一年级美术上册《花儿寄深情》教案

第一篇：一年级美术上册《花儿寄深情》教案

一年级美术上册《花儿寄深情》教案

题：花儿寄深情

学习领域：设计*应用

时：2时

教学目标：、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想象力。

3、培养学生对师长的敬爱之情。

教学重点：

设计漂亮的花瓣造型。

教学难点：

把一片片花瓣组成一朵花。

教学准备：

教师前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。

教学活动过程：

第17时

一、引导阶段：

放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？

老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。）

出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。

二、发展阶段：、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。

2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。

3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。

4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。

布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观察更多的植物造型。

第18时

一、引导阶段：

出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。

二、发展阶段：、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不同的植物。

几个需要在制作之前讨论的方面：

①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？

②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？

③还可以利用哪材料对其进一步加工？

④本组同学如何发挥各自专长进行合作?

2、情感升华阶段：

引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。

三、收拾与整理：

督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。

四、后拓展：

在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。

第二篇：《花儿寄深情》教案

《花儿寄深情》教案

【学习领域】设计·应用 【课时建议】1课时 【教学目标】

知识与技能：通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。培养学生丰富的想象力。

过程与方法：通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创新能力。

情感、态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。【教学重点】

花儿的设计制作。【教学难点】

花儿的制作方法和步骤。【教具学具准备】

教师：收集花儿的图片和文字资料、示范用工具材料、如挂历纸、彩纸、吸管等。学生：剪刀、胶水、双面胶等。彩色纸、皱纹纸、蜡光纸等各种纸材或生活中可以利用的废弃物品。【教学过程】

一、新课导入

放音乐：《每当我走过老师窗前》 师：每年的9月10日是什么节？

师：老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？

（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。）

二、新课讲授

1．引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。

通过对搜集的图片资料欣赏和描述，结合生活中对身边植物、花卉的观察，在了解大自然、了解花儿的基本形、色的基础上，发现花儿的生长规律和结构特征。（花儿的结构分为：花萼、花冠、花蕊、花托、花梗。）2．试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。

3．花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看哪一组想的方法最多、最巧妙。

教师示范做花步骤。或出示视频：做一朵美丽的花 4．情感升华

引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。

（设计意图：通过教师讲解花卉的制作方法，学生突破教学重点。）

（二）学生创作，教师巡视指导。

学生制作，互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

（设计意图：教师引导观察发现花的结构特点，互动问答激发学生兴趣。视频示范参考并让学生动手操作，提高学生的动手能力。）

三、课堂小结

（一）作业展评

1．学生展示自己的作品，并说出自己的创作过程。2．教师点评：是否发挥想象，合理利用彩纸。

（设计意图：分享制作花儿的过程，分享制作过程中的乐趣，鼓励学生大胆创作。）

（二）知识拓展 1．更多的花的欣赏

2．将一张花作品裁成数块再拼接的游戏。（花的拼图游戏）3．不同的花代表的含义：花语

（设计意图：通过更多花的欣赏和不同花代表含义画语的了解，拓展学生的知识。将花的图片拆分拼贴当成游戏，提升学生兴趣。）

（三）收拾整理

督促学生收拾工具和材料，收回可再利用材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。（设计意图：让学生从小养成自己的东西自己收拾的习惯。）

第三篇：《花儿寄深情》参考教案

《花儿寄深情》参考教案

【学习领域】设计·应用 【课时建议】1课时 【教学目标】

初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。在活动中增进热爱大自然的思想感情。【教学重点】

引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。【教学难点】

了解花的结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。

解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

【教具学具准备】

常规美术用具，拼图的几何形学具。【教学过程】

一、新课导入

师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状；请大家说说是什么形状？”(教师不断地展示不同的几何形)生：红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形。教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。师：这是什么？ 生：这是花。

师：你喜欢花吗？为什么？ 生：很喜欢，因为花很美……

师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界。

二、新课讲授

1．欣赏书上的插图。

师：这里的花多不多？ 生：这里的花很多。

师：这里很多花，成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花？ 生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。师：你还见过什么颜色的花呢？ 生：蓝色、绿色、紫色……

2．(出示实物花)引导学生分析花的结构。

师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。(学生边说教师边在黑板上画)3．讲解花的画法(结合复合幻灯片，边看边讲解)花心：先想好用什么形状作为花心，有：圆形、三角形…… 花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形…… 花瓣有的是一层，有的是两层、三层…… 花枝：有粗的、有细的、有的还带刺…… 花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。最后上颜色。

4．请不同的学生在黑板上分别画出花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。5．学生作画，老师巡回辅导。放音乐。

教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。

三、课堂小结

1．让学生评出最好的鲜花，并说明为什么？

2．师：有的人看见很漂亮的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？ 生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……

结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不要摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。

第四篇：美术课《花儿寄深情》教案

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用

教学目标：

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想像力。

3、培养学生对师长的敬爱之情。

教学重、难点：

1、如何合理运用各种材料制作纸花。

2、纸花的卷制。

教具学具：

彩纸、胶水

教学过程：

一、组织教学

按常规进行

二、讲授新课

1、引导阶段

（1）课件引导学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。

（2）这节课我们用彩纸做成鲜花好不好？板书课题。

（3）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。

2、发展阶段

（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。

（2）情感升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。

三、学生制作，教师辅导

四、收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

五、课后拓展

1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。

2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。

第五篇：平凡岗位寄深情

平凡岗位寄深情

当你走进我们环卫的队伍，就如同走进了一个亲善的大家庭。勤劳朴实的同事，和蔼可亲的上级，我为自己能从事城市环境卫生事业感到高兴！我更为自己身边的那些在为城市环境卫生清扫、清运和管理等岗位上同事们感到骄傲！是他们365天如一日，战高温、抗严寒、顶风冒雨、披星戴月，创造了一处处优美整洁市容环境，让我们城市的面貌有了日新月异的变化。一个城市的环境整洁 优美离不开我们环卫工人的辛勤劳动，换句话说一个城市如果没有环卫工人，就没有整洁的环境，我们的工作平凡却起着重要的作用。环卫工人每天忙碌在我们周围，也许他们的身影并不多么高大威猛，工作既平凡又单调，可是他们平凡身影的背后，同样也有许多动人的故事，温暖着我们这座城市。

夜里，当我们还沉浸在梦乡的时候，环卫工人已默默工作在大街小巷；白天，当我们走在整洁的街道时，却难以看到他们疲惫的身影；寒风凛冽的冬天，当许多人避寒取暖的时候，他们迎风冒雪在清扫垃圾；烈日炎炎的盛夏，当人们在消暑纳凉的时候，他们不畏高温为城市洞察着每一个角落。风里来、雨里去，多年如一日。特别是在各种自然灾害来临期间，他们总是战斗在清扫保洁的第一线，发扬连续作战的精神，把安逸留给市民，把辛劳留给自己。每年大年初一，正是万家团圆的时刻，而我们的环卫工人却挥帚抡锹，忙碌在大街小巷上，虽然寒风刺骨可她们却热汗蒸腾，不仅要把遍布各条街道上的鞭炮碎屑清扫干净，还要完成当天正常的清扫保洁和垃圾清运任务。他们的工作虽然平凡，却保证了我们城市的整洁和环境的优美。在许多人眼里，我们的环卫人是社会上最最普通的劳动者，甚至在有些人的眼里，他们的地位也显得有些卑微。尽管人们在享受环境带来的愉悦时，并没有真正在意环卫工人的辛苦，但我们的环卫工人依然无怨无悔。设想一下，如果没有这些极为普通的环卫工人的辛勤劳动和滴滴汗水，我们生存的这座城市只能是垃圾遍地，尘土飞扬。

2010年的冬天一个名字温暖着每个人的心窝，中央电视台连续两天在新闻联播和焦点访谈节目中报道了环卫工人王长荣同志的先进事迹，王长荣同志，是北京市东城区环卫工人，2010年1月北京首场大雪造成40年不遇的雪灾，环卫工人王长荣在扫雪铲冰“前线”连续奋战四天四夜后，终于没能撑住。他在作业时突发脑出血，昏迷倒地被紧急送往医院。王长荣只是千千万万环卫工人的一个代表。在马路上、街道旁、暴雪之中，随处都能看到辛勤的环卫工人，他们的双脚踩在冰冷的雪水中，凉透了全身。然而为了确保城市的正常运转，他们每一个人都恪守在自己的岗位上，用一颗火热的心，在默默的奉献着。在严冬刺骨的寒风中，手冻肿了，脚冻伤了，可他们从没对任何人讲过，任劳任怨。为了赶时间，他们都没有吃过一顿可口饭，没有睡过一个囫囵觉。环卫工人在困难面前不畏艰险 充分展现出了环卫工人的服务精神，赢得了人民群众和社会各界的广泛尊重和一致好评。每当听到认可的话语师傅们一张张因为风吹日晒而有些干涩的脸上，透出浓浓的喜意。

环卫工人正是通过这一平凡的工作，让城市的环境更加美丽清新，整洁靓丽。也许他们并不是什么劳模，也不是党员，只是个普普通通的环卫工人。虽然，他们所挣的不多、所处的地位不高，但他们对自己那又脏又累的清扫保洁和垃圾清运工作却如此的执著和投入，充分体现了环卫战线老劳模时传祥“宁可一人脏，换来万家净”的精神，他们站直了腰杆、挺起了胸堂，形成了一个团结自强的群体，显示出了令人振奋的力量。环卫工人对待工作的热情与认真的精神是值得我们每个人特别是年轻一辈学习的。在平凡普通的岗位上，我们虽然只是沧海一粟，但是，我们拼搏进取的实际行动必将为社会的不断发展打下坚实基础。

我愿坚守在这平凡的岗位上，去铸就一个不平凡的人生。我愿坚守在这一平凡的岗位上，积极投入到“热爱新东城，建设新东城，奉献新东城”的各项活动中来，脚踏实地的努力工作，完成领导交给的任务，以实际行动迎接建党90周年。