第一篇：摆平你心中那杆秤——对2003年全国高考作文题评价的反思
河南省商丘市第四高中高杰 【高杰简介】
商丘电视台一套《新闻播报》、三套《文体科教》、《今日睢阳》、《京九晚报》、《教育时报》等多家媒体均对其本人及讲座作了新闻和专访报道。
高考阅卷工作虽然早已落下帷幕，但由今年作文题目本身所引发的种种思考与讨论远没停止，且有烈火越烧越旺之势。教育界各路高手充分利用各种媒体，涉足江湖，舞枪弄棒，各显其能。一时间，整个江湖，刀光剑影，杀声四起，不亦乐乎！“评卷”，也是我每年必作的一道题。今年，我本想作为一名逍遥自在的“看客”，来个“坐山观虎斗”，可是，越看越觉得不对劲。总觉得他们的打法不对头。他们要么是急火攻肝，裸膀露背，破口大骂，极没风度；要么是横劈滥砍，不着门道，指东道西，哇哇乱叫；要不就是涂脂抹粉，抽线插花，不击要害，只摆花架。本人试着将这些出现在各种媒体上的评论者分门别类，名曰“论者众生相”。
一、拍案惊奇型
【特征】无端惊奇，莫名其妙
【案例】当我获悉题目之时，不禁拍案叫好„„从今年命题来看，作文的导向是引导学生关注社会，关注人生。而众所周知，自从中国1977年恢复高考以来，作文命题大都是“花架子”，一直都是众位大家口诛笔伐的对象„„今年高考作文对于考生有难度。是的，就是这种难度，才会让人拍案称好；也只有这种难度，才会拉开考生在写作上的距离，是驴是马，待考生文笔一出，便可窥见一斑„„ 【简评】这是某报题为《为今年高考作文命题叫好！》的“专家”评论中的一段，看似很精彩，但我总感觉不是滋味。不但25年来的作文命题被他一口否定，而且“难度”竟然成了他评价题目好坏的唯一标准。
第二篇：平衡心中那杆秤
平衡心中那杆秤
训言是什么？大概就好比我们心中的座右铭，那股子力量看似平静，实则暗流涌动。于无声处增减你内心偏颇的那一面。因此，训言绝不是枯燥乏味的字句，而是规范我们待人处事那杆秤的砝码。
我校的校训是：诚意正心，日新其德，格物致知，止于至善。16个大字，成为了我们学生身体力行的“标杆”。从深处发掘，我们则可观察到许多有价值的内容，好似一汪潺潺流动的清泉，源源不断地流出活水来，供我们一生受用。
诚意正心，出自《大学》。泛指心地端正诚恳，这是社会核心主义价值观中的“诚信”。作为学生，对自己诚信是对自己负责任的表现；是心思端正的表现。而为人诚恳更是对他人的一种尊重。中国是正在发展中的大国，我们的传统道德观念在新兴媒体的簇拥下显得黯然失色，许多人忘记了它们真实存在的意义，将其束之高阁，不去理会。在如此浮躁的网络环境下，能否守住公民道德底线俨然成为了一个重要问题。芥川龙之介在《侏儒警语 》中写到：“道德是权宜的别名，大约如‘左侧通行’之类。”大约指的是既然是人为规定的道德标准，那就是可变的，就是一个权宜之计的伪善标签。因此，怎样与不变作斗争，就是要学会讲究诚信。
日新其德，出自《易经》。指的是每日更新正气，强调一种自省意识，是一种非常重要的学习技能。曾子曰:“吾日三省吾身。”即从内心出发，寻找自己值得改进的地方。也只有不断发现自己，才能与自己共同成长。
格物致知，同样出自《大学》，意思是从事物根本出发，探其原理，获得知识。这是强调我们高中学习的方法。我通常将它与《孔子家语》的一句话一起比较——气如兰兮长不改，心如兰兮终不移。大概形容兰花那样坚定不移的气质。我们在格物时，也应该如此坚定。拥抱困难，究其缘由。这便是求实求是的科学素养。在遇到棘手的难题时，切莫如项羽般“呈匹夫之勇而至死不悟”，理应仔细分析。总结一下，既切勿意气用事，而须格物致知。
英国诗人萨松有句名言：心有猛虎，轻嗅蔷薇。强调人性中阴柔与阳刚的两面性。古代也有俗语曰：君子上善若水，水善利万物而不争。这正好呼应校训最后一则——止于至善。善良是人之本性，但人性复杂多变，难以时刻保持一颗明镜之心。因此，校训将“止于至善”归为最后一条，是希望我们能在善良的道路上愈走愈远，使人性逐步趋向完美。高考固然是人生一大转折点，但比这更重要的，是做人。
面对高考，不求闻达于世；面对自己，但求落幕无悔。
这是一种美的信念，也是心中那杆秤的重量。面对校训，即为找寻那杆秤的平衡点，向最憧憬的远方前进！
谨记校训，不忘初心。
第三篇：2014年全国高考共18套作文题 各地高考作文题目
全国高考共18套作文题 各地高考作文题目（全）2014-06-09 10:24:51.0 本文来源：大河报 点击查看跟贴
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经历了两天“没有硝烟的战争”，高考圆满落幕。全国，939万人“赶考”。河南，72.4万人争过“独木桥”。高考，牵动的不仅仅是一个家庭，而是整个社会的神经。在对高考、考生的关注之外，最能勾起大家回忆、最吸引人眼球的莫过于高考作文题。今天，大河报全方位解读2014年的高考作文。财经范儿、正统范儿、幽默范儿，为您带来不一样的感觉。阅读提示|每年高考，最大的热门话题都是语文的作文。只要语文考试结束，就会有无数人对各个地区的作文题目品头论足，吐槽一番。
本报和搜狐教育联合展开的调查，将全国高考18个版本的作文题进行对比。大家普遍认为，我省作文以易发挥完胜重庆的“不知所云”。
总体特点全国今年高考作文题目更贴近实际
每年语文考试结束，各地的作文题都会成为大家热议的焦点。今年也不例外。“有创意”、“太难写了”„„6月7日上午，首场语文考试结束，网络中，关于作文题目的各种“板砖”和“点赞”纷飞。据了解，2014年全国共18套作文题，全是材料作文。其中，河南使用的是新课标I卷，作文为“山羊过独木桥”。
今年，全国高考作文的一个变化是，事理类材料作文题增加到了五则，而且文字材料更加简短，主题更为清晰。比如，四川卷的“人只有站起后世界才属于他”。此外，今年的作文题目更贴近实际生活，关注社会热点和社会发展。比如，辽宁的“科技改变生活”、广东的“胶片与数码时代”等，引导考生激活人生体验和知识积累。
值得关注的是，今年北京考卷对作文做了一些大胆的突破和创新。其作文题除了大作文，还有考查学生写作能力的150字“微作文”，并在“微作文”中打破了诗歌禁忌，特别注明可写诗歌。
河南考题作文立意暗扣时代热点，写作易发挥
“作文命题从内容上讲，暗扣‘双赢变通，团结合作’的热点,带有鲜明的时代色彩。”河南省实验中学高级教师张定勇认为，今年河南的作文题目更贴近社会生活，贴近新课改实际。他表示，这种命题具有非常强劲的导向性作用，就是让学生关注社会、关注生活，不要机械地沉浸在书本中。
郑州一中高三语文组组长崔玲也说，今年作文的材料内容看似简洁明确，却一波三折，其亮出了历年来高考作文题目的传统撒手锏：越质朴越深刻，越留白越纠结，这也是高考作文的精妙所在：有思，有变，有选择，考生只有具备了对生活的思辨能力和慧眼识金、透过现象看本质的成熟，方能解读材料的真谛和灵魂。
“针对这则材料，考生可以见仁见智”，河南省实验中学高级教师崔矿山点评说，可以为这对过桥的同学喝彩，因为他们懂得团结协作，合作共赢；可以不赞同他们的做法，因为他们违反了游戏规则。综观材料，考生不妨从以下角度审题立意：合作共赢；遵守规则；学会变通；打破规则；运用智慧等。“我了解的考生中，80%都选择了合作共赢。”崔矿山说,总体来说，作文审题难度大于去年，需要考生透过现象看到本质，学会思辨。
第四篇：2013年全国高考各地作文题汇总
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江苏卷
探险者与蝴蝶
一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，材料作文，自定主题。
浙江卷
三句话看青春。丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。
福建卷
根据一首现代长诗，写一篇不少于800字的作文，这首诗歌是顾城的《忧天》，内容为 “我仰望着夜空，感到一阵惊恐； 如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种‘自由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层”{。行文要求为文体不限，诗歌除外，800字以上。
山东卷
根据“一专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”的情况，自选角度撰文。材料为“一个刊物上有个咬文嚼字的专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”，要求考生根据这段材料自选角度撰文，要求文章800字以内。
重庆卷
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物，可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。
要求：1.结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字3.不得套作，不得抄袭。
四川卷
以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。
辽宁卷
沙子和珍珠
一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。材料作文。
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天津卷
2013年天津卷高考作文题为“以 ‘___而知之’(填入一个字，学字除外)为题，写一篇文章”。
湖北卷
材料作文：装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。
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