做好、提高学生身体素质的同时，更要把德育工作放在首位。现在的孩子都是独生子女，家里宠着，养成了“孤我”的脾气。待人处事，同学交往，往往以自我为中心，绝少考虑他人的感受，出了事却认为自己有理，责任要别人挑。可以说现在的学生表现出的是放肆、骄傲、偏激，缺少责任感。在体育课上，教师就要以个人的行为感染学生，为培养学生勇敢、积极、友好的品质，发挥出体育的功能。
通过这节体育课的教学，我主要告诉学生，同学之间要相互帮助，共同提高，要获得成功，就要团结合作，勤于动脑、动手，发挥主动性。
在上课时，我始终贯彻以学生为主，教师为辅，激发学生的积极性，主动性的原则。学生积极表现，教师加以渲染、鼓励，必要时点拨。
本节课中，有两个亮点。
一、在课的开始部分，抢棒时，在场地中放置40根纸棒，教师与学生共41人，师生共同抢棒，必定有一名学生抢不到纸棒。这时教师就问学生：这根纸棒是这节课的器材，但有一位同学没有，谁愿意把自己的棒给他。这时，就会出现两种情况，一种是愿意给他的，一种是不愿意的。当然，愿意给的只有少数几个。有的同学会说，让教师的棒给他，有的不愿给，却愿意两人一根一起玩。议论纷纷，这时教师就势进行相互帮助的教育，同时把自己的纸棒给学生。
二、用纸棒拼字是课的高潮。既要跑的快，又要字拼的好。活动量大，学生的主动性也充分体现出来。以往的拼字是在终点放一块黑板，大家依次接力跑写一个字或（一笔），组成一句话（一个字）。而此次是用手中的纸棒作为笔划，自己想出一个字，用纸棒拼出来，要求纸棒全部用完，比一比哪组快，字又拼得好看。
游戏共进行三次，第一、二次是不进行预演，选好字之后，大家凭着自己的感觉完成。这样组成的字就比较的难看。第三次游戏时，先安排全组同学，一起原地拼字，完了以后，一齐进行比赛，这样字拼的就好看。这时，教师就告诉大家，一起做事，就应该相互商量，相互协调，团结力量大，正因为团结了，速度快了，字也好看了。
第五篇：体育课教案
第二课时
一、课前探究
分四人小组（自由），调查学校、家、工厂或街道周围的小河的情况。如果有的已经变浑浊，向家长了解原因。
【设计理念】
让一年级的学生进行一些调查研究，有一定的难度，教师适当引导，并借助家长的力量，逐渐培养学生的语文综合性研究学习的能力。
二、集中交流
1、交流调查了解的情况，各抒己见。
2、多媒体展示教师拍摄的与之相关的录像片。
【设计理念】
让学生自主选择小组合作、探究学习，在交流中尊重学生在学习过程中的独立性，不同感受和理解，并对学生的独特感受和体验加以鼓励，激发学生的环保意识。
三、阅读全文，深入理解文意
1、再读课文，理解“小河”与“青草”的相互依存才如此美丽的道理。
2、看图听音乐齐背课文。
【设计理念】
再这一环节上，调动学生的多种感官，让学生深入感悟：小河是清澈的，小草是碧绿的，我们应该保护他们，保护我们生活的环境。
四、作业
1、必做题。
①认真书写生字各三遍。
②背诵课文。
2、作业超市。
①拍摄一张学校、家、工厂或街道周围小河的照片。
②画一幅学校、家、工厂或街道周围小河的图。
③画一张你想象中的小河图。
④有条件的，和家长共同参与拍摄一些小河的录像
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