安全教育防触电

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第一篇:安全教育防触电

安全教育:防触电、雷击

活动目标:

1、教育学生解简单的用电常识,不摸电闸,不到变电所、高压线附近玩耍。

2、通过实际案例引导学生知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。活动准备:

防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标志 活动过程:

一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》

1、结合故事进行提问:“你家附近有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应该怎样做才能更安全?”(结合周围环境中的实际情况教育学生不乱摸电闸、开关,不在变电所、高压线附近玩耍)

2、欣赏歌曲《防触电》

居家玩耍,谨防触电;身是导体,水不绝缘; 插座接头,容易漏电;切勿乱摸,闸刀开关。

二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》

提问:故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应该怎样做更安全?(教育学生知道雷雨时不在树下避雨,不看电视、不接电话)

三、逐幅出示图片,引导学生判断图片上的做法对不对。图一:学生高压线下放风筝(×)图二:学生用剪刀剪电线(×)图三:在变电所门口玩耍(×)

第二篇:防触电安全教育教案

《防触电安全教育》教案

教学目的:

通过学习本节课的学习,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的救护措施,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

教学目标:

1.知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。

2.知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。3.知道触电后的一些基本的急救措施。

4.通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。教学重点:

1.知道安全用电的重要性。.知道触电会直接威胁人的生命。教学难点:

使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。教学过程

一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。

二、现象分析:

1.一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2.我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3.小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。

4.小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办? 5.教室电源开关保险丝断了,你怎样做?

6.如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么? 7.有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?

8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?

三、预防触电知多少:

1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 2.不可令电器负荷过重

3.选购有安全标志及符合安全标准的电器 4.电器要装有漏电保护装置 5.电线有破损必须更换

6.采用有活门设计的电源插座或万能插座 7.不使用电器时要关掉电源 8.手湿时切勿触摸电器、插座

四、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止 触电的急救方法:

若电源未能切断,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未切断前不可接触伤者,致电120求助热线,尽快安排伤者送院,将伤者移到安全地方,检查伤者的呼吸及心跳。

六、总结:怎样防止触电?

1.学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。

2.不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4.我们中小学生不要私自玩电,特别是当家里没有人时。

5.凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。6.不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。7.在放学、上学的路上,特别注意路边的电线是否有脱落,见到一定要躲开。

8.雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。9.暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。

小学生防雷安全小常识

夏季是个多雨的季节,每年因雷击常造成电器损坏、供电系统受损、通信网络中断、建构筑物破坏、甚至引起人员伤亡,在农村尤为严重。雷雨季节,防雷安全要引起高度重视。根据调查,东上古学区特对小学生防雷安全常识介绍如下:

一、在校活动防雷小常识:

1、雷雨天气时,不得站在房顶或在房顶逗留;

2、雷雨天气时,不得站在旗杆下,应进教室躲避;

3、遇强雷暴时,应关好教室或宿舍门窗以防滚球雷;

4、遇强雷暴时,不得触摸水管,不得接听电话。

二、放学路上防雷小常识:

1、遇强雷暴时,不得在大树下躲雨;

2、遇强雷暴时,应远离电线杆、铁塔及其他金属杆;

3、遇强雷暴时,最好进山洞或岩边避雨,但不得靠近石壁;

4、遇强雷暴时,在平坦的地方应双脚并拢蹲下抱头。

三、放学在家防雷小常识:

1、雷雨天气,应关掉电源,关掉电视;

2、遇强雷暴时,不得在电表、电灯下逗留,不得触摸电视天线。

防雷知识教育

夏季是雷雨季节,为了帮助学生树立防雷意识,掌握防雷知识,避免雷击事故的发生,我校进行防雷知识宣传教育。

一、认识雷电的种类。

二、如何做好户外避雷

1、外出如遇雷雨,不要惊慌,不要奔跑,最好双脚并拢,双手抱膝就地蹲下,越低越好。因为雷击落地时,会沿着地表逐渐向四周释放能量。

2、最好就近进入避雷装置良好的建筑物内,这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房,小草棚,因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。不要在大树底下避雨。因为下雨时,大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置,如果用手扶大树,就仿佛用手摸避雷针一样。所以,在打雷时最好离大树5米以外。

3、下雨时不要在水边(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地停留.4、不要拿着金属物品在雷雨中停留,因为金属物品属于导电物质,雷雨天气有时能够起到引雷的作用。随身所带的金属物品应该暂时放在5米以外的地方,等雷电停后再拾回。

5、不要触摸或者靠近防雷接地线、自来水管、用电器的接地线、大树树干等可能因雷击而带电的物体,以防接触电压或者接触雷击和旁侧闪击。

6、雷雨、暴雨天气时,在户外最好不要接听和拨打手机,因为手机的电滋波也会引雷。

7、遇到雷雨,暴雨天气外出时,最好穿胶鞋,这样可以起到绝缘作用。

三、如何做好室内避雷

1、打雷时,首先要做的就是关好门窗;打雷时,不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。

2、不要在室外参加体育活动,如赛跑、打球、游泳等。

3、尽可能的关闭各类家用电器,拔掉一切电源插头,以防雷电从电源线入侵,造成火灾或人员触电伤亡。

4、雷雨天气时,尽量不要拨打、接听电话,或使用电话上网,应拔掉电源、电话线及电视馈线等可能将雷电引入的金属导线;保持屋内的要保持干燥。

5、碰上雷雨天气,在室内远离进户的金属水管和与屋顶相连的下水管等。

6、晾晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户、门口,以防铁丝引雷。

7、不要在凉亭、草棚和房屋中避雨久留,注意避开电线,不要站立灯泡下,最好是断电或不使用电器。

通过这次防雷安全知识教育,不仅增加了学生的防雷知识,而且提高了学生自我防范意识和自护、自救及互救的能力。

第三篇:防触电安全教育活动

安全教育活动:《防止触电》

一、设计意图:

电,在我们的日常生活中使用无处不在,幼儿教师在教会幼儿正确使用电器的同时,为了防止儿童触摸电器、电源发生安全事故,因此也应该教育幼儿具备防电意识;教育幼儿安全用电的同时也要增强幼儿节约用电的意识。因此我设计这个《防止触电》的大班安全活动。

二、活动目标:

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、增强幼儿防电安全意识。

3、培养幼儿节约用电的习惯。

三、活动准备:

各种电器、电源的图片

四、活动过程:

1、想一想:请幼儿想一想并回答家里都有什么样子的电器,都会使用什么电器?

2、找一找:让幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方? 讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。

4、用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,水容易导电;电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。

5、老师总结:

(1)不玩弄电器的插头,需要时请大人帮忙插和拔。(2)不用湿手触摸电源开关。

(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。

(4)注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。

五、活动延伸:

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。

雷雨天气不可以跑到大树下躲雷雨闪电、不可以躲在电线杆下、不可以躲在高危的地方、不可以躲在潮湿的地方。

第四篇:防触电安全教育教案

防触电安全教育教案

班级:二(2)班 任课教师:黄晓芳

参与人员:二(2)班全体学生

时间:2018.3.12 教学目标:

1.知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。

2.知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。

3.知道触电后的一些基本的急救措施。

4.通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。

教学重点:

1.知道安全用电的重要性。2.知道触电会直接威胁人的生命。教学难点:

使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。教学过程 :

一、谈话导入

电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。

二、现象分析

1.一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2.我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3.小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。

4.小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办? 5.教室电源开关保险丝断了,你怎样做?

6.如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么? 7.有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么? 8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?

三、预防触电知多少

1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座。

2.不可令电器负荷过重。

3.选购有安全标志及符合安全标准的电器。4.电器要装有漏电保护装臵。5.电线有破损必须更换。

6.采用有活门设计的电源插座或万能插座。7.不使用电器时要关掉电源。

8.手湿时切勿触摸电器、插座。

四、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛,甚至呼吸及心跳停止。触电的急救方法:若电源未能切断,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未切断前不可接触伤者,致电120求助热线,尽快安排伤者送医院治疗,或将伤者移到安全地方,检查伤者的呼吸及心跳。

五、总结:怎样防止触电?

1.学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。

2.不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。

3.要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4.我们小学生不要私自玩电,特别是当家里没有人时。5.凡是金属制品都是导电的,千万不要用这些工具真接与电源接触。

6.不要用湿的手巾擦电器,防止水滴进机壳内造成短路,以免触电。

7.在放学、上学的路上,特别注意路边的电线是否有脱落,见到一定要躲开。

8.雷雨天气,千万不要站在树底下避雨,以免遭到雷击。9.暴风雨吹落了电线,有人不幸被电击倒了,千万不要伸手去拉触电者,正确的方法是用干木棍等绝缘的物品,挑开电线,并告诉大人,通知有关部门。

第五篇:学校防触电安全教育范文

学校防触电安全教育

为了宣传“安全用电”知识,增强同学们的“安全用电”意识,引导学生安全用电,提高自我保护能力,确保师生生命和学校财产的安全,保障正常的教育教学工作秩序,创建和谐安定的校园生活,我校积极开展师生用电安全教育活动。

一、活动主题:

小心谨慎,远离电老虎

二、活动对象:

全体师生

三、活动时间:

9月14日——9月18日

四、活动内容:

1、学校围绕“安全第一、预防为主、综合治理”方针,对校园用电安全进行全面排查,对学校实验室、计算机网络教室、多媒体教室、广播室用电设备密集场所线路电流、电压进行测量,调整负荷,加装漏电保护器,接地保护等设施。做到“人走电断”,杜绝通电待机状态,避免出现电器短路引发火灾,确保用电安全。

2、在多媒体教室播放了《安全用电》专题片,让学生在轻松愉悦的活动中,学习安全用电、科学用电的方法,掌握最基本的安全用电常识:认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源;不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部;不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器;发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电等等。这一活动既丰富了学生的知识面,又增强了学生的安全意识与自我保护能力。、在校园张贴安全用电宣传材料,出安全用电教育专题黑板报,通过宣传窗、图片展等形式,营造良好的教育氛围。

4、各班结合地方课程开展了“电老虎摸不得”教育活动。活动中,老师利用生动的动画,有趣的童谣就怎样预防常见用电事故、发现电线掉地怎么办等向孩子们进行耐心讲解,并举例说明破坏电力设施给小朋友带来的危害,教育他们从小树立起保护电力设施的意识。

5、让学生认识了危险标志,教会学生正确使用灭火器,并实地演练操作。

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