《离别》教案

第一篇：《离别》教案

《离别》

教学内容：

欣赏曲子《离别》。

教学目标：

1、通过欣赏曲子《离别》，感受曲子所抒发的感情。

2、认识了解肖邦。

教学重、难点：

认识了解肖邦。

教学准备：

多媒体课件。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、组织教学： 师生问好。

二、新课教学：

1、介绍作曲家肖邦：

弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（F.F.Chopin 1810─1849），19世纪波兰作曲家、钢琴家。

1810年，肖邦出生于波兰；1817年开始创作；1818年登台演出；1822年至1829年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。1829年起以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因华沙起义失败而定居巴黎，从事教学和创作。1849年，肖邦因肺结核逝世于巴黎。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”

2、欣赏曲子《离别》。

3、请同学说说欣赏曲子之后的感受。

4、师总结曲子的整体感情。

三、总结：

同学们，我们欣赏了曲子《离别》，大家来说一说这节课的收获吧！

第二篇：中考离别诗复习教案

中考离别诗欣赏专题复习课 赤城中学 蒋玉英 [教学目标］

复习初中教材中离别诗，引导和训练学生掌握离别诗鉴赏的答题方法及提高离别诗鉴赏的综合能力。[教学重难点］

引导和训练学生准确、规范地解答理解离别诗歌内容和把握离别诗歌的思想感情的方法。教学过程：

（一）情境导入

悠悠三载情，挥手自兹去，三年的初中生活马上就要结束了。请学生说说离别时的心情和情景，让学生进入离别的情境。面对离别，古代诗人为我们留下了许多佳作，今天我们一起来复习和欣赏离别诗。

（二）诵离别诗名句

1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5、仍怜故乡水，万里送行舟。

6、相见时难别亦难，东风无力百花残。

7、海内存知己，天涯若比邻。

8、山回路转不见君，雪上空留马行处。

（三）欣赏离别诗

1、把握离别诗常用意象。

古人习俗：折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别

2、把握离别诗常用思想情感。

（四）实地演练

1、展示台州2007中考题，指导学生鉴赏离别诗。

 赋得暮雨送李曹（唐）韦应物2007年台州中考试题  楚江微雨里，建业暮钟时。【注释】①海门：长江入海处，

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。在今江苏省海门县。②浦树：水  海门深不见，浦树远含滋。边的树。③含滋：湿润，带着水  相送情无限，沾襟比散丝。气。④散丝：雨丝，这里比喻流泪。（1）全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分）楚江、帆、鸟、海门、浦树。（答对4个给满分）（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分）

离别时依依不舍的情感。（写出“对友人的无限深情” “离别的情感”得1分。）

译文：长江笼罩在细雨中，正是建业寺晚钟敲响的时候。江水茫茫，船在雨中行进得很吃力，天色昏暗，鸟儿也飞得很慢。海门遥远，无法看到，岸边的树，远远望去，带着水汽。怀着无限情意为你送行，泪水像雨丝一样沾湿衣襟。

2、(2008年温州中考题)

送友人 薛涛

水团蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。

【注释】①杳：远得看不见踪影。

1．诗歌前两句描绘了秋天月夜 ▲ 的景象。(2分)苍凉（悲凉、凄清、凄凉）2．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。

前两句写别浦晚景。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰；憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”，这时节相送，当是格外难堪。诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。

人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一语，使人联想到李益“千里佳期一夕休”的名句，从而体会到诗人无限深情和遗憾。这里却加“谁言”二字，似乎要一反那遗憾之意，不欲作“从此无心爱良夜”的苦语。似乎意味着“海内存知已，天涯若比邻”，可以“隔千里兮共明月”，是一种慰勉的语调。这与前两句的隐含离伤构成一个曲折，表现出相思情意的执着。

练功

运用优美语言，描绘一幅离别画面。教师总结：有一种感情“失去才知道珍贵”，这就是离别之情。离情中有朋友的依依不舍，也有朋友的美丽祝福和美丽。离别意味着伤感，老师今天要告诉你们这离别也是一种美的，伤感同样也美丽的。让我们坦然面对离别，更让我们为相约理想的学校而努力吧！

导语：第一组的同学告诉我们，离别是一种痛，痛得令人肝肠寸断，我想问一句，难道离别只有涟涟的泪水和无尽的哀伤吗？不。我们发现：有相当多的诗人敢于跳出送别诗伤感的通套，他们的诗别开天地，或对美景加以赞扬或对友人寄以祝福，清新秀丽，为送别诗添上了明快积极的一笔！

多少人鲜活的生命历程构成了一部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的一部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！

中国是诗的国度。千百年来，诗坛上涌现出千百为杰出的诗人和不计其数的优秀作品。可以说唐诗是我国古典文化中最珍贵的瑰宝，而送别诗则以它独特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的读者，生活中几乎处处可见送别诗的倩影，因此，希望大家能够在今后的学习生活中细细观察和体味。

附：教师导语：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。从古到今，离别往往是最让人感慨万端的一件事。唐人离情诗中的优秀作品层出不穷，内容各异，情感各异。有的缠绵悱恻，凄清感伤；有的清新乐观，洒脱放达

教师总结：当我们随凄清哀婉的送别而辗转伤怀时，当我们为清新明朗的送别而欢欣鼓舞时，当我们为离伤中渗出的身世之感际遇之悲而扼腕叹息时，我们已经走进了送别诗。只有走进送别诗，才能感受到诗歌美丽的文字中流淌出的悠长韵味；只有走进送别诗，才能感受到诗歌优美的词句中蕴含的深沉魅力。

附录

送友人 李白

 青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

译文：苍山翠岭横卧北城外，清澈的河水环绕东城流。此地一为别，你将如蓬草孤独行万里。游子的行踪似天上浮云，落日难留，纵有深深情谊。挥手告别，你我各奔东西。萧萧长呜，马匹也怨别离。表达了李白与友人的依依惜别之情

是首送别诗，充满 诗情画意。首联工对，写 得别开生面。先写作别处 的山水：青山横亘外城之 北，白水环绕东城潺流。此两句以“青山”对“白 水”，“北郭”对“东城 ”。“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字刻出 山之静态，“绕”字画出 水之动态。如此描摹，挥 洒自如，秀丽清新。中间 二联切题，写分手时的离 情别绪。前两句写对朋友 飘泊生涯的关切，落笔如 行云流水，舒畅自然。后 两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落 日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍 难分的情绪。化用：《诗 经·小雅·车攻》“萧萧 马鸣”句，嵌入“班”字，写出马犹不愿离群，何况 人乎？烘出缱绻情谊，真 是鬼斧神工。诗写得新颖别致，丰 采殊异。色彩鲜艳，语言 流畅，情意宛转含蓄，自 然美与人情美水乳交融，别 是一番风味。

无题 ——李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文：见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。

《送杜少府之任蜀州》王勃

城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.译文：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

【简析】:这是王勃的一首赠别名作,它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同,有一种奋发有为的精神.诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界.全诗抑扬顿挫,壮阔谨严,是五律的典型作品.从平仄,押韵来看,这首诗符合五律的要求,但在对仗上却和后来标准的五律有异,即首联对仗,颔联散行.这正表明初唐律诗还没有定型的特点.《芙蓉楼送辛渐》

王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.【简析】:这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”,表白了自己永远纯洁无瑕的心.译文：昨夜，秋雨绵绵洒向吴地江天，今晨，我在芙蓉楼送客面对孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果询问我的近况，请告诉他们我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。卜算子 送鲍浩然之浙东

王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送春归去。若到江南赶上春，千万和春住。

抒发了作者怎样的情感？

抒发了作者对回归江南的友人的无限眷恋和深沉祝愿。译文：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。

朋友要去哪里呢？

山水交汇处。

刚送走了春天，又要送好友离去。

如果你到江南赶上了春天

就要把春天的景色留住。

《送元二使安西》 王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.【简析】:这首诗语言朴实,形象生动,道出了人人共有的依依惜别之情.唐时即被谱成《阳关三叠》,历代广为流传.《赠王伦》

李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白

故人西辞黄鹤楼,[1]烟花三月下扬州.[2] 孤帆远影碧空尽,[3]唯见长江天际流.[4]

意思是:在春光烂漫的三月,老朋友坐船顺流 直下到扬州去.:那只船越走越远,远远望去好像消失在晴朗的天空里.:只看见浩荡的长江水,滚滚向天边流去.【简析】:这首送别诗,大约写于开元二十年(732)前后.诗人的摹景写情,出语不凡,使人赞叹!第三四句既是写景,更是写情,孤帆的影子都消失了,只有思念像长江水永远流在心中.《白雪歌送武判官归京》 岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.[1] 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.【简析】:这是天宝十三年(754)冬作者在轮台写的一首送别诗.营中送别,大雪纷飞,这是一个很特异的环境.诗人以奇特的比喻,丰富的想象和对实景多层次的描绘,使人感到充满寒意而又感到春意盎然.一直送到不见人影,而雪地上的那一行马蹄印的情景深深地刻在读者心中.送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

1．王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。为什么这样说？

2．“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。（）1．因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌，从而构成了一幅清新明朗的图景。2．不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心境的细心体察，包含着一路珍重的殷勤祝福。（答出惜别之情和祝福之意即可）

（1）依依不舍的留念、离愁别恨，如直接书写离情别意的诗歌：李白《赠汪伦》《金陵酒肆留别》、柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》

（2）情深意长的勉励和赞颂 如：王勃《送杜少府之任蜀川》、高适的《别董大》（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一句重在对友人的劝勉）

（3）坦陈心志的告白 借以一吐胸中积愤或表明心志 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”自比冰壶，表达自己开阔胸怀和坚强性格。

学生总结： 教学后记：

1、针对学生的特点，我们发现，适当引导和指点后，整节课的难点便不在理解诗歌，而在于诵读诗歌。如果能在今后的学习中注意培养学生诵读能力，对诗歌的理解会大有帮助。

2、努力做到将知识性与文学性有机结合起来而不顾此失彼，将是本课今后研究的重点。

必修课程是学生获得基本知识和技能的保证，体现了学生发展的共性的一面；而选修课程则旨在满足学生多元化的学习需求，使学生获得个性的发展。因而，必修课具体，针对性强；选修课重拓展，探究性强。可以说，高中语文选修课在全面提高学生语文素养，开阔学生的视野，引导学生创新，发展多向思维等方面起着举足轻重的作用。针对不同课型的特点和目标，我们在以后的教学过程中，要不断探索真正行之有效的教学模式。

李白

《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

第三篇：中考离别诗复习教案

中考离别诗欣赏专题复习课 赤城中学 蒋玉英 [教学目标］

复习初中教材中离别诗，引导和训练学生掌握离别诗鉴赏的答题方法及提高离别诗鉴赏的综合能力。[教学重难点］

引导和训练学生准确、规范地解答理解离别诗歌内容和把握离别诗歌的思想感情的方法。教学过程：

（一）情境导入

悠悠三载情，挥手自兹去，三年的初中生活马上就要结束了。请学生说说离别时的心情和情景，让学生进入离别的情境。面对离别，古代诗人为我们留下了许多佳作，今天我们一起来复习和欣赏离别诗。

（二）诵离别诗名句

1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5、仍怜故乡水，万里送行舟。

6、相见时难别亦难，东风无力百花残。

7、海内存知己，天涯若比邻。

8、山回路转不见君，雪上空留马行处。

（三）欣赏离别诗

1、把握离别诗常用意象。

古人习俗：折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别

2、把握离别诗常用思想情感。

（四）实地演练

1、(2008年温州中考题)

送友人

薛涛

水团蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。

【注释】①杳：远得看不见踪影。

1．诗歌前两句描绘了秋天月夜

▲的景象。(2分)苍凉（悲凉、凄清、凄凉）2．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。

前两句写别浦晚景。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰；憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”，这时节相送，当是格外难堪。诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。

人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一语，使人联想到李益“千里佳期一夕休”的名句，从而体会到诗人无限深情和遗憾。这里却加“谁言”二字，似乎要一反那遗憾之意，不欲作“从此无心爱良夜”的苦语。似乎意味着“海内存知已，天涯若比邻”，可以“隔千里兮共明月”，是一种慰勉的语调。这与前两句的隐含离伤构成一个曲折，表现出相思情意的执着。

练功

运用优美语言，描绘一幅离别画面。

教师总结：有一种感情“失去才知道珍贵”，这就是离别之情。离情中有朋友的依依不舍，也有朋友的美丽祝福和美丽。离别意味着伤感，老师今天要告诉你们这离别也是一种美的，伤感同样也美丽的。让我们坦然面对离别，更让我们为相约理想的学校而努力吧！

导语：第一组的同学告诉我们，离别是一种痛，痛得令人肝肠寸断，我想问一句，难道离别只有涟涟的泪水和无尽的哀伤吗？不。我们发现：有相当多的诗人敢于跳出送别诗伤感的通套，他们的诗别开天地，或对美景加以赞扬或对友人寄以祝福，清新秀丽，为送别诗添上了明快积极的一笔！

多少人鲜活的生命历程构成了一部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的一部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！

中国是诗的国度。千百年来，诗坛上涌现出千百为杰出的诗人和不计其数的优秀作品。可以说唐诗是我国古典文化中最珍贵的瑰宝，而送别诗则以它独特的、不可抗拒的魅力吸引和感染了一代又一代的读者，生活中几乎处处可见送别诗 的倩影，因此，希望大家能够在今后的学习生活中细细观察和体味。

附：教师导语：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。从古到今，离别往往是最让人感慨万端的一件事。唐人离情诗中的优秀作品层出不穷，内容各异，情感各异。有的缠绵悱恻，凄清感伤；有的清新乐观，洒脱放达

教师总结：当我们随凄清哀婉的送别而辗转伤怀时，当我们为清新明朗的送别而欢欣鼓舞时，当我们为离伤中渗出的身世之感际遇之悲而扼腕叹息时，我们已经走进了送别诗。只有走进送别诗，才能感受到诗歌美丽的文字中流淌出的悠长韵味；只有走进送别诗，才能感受到诗歌优美的词句中蕴含的深沉魅力。

附录

送友人 李白

 青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

译文：苍山翠岭横卧北城外，清澈的河水环绕东城流。此地一为别，你将如蓬草孤独行万里。游子的行踪似天上浮云，落日难留，纵有深深情谊。挥手告别，你我各奔东西。萧萧长呜，马匹也怨别离。表达了李白与友人的依依惜别之情

简析：这是首送别诗，充满 诗情画意。首联工对，写 得别开生面。先写作别处 的山水：青山横亘外城之 北，白水环绕东城潺流。此两句以“青山”对“白 水”，“北郭”对“东城 ”。“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字刻出 山之静态，“绕”字画出 水之动态。如此描摹，挥 洒自如，秀丽清新。中间 二联切题，写分手时的离 情别绪。前两句写对朋友 飘泊生涯的关切，落笔如 行云流水，舒畅自然。后 两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落 日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍 难分的情绪。化用：《诗 经·小雅·车攻》“萧萧 马鸣”句，嵌入“班”字，写出马犹不愿离群，何况 人乎？烘出缱绻情谊，真 是鬼斧神工。诗写得新颖别致，丰 采殊异。色彩鲜艳，语言 流畅，情意宛转含蓄，自 然美与人情美水乳交融，别是一番风味。

无题 ——李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文：见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的 蜡油才能滴干。女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。

《送杜少府之任蜀州》王勃

城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.译文：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

【简析】:这是王勃的一首赠别名作,它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同,有一种奋发有为的精神.诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界.全诗抑扬顿挫,壮阔谨严,是五律的典型作品.从平仄,押韵来看,这首诗符合五律的要求,但在对仗上却和后来标准的五律有异,即首联对仗,颔联散行.这正表明初唐律诗还没有定型的特点.《芙蓉楼送辛渐》

王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.【简析】:这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”,表白了自己永远纯洁无瑕的心.译文：昨夜，秋雨绵绵洒向吴地江天，今晨，我在芙蓉楼送客面对孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果询问我的近况，请告诉他们我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。

卜算子 送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送春归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

抒发了作者怎样的情感？

抒发了作者对回归江南的友人的无限眷恋和深沉祝愿。译文：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。

朋友要去哪里呢？

山水交汇处。

刚送走了春天，又要送好友离去。

如果你到江南赶上了春天

就要把春天的景色留住。

《送元二使安西》 王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.【简析】:这首诗语言朴实,形象生动,道出了人人共有的依依惜别之情.唐时即被谱成《阳关三叠》,历代广为流传.《赠王伦》

李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白

故人西辞黄鹤楼,[1]烟花三月下扬州.[2] 孤帆远影碧空尽,[3]唯见长江天际流.[4]

意思是:在春光烂漫的三月,老朋友坐船顺流 直下到扬州去.:那只船越走越远,远远望去好像消失在晴朗的天空里.:只看见浩荡的长江水,滚滚向天边流去.【简析】:这首送别诗,大约写于开元二十年(732)前后.诗人的摹景写情,出语不凡,使人赞叹!第三四句既是写景,更是写情,孤帆的影子都消失了,只有思念像长江水永远流在心中.《白雪歌送武判官归京》 岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.[1] 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.【简析】:这是天宝十三年(754)冬作者在轮台写的一首送别诗.营中送别,大雪纷飞,这是一个很特异的环境.诗人以奇特的比喻,丰富的想象和对实景多层次的描绘,使人感到充满寒意而又感到春意盎然.一直送到不见人影,而雪地上的那一行马蹄印的情景深深地刻在读者心中.送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

李白

《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

第四篇：毕业离别

面对过去，请珍惜当下

当我再次走在熟悉的江小，却发现这里的一切都已经物是人非……

——题记

午后，默默地沿着隐藏在记忆深处的小道，偷偷地溜进那好似忘记的校门，却发现，这里的一切似乎都从未改变。只是——整个学校变得空荡荡的、冷清清的……

凭着残存的记忆，带着迷茫的心情，向右拐进曾经走过无数次的教学楼。

望着墙上陌生的照片，已寻不到我以前的身影，轻轻的一声叹息，仅有这么一声

叹息——不然，面对岁月的飞逝，我又能做出怎样的反抗呢？

往前走，面前是新建的楼梯外墙。傻傻的外墙，有什么资格取代原有的雷

锋像？外墙遮挡住部分教学楼，让原本明媚的大楼变得苍白，变得难堪、变得无

力！应该把它拆了！——只是，我凭什么这样做呢？或许，是它破坏了原有的记

忆，才让我如此的不爽吧？

扶手已经翻新成不锈钢的，梯角也放了几盆盆栽，只是，这为什么让我感觉

到如此的单调？如此的令人不爽？

二楼，老师的办公室明显没人，我就没进去；三楼，那曾经被当做操场的大

阳台，似乎还微存那时5班的活力，只是，那仅仅是我曾经的记忆。

好不容易走到了四楼，原来的教室早已忘记，只能找到挂着“六（5）班”牌

子的教室。那间教室的窗户刚好没关，我伸着头看去：一个白色的计算机桌、一

个黑色的悬挂电视、一个绿色的黑板、还有几十个黄色的单人课桌。再有的就是，白色的、压抑的窗户、墙面……

面对这些单调到掉牙的东西，我真的很难想象我以前是如何度过那快乐、难忘的两年生活的。面对如此空荡荡、无人的教室，以前的那些回忆，真的是瞬间崩溃，只有满心的不舍、惆怅与停在在喉中的哽咽。一切都无从记起——面对乏味的这些，以前课上在老师写黑板字的时候捣乱、课下一群女生跳着高难度的皮筋，那些曾经创造下美好回忆的5班，去了哪里？

边走边想：曾经，被同学追到整个教学楼狂跑的我，已经消失在楼道里；曾经，偷拿同学的语文卷子看阅读题的我，已经隐没在当时的笑声中；曾经，带着大家一起打扫雨天的二楼到黑夜的我，已经定格在那时昏暗的路灯下。

一切的一切，只是令人伤痛的曾经；一切的一切，都是令人感慨的消失；一切的一切，终是无法重来的过去。过去，只是岁月留下的一个点，只是没人在意的逝去，只是世界进展的一个可笑的牺牲品！

想太多总会令人泪流，哪怕是从前在这个学校从未流过泪的我。

开心点吧，俯身看到的主席台也许能令我高兴：零九年的五月，我站在台上，领着全班同学的毕业证，接过优秀毕业生的奖品，拿着全班最高的表彰。当初的我以为，这是毕业时最亮丽的结尾，是新道路上的最好开始。不曾想，当时的我是多么的幼稚、多么的愚蠢！因为，那时的我毫不注意：绚丽的过后，就是黯淡的收尾。

有时候，真的不想长大，想永远留在那个稚嫩、单纯、开心的童年。但是，我又何尝有能力与命运抗衡，与命运搏斗呢？只能，默默地接受命运，任由命运对我的摆布。

成长，带走了我最珍贵的东西，带来了我最不愿面对的东西。

尽管，那些我真的不愿面对，但是，我又不得不去接受。在成长面前，我只

是一只不起眼的蝼蚁，只是一粒不经意的粉尘，当它向我逼近时，我只能发出弱弱的呻吟、发出那渺小的心声。不敢，有任何的反抗。最后，倒在成长的大军里，成为了成长的奴隶，成为了一个无名的牺牲者。没有谁会记得，因为这是新旧交替的必然！

以前的同学，大多被送进了三中。而中途也有转学的，转到市外的、省外的，转到中部的、转到西部的。真的很想念同学们，只是，不知等见到他们的时候，各自又是哪番模样。

小学，就像一场温馨美好的梦。但是，当我醒来时，却发现生活是如此现实、压抑，早没了梦里的奇幻。留下的，只是掩面的泪水，无人知晓的嗟叹，还有转身之后的假装坚强。

同学们走着走着就散了，谈笑声聊着聊着就没了。面对空荡荡的学校，除了“物是人非”，我还能想到什么呢……

第五篇：离别信

送给高中的你万州中学 谢博 制作（此处是PPT页面）

(此处稍微停顿久一点，谢谢)

亲，你就要走了。

很多话还没有来得及说，也有很多事情还没有来得及做，不是不想，是我一直在等待。等待是一种美，等待你体会初中的味道，等待你体会生活的态度，等待你对自己的反思和觉醒。就要再见了，我想，该对你说点什么了。因为我相信我们有了共同的感受，彼此间也有了默契和相互支撑的爱。

从初中三年历练而来，它给你带来了意义上的黑夜。但是它对于你来说并不是黑色，而是思想上的坚持和奋斗。正如顾城说的;“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻在光明”.黎明就要来临，你准备好没有？

在高中阶段，你会有许多时间都不知所措，有许多时间都在男女的相思中度过，有许多时间都用在QQ上的闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。一学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，虽然给你们上课的老师认真负责；突然发现自己没有认真读过几本书，虽然你曾计划过买很多有意义的书充实自己；突然发现自己没有学到东西，虽然高中有很多的可以学习东西。

不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说课堂不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。

读高中，有的人觉得高三是最重要的，我以前也是这样想的，但我经历了高中三年，我发现他们和我都错了。高中，是一个色彩缤纷的时间，充斥着各种诱惑和陷阱，一不小心就会让你沉迷其中。很多的同学都觉得，我初中辛苦了三年，高中的开始阶段我要好好放松一下，仔细想想也对，劳逸结合再加点男女搭配，适时提高学习效率天经地义嘛。关于这个想法，我是坚决反对的！高中生活，特别是在开始阶段，一定要和初三一样冲刺，养成良好的习惯，千万不能随遇而安，这点非常重要。

我们每一个人都想过上高质量的生活，都想让自己的至亲过上无忧的生活，都想在世上留下自己价值的痕迹，但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。高中这段时间是你们最佳的学习时间，所以请你们放弃享受，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。

高中不是我们的终点，是我们起飞的平台，你的目标是大学，大学还是大学！

还有几点是你在高中生活中必须学会和坚持的：

一．妥善处理你的人际关系，在朋友中一定要真诚待人，谦虚慎言，不要满身浮躁气，不要说大话、假话、更不要做你觉得虚荣的事情。

二．懂得感恩，孝敬父母。对于感恩我想再唠叨几句，只要别人帮助过你，你都要在言行和行动上表达敬意。关于孝敬父母我不想多说，只要是个人都懂。

三．尽量参加更多的社会活动。注意，不是教你和朋友吃饭，喝酒，KTV之类，是让你去参加社会实践，体验劳动付出和收获的乐趣，同时感受父母挣钱的辛苦。

四．具备一种运动特长。特别是球类运动，一定要熟练掌握一种，在以后工作和社会活动中，会让你更快、更好的融入集体，同时赢得领导和同事的附加分，退一步说，即使学的不是很精，身体锻炼好了也是很不错的。

五．相信以上的四点，切记！

这三年感谢有你，能与你共度三年是我的荣幸！有所不妥，请你包涵。

当你以后有所成就的时候，请你带上心里的祝福，常回来看看。

想说的太多了，终究要散，就此言罢。

永远爱你们的 博哥 2014年4月6日