中班下学期主题计划

第一篇：中班下学期主题计划

中班下学期主题计划 主题一：安全自护 第1周：

1、安全游戏不争抢

2、我会安全做美工

3、乱捡东西真危险

4、会说话的标志

5、迷眼了，怎么办？

6、脚扭伤了，怎么办？

主题二：我的家乡（第2-5周）第2周：

语言：我的家（多元p11）

早阅 撒网

美术：新的房子（多元p13）

走亲戚（多元p18）

音乐：娃哈哈（多元p20）

你的家在哪里？（多元p27）健康：我会用筷子吃饭（百科p32）

科学：开商店（多元38）

认识尺（多元p47）数学：接下去是几（综合11）

第3周：

语言：我搬进新楼房（多元p15）

大小多少（多元p48）美术：乘热气球旅行（多元p40）

蓝印花布（多元p52）音乐：火车呜呜叫（多元p29）

快乐碰碰船（多元p44）社会：三只想生病的小狗（多元p33）

科学：我家附近的春天（整合p27）清洁小妙方（整合p31）数学：找图形（综合17）

第4周：

语言：我家门前小池塘（整合p29）

早阅 乱糟糟

美术：大壁画（整合p38）

放风筝（整合p67）音乐：找朋友（多元p50）

到公园走走（整合p43）健康：谁的姿势好（百科p104）

科学：好玩的磁铁（百科p188）

各种有用的纸（百科p140）数学：小鱼有多长（综合190）

第5周：

语言：早起工作的人（整合p165）

给公园的一封信（整合p71）美术：逛公园（整合p51）

全家福（综合p10）

音乐：画妈妈（百科p10）

不再麻烦好妈妈（综合p15）社会：搬新家（多元p17）

科学：沉与浮（百科p160）

小鸟-我们的朋友（百科p195）数学：7以内数量（百科28）

主题三：绿色的春天（第6-9周）第6周：

语言：诗配画（多元69）

早阅 淘气的小狗

美术：冬天里的故事（多元92）

绿色的头环（多元86）音乐：春天在哪里（多元72）

再见吧冬天（多元93）健康：一个人在家（百科127）

科学：甜甜的冷饮（多元97）

各种电话（百科138）数学：找方位（多元）

第七周：

语言：飞回来的大雁（多元78）

顽皮的风娃娃（多元81）美术：春姑娘来了（多元74)

小花伞（多元84）

音乐：小篱笆（多元76）

蝴蝶找花（综合74）社会：我家的冰箱（多元99）

科学：可爱的蚕宝宝（百科71）

春天的旅行（百科53）数学：哪一瓶比较多（整合359）

第八周：

语言：送你一顶小黄帽（多元88）

早阅 小驴过生日

美术：春天的水果（多元80）

信封玩偶（百科145）音乐：春雨（多元64）

春天（综合65）健康：好吃的豆芽（综合54）

科学：蜗牛吃什么（综合74）

会送信的鸽子（百科114）数学：感知8、9（百科68）

第九周：

语言：夏天的荷花塘（多元95）

滴答滴答（多元67）美术：美丽的风筝（综合70）

春天的花草（综合53）音乐：夏天的雷雨（多元101）

杨柳青（综合55）社会：写信（百科133）

科学：庄家的朋友---青蛙（百科80）

毛毛虫和蝴蝶（综合61）数学：认识日历（多元）

主题四：身边的科学（第10-12周）第10周：

语言：太阳妈妈和她的七个宝宝（多元117）早阅：足球比赛 美术：认识椭圆形（百科161）

帆船（百科164）

音乐：下雨了（多元113）

快要下雨啦（多元123）健康：预防感冒（多元131）

科学：一年四季变变变（多元119）

保护皮肤（多元129）数学：认识8、9（百科90）

第11周：

语言：清晨（多元125）

美术：我喜欢的脸谱（百科20）

音乐：小星星（多元127）

社会：会打喷嚏的帽子（多元145）

科学：轮胎上花纹的秘密（多元138）

数学：拼图形计数量（百科115）

第12周：

语言：倒影（多元135）

美术：五彩鸟（百科200）

音乐：小白船（百科167）

健康：不随地吐痰（百科189）

科学：电动玩具城（多元141）

数学：认识椭圆形（百科161）

天上七颗星（多元121）

我会变魔术（百科186）

做一个爱干净的小朋友（多元133）踩光源（多元140）

早阅：胆小的狼

美丽的大鱼（百科219）

大鼓和小铃（百科205）

不会飞的鸟（百科201）

主题五：动物大世界 第13周

语言：动物大聚会（多元169）

小卤蛋（整合166）

美术：给动物造房子（多元190）

大老虎小故事（多元199）科学：常见的昆虫（多元161）

尾巴的功能（多元180）音乐：小猫咪（多元178）

我爱我的小动物（多元186）数学：感知9以内的数（百科142）社会：三只蝴蝶（多元165）

第14周

语言：大灰狼该不该救（多元192）

美术：惊喜蛋（整合142）

科学：动物身上的斑纹（多元184）

音乐：鸭宝贝（整合150）

数学：认识人民币（百科254）健康：蝴蝶传花粉（多元167）

第15周

语言：绕口令《虎与兔》（多元197）

美术：蛋宝贝party（整合197）

科学：各种各样的蛋（整合143）

音乐：青蛙和蛤蟆（百科130）

数学：认识数字10（百科223）社会：会动的房子（多元194）

早阅：认错

蛋壳画制作（整合182）神秘蛋（整合190）下蛋罗（整合175）勇敢的小刺猬（多元182）故事画（多元196）

熟蛋和生蛋（整合155）

咏鹅（百科83）

主题六：顽皮一夏 第16周

早阅：最喜欢的伞

语言：嗨！夏天(整合272）科学：谁跟小羚羊去避暑（整合284）

夏日歌手（整合297）音乐：知了，知了（整合301）

泼水歌（整合316)美术：荷花（整合289）

做扇子（整合287）数学：认识=、≠、< >(百科235)

健康：划呀划小船（整合314）

第17周

语言：小豆豆的假期（整合275）

可爱的小露珠（整合278）科学：地震了怎么办？（百科290）

空气在哪里（百科312）音乐：轰隆隆打雷了（整合281）

夏天到（百科275）美术：东西南北采莲忙（整合294）

青蛙（百科279）社会：夏日聚餐（整合324）

数学：正确感知10以内的数（百科280）

第18周

早阅：猴子淘淘的故事

江南可采莲（整合292）科学：谁住在皮球里（百科301）

凉快的夏天（百科318）音乐：欢乐舞曲（百科316）

夏天的雷雨（综合192）美术：夏天的水果（百科300）

炎热的夏天（百科307）健康：电风扇（百科286）

数学：分类记录数量（百科292）

第19周

语言：蛤蟆吃西瓜（整合309）

冰淇淋火箭（百科277）

科学：夏天到了（综合191）

捕鼠能手—猫头鹰（综合123）音乐：快乐的六一（综合185）

大雨小雨（综合202）美术：水中嬉戏（百科311）

大家动手做（综合184）社会：我们的厨房（百科297）数学：数序拼板（百科324）

第二篇：中班下学期计划

中班下学期计划

2010-02-28 23:03:45, 幸福幼儿园 黄丹城, 1943, 0/1265, 原创 ,(1)

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

一、班级情况

本学期我班在原有的33名幼儿的基础上又增加了一名幼儿，目前，我班共有女孩子22人、男孩子12人，男女比例仍然不太协调。从能力上看，每一个幼儿都比初入园时有了很大进步，全部幼儿都已能较好的适应幼儿园的一日生活，并且在幼儿园生活的很愉快，而新入园的那名幼儿也已上过中班，所以也应该很容易就融入我们的集体之中。

经过一个学期的幼儿园生活和与我们教师的磨合，从上学期结束之时可以看出我班幼儿已具有以下几个特点：热情、活泼好动、善良、阅读习惯较好、自理能力增强等等，同时，也存在几方面的不足：饮食习惯较差、规则意识较差、攻击性行为较多等等。对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们各方面能力都有所提高。

二、保教工作

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、关注幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。

3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。

4、执行消毒制度，达到卫生标准。

三、教学工作

1、本学期分级阅读共有8本读本，每个月开展两本读本。

3月份开展故事〈〈为什么不能〉〉目标：

1、理解故事内容，学习小动物的问话。

2、感受创编活动的乐趣。

3、在理解故事的基础上仿编故事。〈〈欢欢和闹闹〉〉目标：

1、学习故事中欢欢和闹闹的对话。

2、创编故事，体验乐趣。

3、体会与同伴交往的快乐。

4月份开展故事〈〈一起去郊游〉〉目标：1、能仔细观察画面，比较、发现其异同。

2、学习用书面语言讲述故事。

3、尝试按照故事里的排比句式仿说。〈〈月亮的味道〉〉目标：大胆表演故事中的角色，用动作和语言表现角色的特点。

5月份开展故事〈〈绿魔法师〉〉目标：感受故事的趣味性，理解魔法变化与现实事物之间的关联。〈〈床上有几只脚〉〉目标：学习用完整的语言，有条理地讲述自己制作的小图书。

6月份开展故事〈〈乱糟糟的房间〉〉目标：学习整理修补图书的一些方法。〈〈野兔飞比〉〉目标：能运用较连贯的语言大胆地表达自己的想法。

2、快乐数学

3月份开展〈〈游乐场〉〉目标：感知4个以内的物体按大小、长短、高矮、高底的排序；学习用找一端的方法对4个物体进行排序；能对4个物体进行比较，并找出最大值或最小值。学习将相关的物体对应匹配，初步获得对应的经验；能根据生活的经验大胆表述匹配的意图。4月份开展〈〈小鸭子迷路〉〉目标：能手口一致点数7以内的数，正确理解7以内的数物对应，理解6、7的形成。

5月开展〈〈蒙蒙熊的大汽车〉〉目标：能从多种图形中分辨出长方形、正方形、三角形、圆形，观察比较长方形、正方形外特性的共同点和不同点，并感知它们在生活中的应用。

6月开展〈〈娃娃家〉〉目标：学习二维分类，能发现规律组，总结出规律排列形式，并按规律排列。

3、礼仪教育

本学期学习幼儿园礼仪：进餐、分享玩具、分享食物。基本礼仪：仪态、仪容、递接物品。公共场所礼仪、节日礼仪。

4、艺术活动

本学期绘画教学将从分级阅读进行延伸，初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受，能积极关注周围生活中具有美感的事物。

乐于参加艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

音乐活动学习奥尔夫音乐，培养孩子主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感和体验。在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性参与音乐活动的快乐。创意泥学习糕点类的作品。

四、环境布置工作

（1）组织幼儿参与班级的环境创设

（2）根据教学内容开设区域，每月围绕教学主题更变环境内容。

（3）建立良好的师生关系、同伴关系，共同保持班级清洁。

五、安全工作

培养孩子们的一日常规，加强安全意识。

六、家长工作方面

（1）每周更换一周计划表的内容，动员家长关心幼儿在园的情况，家长配合的提高课题研究的质量

（2）、用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。（3）、进行幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、召开家长会、邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。

（4）、根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。（5）、共同加强孩子的安全意识。

日志评论

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第三篇：中班下学期计划

中班舞蹈计划

情况分析：

中班的幼儿经过一学期舞蹈训练，在基本功方面有了很大的进步，如大多数孩子腿部韧带已经拉开，能进行地面横竖劈叉；在舞蹈活动中知道要注意保持自己的形体与动作，如地面韧带练习中能坚持绷脚面，始终保持一条腿成一条线。对舞蹈音乐也有了一定的倾听能力，能自己听音乐完成舞蹈动作。教学目标：

这个学期根据园里的工作计划，本学期的舞蹈教学重点是开发幼儿舞蹈潜质，能注意舞蹈的动作姿态优美，学会注意倾听音乐的节奏以及注意舞蹈时的表情。还有创新编排两个成品舞，这些舞蹈中穿叉了这个学期所学的组合、基本功在里面，使这些比较单一的组合、基本功变得生动活泼起来，又增加了孩子们对舞蹈的兴趣，大胆表现自我。时间及内容安排： 第四周：

1、基本功训练：把杆压正腿、旁腿。

2、新授律动《波浪柔手练习①》

第五周：

1、基本功训练：把杆压腿、擦地

2、复习律动《波浪柔手练习①》

3、新授律动《波浪柔手练习②》

第六周：

1、基本功训练：波浪柔手练习

2、复习律动《波浪柔手练习①②》

3、新授律动《波浪柔手练习③》

第七周：

1、基本功训练：地面踢前旁腿

2、复习律动《波浪柔手练习①②③》

3、新授律动《波浪柔手练习④》

4、完整律动《波浪柔手练习》

第九周：

1、基本功训练：地面踢前旁腿、地面擦地练习①

2、复习律动《波浪柔手练习》

3、新授律动《前抬腿组合①》

第九周：

1、基本功训练：地面擦地练习②

2、复习律动《前抬腿组合①》

3、新授律动《前抬腿组合②》

第十周：

1、基本功训练：地面擦地练习组合

2、复习律动《前抬腿组合①②》

3、新授律动《后抬腿组合①》

第十一周：

1、基本功训练：地面压腿练习①

2、复习律动《后抬腿组合①》

3、新授律动《后抬腿组合②》

第十二周：

1、基本功训练: 地面压腿练习②

2、复习律动《后抬腿组合②》

3、新授律动《后抬腿组合③》

4、完整律动《后抬腿组合》

第十三周：

1、基本功训练：地面压腿练习

2、舞蹈《爱在人间①》

第十四周：

1、基本功训练：把杆擦地练习①

2、舞蹈《爱在人间②》

第十五周：

1、基本功训练：把杆擦地练习②

2、复习舞蹈《爱在人间》

第十六周：

1、基本功训练：把杆擦地练习、地面擦地练习

2、舞蹈《爱在人间》

第十七周：

1、基本功训练：基本组合练习

2、律动组合《花摇篮①》

第十八周：

1、基本功训练：复习地面压腿练习

2、律动组合《花摇篮②》

第十九周：

1、基本功训练：复习把杆擦地

2、复习律动组合《花摇篮》

第二十周：

1、基本功训练：复习地面擦地

2、复习所学舞蹈组合，准备汇报演出。

中班舞蹈工作总结

本学期，我再次担任了中班舞蹈兴趣小组的工作，比起刚接任舞蹈班时的不成熟，到现在的进步了，并在教学上慢慢总结了一些经验，下面我将本期的工作做以下总结：

本学期的舞蹈教学重点是开发幼儿舞蹈潜质，能注意舞蹈的动作姿态优美，学会注意倾听音乐的节奏以及注意舞蹈时的表情。创新编排两个成品舞，这些舞蹈中穿叉了这个学期所学的组合、基本功在里面，使这些比较单一的组合、基本功变得生动活泼起来，又增加了孩子们对舞蹈的兴趣，大胆表现自我。但是在教学中我发现幼儿不能跟上舞蹈的节奏，个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣的情况，于是我就会调整内容，重新编排幼儿容易掌握的动作，有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，根据小动物的动作来模仿，直到幼儿学会为止，确保每个孩子在课上都能真正学到本领，并能及时对感觉好的幼儿随时表扬，对有进步的幼儿进行鼓励，这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的积极性，从而也增强了幼儿表现舞蹈的能力。

中班的幼儿经过一学期舞蹈训练，舞蹈水平都有了很大的进步，而且我也能从学习中看出幼儿们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。在活动开展中，主要分三个部分进行教学：

一、基本功训练，二、基训组合，三、成品舞。其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、弯腰等练习，培养幼儿一定的舞姿，拉伸韧带；基训组合是结合基本功进行练习，逐步训练幼儿对舞蹈动作的协调能力，同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的美妙。结合以上三部分，并根据幼儿的年龄特点，本学期给幼儿编排了五个成品舞蹈，并在动作、队形上个做了相应的处理。在“六一汇报表演”中，孩子们在台上的精彩演出，表演的节目《爱在人间》演绎的淋漓尽致，得到了家长的肯定与好评。

经过一学期的学习，每个孩子都有不同程度的进步和提高，但我的工作和教学也存在着不足之处，我会在以后的教学中，加强动作的优美性，确保动作到位，并针对每个幼儿的水平进行指导，提高孩子舞蹈的积极，培养幼儿自信、大胆以及表现美、创造美的能力。、朱梦桃2011、6

舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握一定的技艺技能。那么本次中班舞蹈兴趣小组的幼儿，主要针对5——6岁幼儿，锻炼幼儿的基本功及舞蹈的表现能力及成品舞的训练。但是经过一个学期的学习，幼儿也存在这一定的差异：

1、教学过程中，会出现接受能力的不同，导致学习速度的快慢。

2、节奏感和动作表现能力的差异。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。

3、有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮助偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。

以上三种会影响舞蹈学习的效果，根据对幼儿的分析及本学期我们中班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，促进幼儿的水平。

二、目标

1、通过教学让幼儿增强对舞蹈的兴趣。

2、要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，提高幼儿对音乐的节奏感。

5、增进幼儿群体的合作精神。

6、要求幼儿能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

第四篇：中班下学期计划

一、本班现状分析

经过一学期的学习，孩子们的各项能力都有了很大的提高，尤其是在语言发展方面能够将一件事或一个故事表述完整。随着孩子年龄的增长，孩子们的抵抗力有所增强，出勤较好，能按时来园。自理能力有了近一步的提高，如：大便后自己擦屁股，主动找老师检查；衣服能很好的塞到裤子里，床铺能自己收拾好等等。大部分幼儿的英语口语进步很大，对英语很感兴趣，并使用英语主动与老师打招呼。

1、优势分析：①幼儿主动使用英语，热情打招呼。②能与同伴友好相处，一起分享。③学会为他人服务。④自己的事情自己做，做不好的会请求他人的帮助。

2、弱势分析：①个别幼儿做事速度慢，做事效率低②个别幼儿身体协调性不是很好，缺乏自我保护能力。③动手能力弱，缺乏自信心。

3、本班教师的基本情况分析：

班内老师团结友好，互相帮助，班风比较好，由于一些原因，刘老师调走了，新增加了一位张老师，张老师和班上的家长年龄相仿，对孩子特别有耐心，做事认真负责，深受孩子的喜欢。

二、本学期教育目标

1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强幼儿的体育锻炼；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。

4、三位教师积极参加园本培训，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

三、教育教学工作

*本学期我们还是使用《快乐与发展》的课程包括五大领域并配有幼儿用书。符合幼儿身心发展的特点和学习特点。五大领域： 健康领域：

（一）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1、一日活动丰富多彩，幼儿喜欢来幼儿园，来幼儿园时不哭不闹。

2、生活常规和秩序合理，幼儿能够情绪稳定、有规律的生活。按照幼儿园规定，什么时间做什么事。

3、随时关注每位幼儿的情绪变化，及时给予合理的引导。

（二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

1、进餐环境轻松、愉快，餐前保育老师要报食谱，并尽可能用英语表达，进餐时播放轻音乐，逐步引导幼儿学习使用筷子；初步了解食物与人体的关系，做到不挑食不偏食；愿意喝白开水。

2、培养幼儿正确的盥洗习惯，学会正确的洗手方法，能够大小便自理。大小便后会把衣服塞进裤子里，女孩要学习正确的从前向后的擦屁股方法。

3、教幼儿擤鼻涕的正确方法，知道打喷嚏和咳嗽不对人。

4、会早晨来园更换室内鞋，将脱下的衣服叠好放在自己的柜子里。

5、鼓励幼儿积极勇敢的接受各项体检和疾病的预防与治疗。

6、饭前十五分钟不做剧烈运动，做到随洗随吃。饭前用流动水正确的洗手，做到随洗随吃。

7、吃饭过程中不扫地、不擦地、不铺床。饭后用餐巾擦嘴，（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

1、能记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话，知道与成人失散时不乱走，应找现场的工作人员或民警帮忙。

2、既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害他人。

3、在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

4、认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。

5、了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，要跟随成人过马路。

（四）喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

1、幼儿积极参与集体体育活动，不怕困难。

2、户外活动会做徒手操和轻器械操，对做操感兴趣，喜欢做操。

3、会走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能灵活的控制身体运动的方向。

4、能变化身体姿势跨过低障碍物走；能听指令分队走、一路纵队跑；能原地自燃蹬地起跳触物；能从30-35厘米的自然地跳下，落地轻；会立定跳远，距离不少于30厘米；会助跑跨越平行线，会双脚交替跳和单脚连续跳；能投掷沙包和纸镖，会抛接大球或两人相互抛接球；会走平衡木，能原地自转3圈不跌倒，能闭上眼睛向前走不少于10步；能在垫上团身滚；能听指令快速集合、分散，排成四路纵队；会左右手拍球，且一次连续拍不少于30次。

语言领域

（一）乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

1、能主动用语言与人交往，大胆运用词汇交流。

2、在交流过程中有礼貌，会说“您好、对不起、没关系、谢谢不用谢”等礼貌用语。

(二)有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

1、会倾听，在别人说话时不插话。

2、能从图书、电视、电脑、广播和口头交谈等多种途径得到信息。

（三）敢于当众讲话，能清楚的进行自我表达

1、愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问和积极回答问题。

2、在人多的场合下自然大方的讲话。在上课时敢于站起来回答老师提出的问题。

（四）喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

1、喜欢看图书，从阅读活动中可以和小朋友交流自己的感受。

2、能从前至后顺序的阅读，认真观察和理解画面的内容，了解书中的故事情节，认识页码。

3、喜欢听儿童文学作品，会复述故事和续编故事；学习仿编诗歌。

4、会有序的收放图书，知道爱惜图书。

5、在绘画、操作等活动时，会握笔，会按照三个一的标准正确坐姿。

6、认识自己的中文名字和英文名字。

（五）学习和运用普通话

在一日生活当中不讲平谷话和其它方言，学说标准的普通话。能用英语表达的尽量使用英文。

社会领域

（一）能主动参与各项活动，有自信心

1、通过谈话和对比，知道自己在长大，能够做许多事情。

2、能够自主选择自己喜欢的区域玩耍，并能够解决活动中遇到的问题。

（二）乐意与人交往，学习互助、合作和分享、有同情心。

1、知道自己与别人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。

2、能主动和同伴交往，会使用礼貌用语，在一日生活当中会轮流、分享、谦让、互相帮助和合作，并能尝试解决游戏及生活中出现的问题。

3、对人、对动物有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、有规则意识，学会控制自己的情绪和行为。

2、学会简单的评价自己和他人的行为，能判断某些行为的对与错，做错了事情能承认，并愿意改正。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、能做自己力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、摆椅子等）。

2、愿意为他人服务（如做值日生、给小朋友发东西等），有责任感。

（五）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国

1、热爱幼儿园集体生活，体验与老师和小朋友在一起的快乐。

2、知道父母和亲人们的兴趣爱好，会用简单的方式表达对它们的喜爱。

3、认识为我们经常服务的人（如园长、司机、会计、厨师、保健医、门卫、保洁等），并能尊重和珍惜他们的劳动成果。

4、了解北京的风景名胜和饮食文化，知道自己的家乡是北京平谷，知道平谷的特产。

5、知道自己是中国人，认识并尊重国旗和国徽。

（六）初步了解社会常识

1、知道北京是中国的首都。

2、了解世界上其他的国家和民族，知道他们有不同肤色、体态、服饰、语言和风俗。知道幼儿园外教老师的国籍。

3、认识常见的交通标志，知道遵守交通规则。

4、知道幼儿园周围都有什么设施，（南定福小区居民楼、王子岛小学、超市、918车站、马路等）。

5、认识公园、商店、医院、邮局等设施和常见标志，知道爱护周围的环境和公共设施。

6、感受六一儿童节、中秋节、国庆节、万圣节、圣诞节等节日气氛。了解节日的由来。

科学领域

（一）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

1、会区分动物、植物、人物，认识石、水、沙、泥等自然物，认识木、布、塑料、纸等物体，知道沉浮现象和磁铁吸铁现象。

2、会感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲，愿意问“为什么„.？”

3、能与他人分享观察和探究的乐趣。

4、对数学活动感兴趣。

（二）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

1、能对事物进行比较、连续性的观察，能发现事物或现象的差异和变化。

2、会用纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等常见材料和剪刀尺子、漏斗、筛子、各种容器等进行探索。

3、认识微波炉、榨汁机、录音机、洗衣机、空调、电脑、CD机等常见的科技用品，并知道他们的作用。

4、知道磁铁、石头、泥土、空气等物体的特性。

5、会运用比较的方法进行科学活动。

（三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

1、敢于大胆向别人提问。

2、学习用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。

3、会参加小组讨论，有合作意识和能力。

4、会使用更长、更短、更轻、更重等比较用语。

（四）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

1、学习按一个维度对常见事物进行分类，并进行计数。

2、会比较粗细、高矮、厚薄、轻重等常见量，感知他们的特征，会进行分类。

3、会对5-10个物体按照量的差异进行排序，找到排序的规律。

4、理解序数的含义。

5、学习按简单的ABABABAB„..模式进行循环排列.6、认识长方形、半圆形、椭圆形、。

7、会手口一致的点数10以内的数字，理解10以内数的意义。

8、了解10以内数中相领数之间的关系。

9、理解昨天、今天、明天的含义，正确辨别前、后方位。

10、对测量感兴趣。

11、会使用“一些、一份„„”等数学语言。

(五)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

1、喜爱小动物，感知动物的生活习性，了解动物的生长变化。

2、在幼儿园户外的地里种植植物，感知和观察植物的生长变化，懂得爱护植物。

3、知道春暖花草树木生长、动物复出，夏热树木花草茂盛，秋凉收获各种果实，冬冷动植物冬眠、水结冰等四季的特征。

4、有环保意识，看见废弃物知道捡起来扔进垃圾桶，爱护周围的一切花草树木和动物。

5、会谈论自己喜欢和不喜欢的事物和现象。会判断喧闹、安静、脏乱、整洁等现象。

艺术领域：

（一）能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

1、能感受音乐的强弱、快慢，和音调的高低和音色的变化。

2、能感知歌谣、歌曲的节拍与节奏。

3、用语言、绘画、动作表演等形式表达对音乐的感受，会听钢琴的前奏、开始和结束进行演唱，感知二拍子与三拍子的不同。

4、感受符合年龄特点的故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等各种形式的艺术作品，知道他们的名字。

5、学会演唱本学期《快乐与发展课程》教材书上的歌谣。

（二）积极参加艺术活动，在活动中获得愉快丰富的情绪体验。

1、支持鼓励幼儿参加各种音乐活动，让幼儿从中中获得愉悦和美感。

2、会模仿简单的舞蹈动作。

3、在美工区给幼儿提供各种美术工具和材料，让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所知、所想。

4、激发幼儿参与戏剧性表演的兴趣。

（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感。

1、会唱八度范围内（c1-c2）的五声音调歌曲，通过学唱二拍子和三拍子的歌曲，感受节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。

2、幼儿能随音乐的节奏按自己的想象自己地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，并逐渐做到动作协调优美。

3、会根据语言、歌谣的内容进行即兴表演，创编简单的节奏短句和韵律短句。

4、学习掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会用乐器为歌舞、乐曲即兴伴奏，并具有初步协调配合能力。

5、会自编律动和舞蹈动作，创造性的为歌曲舞蹈做即兴伴奏，充分表达自己的情感和想象。

6、观察对称和重复的规律，并能按规律进行装饰美工作品。

（四）具有艺术活动的良好习惯。

1、有正确使用、有序收房乐器的习惯。

2、正确使用美术工具、材料，能有序的收放。

3、有观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。

*英文教学：

幼儿园为幼儿创造了良好的英语环境，本学期的外教老师是新来的，这位老师很亲切，和孩子们有亲和力，孩子们喜欢和她互动，所以英语提高的也很快。中教老师上课也很负责，保证每个幼儿都学到知识，备课很认真，教具充分，孩子们课上表现积极、活跃。本班老师也在积极做好配课工作，时常和老师沟通幼儿的学习情况，有不足的地方，需要我们给复习的，我们都在积极努力的去做，为了孩子们英语提高的更快。为了增强幼儿的自信心，敢于表现自己，我们设立的“英语月”，使幼儿们尽情发挥。幼儿园新引进的智育爱课程继续开展 智育爱教学

1、通过混合运算，来理解单数和双数的概念。

2、以单数、双数为标准对事物和数进行分类。

3、理解10以内的加法。

4、使用图形来建构空间几何结构。

5、认识平面图形建构空间几何结构。

6、了解立体图形的每一面的形状。

7、根据2个标准进行分类。

8、根据事物的两种标准分类。

9、类推事物分类的标准。

10、通过观察部分的拼块，来类推整体的样子。

11、辨别可以构成整体的部分拼块。

12、根据观察的位置，来认识事物的不同部位的样子

13、进行一位数的加法计算。

14、理解相加所得的和比10小的小三个数的加法运算。

15、理解分数的平均分配的概念。

16、找出平面形的相似的事物，并把他们分类。

17、通过仔细观察找出隐藏的图形。

18、认知组成平面图形的部分图形的形状

19、根据交叉里的房子类推出分类标准，并根据两个标准进行分类。

20、根据两种标准给事物分类。

21、两个数相加以后，区分一下他们和是单数还是双数。

22、使用平面图形构成各种各样的图形。

23、使用平面图形构成各种各样的图形。

24、理解用展开图制成成六面体的形状。

25、了解不同角度所带来的不同形状。

26、通过阅读进行加减计算

27、理解对称概念，并用线连接，对称图形

28、了解1-20的顺序。

29、辨别组成整体的部分拼块。30、用多种图形的拼块组成台阶。

四、卫生保健工作

1、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。如：学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净； 大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；

3、做好春夏两季传染病的预防工作；

4、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

5、加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

五、安全工作

1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；

3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；

5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。）

6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；

7、每天班上老师交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数

六、家长工作、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。每周发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、做好家园共育工作。、坚持每月及时更换“家园联系栏”。、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。配合班级管理的各项工作。

七、每月重点工作安排 3月：

1、以’三八妇女节”为主题半日开放，培养幼儿对妈妈的爱。

2、给幼儿进行有关3.12“植树节”节日教育，培养幼儿环保意识。

3、幼儿中英文月考核。4月：

1、对幼儿进行有关“4.4清明节”的节日教育。

2、丰富各班级区域建设，合理的增加适量的玩具和图书。

3、对幼儿进行有关于“五一劳动节”相关的节日教育和假期的安全教育。

4、制定“六一儿童节运动会”的活动方案。

5、幼儿中英文月考核。5月：

1、对幼儿进行有关“5.13母亲节”的节日教育。

2、布置“六一儿童节运动会”的工作。各班进行积极准备。

3、六一儿童节运动会三次彩排。

4、幼儿中英文月考核。6月：

1、举办“六一儿童节”运动会活动。

2、幼儿中英文月考核。

3、幼儿学期末评价工作。7、8月：以“英语月”“美术月”为主，提高幼儿的英语口语及表演的能力，提高幼儿的动手操作能力。体验其中的快乐。

第五篇：中班主题计划

主题名称：你快乐，我快乐

活动时间：第一周------第四周

一、教育目标：

1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大 便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

二、教育重点：

1.在进行这一主题时，要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验，鼓 励幼儿积极、主动、自由地表达。

2.本主题以让幼儿认识自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采用观察、散步、讲述、绘画、制作等活动形式。3.请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。

三、常规目标：

1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达，让家长体验孩子的亲情和愿望。

2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验，扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的感性认识。

四、环境创设：

1.请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并 教会孩子一两个谜语。

2.引导幼儿将带来的家庭成员的照片以“我的家”为主题，采用大树形式布置于教室内，并帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述，如家中有谁，家里有几个人，每个人的职业或模样等。3.在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。4.请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。

五、家长工作：鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。

六、教学内容：

语言：花灯谣、我是家庭小主人、兔宝宝找快乐、竹篱笆和牵牛花、系鞋带

数学：接下去是几、找图形、连连看、圈数字

音乐：大家来看灯、不再麻烦好妈妈、有只小燕子

社会：夸妈妈、“开心帽”和“生气包”、我的开心法宝

美术：台布设计、开心帽

综合：快乐的元宵节、会变得脸

健康：玩圈、一个人在家、情绪温度计

七、区域创设：

生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”，鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。

娃娃家：开展娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。

阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。主题名称：我找到了春天

活动时间：第五周------第七周

一、教育目标：

1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

4.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

二、教育重点：

1.在主题实施的整个过程中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动去寻找春天。教师最好先做一个调查，了解本班孩子对春天了解的程度，他们最想知道的有关春天的内容有哪些，然后实施主题，深化主题的内容。

2.这一主题涵盖的内容较多，有关春天的知识面也很广，春天里的动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，都是可供孩子们学习和了解的。因此教师在开展活动时，应有意识地从孩子们的兴趣点出发，将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添，寻找出最适宜的切入点。如果孩子们在主题开展过程中对活动外的内容感兴趣，教师也应及时倾听孩子们的意见，随机地丰富活动内容。

三、常规目标：

1.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放入鼻孔。

2.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

四、环境创设：

1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。随着幼儿认识的丰富，逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。

2.请家长带幼儿野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺丝、金鱼、乌龟等），进行观察和管理。

3.在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。

五、家长工作：

请家长将幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。

六、教学内容：

语言：春天的电话、春天的秘密、春雨的色彩

数学：给花宝宝排队、给春天的信、认识梯形

音乐：春天、蝴蝶找花

社会：春天的田野

美术：春天的花草、美丽的风筝

综合：找春天、雷公公在敲门、美丽的春天

体育：小猴运桃

健康：好吃的豆芽

七、区域创设：

生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。美工区：

1.提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶子和桃花等，装扮春天的教室。

2.收集各种风筝，布置风筝展览，并提供宣纸、各色颜料等，鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

表演区：提供故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事。阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。

主题名称：我们身边的科学

活动时间：第八周------第十周

一、教育目标：

1.．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会 用语言大胆表述自己的发现。2．通过尝试积累一定的学习体验，形成有关概念。

3．感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。4．理解8以内数的实际意义，感知相邻数之间的数量关系。

二、教育重点：

1．活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必 须便于幼儿随时参观和探索。

2．教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因数，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学三者结合，以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。

三、常规目标：

1．能在宽15~20厘米的平行线中平稳的走，保持生态平衡。

2．会用动作和歌声表现乐（歌）曲的和谐情趣，体现乐歌曲的风格。3．幼儿能够积极的参加各项活动，大胆的去尝试获得科学知识。

四、环境创设：

1．在活动室内，注意自然角、数学角等设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。2．组织幼儿参观附近的动、植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。3．请家长幼儿意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。

五、家长工作：

请家长多给幼儿提供物质材料和实际的机会，给幼儿最大的自由空间，并能够引导通过 大胆的尝试获得科学知识。

六、教学内容：

科学：会动的玩具、装电池、我的好帮手—刷子、轮子

数学：他们相等吗、变成一样多

体育：运水、灵活的汽车

综合：企鹅寄冰、小猴卖“○”、我最喜欢的汽车 语言：说颠倒、圆圆和芳芳、蓝汽车

美术：有趣的陀螺、颜色变变变 音乐：粉刷匠、计算器

七、区域创设：

生活区：提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，让幼儿练习用刷子。提供蚕豆、豌豆等，而昂幼儿想、练习剥豆子。

美工区：提供扑克牌型硬卡纸，学习在空白纸牌上画图案和印（贴）数字。

阅读区：提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子花的图片，帮助幼儿有表情地讲述故事。表演区：提供小动物头饰、各种图形等，引导幼儿根据“顾客”的需要在图形上添画出适宜的商品，玩小猴卖“○”的游戏。

主题名称：小鸟，你好！

活动时间：第十一周—第十二周 教育目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。

2．了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的保护意识。3．喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。

4．喜欢折纸，尝试用图示的方式折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。教育重点：

1．鸟是人类的朋友，是自然界的重要成员。我们要在幼儿园建立起“鸟的王国”，让孩子多接触常见的鸟，让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系从小树立爱鸟、护鸟的意识。2．“爱鸟周”是我们进行教育的好机会，我们要利用时机，让孩子更多地参与到实践中去，比如做鸟窝，建立“护鸟标志牌”放鸟回归自然等等。

3．关于鸟的话题很多，我们可以根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的内容，开展各种寓教于乐的很多。常规目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态饿习性，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。

2．能以各种方式积极的参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。3．能从组合图形中分离并识别图形的类型。

4．能协调地跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。环境创设：

1．和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，收集有关鸟的图片、图书、录像等资料。与此同时，带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。

2．让孩子参与鸟的饲养活动的过程，了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。家长工作：

1．多带幼儿参与社区活动，如爱鸟行动，为保护珍稀鸟类募捐等。

2．建议家长带孩子观察一些常见的鸟，丰富孩子对动植物与人类关系的认识。如：参观花鸟市场、动物园等到。

教学内容：语言：大雁考上邮递员、小喜鹊说的对、鸟王请客 综合：鸟的王国、爱鸟周体育：送信

美术：五彩鸟、啄木鸟

科学：捕鼠能手—猫头鹰

社会：鸟类大罢工

数学：剥豌豆、做纸牌

音乐：喂小鸟（音乐游戏）、大鸵鸟 区域创设：

生活区：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。科学区：

1．搜集各种鸟类图片，互相欣赏和介绍。

2．提供有关鸟的生活习性的书籍，工幼儿自由翻阅、讨论。美工区：

1．提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。

2．提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆浆等，鼓励幼儿观察、表现 可爱的小鸟。主题名称：我们居住的地方

活动时间：第十三周—第十四周 教育目标：

1．能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2．进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

3．能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。4．体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的规则。教育重点：

1．.本主题的活动是以幼儿生活的真实环境而定。因此，各地幼儿园可根据地区的具体情况就地取材，灵活安排，替换相应内容，让幼儿感受所住地方和家乡的美及其发展变化。

2．活动内容主要与环境创设想结合，让幼儿充分感受所住地感知、实践，在活动中认知、体验，会讲述、表达自己对所居住的地方和家乡的认识与情感，从而学会关心身边的人、身边的事和身边的大环境。常规目标：

1．会用游戏、绘画、制作等方法变现自己对居住地方的认识情感有建设、美化家乡的美好愿望。

2．能知道和说出自己居住的地地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点 3．爱护公共财物，会正确使用，会管好个人物品，注意不丢失。4．能连续走30分钟，有一定耐力，练习接力快跑和跳格子。环境创设：

1．搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。

2．师友共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步了解增加家乡的风貌，居住的社区（或村庄）与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事。家长工作：请家长利用双休日，有意识地带幼幼儿参观自己居住的小区（或村庄），浏览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

教学内容：社会：我们居住的社区、家乡的土特产、警察叔叔你真棒、我们的家乡、家乡的特产、家乡的桥

美术：漂亮的房子、雄伟的桥、美丽的家乡

语言：爱心小屋

数学：图形的身份证、图形的家 音乐游戏：夸家乡、数高楼 体育：造新房

区域创设：生活区：提供抹布，定期用肥皂水擦桌子和小椅子，美工区：收集各种废旧纸盒，提供彩笔、彩纸等，学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。阅读区：

1．提供幼儿画册，朗诵儿歌数高楼。

2．提供小动物头饰、商店场景，引导幼儿分别扮演角色，表演“小兔子开铺子”。主题名称：热闹的夏天

活动时间：第十五周—第十八周 教育目标：

1．知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢快气氛，体验过节的喜悦。

2．乐意参加六一儿童节多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3．知道夏天的美术作品，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4．能欣赏有关夏天的美术作品，会画出或做出夏季服装、用品等。教育重点：

1．六一儿童节是孩子们自己节日，应让孩子知道自己是节日的主人，能根据自己的想法来创造环境、设计活动，体验到“我是节日的小主人”的自豪感。

2．中班的孩子对六一儿童节有一定的经验。因此，我们应该更加深入地展开主题内容，加深孩子的经验，3．对孩子进行一些节日假期的安全教育。常规目标：

1．做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达（包括语言记录和作品），让家长体验孩子的亲情和愿望。

2．能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。环境创设：

1．师生共同布置“快乐的夏天”墙饰，进一步加深幼儿对夏天的认识。

2．在自然角中种植或采集一些夏天常见的花卉，饲养蜗牛、蝉、蚱蜢等动物或提供蜻蜓、蝴蝶等标志，同时对幼儿进行保护花木、保护益虫的教育。

家长工作：请家长带幼儿到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可以带孩子参与六一献爱心活，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的同情心。教学内容：语言：我们的节日、小猴变魔术、树荫、夏天的歌

科学：夏天到了、沉与浮、水上的小船

社会：过节喽、欢送哥哥姐姐

歌曲：快乐的六

一、夏天的雷雨、大雨小雨

美术：大家动手做、快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物

体育：小猪运西瓜、潜水员探宝

数学：水果店、小鱼有多长、图形二级分类 健康：夏季的卫生

综合：我们多么幸福、“快乐六一”游园趣味活动、夏天的水果、快乐的夏天、你喜欢夏天吗、制定暑假生活表 区域创设：

生活区：学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗 美工区：

1．提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅助，引导幼儿装饰扇面，并用筷子固定做扇柄。2．提供彩纸、浆糊的制作材料制作彩链，布置节日的教室。阅读区：

收集祖国各地、世界各地儿童欢度六一儿童节的图片、资料，引导幼儿和同伴相互看看、说说快 乐的六一活动。