幼儿园讲课教案

第一篇：幼儿园讲课教案

合肥工业大学建筑与艺术学院

建筑学系建筑学专业

课程设计教案

共

筑 设 计（Ⅰ）

幼儿园建筑设计（二年级上学期）

合肥工业大学

建筑与艺术学院·建筑学系

公建

幼儿园建筑设计课程教案

合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学专业课程设计教案

幼儿园建筑设计

教学目的

幼儿园建筑设计的基本原理

设计任务书

合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学系编1

幼儿园建筑设计课程教案

一、教学目的

同学们好，本学期我们将一同进行公共建筑设计（Ⅰ）课程的学习。作为该课程的第一个设计题目,我们选择了幼儿园建筑。

▲我们的教学目的在于通过课程设计的学习，初步了解幼儿园建筑的功能要求，以及幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求。

▲同时，通过对幼儿园建筑设计的训练，掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤等相关知识。

▲此外，我们还希望通过该课程的学习，进一步加强对资料的查阅、收集和设计意图表达的能力。

二、教学内容简介

▲今天是该课题设计教学的第一堂课，主要讲授幼儿园建筑设计的基本理论框架，讲解此次课程设计的任务书以及教学进度的安排。

▲下面我们从幼儿园建筑的基本概念、功能组织、各部分空间的设计要求、建筑设计规范要求等几个方面对于幼儿园建筑设计的基本原理进行学习，同时通过一些建筑实例的介绍，对于幼儿园建筑的设计以及其设计发展趋势有一个大致的感性认识。

三、幼儿园建筑设计的基本理论框架 ▲1．幼儿园建筑的基本概念

含义: 幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,主要接纳3至6周岁的幼儿(而托儿所是指接纳3岁以下幼儿的机构)。一般我们将幼儿园与托儿所统称为托幼建筑。

分类: 从对幼儿托管的时间特征上来分类，可分为全日制幼儿园以及寄宿制幼儿园。全日制一般是指早送晚接托管方式的幼儿园，而寄宿制是指幼儿晚间也由幼儿园托管。

规模: 按照所设班级数的多少，幼儿园从规模上可分为大、中、小三个规模。大型幼儿园一般在10班至12班以上，中型为6至9班，而5班以下一般称为小型幼儿园。

▲2．幼儿园的基本功能组成

我想大部分同学都有过上幼儿园的经历，请你们回忆一下你们所上过的幼儿园主要有哪些用房及空间。

▲从大的功能区划来说，幼儿园的基本功能主要由以下4个部分构成:即主要功能用房、管理服务用房、后勤供应用房以及室外活动场地。

其实对于任何一种建筑类型来说，基本上室内空间构成都可以分成功能性空间以及服务性空间，再加上必要的外部空间，形成建筑的整体空间构成。

▲对于幼儿园建筑来说，将这4个功能块加以细分的话，主要功能用房可以分为活动单元以音体教室两部分，而活动单元又包括了活动室、寝室、卫生间、衣帽间。管理服务用房包括了为幼儿服务的晨检、隔离、保健以及为幼儿院工作人员服务的值班、办公、会议、卫生间等用房。后勤供应用房主要有厨房、消毒间、洗衣间，而室外活动场地按照使用对象的不同又可分为分班活动场地与集中活动场地。

▲上述的各个功能空间通过走廊、过厅、庭院等必要的交通组织空间结合成为一个完整的建筑系统。幼儿园的主要交通流线从使用者来分可大致分为幼儿以及工作人员两条流线。▲幼儿交通流线从进园后经过晨检，然后到达活动单元以及音体室，一般是通过衣帽间或小前厅进入活动室。

▲患病幼儿则安排到隔离室照料。

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▲另一条流线为工作人员流线，规模较大的幼儿园，工作人员宜单独设置出入口，到达办公室、后勤服务用房以及各班活动室。

▲3．幼儿园建筑的空间设计要求

建筑平面设计的一般程序可以大致按照场地与总平面设计--〉平面组合设计--〉单体空间设计的步骤来进行，下面从总平面设计、平面组合、活动单元设计这三个方面简述幼儿园建筑的空间设计要求。

1）▲在幼儿园建筑设计的总平面设计中应主要注意以下几点: ▲（1）安全性:基地选择应当远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。▲（2）方便性:便于家长接送，避免交通干扰。

▲（3）适宜性:主要功能空间以及室外活动空间应选择日照充足，环境优美，干燥且排水通畅的场地。

2）▲幼儿园的平面组合应综合考虑建筑空间整体关系，以及各相关功能之间的平面组合关系。

▲首先，在建筑的整体平面布置上应做到功能分区明确，既能方便使用，又要便于管理，还要有利于组织交通疏散。

▲活动室、寝室、卫生间应为各班单独使用的单元，且应具有良好的采光与通风条件。▲隔离室应与生活用房有适当的距离，和儿童的活动路线分开，应设有单独的出入口。▲厨房位置应靠近对外供应出入口，并应设有杂物院。

▲除必须设置各班专用室外活动场地外，还应设有全园公用的室外游戏场地。

▲在平面空间组合时应根据用地、建筑规模的具体条件选择适宜的组合形式，下图为几种典型的平面组合模式，请你们试着比较一下它们之间的异同点。

▲在用地东西向较长时，可以考虑沿横向展开，已取得最佳的通风采光效果。▲而当用地南北向较长时，可以将建筑按纵向排列布置，通过院落组织通风采光。▲当建筑用地较为紧张或者建筑规模较小时，可以考虑采用集中式的平面组合方式。而它们的共同点在于尽可能满足活动单元能够获得最佳的朝向。

3）▲活动单元: 活动单元是幼儿园建筑的核心功能空间，也是设计的重点之一，它主要包括活动室、寝室、卫生间、衣帽间、贮藏室等内容。活动单元的设计在很大程度上决定幼儿园设计的成败，而且幼儿园建筑的空间形象特征也往往受到活动单元形式的影响，关于这一点我们可以在实例分析一节中看到。

▲下图为一些常见的活动单元的布局方式，▲其中a为直接进入活动室

▲b为通过衣帽间进入活动室与寝室

▲c虽然也是通过衣帽间进入，但是通过走道将卫生间与活动室、寝室分割开来。

▲能否请你们从空间的有效利用、空间感受、功能联系、通风采光等方面简单分析比较一下它们的优劣点。

从上述分析比较我们可以看出，这些布局方式其实是各有优劣的，因此很难简单地加以好或者不好的评价，必须在具体的（用地环境，气候特征，使用要求，总体规划等）条件下进行分析与选择，其实建筑设计的很多过程都是一个进行理性的分析判断与选择的过程。要想提高自身的设计能力，必须有意识地训练自己理性分析与综合判断选择的能力。

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▲下面我们对活动室、寝室、卫生间的一些具体的设计要求进行了解。首先来看看活动室，活动室是幼儿进行分班教学，游戏，以及就餐的空间。活动室一般容纳人数为30人左右，面积50-60M2。在进行活动室设计时仅仅满足面积要求是不够的，它要求充分满足幼儿室内教学，游戏，就餐等功能，以及各种必要的家具、用具的布置，尤其是对于各种活动的不同空间需求应当有灵活的适应性。

活动室的净高宜在2.8米-3.1米之间，在特殊顶棚的情况下不应低于2.2米。这里我想提个问题，就是关于建筑空间高度的确定，你们觉得应当从那些方面来进行考虑？（空间使用要求、心理感受、通风采光节能、建筑造价等）

此外从幼儿的安全与心理考虑，地面材料宜使用暖性、弹性的材料，建筑内部幼儿经常活动的区域的转角应采用圆角，再就是既要考虑营造舒适的建筑物理环境（比如采光、通风、采暖等）又要充分满足节能的要求。

▲寝室是幼儿就寝的空间，在设计上除了良好朝向,避免西晒，加设遮阳设施，净高宜在2.8米以上以及设置暖弹性地面等，与活动室相似的要求之外，还有与卫生间临近，以及宜设置双扇平开门等要求。▲在床位布置上，应当满足幼儿交通以及幼儿园教师整理铺位的空间尺寸要求。主要通道净宽应保证500毫米，次要通道应保证300毫米。

▲活动单元的卫生间是幼儿专用的卫生间，由 ▲厕所 ▲盥洗

▲洗浴 三部分组成,需要对其进行分间或分隔。同时要求自然通风并且临近活动室与寝室。

▲音体室是多班进行音体教学等活动的多功能空间，应该独立设置。同时其位置宜临近班级活动室等功能空间，不应同服务用房混设在一起。在单独设置时，应当有连廊与建筑主体相联。音体室由于面积较大，净高应大于3.6米。右图为音体教室设计的一个较有特点的实例，它充分考虑了利用音体室作为音体表演、大活动室、会议室以及展示室的多种可能性。

▲4．建筑规范要求

在进行任何一项建筑工程设计中，都必须满足相关建筑设计规范的要求。设计规范既是对建筑设计质量保障性文件，又是我们进行建筑设计时的指导性文件。在前面的设计要求内容中其实有相当一部分是属于建筑设计规范的内容。下面主要对上述内容中没有涉及到的关于活动场地，防火与疏散，采光通风以及与构造相关的要求等方面的设计规范内容作一个简单的介绍。

1）活动场地:这里所说的活动场地是指幼儿进行游戏运动的室外活动场地，分为各班专用活动场地与全园共用活动场地。

▲各班专用的室外活动场地面积应不小于60平方米，而且尽可能与各班的活动单元向邻近。

▲全园共用的活动场地面积按下列公式计算，即180+20(N-1)，这里的N指的是全园的总班数。

▲至于全园共用场地的主要内容应当包括: 游戏器具、30米跑道、砂坑、戏水池等设施及内容。

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▲2）防火与疏散:防火与疏散是关系到建筑使用者安全的极其重要的一项内容，在建筑工程设计中一旦在这一方面除了问题，首先将追究建筑师的设计责任，因此作为一个建筑设计师必须十分认真地加以处理。

▲走廊最小净宽: 生活用房—双面廊时为1.8米，单面时1.5米 服务用房—双面1.5米/单面1.3米

▲楼梯栏杆: 楼梯除设成人扶手外，还应在靠墙一侧加设高度小于0.60米的幼儿扶手

楼梯栏杆的垂直线饰间距应≤0.11米，以防止幼儿坠落

踏步高度≤0.15米，踏步宽度≥0.26米

▲门: 活动室、寝室、音体室的门应设双扇平开门，宽度不小于1.20米

同时在疏散通道中不应使用转门、弹簧门、推拉门，幼儿经常进出的门在距地0.60～ 1.20米高度内不应装易碎玻璃。

说到转门，前年在东京一栋很有名的建筑入口，发生了一起伤亡事故，一个儿童在建筑入口处被夹到转门与墙壁之间死亡，一时间成为舆论的话题。结果后来我去东京时，发现很多建筑的转门都被用绳子拴住，恐怕是建筑业主和设计师都被这一件事故吓怕了。最后调查结果表明是由于生产厂家为了增强门转动时的稳定性，大大增加了门的重量，结果酿成惨剧。这件事说明，建筑设计中有许多相关因素，不能为了某一个要素而忽略其他的重要要素，而必须全面综合地加以考虑。

▲3）采光通风: ▲活动室、寝室要求良好的采光通风，应布置在最好的朝向及用地上。▲而且要求满足冬至日底层满窗日照≥3小时

▲建筑侧窗采光的窗地比应满足以下要求:音体室、活动室要求≥1/5 寝室、医保室、隔离室应该≥1/6 而其他房间需要≥1/8

▲4）与构造相关的其他要求包括对外窗以及阳台规定。▲活动室及音体室外窗窗台距地高度不宜大于0.6米，而且距地1.3米内不应设平开窗，因为儿童性格好动，这是为了防止儿童破坏玻璃以及从窗台翻落出事。

▲阳台: 屋顶平台护栏净高不应小于1.20米，垂直线饰间距小于0.11米，这与楼梯栏杆的设计要求相类似。

以上虽然对幼儿园设计规范的一部分内容作了简要说明，还有很多诸如房间面积指标等其他的在本堂课中未进行详细说明的内容，这些部分请同学们自行参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》加以学习。

▲5．设计实例

下面我们通过对几个幼儿园建筑的实例进行分析，对于幼儿园建筑的设计以及其设计发展趋势有一个大致的感性认识。

1）这是一个通过内院来组织活动单元的位于南方的九班幼儿园建筑方案，该方案从幼儿的特点出发，着重室内外空间环境设计。多层次的活动空间处理为开发幼儿智力、增进相互交往创造了良好的环境。活动室单元分班组合，具有良好的采光通风条件。其不足之处在于就寝空间过于拥挤，且与活动空间缺乏分隔。

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▲在建筑形体上高低错落，可利用屋顶平台作为室外活动场地，配以绿化对建筑用地以及建筑空间有效地加以利用。

▲2）这是一个以扇形单元体进行平面组合的南方6班幼儿园方案，总平面结合地形布局紧凑合理，流线简洁，活动室朝向良好。建筑形体呈圆形布局，自然轻快，生动活泼，富有童趣，创造出一个符合幼儿心理、生理特点的空间形象与环境。

这个方案的缺点在于内院的幼儿使用的主要楼梯为螺旋楼梯，交通安全上不利。同时二层教室的儿童到达往返共用活动场地不便。

▲3）建筑外形是幼儿走进幼儿园前形成第一感官印象的客体，是吸引儿童好奇心和情趣的首要因素。这个方案的作者为能较好地在造型上体现童心、童趣，创作出童话风格的建筑形象，采用儿童堆积木的手法，将多变的几何形体组合成丰富的建筑形态，形象生动活泼，静中求动，颇富童趣。

▲6．幼儿园建筑的设计发展趋势

从一些新建幼儿园的建筑设计中我们可以看出，幼儿园建筑设计具有以下两个发展趋势，一是更加重视环境观念，二是注重设计中对儿童环境行为心理的研究。以下我们以清华大学洁华幼儿园以及厦门市前谱,松岳幼儿园为例简单地加以分析和学习。

▲在清华大学洁华幼儿园的建筑设计中，实际测量原有树木位置,成为规划中最严格的保护区,建筑平面进退在树木的空隙中,精心保护所有树木。室外活动由“软院”与“硬院”组成。▲软院以保留高大绿树为主,配以草坪绿化,成为场所中的“绿肺”。▲硬院为儿童游戏场所,参天大树成为活动的遮阳伞。▲通过这些手法使得建筑与环境-----树-----完美结合，充分体现了设计者的环境建筑的设计思想。

此外，在设计中还通过技术手段加强家长与幼儿的关系,设有面向走廊的单反玻璃,家长可在窗外观察孩子活动情况,却不会被易于分散注意力的孩子发现。

▲在厦门市前谱,松岳幼儿园的设计中，设计者从现象学角度出发，关注幼儿特殊群体的环境心理感受，注重环境与行为的互动。

设计者认为，儿童行为中的自发成分远远多于道德判断,价值判断等概念思维,成年人必须从儿童的心理体验出发,不应将成年人的审美标准强加于幼儿。比如:幼儿在色彩上喜爱红黄蓝绿等原色，尺度感小于成年人，直觉和兴趣偏向于纯净的造型等等。

因此，在具体设计中采用了以下的设计手法: 1）创造不定空间形态,创造角落,半开敞半围合空间,适合儿童自发活动 2）设计游戏项目，设计了万花筒天窗/指北针墙洞/人形门洞等趣味形象 ▲3）在色彩上大胆采用各种原色，符合儿童色彩认知心理 ▲4）在造型上，采用穿插,榫接,悬挑,割裂等手法,使建筑呈现多中心多视点,散点透视面貌,立面有意识地处理成似脸谱形象,有助于儿童形象思维的发展

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四、课程设计任务书

▲以上，我们对幼儿园建筑设计的一般原理与方法进行了理论学习，下面我对于这次设计课题的内容与要求加以简单的介绍。

我们这次课程设计的题目为全日制六班幼儿园建筑设计，建筑地点位于南方某住宅区内，具体的用地条件请参考设计任务书后的附图。

▲该幼儿园建筑的总面积为1200㎡左右，设计的主要内容包括以下几个部分

1、教室、卧室及卫生间等辅助设施

800㎡

2、晨检、医务

50㎡

3、办公

50㎡

4、厨房

100～150㎡

5、音体教室

100～150㎡

6、走道、贮藏、楼梯等其他内容

7、室外空间设计

具体的各个房间的面积按照任务书要求以及设计规范要求自行确定。

▲设计要求满足以下3点

1、平面功能合理，流线清晰。

2、空间尺度亲切，形体活泼，符合幼儿心理生理特征要求。

3、考虑相应的小品几及儿童室外活动设施。

▲最终提交的设计成果要求包括 1．文字说明与分析

1）设计说明

设计说明应包括设计前期分析，设计构思，设计手法，建筑平面与空间的特点，功能组织以及设计效果和预期目的等。2）技术经济指标

包括用地平衡表，建筑面积（各层建筑面积及总面积），层数，层高，建筑高度，场地建筑密度，容积率等。3）分析

分析应包括总平面与周围建筑环境结构分析，建筑空间组合分析，场地功能分析，交通组织分析，景观、视线、行为分析等。2．设计图纸

图纸内容包括1∶500的总平面图，1∶200的建筑各层平面图，立面图和剖面图，彩色透视图

图纸规格为一号图纸，不透明白纸墨线图。模型照片不超过3张，照片组合于图画中。在绘图时应注意以下几点

1）房间名称不准用编号表示。2）禁用外文字及中文繁体字。

3）不准复印、剪贴、计算机绘图、打字。

幼儿园建筑设计课程教案

本次课程设计的参考资料如下

1、《建筑设计资料集》幼儿园设计相关部分

2、《幼儿园建筑设计图集》

3、《建筑空间组合论》

4、《建筑：形式、空间、秩序》

5、《公共建筑设计原理》

6、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

7．《建筑学报》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑导报》等期刊

个人手上没有的资料请同学们到院资料室自行查阅，规范部分最好能复印一份保留作为参考。

五、设计进度及课程计划

1、讲授幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题 8学时

2、实例参观、调查 8学时

3、功能、环境分析与方案初步构思，阶段草图一 12学时

4、平面组合与空间构思，体块模型，阶段草图二 24学时

5、功能完善，空间比例推敲，阶段草图三 24学时

6、细部推敲与完善，定稿图 12学时

7、图纸成果表达

4～6天（设计周）

这节课我们讲授了幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题的内容及要求，希望同学们利用到下堂课的这段时间，对于合肥市现有的几个幼儿园进行参观和调查，并整理成调查报告，我们下堂课将集中加以讨论。这堂课的内容到此结束，谢谢大家。

第二篇：幼儿园 小四班 讲课教案

活动时间：

活动班级：小四班

授课教师：2222

活动名称：艺术活动《神奇种子变变变》（歌曲）

活动目标

1、加深了解种子生长的过程，用肢体动作模仿种子生长。

2、喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。

活动准备

歌曲碟子、幼儿用书

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起看幼儿用书温习故事《小种子长大了》。

二、基本部分

1、一起唱歌曲

神奇种子

神奇种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。

神奇种子发了芽，长大开花变化大。

2、问：种子需要什么生长条件。

3、讲述小种子生长的情况，幼儿根据教师的话，模仿小种子每一次生长。例如：

（1）下雨了，小种子被雨水滋润。

（2）小种子慢慢从泥土里钻出来。

（3）小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。

（4）下大雨，刮大风，小苗也不怕。

（5）小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。

（6）开出美丽的花。

三、结束部分

请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。

活动反思

第三篇：幼儿园大班社会教育讲课教案

大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。一,活动名称。

社会领域,环保主题《不开心的地球公公》，大班 二 ,活动目标。

1，了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境。2，培养幼儿保护动物的意识。

3，初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

三,活动重点和难点。

1,对于常见环保问题的认知。

2,理解动物保护环境、净化环境的方式。

3,形成保护环境的意识，树立保护环境的品质。四,活动准备。

1,找相关人类污染环境、保护环境的相关资料。2,找对于环境有净化作用的动物。

3,提前进行教学模拟流程，组织好教课语言。4,做好各种突发事件的预防和及时处理。五，活动过程。（1）开始部分。

1.先引入地球的图片，让幼儿了解到此次课程的内容是关于我们生活的环境—地球。

2，再引入“不开心的地球”，引起幼儿的好奇心，让幼儿主动去探索和思考，地球问什么不开心。

3,然后说出谜底—地球是因为收到了人们的破坏和污染才不开心的。(2)基本部分。

1,展示地球受到不同方式的破坏的图片，引起幼儿的兴趣，和对于地球的同情。

2,提出解决办法—有一些动物可以解决这些问题 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

3,看看谁来报名了？（认识海鸥、青蛙、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）

向幼儿介绍这些动物以及它们是如何解决这些麻烦的。

4,让幼儿知道这些动物有很大的作用，激发保护动物的愿望。（3）结束部分。

1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）

2,提出具体的措施。六，活动延伸。1,联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木„„）

2,本节课了解的其他内容也可用于幼儿的其余方面，例如对于地球的认知可用于科学课程领域中对于自然的认知。

海鸥它是捕食蝗虫、飞蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手,使树木 免遭虫害,健康成长.在海滨和沙滩上,对人们随手抛弃的残羹剩饭,它能吃得一干二净,为保持海面和沙滩的清洁立下了大功,被称为“义 务清洁工”

蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外,其他一切能够腐烂 的有机废物和生活垃圾都能被它所消化,并可转化为有机肥料

秃鹫当它在高空飞翔时,一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来.由于 它专以腐尸为食,不使死亡动物暴尸山野,从而避免了环境的污染

乌鸦它的嗅觉非常灵敏,稍有腐尸烂味,它就会及时飞去进行“清 理”.乌鸦的一生在不断地为地球清理着垃圾,是地地道道的“清道夫”

青蛙,因为青蛙为我们吃害虫,吃剩的还存起来冬眠

第四篇：幼儿园讲课心得

幼儿园讲课心得体会

陈少琴

当幼儿园的胡老师跟我说让我给姚欣妍班上的小朋友们讲课时，我还有些不敢去，但我想了解姚欣妍在幼儿园的生活以及她的表现，我就答应老师了，之后几天我严格按照胡老师的要求写教案，一丝不苟准备了好几套教案，但被老师给退了回来，要求我写得详细认真点儿，还要配上课件，让小朋友能更直观感受到课程内容。所以我重新整理了教案，准备教具、课件等，认真地做好课前工作。

2017年5月16日上午9日，我准时到达碧阳幼儿园小二班，给小朋友们讲了一堂我的大眼睛的课。讲课开始了，小朋友太小，第一难题就是怎么才能让他们安静下来。我看一旁的老师已经很努力了，时不时提醒孩子们注意安静，可那些孩子，还是不断说笑、不断有人起来要跑来跑去的。汗哪……

为了能跑吸引小朋友的注意，我将事先准备的课件打开，里有漂亮的图片，并结合图片，发给小朋友镜子，让他们自己观察自己的眼睛，认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。中间我提出许多的问题，小朋友们都是比较积极踊跃发言的。不过他们的发言不仅仅是回答我提的一些小问题，还包括他们自己的许多稀奇古怪的提问。好吧，幸好我是有备而来的，见招拆招、一一化解。准确说起来就是把他们那些发散性的思维，努力拉回到保护眼睛的话题上来。对 1 这么小的孩子来说，能勉强上完这一节课程，我想就算最大的胜利了。

其间也尝试了几个方向的话题：例如请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上，请幼儿说说自己的感受。让小朋友知道眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。教小朋友唱儿歌，讲出眼睛的重要性，我们应该怎么样保护眼睛。拿出小动物眼睛受伤的图片，这些图片倒是起了一定作用，没见过这新鲜劲的孩子们个个瞪大眼睛，象见了喜羊羊那样目不转睛，我立刻引导小朋友们，让他们帮忙想办法救救小动物们，小朋友想出好多的好办法。

紧接着这良好势头，我就赶紧教孩子们一些基本常识。例如走路时不能看书，看电视的时间不能太长，也不能太靠近电视，写字时应坐端正，认识视力表…只能5、6个知识点，多了孩子们就没兴趣了。不过还好，我把时机把握得正合适，把这几个点讲完了，孩子们也都记住了，我也马上见好就收。

总之在小二班的讲课也算是顺利的，以后我会积极配合学校老师开展各项活动，给小朋友们带去快乐。

第五篇：幼儿园讲课资料

幼儿园讲课资料

主讲人：

时

间：200

****年**月**日

一、体格检查

体格检查是医生运用自己的感官和一些简单的检查工具，比如体温计、血压计、听诊器等对被检查者的身体进行一系列最最基本的检查。今天我们就来认识一下这些简单的检查工具。

1、体温计

如果身体不适，医生就会让护士给病人量个体温，看看有没有发烧。小朋友测量体温一般会用肛表或者口腔表。在用口腔表测量体温的时候，小朋友应该配合医生，蒋口腔表放在舌头下，不要去咬，以免咬碎。

2、压舌板

有些小朋友感冒了之后会出现喉咙疼痛的现象，这时医生就会用压舌板来压住小朋友的舌头，看看咽部以及扁桃体有没有发炎。小朋友应该把嘴巴张大，发出“啊”的声音，这样医生才能充分观察咽部有无充血、肿胀以及淋巴滤泡了。

3、听诊器

用听诊器我们可以检查胸部、心脏、腹部，在接受检查的时候要坐好，不能动来动去，听从医生的指挥呼气吸气，这样医生才能更加准确地为小朋友检查有没有生病了。

4、血压计

在测量血压的时候医生会用听诊器来配合检查，同样，小朋友在检查的时候也不能哭闹，安静的做好，不打搅医生准确测量。

二、小孩的抗病能力

要增强小朋友的抗病能力，应该注意以下几个方面：

1、全面、均衡的营养

补充各种营养素，养成良好的饮食习惯，比如按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜水果，少吃零食，特别是夏天的时候，要少吃冰冷的东西，防止急性肠胃炎。

2、注意个人卫生

勤洗手、洗澡，有些小朋友喜欢把平时玩的东西放进嘴巴里，或者玩好之后不洗手马上抓东西来吃，这些都能使病菌有机可趁，从而影响身体健康。

3、要根据季节、气候、气温的变化增减衣物

由于早晚温差比较大，所以小朋友在早晨来上学的时候应该叫爸爸妈妈多给自己加件外套，因为现在容易引发一些流行性感冒等疾病，平时注意尤为重要。

4、加强锻炼，增强抵抗力。

三、多吃零食坏处多

零食吃多了对小朋友的健康和生长发育非常不利，首先，零食吃多了，在正常进食的过程中自然就没有了食欲，因此时间长了就容易造成厌食；其次，通常零食的营养成分是根本无法同主食相比的，如果长时间吃零食，就会患营养缺乏症，影响健康和生长发育；最后，那些街上叫卖的零食，不仅可能含有各种添加成分，而且产品本身也难以保证质量，如果经常吃，会引起胃肠功能紊乱，肝肾功能受损等一些疾病，也会影响身体健康的。