第一篇：宝宝班《交通事故的预防》安全教案
2016年4月安全教育主题活动教案
《交通事故的预防》安全教育
——宝宝班
活动时间2016年4月7日
活动地点：宝宝班 活动名称：《安全过马路》 设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(幼儿表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
第二篇：大一班《交通事故的预防》安全教案
2016年4月安全教育主题活动教案
——大一班
活动时间：2016年4月6日 活动名称：《交通安全伴我行》 活动地点：大一班教室 活动目标：
1、了解基本的交通规则和交通指挥手势，知道要在成人的
带领下安全出行。
2、能较快的识别红绿灯和交通指挥手势，并较快做出判断。
3、懂得安全出行的重要性，愿意自觉遵守交通规则。
活动重点：了解基本的交通规则和交通指挥手势，知道要在成人 的带领下安全出行。
活动难点：能较快识别红绿灯和交通指挥手势，并较快做出判断。活动准备：图片若干（交通警察指挥交通、交通安全标志、马路、），“红绿灯”指示牌。
活动过程：
一、了解基本的交通规则。
1、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通 事故，讨论：我们外出时需要注意哪些交通安全？
2、出示“马路”背景图片，引导幼儿认识斑马线、人行道和 红绿灯。
3、师幼小结。
二、认识基本的交通指挥手势。
1、出示一组交通警察指挥交通的图片，请幼儿观察：交通警 察在马路上指挥交通时都做了哪些手势？
2、教师介绍几个简单的手势名称和含义。
3、带领幼儿一起学习以上几个交通指挥手势。
4、提问：如果我们在马路上不看红绿灯和交通警察的指挥手 势，会发生什么事？
5、师幼小结。
三、游戏：我会安全出行
布置“十字路口”场景，教师做交通指挥者，请一部分幼儿 扮演行人，一部分幼儿扮演司机（模仿开车的动作），按照教师 出示的红绿灯指示牌和交通指挥手势行走或行驶。然后，再互相 交换角色继续游戏。
2016年4月安全教育主题活动教案
——大一班
活动时间：2016年4月18日 活动名称：《独自在家》 活动地点：大一班教室 活动目标：
1、克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、初步运用较完整、连贯的语言看动画讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
活动重点：了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
活动难点：能对动画里的情形进行描述并作出较准确的分析。活动准备：音乐《开汽车》，红绿灯一个，故事动画《单独在家时„„》。
活动过程：
1、随着《开汽车》的声音，带领孩子们乘坐幼儿接送车到小猴家做客。（复习交通安全知识）
2、就小猴单独在家的情况，向孩子们提出问题：（1）当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？（2）如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办？
3、带领孩子们观看课件《单独在家时„„》。
4、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:（1）丢丢为什么会一个人在家，小朋友有没有遇到过一个人在家的时候呢？
（2）丢丢自己在家时，他感觉怎么样？
（3）有人打电话过来了，丢丢是怎样应对的呢？（4）有人来敲门了，丢丢究竟有没有开门呢？（5）那蓝鸟怎样帮助他的？
小结。（引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。）
提问：除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢？幼儿自由讨论。
5、引导幼儿看动画讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。
6、情景模拟：大灰狼和小兔子。
第三篇：预防交通事故教案
《预防交通事故》主题班会教案
一、教学目标：
1.通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：预防交通事故
三、教学过程：
1.谈话导入
今天我们来上一节和交通有关的主题班会——请同学们读一遍课题。（出示课件）
学生读课题——预防交通事故。2.观看录像并说感想
师：接下来咱们先看一段录像和一组图片（出示录像、图片），学生观看。
师：这段录像和图片告诉我们交通事故是怎样的？ 学生自由回答：交通事故真可怕、生命是脆弱的、安全重于泰山…… 师：交通事故是无情的，同学们不要认为交通事故离我们很远，其实它每时每刻都在发生，我们先来看一组数据。
3.数据说话
师：据统计我国每年因各类事故死亡人数约10万人，其中道路交通死亡人数占60%以上。我国交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天大约有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10%左右。交通事故已成为中小学生死亡头号“杀手”。
师：交通事故成为中小学生死亡头号“杀手”的原因是什么呢？
学生自由发言：违反交通规则、不懂交通法规…… 师：你们说得都对，归根结底，正是因为咱们的中小学生安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪才让交通事故成为了中小学生死亡的头号“杀手”。
刚才的录像和数据，都在以血的教训敲响着咱们的警钟。希望每一个同学心中都要绷紧交通安全这根弦，时时刻刻谨记要遵守交通规则，才能有效防止交通事故的发生。
师：接下来我们一起来学习交通法规 4.学习交通标志
首先我们一起来认识生活中常见的一些交通标志。师：出示交通标志。教师问学生答，教师及时出示正确答案。5.学习交通法规
师：有同学会问，老师我们只要认识交通标志就能预防交通事故吗？当然不是，我们还要懂得交通法规，遵守交通法规。师：现在，我们来进行一个比赛，我们通过小组合作的方式，把你知道的交通法规写下来，看哪个组写的最多。开始…… 教师巡视，学生合作。
展示学生拟出的交通法规。
教师小结：老师也收集了一些交通法规，老师把他们分成走路、骑车、乘车三大块，我们一起来看看我们应该要注意写什么？（出示课件）
分组读一读。
6.学习了交通法规以后，我们来观察一组图片，找出图中不正确的行为？
学生自由发言
师：如果你遇到图中发生的情况，你会怎么做？ 生：劝阻他们不要这么做。7.渗透法制教育
师：他们这样做不仅是错的，而且还违反了《中华人民共和国道路交通安全法》（出示课件）师：警察叔叔给我们安排了任务，咱们一起看看是什么任务？（出示课件）
师：我们能做到吗？大声的告诉警察叔叔。
四、总结
同学们，能说说你们都想做一个什么样的人吗？
第四篇：交通事故的预防 教案
《交通事故的预防》教案
一、教学内容: 《中小学公共安全教育读本》第一单元《远离交通伤害》第一课《交通事故的预防》
二、教学目标：
1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确交通事故的严重性。
2、能够在日常生活当中提高安全意识，自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。
三、教学难点: 针对学生生活中应该注意的交通安全提出要求,使学生把课堂上学到的交通常识等落实到自己的日常行为中，有效预防交通事故的发生。.四、教学用具:
（一）、课件：下载的触目惊心的生活中的交通事故视频
（二）、关于交通方面的相关资料。
（三）、与交通规则相关的图片
五、教学过程：
（一）、导入 师：同学们，我们最宝贵的是什么？ 生：生命 师：对，我们最宝贵的就是生命。因为生命只有一次。人们都有一个共同的愿望，那就是健康快乐地生活，而交通事故的发生，瞬间就可以夺去一个的健康，甚至生命。今天我们就来学习《交通事故的预防》。
（二）、感受交通事故的严重性和危害性
1、交通安全，是一个永恒的话题。下面我们一起看一个关于交通事故的视频和一组交通事故的图片，结合相关的数据统计谈谈带给你的启示和感受。（播放交通事故视频、图片、统计数据）指名学生回答感受： …… …… …… …… 那么，发生在我们身边的你听到或看到的交通事故有哪些呢？ 生举例： …… …… …… ……
第五篇：预防食物中毒安全(中一班)教案
预防食物中毒安全教案
中一班
2013年5月3日
一、教学目的：
1、通过课堂教学，提高幼儿的安全意识。
2、学会一些辨别食物优劣的方法，提高幼儿识别能力。
3、懂得食物中毒后的处理方法。
二、教学重难点、关键：识别食物质量的优劣。
三、教具准备：
小黑板，相关食品（好的、坏的）、教学课件ppt等。
四、教学过程
一）、谈话导入，板书课题。二）、教学相关预防食物中毒知识。
1、从外包装上识别食物可不可以吃。
①提问：平时你是否购买过食品？你是怎样挑选才做出决定是否购买来吃的？②学生自由回答。③教师出示一些包装食品，幼儿小组辨别这些食品可不可以吃，并说明理由。
2、从食品质量上识别食物可不可以吃。①教师再出示一些质优和质劣的食物让学生在小组内观察识别。②小组内讨论，交流。③各组派代表反馈。
3、不明真相的食物可不可以吃？哪些食物会容易引起食物中毒。怎样区别？出示教学ppt课件，①教师提出疑问。②自由回答。③提出疑问：在你们当中，万一有人食物中毒，你会怎样做？④学生交流，自由回答。⑤中毒后应该怎样做。
4、出示相关句子，学生熟读。
预防疾病常体检，有病即把医生找。发现病人带菌者，尽快隔离送治疗。疾病流行莫上街，宣传消毒要抓好。
5、教师总结
三、作业
将你学会预防食物中毒的方法传授给伙伴或亲人。
四、板书设计
预防食物中毒
过期食品
不能吃 质劣食物
不能吃 不明食物
不能吃 食物中毒
送院疗
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