多彩童年 快乐阅读

第一篇：多彩童年 快乐阅读

多彩童年

快乐阅读

------校本课程《竹节人》阅读指导

临沭县第四实验小学 徐秀霞

尊敬的各位评委：

根据我校“引领快乐阅读，营造书香校园”这一阅读指导宗旨，我们开发了六年级校本课程《快乐阅读 分享经典》，指导学生课外阅读，教给读书方法，让学生在大量阅读实践中学会读书，享受读书。

今天我说课的题目是---《多彩童年，快乐阅读》。下面我将从教材分析、学生情况、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计这六个方面进行说明：

一、教材简析

对于这节课，我是这样认为的，六年级的孩子即将告别童年，童年的生活对他们来说是那么美好，是充满梦想的„„为此，我们把“多彩童年”定为校本教材的第一个主题，并精心选择了几篇描写童年的文章——《竹节人》是一篇充满童趣的文章，描写了作者在童年时代与同学课间玩“竹节人”的趣事，贴近学生实际，容易引起学生共鸣。《捅蜂窝》《独享“体罚”的秘密》则从校园走向生活，写了童年的大胆与无知，让人感动的诚实与勇敢。

二、学情分析

随着六年级学生思维水平的发展，评价赏析能力的提高。学生的阅读更加个性化。因此，在品味童年的过程中，我更注重了阅读方法的指导，形成阅读技能。

三、教学目标：

依据课标中对学生阅读的要求以及学生的年龄特点，我确立了以下教学目标： 1．通过自主阅读和集体交流，品味生动有趣的“童年故事”，联系自己的生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是绚丽多彩、自由快乐的。2．在感受美好童年的的过程中，掌握读书方法，形成阅读技能。3.培养学生的阅读兴趣与良好的阅读习惯。

其中感受美好童年，掌握读书方法是本节课的重点，阅读技能的提高是难点。四、教学流程：

根据对教材的理解和教学目标的确定，我分三个板块完成本节课的教学：回忆童年，走进童年，阅读童年。下面我来具体说说每个板块的教学过程： 课前，为了创设良好的课堂氛围，勾起学生对美好童年的回忆，带领学生进入教学情境，在优美的《童年》歌曲中，我播放学生平时的一些童年趣照。从而引出课题——《多彩童年，快乐阅读》并板书课题。这样的导入贴近学生生活，达到了“课伊始情已生”的目的。

揭示课题之后，进入第一板块——

回忆童年的学习，这一板块分三个环节完成： 第一环节——回忆童年，分享快乐

童年的趣事是多彩的，更是乐于分享的。因此让学生交流童年趣事，不但能激起了他们对美好童年的回忆与向往，还能提高他们的表达能力和概括能力。第二环节—经典回放，学会浏览

在学生简短的交流后，出示学过的三篇课文——《冬阳·童年·骆驼队》（怀念向往），《童年的发现》（敢于探索），《祖父的园子》（自由快乐），先让学生回忆课文的主要内容，然后用一个词来概括，学生可能用这样几个词来概况——因为这是学过的课文，所以学生在老师的引导下很容易就能抓出关键词，接着总结“抓关键词”是一种很好的读书方法，概括文章的主要内容是阅读的基本功，而“关键词”则是文章内容的“点睛之笔”，这一方法既是凝练，又是让学生学会选词，学会用词。

第三环节——快乐阅读，方法初探

首先，出示校本教材《快乐阅读

分享经典》中的《竹节人》等文章，引导学生分组去阅读，想想童年是什么。

在学生充分读书后，进行交流。让学生用一个词来概况童年是什么。学生可能会这样来概况：《竹节人》——充满童趣

《捅蜂窝》——记住教训《独享“体罚”的秘密》——勇敢诚实。在刚刚提练出浏览文章抓关键词这种方法之后立即实践更容易形成阅读技能。第二板块 走进童年

在第一板块回忆童年结束后，学生已走进童年，为使学生尽情享受童年的快乐，并且做到由第一板块的浏览概括主要内容到精读一篇文章感悟读书方法，我选择了校本课程的第一篇《竹节人》作为课例，进行读书方法的感悟。这一版块分三个环节去完成

第一环节 走进竹节人 感悟读书方法 引导学生自由朗读《竹节人》，画出最能打动人的句子，想想为什么？ 在学生充分朗读的情况下进行自由交流，教师相机总结读书方法。

首先，出示描写竹节人样子的句子“把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，威风凛凛，叉腿张胳膊，跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。”

请一名同学朗读，其他同学闭上眼睛想象画面，尔后交流自己想象到的画面，再把自己的想象送回语言文字中。从而引导学生学习边读边想象画面的读书方法。（相机板书：想象画面）。

清晰而简单的读书方法，有趣而富有挑战的想象，易于掌握，容易让学生接受。接着，引出斗竹节人热闹场面的句子“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着观看，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹，常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。”

让学生联系生活实际说说读句子的感受，从文中的人物延伸到学生自己的生活，此时的学生已与文中的人物融为一体，对文章的理解已是更深一层。这时顺势点拨提升，联系生活这种读书方法的获得已是水到渠成。（进行板书：联系生活）最后对该环节进行总结：由《竹节人》我们收获的两种有效的读书方法，即想象画面和联系生活，方法的运用能让我们的读书收到事半功倍的效果。第二环节 践行阅读，形成技能

为了让学生走进《捅蜂窝》践行刚才感悟到的读书方法，我设计了这样的导语——“校园的生活丰富多彩，难以忘怀。走出校园，走进大自然，我们的童年更是酸甜苦辣，五味俱全。”接着让学生交流读后的感受和体会，师相机用鼓励性的语言点评出想象画面和联系生活读书方法的运用，让学生在激励中形成良好的读书习惯。

第三环节 欣赏诗歌，升华情感

在这一环节中，以朗诵一首绮丽的小诗来收尾，使学生的情感得到升华，对童年的感悟更深，同时也渲染了课堂气氛，第三板块 阅读童年

六年级的孩子即将告别美好的童年，为使童年的欢乐不会悄悄溜走，在这一板块我向学生推荐阅读：高尔基的《童年》，林海音的《童年乐事》。这样也使我们课堂上悟到的读书方法延伸到课下，进一步巩固学生的阅读技能。最后我再来说一说自己的板书设计，我的板书是这样的：

抓关键词

想象画面

事半功倍

联系生活 清晰明了

易于掌握

这样的板书设计清晰明了，易于学生把握，有利于学生阅读技能的形成，较好地辅助了课堂教学。

第二篇：多彩童年 快乐人生

多彩童年 快乐人生

--------市十佳大队辅导员申报材料 刘亚军

胡锦涛总书记指出：少先队事业的蓬勃发展是党的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。少年兴则国兴，少年强则国强。对学校来说也是如此。少先队工作是学校德育的重要载体，也是学校管理的重要组成。如果说教学是学校的生命线，提升了学校的内涵，那么少先队就是学校的一张脸，呈现了学校的生机。我校是一所高起点规划、高质量建设、高标准管理的现代公立学校，现有23个中队，队员1003名。为充分发挥少先队组织在学校教育中的作用，促进广大少年儿童健康、快乐、成长，在工作中一方面我不断提高自身素质水平；另一方面我边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性。我注重有自己的独特风格、有创新、有品位，力求推陈出新、不落俗套，追求对学生的教育达到最佳效果。

一、加强团队组织的建设

1、精耕细作 精细管理

少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“校德育处、少先总队、少先中队”三级管理网络，创新推行了“助理辅导员”制度，选派优秀青年

团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，制定了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队活动》等专业书刊。为提高辅导员综合素质，学校经常组织大、中队辅导员外出培训、网络培训或下发队刊和资料，提高理论修养、业务水平，发动辅导员撰写少先队论文参加区市的评比。2010年暑假，学校派我到北京参加《河南省第六届少代会精神学习班》。回校后我积极向中队辅导员传达学习精神，组织开展中队辅导员培训、观摩活动等，促进学校辅导员队伍不断专业化。

2、实现少先队员的自我管理

在少先队组织建设上，我校坚持“自己的队伍自己建”的原则，大、中、小队委的改选都是通过竞选演讲、民主推荐选举的方式产生。他们是少先队实现自我管理的中坚力量。并要求他们佩戴少先队组织的标志，为全体少先队员做出表率，接受少先队员的监督。坚持每周二大队委例会和不定时的中队长联席会议制度，引导他们树立主人翁意识，教会他们正确的管理办法。

二、坚持不懈做好各项常规工作。

1.抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的文明礼仪进家庭，礼仪天使的评比以及讲座、集会等，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。

2.抓好少先队各项常规评比考核

大队部把各中队成绩公布栏设计成条形统计图，每日把各中队的卫生、两操、行为三项检查结果，以不同的颜色每周进行统计，对每周一次的中队活动的开展情况进行抽查，每月进行中队阵地建设评比，做到一目了然。辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查，学期底评选优秀中队及优秀少先队员辅导员。

3、抓好每周一次的升旗仪式。积极做好升旗手、护旗手的选拔、培训工作。我把升旗作为学校德育教育工作的主阵地，一方面我教育孩子努力在童年给自己留下最美好的回忆，为学校的发展做自己力所能及的事；一方面积极地和辅导员协调，让他们主动发现孩子的优点，推荐到大队部做为每周一的护旗手。这样轮流做护旗手的方式得到了中队辅导员、家长、学校的认可。老师们普遍反映，孩子们各方面都能处处严格要求自己；家长们说孩子长大了，各方面都有所改善了。虽然我每周五下午都要为培训升旗花费大量的时间，但听到周围的赞扬我很欣慰。

4.抓好花落谁家活动。大队部还把“花落谁家”活动同学生综合素质评定相结合。班内设置“花落谁家”专栏，配合我校各类教育活动，各中队委利用班会时间，对中队每一个学生进行综合素质评价，评出本周内学习、卫生、文明行为表现突出的学生，以奖励小红花的形式粘贴在学生名下，到学期末，根据得花的数量，评出中队三好学生、优秀少先队员、文明学生等。

5、中队辅导员工作考评

搞好中队辅导员工作的考评，有利于在校内的德育工作中创造一种竞争的氛围，学校依据学校的职代会考核方案，对各中队辅导员工作进行量化考核，中队考核一周一公布，并随时欢迎各中队来少先队查每天的检查结果，学期末大队部依据有关材料数据公布先进班集体的评选结果及中队辅导员的德育考核分，表彰一批优秀的德育工作者。完善健全的德育考评机制扎实有效的推进了学校德育的工作。学校每年根据考核分按一定比例评选学校“师德标兵”及“优秀少先队员”等。

6、实行“6S”管理制度

“6S”是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seikeetsu）、素养（Shitsuke）和安全（security）这6个词的缩写，因为这6个词的第一个字母都是“S”，所以简称为“6S”。开展以整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全为内容的活动，称为“6S”活动。“6S”是规范学校师生日常活动并进行管理一个有效地模式。大队部根据学校部署，针对学生制定了一系列的管理制度，从学生课桌椅的摆放、书包的规整、教室所有物品都有固定位置。大队部派专人在学生午休后，对各个班级进行检查，对不达标的班级限时进行整改。通过开展“6S”活动，使学校校园、教室、宿舍等更加规范、整洁、卫生和安全，树立学校内在形象的同时，提高学生综合素质。

四、以活动为载体，促进学生健康成长

作为一名少先队辅导员，我深深地体会道，少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，在工作中我注重有自己的独特风格、有创新、有品位，力求推陈出新、不落俗套，追求对学生的教育达到最佳效果。在策划少先队活动时，我一方面结合学校的实际情况，另一方面结合传统节日及重大活动策划并组织了“ 教师节“款款

敬师意，浓浓师生情”主题活动；重阳节“我是爷爷、奶奶的小拐杖”主题活动、庆祝祖国六十岁生日，举办“老红军事迹报告会”；建队日以“红领巾，我为你自豪”为主题，进行入队仪式；云南发生旱情，大队部开展“节约水，珍惜水”图片展。并举行为灾区捐水捐款活动,活动中师生慷慨解囊,踊献爱心，捐水一千六百多瓶，捐钱一万二千元。端午节开展“端午包粽，体验民俗”主题中队会。普法宣传月开展“红领巾，普法知识讲座”；在玉树灾难来临时我们开展“沉痛悼念玉树遇难同胞默哀”主题集会，并开展“情系玉树，大爱无疆”捐款活动。特别是在“争做四好少年”活动中，一方面我积极组织少先队员认真学习胡锦涛总书记《致中国少先队建设60周年的贺信》的内容，弄清“四好少年”的内容，讨论并制订争当“四好少年”的标准及具体做法。宣传、演讲胡书记的讲话并将“四好少年”的内容悬挂于教学楼楼道醒目的位置上。另一方面组织全体队员学习了解中国少先队员搜集学习少先队各个时期的代表人物的典型事件。利用3月5号学“雷锋日”，学校开展了“学习身边榜样 争做礼仪天使”活动，各中队召开了“学习雷锋精神，争当四好少年”主题班会，讲述雷锋生平，讲雷锋故事，讨论自己学习雷锋的打算。活动的开展使学校掀起了学雷锋做好事的热潮，同学之间互相帮忙的多了，校园里一派和谐的气象。充分利用“ 三八”妇女节，让每一位队员为自己的母亲做一件有意义的事（如洗衣服、做饭等），培养队员们感恩的思想，并以叙事的方式写出作文或日记。各中队召开以争当“四好少年”为主题的主题中队会活动，评选出优秀少年。

2、秀我风采，小记者在行动

我校与2009年组建校小记者站，少先队组织小记者开展了精彩活动例如：

开展社会实践活动“参观电厂”、新年来临之际开展“争做理财小能手”活动；当迎来冬季第一场雪，我校全体小记者举行了滚雪球比赛、当丞相府迎来第一批游客时，我校的小记者就当了义务解说员，为游客进行了义务讲解。玉树发生地震，小记者们一起走上街头，为玉树进行义卖救灾，并把筹到的钱如数捐给了灾区人民，使孩子们深刻体会到了“一方有难 八方支援”的民族团结精神；小记者走进法院，开展“我和法官面对面”活动，感受法律的威严，明白天平的含义，走进社区宣传垃圾分类等等。

红领巾广播站、校报就是小记者们的宣传阵地，每期校报，总会有小记者们的大作。每天中午十二点，学生的午餐时间，红领巾广播站总会有小记者门的新闻。小记者们用一支充满神奇力量的笔，用文字和文字背后的心灵，给学生们了一片充满自由和阳光的土地。

五、事业硕果累累

在上级有关部门的关怀指导下，在校领导的关心支持下，在家庭社会共同参与和帮助下，少先队工作做出大胆的尝试，付出了艰辛的努力，取得了非常可人的成绩：学校先后被评为省“中小学心理健康教育实验学校”，许昌市“办学管理规范学校” 市“绿色学校”、市“师德师风先进学校”、在许昌市巩固国家卫生城市城果考核工作中获得市“创建先进集体”。陈景文同学在许昌市两争两创评比中，被评为2009-2010学市级两创两争文明学生；王誉荣、付沂萌、王玉伟、李鹏、李林五名同学在东城区三好学生评比中，被评为2009—2010区级三好生。黄家欣、李昕瑶、袁梦莹、白洁、孙雨燕在东城区优秀少先队员评选活动中，被评为区级优秀少先队员。

六、存在的不足以及今后努力的方向

总之，少先队在校长的领导上级部门及、关心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，如红领巾监督岗的力度不够、队干缺少向其他学校学习的机会等等。希望我能通过这次活动继续向各位领导和其他兄弟学校的辅导员虚心的学习、求教，取人之长、补己之短。我们将通过不断努力，不断创新，不断提升，将我校的少先队工作走向一个更高的台阶。

2010

东城区实验学校 年5月20日

许昌市“十佳辅导员”申报材料

东城区实验学校

刘亚军

第三篇：多彩的童年

多彩的童年

亲爱的朋友，你的童年是什么样的？我的童年是多姿多彩的，时常折射出各种色彩。

我的童年是白色的。它象征着纯洁、象征着一尘不染。我的童年没有瑕疵，因为父母从来不给我施加任何压力，他们说：只要健健康康成长就好。

我的童年又是粉色的。它象征着温馨、幸福。我的童年没有苦恼，因为父母从来不像一个领导者那样管教我，我们之间更像朋友。他们说：家庭是一个快乐的港湾。

我的童年还是红色的。它象征着阳光、象征着太阳。我的童年没有黑暗，因为父母从来不会把我笼罩在枯燥的学习当中。他们说：自主学习是再好不过的。

我力争做个阳光女孩！希望你的童年也能和我一样！

第四篇：快乐六一 多彩童年,六一节活动简报

快乐六一 多彩童年

武宁五小举行六一艺术节活动

5月29日——5月31日，武宁五小在校园里举行了隆重的庆六一艺术节系列活动。

艺术节分六个项目进行，分别是演讲、大合唱、舞蹈、科技制作、器乐、书画，通过各项目的练习和比赛，提高了各班的凝聚力，培养了师生间的亲情，校园里歌声朗朗，舞姿翩翩，笔走龙蛇，笙乐和鸣，一大批学生找到自己的发展点和着力点。通过活动，学校又发现了一大批闪闪发光的才艺新星。

全校1600多学生，参加全部活动的就达到2000多人次，有的同学一人参加了数个项目的比赛。字画制作，歌舞器乐，到处都是欢歌笑语，到处都收获着成功与希望。孩子们忙得不亦乐乎，许多家长也甘为“孺子牛”，有的搬胡琴，有的帮化妆，看到孩子们幸福的笑脸，家长们也乐开了花。

为了让学生有更好的发展平台，激励学生综合素质飞跃进步，江西教育电视台与我校联手打造了一场“快乐六一”专题文艺盛宴，集中展演了我校一批最优秀的文艺节目及各分赛的最优成果，让广大师生和市民品尝了一场精彩的文化大餐，会场上不时爆发一阵阵热烈的掌声。

我校建立尚不足四年，一直坚持发展学生的综合素质，引领学生全面发展，每学期都举行艺术节活动，使一大批优秀孩子脱颖而出，先后获得江西省素质活动月示范学校、江西省首届艺术学院杯舞蹈大赛创作和表演金奖、全国校园文化系列优秀单位、“飞翔中国”书画摄影大赛全国优秀成果示范校等荣誉，获得社会和广大家长的一致好评。

配图一：鼓号队 配图二：大合唱图 配图三：扇子舞 配图四：荷塘月色 配图五：颁奖图

第五篇：六一“多彩童年 快乐成长”节目串词

节目串词

一、（李）：下面请欣赏舞蹈《芽芽的儿歌》，由一年级四班表演。掌声有请。请一六班做好准备。

二、（胡、龚）：绿草儿青青，牛羊遍野，白云儿朵朵，花海无边。牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。美丽的草原我的家，请欣赏舞蹈《草原吹歌》由一六班表演，请六二班做好准备。

三、（胡、施）感谢一六班小天使们的精彩表演。古老的丝绸之路，美丽的善舞姑娘，神秘的西域风情，让人心驰神往。下面，六二班的姑娘们将我们一起带进神秘浪漫的西域。请欣赏舞蹈《西域风情》，请五二班做好准备。

四、（龚、李）我们是青春的花朵，我们是上帝的天使，我们是激情的使者，让我们抛开一切摇滚吧。掌声有请五二班同学为我们带来舞蹈《青春修炼手册》。

五、（胡、龚）玉龙雪山，闪耀银光，蝴蝶泉边，歌声流淌，孔雀飞去，回忆悠长，泸沽湖畔，秀色丽江，下面让我们跟随九一班同学走进彩云之南，请欣赏舞蹈《彩云之南》，请一一班同学做准备。

六、(龚、李)妈妈给了我们生命，老师给了我们智慧，李缘庆，你说究竟是妈妈亲还是老师亲？嗯！我说„„妈妈亲，老师亲，老师妈妈一样亲，下面请欣赏舞蹈《老师妈妈，妈妈老师》由一一班表演，请六一班做好准备。

七、（龚、施）六一的歌是甜甜的，六一的舞是美美的，六一的孩子是快快乐乐的，在这个属于我们的节日里，让我们一起尽情的舞蹈吧！让我们舞起来吧！请欣赏舞蹈《bar bar bar》由六一班表演，请四二班做好准备。

八、（李）节日的鼓点活波欢快，节日的歌声动听豪迈，节日的鲜花姹紫嫣红，节日的孩子要尽情舞蹈。请欣赏舞蹈《来吧，姑娘》由四、二班表演，请三一班作准备。

九、（施）同学们，四二班小朋友带来的舞蹈精彩吗？掌声再次响起来，下面请欣赏三一班小朋友带来的舞蹈《传奇》。请一二班小朋友作准备。

十、（胡、李）快快洗，轻轻擦，我给地球洗个澡，洗呀洗，擦呀擦，爱护地球人人夸，请欣赏舞蹈《我给地球洗个澡》，由一二班小朋友表演，请三三班作准备。十一（胡）相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这儿行，我在那儿行；今天若不行，明天争取行。请欣赏舞蹈《别怕，我能行》。由三三班表演，请八二班准备。十二（施）听，音乐响起来了，朋友们，快乐地跳吧；听音乐响起来了，朋友们，快乐地舞吧，请欣赏八二班带来的舞蹈《I got a boy》。

十一、眼睛是心灵的窗户，是我们表情达意的帮手；眼睛是晶亮的明灯，是我们看世界的钥匙。让我们“爱护眼睛，爱护心灵之窗”。请欣赏舞蹈《眼睛，心灵的窗户》。掌声有请四年级四班的小朋友们，请一三班作准备。

十二、《赵钱孙李》

十三、唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗如清泉流进我们的心窝，唐诗向我们诉说古老的传说。下面，让我们掌声有请二年级二班的小朋友为我们带来舞蹈《唐诗新诵》，请二一班的同学作准备。

十四、唱：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包；我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。请欣赏舞蹈《上学了》，由二一班小朋友表演，请四三班作好准备。

十五、此时，我们相聚在这里，享受快乐。此刻，我们相会在这里，展望未来，让我们一起跳起来，放飞青春的梦想吧：请欣赏舞蹈《No No No 》由四三班表演，请三二班作准备。

十六、让我们用热烈的掌声感谢四三班的同学们，下面请欣赏拉丁舞，有三二班同学表演，请九二班作准备。

十七、踏着春天的鼓点，我们走进蓬勃的六月；和着夏天的节拍，我们放飞激昂的心情，today，我们是自由的小鸟，飞向蔚蓝的太空，today,我们是美丽的彩蝶，舞出吉祥的旋律；请欣赏舞蹈《today》,由九二班演出，请二三班作准备

十八、请欣赏二三班小朋友带来的舞蹈《bar bar bar》请五一班作准备。、