幼儿园小班美术活动教案:瓜子壳的画[样例5]

时间:2019-05-15 07:54:49下载本文作者:会员上传
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第一篇:幼儿园小班美术活动教案:瓜子壳的画

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幼儿园小班美术活动教案:瓜子壳的画

活动目标:

1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;

2、体验刷画的乐趣;

活动准备:

1、前期活动——磕瓜子

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

3、“瓜子妈妈”道具一个;

活动过程:

一、引导幼儿熟悉作画工具

1、认识作画工具

2、探索作画工具

二、情境讲述引题并展示刷画过程

1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾„„.3、示范刷画:(1)、洒落瓜子壳

(2)、刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服(3)、引导欣赏老师的作品

三、幼儿操作 鼓励大胆尝试操作

四、讲评

引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品

第二篇:幼儿园小班美术活动:画小猪

活动目标(一)指导幼儿初步学会安排主题画面。(二)体验作品及创作带来的乐趣。活动准备油画棒、白纸、备用纸、教师示范用a3纸;小猪头饰一只。活动过程

一、歌曲导入活动[师]小朋友们,今天我们要学习画一种动物,这种动物藏在一首歌里,我们一起先来听一听,猜猜有哪个小动物藏在歌里。(歌词:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜噜,噜噜噜噜,小尾巴在摇。)(幼儿答对后,教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

二、师幼示范绘画(示范画一)[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪,小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边,有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏,小猪就有家了。(示范画二)[师]除了睡觉,小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看,小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方,你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)[师]这时候,一个熟悉的声音传来:“咳,你好!”小猪回头一看:“哎呀,原来是好朋友也来散步了。”你们说说,小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)小结:画面上有两只小猪,它们的个子都差不多,既不特别大,也不那么小,它们没有站在画纸的最上面或者最下面,也没有躲在画纸的哪一个角落里,画纸上空白的地方也不多,整个画面看上去感觉就比较舒服。[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步,画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看,小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情,你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)

四、幼儿作画

五、活动延伸布置幼儿绘画作品的展示活动。

第三篇:幼儿园小班美术活动教案:泡泡吹画

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幼儿园小班美术活动教案:泡泡吹画

设计思路:

小班幼儿很喜欢吹泡泡,没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫,但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园,她们都很感兴趣,还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去,兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点,何不开展一节吹泡泡的活动。于是,我设计了这节美术活动——泡泡吹画,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力。

活动目标:

1.尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。

2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

活动准备:

物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

活动过程:

一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

1.(幼儿围在教师身边)教师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)

2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)

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二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣

1.师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)

2.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)

3.请幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示:

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

延伸活动:

投放材料于美工区,请幼儿继续创作。

第四篇:幼儿园小班美术教案:泡泡画范文

活动目标:

1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

活动准备:

有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

活动过程:

一、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

教师:宝宝,看!这是什么?伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)

二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?

哦!泡泡不见了!

2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)

3、教师:我也有一个好办法,想知道吗?

演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

4、教师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?

幼儿用白纸接泡泡。

5、小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画,三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

1、教师:看!谁来了?听,小狗说话了:宝宝们,看,我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画,你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?

2、好,让我们一起来试试看。

3、教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:

(1)将吸管一头蘸上颜色水,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。

(4)移动纸时要双手端平。

四、结束

教师:宝宝吹出的泡泡画真漂亮,可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。

第五篇:小班美术活动教案:蔬菜印章画

设计意图:

蔬菜是小朋友常吃常见的在这个主题中幼儿认识了许多的蔬菜但是把蔬菜做成印章幼儿是从未尝试过的,这又和我园的版画特色进行了结合幼儿在玩印章的同时也完成了一副美丽的版画作品。

活动目标:

1、认识藕、土豆、萝卜的截面状,尝试用蔬菜进行拓印画。

2、通过对蔬菜印画活动,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

3、对蔬菜印章画感兴趣,能保持画面整洁。

活动准备:

1、彩色颜料若干

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。

3、幼儿用书

活动过程:

1、谈话导入主题。

蔬菜王国今天要举行蔬菜图案大赛,请每个聪明的小朋友参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是蔬菜图案设计大王。本次比赛要求不用笔,用什么工具呢?我们一起来看看书里是怎么设计的?

2、引导幼儿打开幼儿用书,带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。

画面上有什么?你知道它是用哪些蔬菜表现的?

你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗?

你觉得蔬菜印章画漂亮吗》你想来试试吗?

3、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。

首先想一想,你想用蔬菜印什么?然后选择相应的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,将蔬菜放在颜料盘子里蘸上颜色后,印在纸上。

提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。

4、幼儿操作,教师巡回指导。

提示幼儿可以选择自己西哈的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。

5、带领幼儿一起欣赏作品,并进行评价。

幼儿选出自己最喜欢的,并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?

教师作简单评价。

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