第一篇:中班体育教案:青蛙戏水
青蛙戏水(体育
目标: 练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。2 体会集体合作游戏的快乐。准备:白气球10个(有大有小)青蛙头饰 绿色大布一块 磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏过程:1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。2 游戏部分1)荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)教师运用游戏的口吻"哎呀,下雨了,怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。3 结束活动。
中班体育百变纸箱
活动目标:
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备:在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
活动过程:
一、准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏:百变纸箱
地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛
将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作,结束活动。
第二篇:青蛙戏水教案
青蛙戏水教案
青蛙戏水教案1
活动设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作的协调性和灵活性都还需要加强和锻炼。这个班(企沙新星幼儿园)的多数幼儿在平时的活动中不合群,经常自己在某个角落玩耍,不与其他小朋友交流沟通,性格比较孤僻,为了锻炼幼儿动作的协调性和灵活性,引导孤僻的幼儿参加到本次活动中来,慢慢改变他们,逐渐养成良好的性格习惯。
活动目标
1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性;
2、体会参与到集体游戏中的快乐;
3、培养幼儿多与他人小朋友沟通玩耍的好习惯;
教学重点、难点
重点:幼儿在活动中的灵活性和协调性的锻炼培养;
难点:幼儿对活动参与的积极性、个别幼儿动力协调性的培养。
小汽球10个、青蛙头饰、一块磁带、录音机、大布块一张
活动过程
1、开始:青蛙妈妈(老师扮演)带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,录音机播放音乐,跟着音乐一起律动。
2、游戏:
(1)、荷叶与风(布块的游戏)
老师出示手绢,引导幼儿将手绢展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,根据老师的指令做布块游戏。
(2)荷叶与露球(气球的游戏)
老师将气球放在布块上,(模拟露球出现了),引导幼儿数一数露球有几颗,观察它的大小,模拟露球在荷上滚动。——老师引导幼儿将气球在布块上滚动。
(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)
师:“哎,下雨了,怎么办呀?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法,引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)下躲起来。
活动结束
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展,学习控制自己的情绪,在活动学会交往,动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这些幼儿更加需要老师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思:幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师来完成活动,有些幼儿在活动中能自主创编一些动作,使得整个活动能很好的开展下去,幼儿的身体灵活性和协调性得到的锻炼,一些平时不合群的幼儿也能参与到活动当中来,孤僻的行为有所改观。
(2)对老师专业发展的反思:由于我是刚到企沙这个园参加学习不久,且时间不长,刚开始对这个班的幼儿不是很了解,他们对我也不是很熟悉,所以我上课前花很多时间常与他们玩耍,掌握他们的特性特点,了解他们每个人的性格特点,对个别调皮的幼儿也特别关注。才得以活动的顺利开展;
(3)对师幼互动的反思:在活动中个别幼儿对老师的活动指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对不能达到要求的幼儿对其降低要求,大部分幼儿都能配合老师的指令完成活动,因此活动也得以顺得开展。
3、对活动效果的评析:整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿活动热情的持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来,并持续到活动的结束。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑这个活动的各个环节,在基本的活动过程中会适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,并能协助老师完成整个活动。当时听课的老师给我的建议是:可能让发展较快的幼儿发号指令,这样能让他们持久活动的热情。我觉老师们的建议很好,我在这节课中得了很多启发,从教小学生转到都幼儿,有很多同仁身上的教学方法值得我去学习研究。
青蛙戏水教案2
活动目标:
1、练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:
白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏
活动过程:
1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。
2、游戏部分
1)荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)
2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动
3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)教师运用游戏的口吻“哎呀,下雨了,怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、结束活动。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
青蛙戏水教案3
活动目标
1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿的协调性和灵活性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点:幼儿在活动中协调性和灵活性的锻炼和培养。
难点:幼儿对活动的积极性参与以及幼儿的灵活性培养。
活动准备
气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机
活动过程
1、开始:
青蛙妈妈带着孩子跳到场地,带领幼儿做活动准备。
2、游戏:
a、荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块引,导幼儿将布块变成大荷叶。幼儿分别站在布块外边,根据老师指导做游戏。
b、荷叶与露珠(气球的游戏)
教师将气球放在布块上,(模拟露珠出现了),引导幼儿数露珠并观察大小,模拟露珠在荷叶上滚动。
教师引导幼儿将露珠在布块上轻轻滚动。
c、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)
教师:“哎呀,下雨了,怎么办?”
引导幼儿在荷叶下躲雨的办法,引导幼儿将荷叶高高抛起躲在荷叶下。
3、活动结束
教学反思
1、中班是幼儿发展的重要阶段时期,学习控制自己的情绪,学习开发思维,这很重要,需要幼师指导学习。
2、对活动过程的反思:
a、对幼儿发展的反思,在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新,对幼儿的协调性和灵活性有了锻炼与发展,也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、对教师专业发展的反思,由于他们进入幼儿班是带班的班主任,所以对班级也有所了解,对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。
c、对幼儿互动的反思,在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导,个别不能达到要求的降低要求,这样活动就能进行的顺利。
3、对活动效果的评价,整体幼儿参与较高,对于发展的幼儿来说活动相对简单,对于个别幼儿来说活动相对复杂,应使更多幼儿参与活动。
4、如果让我重新上这节课,我会更全面的考虑到各个环节,更加充分的做好这次活动。
青蛙戏水教案4
目标:
练习跳抛钻等基本动作;感受游戏活动中愉悦的情绪;锻练幼儿相互合作协调能力.
准备:
布置一个池塘(放入十几个汽球)大块的绿布一块,小块的绿布若干.风声'蛙叫的.音乐.
过程:
1.导入活动
师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演宝宝,妈妈带孩子到池塘里玩水.
2.学习跳\抛等动作,培养幼儿互相合作的能力.
(1)师:池塘里有许多的露珠(汽球),我们和它们交朋友吧.
幼儿自由玩汽球,练习抛的动作.
(2)集中幼儿欣赏风的音乐,感受大风与小风的不同.
师出示一片荷叶,让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样.
(3)第二次练习抛的动作与协调能力,锻练幼儿相互合作能力.
师:我们让露珠在荷叶上跳舞吧.
两人一组合作抛露珠(汽球),音乐配合,小风来了,露珠跳的低,大风来了,露珠跳的高.
(4)团体合作.
师出示一片大荷叶,让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧.全体幼儿抖动大荷叶,培养幼儿的合作能力.
3.结束活动:下雨啦!孩子们快钻进荷叶下躲雨吧!
青蛙戏水教案5
目标:
1、练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
准备:
白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏
过程:
1、开始部分
青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。
2、游戏部分
1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏
指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)
2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)
教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。
比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动
3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)
教师运用游戏的口吻”哎呀,下雨了,怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。
引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、结束活动
教学反思:
1、中班是幼儿发展的重要阶段时期,学习控制自己的情绪,学习开发思维,这很重要,需要幼师指导学习。
2、对活动过程的反思:
a、对幼儿发展的反思,在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新,对幼儿的协调性和灵活性有了锻炼与发展,也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、对教师专业发展的反思,由于他们进入幼儿班是带班的班主任,所以对班级也有所了解,对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。
c、对幼儿互动的反思,在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导,个别不能达到要求的降低要求,这样活动就能进行的顺利。
3、对活动效果的评价,整体幼儿参与较高,对于发展的幼儿来说活动相对简单,对于个别幼儿来说活动相对复杂,应使更多幼儿参与活动。
4、如果让我重新上这节课,我会更全面的考虑到各个环节,更加充分的做好这次活动。
青蛙戏水教案6
【活动目标】
1、练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
【活动准备】
白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏
【活动过程】
1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。
2、游戏部分
(1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)
(2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)
教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动
(3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)
教师运用游戏的口吻“哎呀,下雨了,怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、结束活动。
青蛙戏水教案7
【活动设计背景】
中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
【活动目标】
1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
【教学重点、难点】
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
【活动准备】
气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机
【活动过程】
1、开始:
青蛙妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,一起律动。
2、游戏:
(1)、荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边,根据教师的游戏指令做布块游戏。
(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)
教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了),引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。
教师引导幼儿将气球在布块上滚动。
(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)
师:“哎呀,下雨了,怎么办啊?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、活动结束。
【教学反思】
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
第三篇:中班幼儿游戏教案:青蛙戏水
目标: 练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。2 体会集体合作游戏的快乐。准备:白气球10个(有大有小)青蛙头饰 绿色大布一块 磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏过程:1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。2 游戏部分1)荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)教师运用游戏的口吻哎呀,下雨了,怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。3 结束活动。
第四篇:中班教案与反思:青蛙戏水(推荐)
中班教案与反思:青蛙戏水 中班教案与反思:青蛙戏水活动设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
教学重点、难点
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机
活动过程:
1、开始:
青蛙妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,一起律动。
2、游戏:(1)、荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边,根据教师的游戏指令做布块游戏。(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)
教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了),引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。
教师引导幼儿将气球在布块上滚动。(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)师:“哎呀,下雨了,怎么办啊?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、活动结束。
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。2.对活动过程的反思: ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让重新上这节课,会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
第五篇:中班体育教案 小青蛙本领大
中班体育活动:小青蛙本领大
一、设计意图:
《纲要》中指出“开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳等多种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。”本次活动选用幼儿熟悉的“小青蛙”作为切入点,既基于幼儿的经验和兴趣,又能充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性。中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此,本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿积极参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。本次活动符合《纲要》要求,遵循幼儿生长发育规律,能够满足他们的兴趣和需要,具有可行性。
二、活动目标
1、主动探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地方法。
2、能有意识地控制脚掌活动,保持身体动作的协调性、灵活性。
3、乐于参加体育活动,体验活动的乐趣,增强自信心。
三、活动重难点
1、活动重点:探索模仿青蛙跳的动作。
2、活动难点:学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地方法,并保持身体动作的协调、灵活性。
四、活动准备
1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。
2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。
五、活动过程
(一)第一个环节:进场热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。
(二)第二个环节:引导幼儿自由探索,在这一环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。
1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”(此时,教师应尽量启发并鼓励幼儿自主探索模仿青蛙跳的方法,引导幼儿说出青蛙跳的关键方法;同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。)
2、请几个动作能力强的幼儿进行示范。(目的在于关注幼儿的动作是否协调、灵活,着重提示幼儿注意一些关键动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。)
(三)第三个环节:巩固动作经验
1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领。(双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。)
2、引导幼儿练习蹲跳。师:“我们现在来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”(每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。)创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧!记住要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起开始跳,音乐停动作停。”(播放音乐,幼儿开始跳荷叶,教师在旁边观察和指导。)
3、音乐停止。师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下吧!”(情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,并指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。)
(四)第四环节:游戏“小青蛙吃害虫”
1、师:“小青蛙们玩了很长时间,发现肚子饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”(请几个幼儿示范模仿青蛙纵跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。)
2、师:“现在小青蛙们一起跳到田里去捉虫子吃吧!(这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽然提出明确要求,但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指 导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。此处主要采用提问法。)
(五)第五环节:放松活动。
师:“小青蛙们吃饱了,我们到荷叶上放松一下,然后好好地睡一觉吧!”(教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,如拍拍腿,揉揉腰,甩甩手脚,最后静静地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。)
六、活动延伸
根据幼儿掌握动作情况,可以让幼儿在晨间活动或户外活动时继续练习相关动作。
七、家园共育
幼儿园应与家庭密切配合,相互协调,做好家长工作。结合本次活动,父母应在幼儿园建议和指导下,经常带领孩子到户外亲近大自然,放松身心,锻炼孩子的肌肉力量和跳跃能力,保持四肢协调性和灵活性,从而培养身心健康的孩子。