《有趣的乐器》教学活动反思

第一篇：《有趣的乐器》教学活动反思

有趣的乐器是一个关于玩乐器和爱的音乐的故事。故事中还有许多其他角色，他们对喜欢播放音乐的音乐不满意，最后是因为音乐，两个对立团体的感觉，感觉和艺术的爱，所有的动物都被添加马的排名的戏剧。故事屏幕是明亮的，以无框的方式呈现。这种无限制的图片合成方法，与各种乐器表现出自由，流动的艺术特征是非常一致的。同时，天真的动物模特表演或音乐的欢乐或愤怒体验，音乐的良好表现带来了内涵和魅力。整个故事包含对艺术领域的知识和正确的音乐态度值得深入探索，并用于教学。

这类儿童非常喜欢音乐活动，经常被各种音乐吸引，而图片在乐器中显示很多次，调动孩子的热情，容易主动模仿和展示。马的书可以享受音乐，因为痴迷，无论其他人的感觉，不管表演的场合。3-4岁的小班儿童遇到他们最喜欢的音乐活动，往往是一个沉浸在自己音乐世界里的人，不知道如何正确欣赏或欣赏别人，而故事的角色是极其 类似。这个事件以图画书为起点，语言，艺术，社会领域内容整合，以实现大纲在艺术领域既涵盖了成熟的纪律，也体现了更具包容性和综合性的目的。

这个活动是由于很多乐器涉及，不能让孩子一个个理解乐器，听声音，所以目标位置不准确，所以后的事件会很难听到三种不同的声音，享受音乐的魅力原来的目标有三：1，理解各种乐器，模仿演奏。2，体验美妙的音乐和音乐魅力。3，最初的经验和知道如何欣赏和赞赏。在花园领导的引导之后，目标1被修改以识别仪器以尝试听到不同的声音。这可以突出主要的音乐活动，所以不要去。

在整个过程中，孩子们可以跟随老师进行活动，或者模仿或讨论或回答问题，可以看到我的同学孩子对音乐活动非常感兴趣。虽然班上花了25分钟，比一小班孩子应该控制时间段，但他们还是可以牢牢坐在一把小椅子上，放进去玩。活动结束后，孩子们在幼儿园听到钢琴戒指不会有意识地模仿表演，有些孩子可以一个 玩哼声时，就像一个小音乐家。可以看出，孩子对乐器和音乐的兴趣被点燃，情感目标被延伸。

在未来我将继续培训李xx教师在艺术ppt领域的培训活动，为孩子们带来艺术享受同时获得适当的知识和技能。

第二篇：认识小乐器教学反思

认识小乐器教学反思

乐器的演奏是音乐教学中重要的一部分，它既可以单独存在，也可以作为歌曲的伴奏存在。在低年级的教学中，涉及到的是简单的小乐器的演奏，这节课学习的是双响筒和三角铁的演奏。这两种小乐器体形比较小，简单易学，而且对学生学习歌曲的节奏有很好的帮助。

在本段微视频中，我以介绍朋友的方式为学生介绍这两种乐器，学生更愿意接受。在整个过程中，我先的引导学生去听，去观察，去模拟，然后再动手去实践，既保证了课堂上的纪律，同时演奏难点也一并得到解决，学生学习的效率也比较高，更容易获得成就感，整体演奏效果也就更好，为歌曲的学唱打好了基础。

但是，在教学过程中也存在不足。由于是大班额教学，所以存在部分同学不能正确完成演奏的现象，这个在以后的教学中需要通过提高教学效率解决。另外，在乐器准备上也不足，这也需要提前了解好数量和质量。

第三篇：《自制乐器》的教学反思

这学期我教的是四、五、六年级的音乐课。在四年级下课临走时，向学生们布置了一项课外作业：“根据课本上的提示自制乐器。下节课带来。”当时，因为快下课了匆匆一说也未来得及特别强调。原想：完成的人肯定寥寥无几。不想，过了几日又上课时，竟然发现那孩子手中都拿着自制的乐器。有的学生没带来课前还专门跑到办公室说明情况。当时，我的心头一热，真的很惊喜。看来，孩子们对老师布置的课外作业非常感兴趣也很重视。一上课，我就表扬了他们：“自制乐器——变废为宝，不仅解决了我们课堂上乐器缺乏的问题，同时锻炼了动手能力，一举两得。”课堂上，孩子们乐不思蜀的使用着自制的乐器，而且效果还相当不错。看到他们兴趣昂然的样子，这是四年级的孩子。

然而过了几日我对六年级的孩子说：“请大家课后去搜查一下有关巴西国家的风土人情，为下节课的欣赏做好准备。”过了几日上音乐课，只有极少数人举手，其余的都不吭声坐冷板凳。我点一个插一支蜡烛，再点再插，有几个凭着曾经课外书上看到过说上了那么一两句。询问原因，有的说家里没电脑；有的说没查过；还有的说忘了。把我的心情也搞得很糟糕，课堂上死气沉沉的样子。

案例分析：针对此，我具体分析了原因：

其一、“年龄”的因素。

四年级的孩子还天真烂漫，活泼好动，他们童言无忌，想说就说，毫不掩饰，就像一张白纸任由老师描绘。而高段的孩子随着年龄的增长，他们的思想逐渐成熟，开始特别关注周围人对自己的看法，他们不再轻易表白自己，生怕自己的表现会遭到老师同学的嘲笑。

其二、“课本”的因素。

新课程带来了勃勃生机，沐浴在新课程中的孩子对丰富多彩的教学内容和精美课件表现出了极大的兴趣和爱好。而六年级的课程在许多教学内容的安排上缺乏实际性，离学生生活太远，无法引起他们的共鸣，这也是客观存在的原因。

第四篇：乐器大赛活动计划书

器乐大赛活动计划书 活动目的：

1、展示我院大学生活泼热情的精神风貌、灵活多样的创新意识，体现当代大学生的自身价值，活跃校园学习和生活气氛，加强院风建设和学风建设。

2、加强师生交流，增强师范生教师基本功的训练能力，促进学生就业力的提高。活动目标：

1、增强学生学习乐器的兴趣，多掌握一技之长；

2、通过赛前准备和指导，增进师生关系；

3、丰富课余生活，组建我院的乐团。资源需要： 演播室、计时器、活动组委会： 指导教师：贾秀涛老师

负责人：周莉 活动开展：

时间：5月8日晚6：00

地点：院六楼演播室

流程：

（一）主持人宣布比赛开始

（二）主持人介绍来宾、评委及比赛规则

（五）娱乐性表演，统计最后成绩

（六）公布成绩，由嘉宾或评委颁奖

（七）主持人宣布活动结束，合影留念

三、评分规则及标准：

A规则：

①满分为十分，每个环节以国际标准评分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取最后平均分；

②评委明确给出每部分评分（保留小数点后一位）；

③选手成绩计算：第一环节成绩*20%+第二环节*40%+第三环节*40% ； ④参赛者必须背谱演奏；

⑤参赛者必须服从组委会的安排,遵守比赛规则,尊重评判；

⑥参赛者不得迟到,比赛开始前半小时没报道者,取消参赛资格。

B标准：

（1）基本要求部分（5分）：

①音准（对曲目曲调的把握，是否有走音、跑调的情况）；

②节奏（对曲目节奏的掌握，是否有抢拍等情况的出现）；

③完整性（对曲目的演奏是否合理，是否有含糊不清的情况或过于咬音的情况）。

（2）音乐表现力部分（3分）：

①开口抓人，有美感 ；

②收尾给人余音绕梁感觉；

③高潮部分有激情；

④每个部分奏出层次,奏出对比。

（3）舞台形象部分（1分）

（4）综合印象部分（1分）

①所选曲目是否适合选手自身的气质与条件；

②对作品的理解程度，思想感情表现的深度，曲目风格的掌握。

（5）超时扣分：

超时30秒在此环节扣除0.5分；严重超时在最终成绩扣除0.5分。

四、名次设置：

冠军：一名亚军：二名季军：三名优秀奖：若干名

前期准备：

1、活动培训及比赛日程需于4月10日前张贴出来；

2、培训内容由指导教师安排；

3、赛前选手抽签分组，共四组；

赛事后续活动： 选手五月末统一参加颁奖晚会

备注： 可与其他分赛项目联谊，实现系列活动之间的沟通与交流。

第五篇：乐器协会活动主持词

主持词

————－—场外音——————

男：现场的各位观众朋友，请准备好你们的掌声和尖叫声，我们的节目马上就要开始了，首先有请朱然为我们带来B-box开场秀

——————开场白——————

女：现场的各位观众朋友们，大家下午好

男：下午好

女：我是今天的主持人王佳玉

男：我是常健.春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在一段精彩的B—box表演之后，吉林工师乐器协会校园文艺演出就正式和大家见面了

女：是的，经过前期一系列的精心准备，同学们都付出了很多的努力，都希望为大家送上一场视觉与听觉的精彩盛宴。男：大家都是知道，吉林工师的每位学子那都是文武双全的，而我们乐器协会里更是藏龙卧虎，个个都是精兵强将啊。女：是的，每一个乐器协会的成员都希望在这次演出中给大家送去最最真挚的祝福，那长话短说，现在我宣布，乐器协会首次

”动人心弦”演奏会，合：现在开始。

——————１——————

男：第一个节目是由乐器协会的张维莹和杨哲均为大家带来的弹唱歌曲串烧，他们表演的节目可都是他们自弹自唱的呦!~ 女：大家掌声欢迎。

——————２——————

男：唉，佳玉，我觉得咱们乐器协会的同学们都太有才华了，不仅弹得好唱得也好，恩，真是佩服啊，女：呵呵，这才哪儿到哪儿啊，好戏可在后面呢，接下来出场的这位同学，可是我们所有成员中最杰出的代表之一，他可是食品院的吉他王子呢!~他给大家带来吉他独奏《家路》，有请王大为同学，男：有请。

——————歌曲送祝福——————

男：感谢王大为同学的精彩表演，那么接下来的这个环节可就有

意思了，需要在场各位的参与，陶行知先生曾经说过一句话，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春，说得就是男女之间的爱慕之情，今天啊,我们乐器协会，就给现场各位同学一个机会，让大家表达出自己平时想说却又不敢说的话，同学们，大胆的说出你内心的爱吧，女:有没有哪位同学能大胆的走到台上来,说出你的心意?好!这

位同学!大家给他一些掌声怎么样？

„„„„„„

（现场发挥）

„„„„„„

男：祝福他，为了他的勇气，为了他的浓浓的爱意，让我们衷心的祝福他！

女：借此，我要请出我的搭档宿智，我们一起代表我们乐器协会

送出我们的祝福，一首《因为爱情》送给你们，也送给台下的各位观众朋友们！

男：这就不要我了？

女：要不你跟我唱？

男：算了，我让位还不行吗？大家掌声欢迎宿(许)智！～

男：感谢宿(许)智同学的精彩表演。

女：你怎么不感谢我啊，忽视我的存在啊

男：告诉你，我这是赤裸裸的报复，女：小气样！

男：嘿嘿，话说回来～我不知道大家什么时候听到的《因为爱情》

这首歌，我是在今年春晚上听过的，自此红遍大奖南北啊，那么刚才我也说过了，咱们工师里可是人才辈出，藏龙卧虎的。

女：今天我们现场就来了两位，他们给大家带来的节目是弹唱歌

曲《安妮》，他们是杨凡，隋秉林，让我们掌声有请。

女：下面的环节是现场互动环节，叫做我爱记歌词，规则是这样的：

男：由乐器协会四位领唱演唱４首受大家欢迎的歌曲，在任意时

间里停止，由观众接着唱接下来的３句，唱对就可晋级下一轮。留下４位观众。

女：然后领唱再唱一首最终曲目，晋级的４位观众来抢唱最终曲

目，接唱后面的３句，即可获胜，唱错则剩下的4位继续抢唱，如果都没有唱对的，则取唱的错处最少的观众获胜。获胜者将会获得本协会准备的精美小礼品一份哦！～首先有请我们的第一位领唱，王媛

男：有请下一位，张维迎

女：下面是宿智

男：最后一位，胡资晗

女：第一轮比赛结束，我们的四位晋级选手已经产生了。

男：接下来到了我们的终极ＰＫ环节，请出我们的终极领唱，王

媛

女：各位把握时机啊！

男：听了几位观众的歌曲，我也有一种冲动，我也想唱 女：就你？还想唱歌？你行吗你？

男：我怎么了？我不能唱啊？

女：那好，我今天就代表党，代表祖**亲给你个机会，唱吧，别把我们观众都吓跑了啊！

男：那我可唱了，听好了啊！“那是我小时候，常坐在父亲肩

头„„”

女：咳咳咳，停停停停停停停！你这都是什么时代的歌儿了，你

哪个年代的？四零后吧？大叔！再说挺好个歌让你唱稀碎，这《父亲》也没你这么唱的啊！

男：那，那，那怎么唱的？

女：等着啊！给你叫俩师傅！

男：好啊！

女：来！我们有请段天棚，逯书青为大家带来《父亲》，有请。

女：怎么样，常健？学会了么？

男：嗯！我回去再好好学习学习！

女：你可得了吧！我要是你，现在都不好意思在这站着了！男：行，哥再也不唱歌了，我从此退出歌坛了我！

女：得了吧！你在歌坛混过吗！不过不唱歌了可是你说的！我先

代表广大人民谢谢你！我看你直接告别舞台的了，主持也别干了！我自己来！

男：你来！

女：最后，我们乐器协会所有成员共同为大家献上一曲《温柔》，以此来结束我们今天的演奏会

男：会唱的观众一起唱

女：你不是不说了嘛！

（间奏上）

女：伴着一首《温柔》，我们今天的“动人心弦”演奏会到此就

要结束了

合：明年再见！