泾川二中关于表彰奖励第三届课堂教学讲赛获奖教师的决定

第一篇：泾川二中关于表彰奖励第三届课堂教学讲赛获奖教师的决定

泾川二中关于表彰奖励第三届课堂教学讲赛获奖教师的决定

为了认真贯彻落实新课程标准要求，进一步推动我校课程改革，促进广大教师积极参与新课程，深入研究新教材，探索新教法和新的教学模式，提高我校教师的业务素质，根据上级文件精神及兄弟县市的课改经验，结合我校校情，不断促使我校教师自觉参加课堂教学讲赛活动，提升课堂教学技能，在课堂教学中全面适应新课程改革的本质，有效实施素质教育，切实提高教育教学质量，学校于2015年9月7日至11月20日，成功举办了我校的第三届课堂教学讲赛活动。

本次赛课活动是我校本学期组织的规模最大的一次教学教研活动，学校对此高度重视，专门成立了领导小组、评委小组等相关机构，并且根据我校实际，结合我校的“激趣质疑 先学后导”课堂教学模式，制订了相应的评价标准。在活动过程中，教务处精心组织，老师们踊跃参加。各教研组、备课组充分发挥集体优势，对每一节课都认真研讨，反复修改，力争做到每一堂课都是精品，每一堂课都有特色。活动结束后，经过评委小组公平公正的打分量化，本次赛课活动共评出一等奖9名，二等奖11名，三等奖37名，经学校2015年12月28日行政会议研究决定，对所有获奖教师进行表彰奖励。

希望受到表彰奖励的教师认真总结经验，再接再厉，力争使教学工作再上新台阶，同时希望全体教师要以受表彰的教师为榜样，认真踏实地做好本职工作，积极开展研究型教学，不断加强教学内容和方法改革，进一步推动我校教学水平和教学质量的提高。

泾川二中 2015年12月30日

附：第三届课堂教学讲赛获奖教师名单： 泾川二中第三届课堂教学讲赛获奖名单

一等奖：（9人）

任甜甜

王小龙

代月合王一芳

谯秋莲

何小敏

智慧

张军（生）杨丽萍 二等奖：（11人）

张保平

牛煜

陶巧会

李永成梁金虎

郭爱琴

吕徽 李改莲

史淑娟

魏丽君

杨雪

三等奖：（37人）

杜瑞丽

尚晓丽

吕志荣 刘彩芹

袁槿兰

田兰 袁秋生 冯继红

魏立新

李鹏程

柳野

王小江 谷维琴

王转梅

孙彩琴

张宏妮

吕彩虹

刘荣荣

张达

赵青

贾前勇

何建华

张军

孟蕾

薛敏

完丽娜

王雪红

赵彩霞

曹秋梅

樊桂荣 马彩琴

史卫华 鲁淑红 张梅艳

薛军军 安琴

何冰

第二篇：泾川二中2014年中小学课堂教学讲赛数学第总结报告

泾川二中2014年课堂教学讲赛数学教研组

初赛活动总结

为了全面提高教师的课堂教学水平，进一步推动教育教学质量持续发展，按照学校安排意见，从3月份开始,在全校三级二十名教师中举行了课堂教学讲赛初赛活动，现将本次活动情况总结如下。

一、主要特点

总体来看，本次参赛的所有教师都从思想上高度，从课前设计到课件制作，都能反映出教师备课认真、准备充分。所有课堂都不程度地体现了新课改理念，对课程标准有了更深的理解，对教学目标、教学重点和难点、教学策略等环节的设计与组合都有了比较科学的把握，能够合理运用多种教学资源进行辅助教学，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，帮助学生在实践探究中感悟数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验，体现了“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”的教学理念，整个课堂有效，求真务实。具体体现在“六个能够”上：

1.能够较好的创设情境教学。所听的这些课都创设了一定的生活情境进行教学，从导入新课、探究知识、练习巩固到整个教学过程都自然流畅，学生在轻松愉快的气氛中学习。

2.能够增强“问题意识”，老师讲的少了，学生思考的多了。本次听课觉得和以往有很大变化的是，课堂上生硬的说教少了，原本枯燥无味的数学课堂变的生动有趣了，讲课的老师把教学内容转化成生活中的实际问题引导学生探究解决，学生的学习兴趣提高了，独立解决问题的能力加强了。如：几乎每堂课上都有老师这样问“根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？该怎样解决呢？”

3.能够注重倡导自主、合作、探究的学习方式，学生有效参与

课堂。学习方式的转变是课堂教学改革的重要目标。转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。各位老师都注意在自己的教学过程中体现这一理念。教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力有了新的增强，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。

4.能够科学地运用课件，教学基本功比较扎实。各位老师的教学基本功扎实，有感染力，能熟练应用多媒体进行教学。特别是都真正做到了课件为教学服务，事半功倍，和以往的“整个课堂都围着课件转”和“为了用课件而用课件”有了本质的改变，而且课件制作精美，涌现出许多美观而实用的课件。

5.能够进行创新，使教学生活化，是原汁原味的课堂。课堂教学真实有效，没有做作，听来耳目一新。课堂教学能突出重难点，渗透德育教育，开阔学生视野，培养学生发散思维，使学生深切感受到数学就在我们身边，数学与我们的生活紧密联系。

6.能够注重学生个性发展，培养求异思维。这次比赛中，参赛教师充分贯彻了基础教育课程改革纲要提出的教学理念：“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能激发学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”把学习的主动权交给学生，让他们通过观察、分析，将所学知识用以解决实际问题，并让学生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知识的，极大启发了学生在学习中站在不同角度思考问题的积极性。

二、存在问题及不足

1.讲授与探究的关系处理不到位，没有真正做到“三讲”、“三不讲”。

具体而言，对学生已经明白的知识重复讲解，既浪费了时间，有不能及时调动学生的学习兴趣。

2.教材挖掘不到位，理解不透彻。例如有关“面积计算”的教学中，学生对概念理解不清，教师对重难点强调不够。

3.“课前预设”与“课堂生成”关系处理不到位。

4.课堂教学评价不到位。教学活动中对学生要么不评价，要么平淡，不能准确地指出学生的做法或回答到底好在什么地方，错在什么地方；这样做的根本原因就是教师将学生视为自己课堂的配合对象。

5.教学目标出示不及时。个别教师中有教学目标，但在教学中未能及时出示。

6.教学环节设计不科学。老师讲的过多或者课前设计有缺陷，个别课堂设计内容过多，有“前松后紧”或“前紧后松”的现象。

7.板书设计不规范。虽运用了大量的教学课件，但对板书有所忽视，个别课堂未能板书课题，半数示范作用发挥不到位。

8.作业布置环节有欠缺。

三、今后建议

1.坚持“学”字当头。千困难，万困难，唯有学习才能解决困难。作为一名教师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。学习本学科知识，学习外学科知识，学习自然知识，学习社会知识，是新理论、新知识、新经验为我囊中之物，为我所用。

2.坚持“干”字当头。说千到万，“干”是根本。教学要的是真功夫，来不得半点的虚伪和参杂施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。

3.坚持“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以自立。教学成绩是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏，不让别人知道别人就不知道，外界自由公论。作为教师，我们的工作是长期的，更是实在的。

4.坚持“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上，开拓性地灵活的进行施教，即有规则而不拘泥于规则。作为教师，我们的工作是具有创造性的，更是创新的。

5.坚持“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的掌握和规律的寻找，要轻负担，高效率，以质取胜。

课堂教学是一门技术，也是一门艺术，它是教育教学工作的主阵地，虽然我们不能把每一节可都上成优质课，但要上成规范课，是每节课都有坐标点，都有坐标系，切切实实的把教学质量提高上来，这就是我们所追求的根本所在。

第三篇：关于表彰2014下学期青年教师课堂教学竞赛获奖教师的决定

关于表彰2014下学期青年教师课堂教学竞赛获奖教师的决定

根据晋源区实验中学《青年教师教学大赛活动竞赛安排》的精神及组织情况，经各学科教研组初赛、决赛，评委组打分推荐决定，在2014年10月下旬到12月上旬举行的青年教师课堂教学比赛中，杨敏等12名参赛教师获奖等级和人数等综合评定，予以表彰。

一等奖：杨敏、何晓俊、任祯波 二等奖：徐帆、孟丽娟、张锐

三等奖：汤伟萍、张玉萍、武 瑜、马秀琴、任润龙、宋燕萍

希望受到表彰的青年教师再接再厉，力争使教学工作再上新台阶，同时希望全校教师以受表彰的教师为榜样，认真踏实地做好本职工作，积极开展研究型教学，加强教学内容和方法改革，进一步推动我校课堂教学改革的向前发展。

晋源区实验中学

2014.12.15.

第四篇：2012年泾川县委县政府表彰奖励教师名单-拟评选班主任

2012年泾川县委县政府表彰奖励教师名单

班主任

胡志宏：泾川一中高三

（一）班班主任 陈旭昌：泾川一中高三

（十四）班班主任 唐小刚：泾川一中高一

（一）班班主任 史靖宝：泾川一中高三

（十三）班班主任 哈占梅:

张达：泾川二中初三

（二）班班主任

赵剑飞：泾川三中高一（十七）班班主任马鹏：县职教中心职高班班主任

陶斌刚：县职教中心

吴根贵：陇川中学初一

（一）班班主任

郭小强：荔堡中学初一

（八）班班主任

付正清：荔堡中学初三

（二）班班主任

高永飞：荔堡镇问城中学初一

（三）班班主任张福勤：红河乡九年制学校初三

（一）班班主任何福强：丰台乡中学初三

（六）班班主任袁明：玉都中学高三

（四）班班主任

曹赟：玉都中学初三

（五）班班主任

卢军宏：党原乡中学初三

（五）班班主任吴林平：党原乡合道中学初三

（二）班班主任毛岍：王村镇中学初一

（五）班班主任李文军：

惠建峰：王村镇四坡九年制学校初一

（二）班班主任薛俊英：城关镇中学初三

（三）班班主任

脱永红：罗汉洞乡初级中学初三

（三）班班主任谢鹏举：泾明乡中学初三

（一）班班主任何月成：窑店镇中学初三

（二）班班主任泾川二中初二

（三）班班主任2011级电子电器三班班主任汭丰乡中学初三

（一）班班主任

毛英平：飞云乡中学初二

（三）班班主任 宋林社：高平中学初三

（一）班班主任 樊晓春：高平中学高三

（七）班班主任

史文星：高平镇梁河中学初三

（二）班班主任 吕银录：高平镇黄家铺中学初二

（三）班班主任 孟小军：太平乡中学初三

（三）班班主任 杨丽：县中街小学六年级

（二）班班主任吕银莲：县东街小学六年级三班班主任

秦华：县幼儿园中

（一）班班主任

赵丽娟：县光彩幼儿园大

（二）班班主任

史小玲：荔堡镇中心小学六年级

（三）班班主任王喜堂：荔堡镇南李小学五年级

（二）班班主任脱艳艳：红河乡东庄小学二年级班主任

宋小强：丰台乡巨家小学六年级班主任

王锋：丰台乡张观察小学六年级班主任卢莉霞：玉都镇中心小学三

（一）班班主任

邓转明：玉都镇教育办尹家洼小学二年级班主任宋继红：党原乡中心小学六年级

（一）班主任

郭明霞：党原乡樊家小学教师六年级

（一）班主任代秀丽：党原乡合道小学六年级

（三）班主任刘丽丽：王村镇中心小学五年级班主任

李瑞婷：王村镇墩台小学六年级

（二）班班主任郑颖娣：

高雪琴：城关镇水泉寺小学四年级

（一）班主任辛雪梅：城关镇水泉寺小学五年级

（一）班主任路丽娟：罗汉洞乡景村小学六年级班主任韩娟娟：泾明乡中心小学四年级班主任

贾金辉:汭丰乡中心小学六年级

（一）班班主任窑店镇庙头小学六年级班主任

申盼红：飞云乡岸门小学四年级班主任 雷小花：飞云乡南峪小学五年级班主任

韩迎春：高平镇中心小学五年级

（二）班主任 史红梅：高平镇三十铺小学六年级

（二）班主任 张辉：太平乡中心小学五年级

（二）班主任 温小红：温泉开发区甘家沟小学五年级班主任

第五篇：关于表彰奖励全县中小学教师多媒体与我的课堂教学优秀论文的决定

正文教体发（2011）120号

关于表彰奖励全县中小学教师“多媒体

与我的课堂教学”优秀论文的决定

各乡（镇）学区、初中，县直各校：

为反映近年来我县广大中小学教师在信息技术环境中教与学的经验和成果，探讨教师在一线教学中应用信息技术和网络资源开展信息化教学的创新与发展，全面提高教育教学质量，县局于2010年10月份安排了全县中小学教师“多媒体与我的课堂教学”论文评选活动。各学区、初中及县直各校组织广大教师积极参与，共推荐报送论文359份。电教馆抽调业务人员，分小学组和中学组进行了认真地评选，共评选出优秀作品107份，其中一等奖15份，二等奖28份，三等奖44份，优秀奖20份。经县局研究决定，对评为优秀作品的杨怀新等107名作者予以表彰奖励，并颁发荣誉证书及奖品。

各学区、学校要以这次评选活动为契机，积极创造条件，大力开展信息技术与课堂整合，推进全县中小学信息技术教育工作进一步深入开展。

附：优秀论文获奖名单

二0一一年七月七日

主题词：表彰优秀论文决定抄送：市教育局,县委宣传部。正宁县文化教育体育局2011年7月7日印发共印50份