英语韵律诗——激发兴趣,易化语言点的好帮手(欧阳少娟)

第一篇：英语韵律诗——激发兴趣,易化语言点的好帮手(欧阳少娟)

英语韵律诗

——激发兴趣 易化语言点的好帮手

深圳弘雅小学 欧阳少娟 2006.6.26

英语韵律诗——激发兴趣 易化语言点的好帮手

弘雅小学 欧阳少娟

“Chant”即韵文，其内容句式简单、琅琅上口，好记易背，配上强烈的音乐节奏用说唱的形式表现出来，使人读了倍感愉快难以忘怀。认知心理学研究表明小学生在学习外语时运用音乐、运动、节奏可以感到松弛、愉快和满足，产生兴奋的情绪，达到长时间记忆的目的。在英语教学中适当的使用“Chant”，不仅可以丰富教学内容，增添学习的乐趣，促使学生在轻松的环境下熟记教学内容。

这学期，我们学习We Love English(Book 10).我运用chant的形式,在组织教学,在词组记忆,在语法学习等方面都取得很好的效果.一.组织教学方面

Unit1 Remember the rules 中，有个词组Listen carefully和Be quiet 等词组.这学期我在课堂上学生开始开小差、讲话的时候，,我就使用运用以下这个“Chant”，毫不费力地把学生的注意力拉回来.T:Listen,listen Ps: Listen carefully.或者

T:Be quiet,be quiet!Ps: You should be quietly.二.在语音教学方面

第二单元学习规则动词过去式发音时,我编了下面的chant,使学生轻松掌握了读音规则，轻松地突破了教学难点.清辅音后[t], [t], [t] 元音,浊辅[d], [d], [d] t,d后面[id], [id], [id] 三.在词组教学方面

我常把一个单元的词组编成一个chant,让学生朗朗上口,这对孩子特别是落后生集中记住词组很有帮助.例(1)sweep, sweep, sweep the floor clean, clean, clean a room set, set, set the table make, make, make the bed water, water, water the plants wash, wash, wash the dishes 例(2)Hey, hey, what did you do? Washed, washed,I washed my shoes.Hey, hey, what did she do? Walked, walked,she walked to school.Hey, hey, what did he do? Ran, ran,he ran to the zoo.由于“Chant”都是在没有负担和焦虑的情况下进行，所以学生的学习效果是比较好的。学段“Chant”远比学说英语句子容易。同时，“Chant”能把复杂简单化，化零为整。如在学习时态“一般现在时”是，这个时态重点的是第三人称单词动词的变化，谓语动词的数是以汉语为母语的学生不容易掌握的语法现象，枯燥的讲解可能不如下面这首“Chant”更直观。

I work.You work.He, she, it works.We work.They work.Work, work, work!He works.She works.Works, works, works!

再如Unit 2 ‘B2中的重点like doing sth 和 整一课书中的重点动词的过去式，学生起初掌握的效果差强人意.后来我就想到了把这两个句型编成一个有趣的chant.并让孩子们分成6人小组.自己再依规律编多两个角色。配上背景音乐节奏,再配上动作表演出来.I am Grandpa.I am Grandma.I am old.I am kind.I like walking.I like cooking.Yesterday I walked, walked, walked.Yesterday I cooked,cooked,cooked.I am Father.I am Mother.I am fat.I am slim.I like eating.I like shopping.Yesterday I ate, ate, ate.Yesterday I shopped, shopped, shopped.表演那天我被同学们生动诙谐的表演逗得捧腹大笑。同学们自编的台词毫不逊色.例: I am Tommy.I am Lily.I am thin.I am pretty.I like playing.I like dancing.Yesterday I played, played, played.Yesterday I danced, danced, danced.通过表演，同学们能把朗朗上口的台词脱口而出，重难点的句型 like doing sth 和 Yesterday sb.__ed sth.轻易就突破了。有同学说，这两句型我一辈子都忘不了。

“Chant”有意境、有节奏、充满童趣、琅琅上口。音乐给人以智慧，悦耳的音乐对儿童的神经系统起着良好的刺激作用，易于激发学生的情绪和想象力，使学生在无意识状态下习得英语。学生爱跳、爱唱、爱说，“Chant”的学习有助于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，减轻学习的压力。现在，“Chant”已逐渐地成为英语教学不可缺少的重要组成部分之一。教师恰如其分地运用“Chant”学习语言，能增进学生愉悦情感的体验和接受美的熏陶，增强记忆，极大地提高学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效果。