幼儿园小班美术活动教案：鱼趣（★）

第一篇：幼儿园小班美术活动教案：鱼趣

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幼儿园小班美术活动教案：鱼趣

一、活动准备：

白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版（分难、一般、易三种）

二、活动目标： 识别基本色彩并搭配。

1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

2、鼓励幼儿大胆涂色¤照示范涂色；¤¤填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点；¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

三、活动流程： 想办法——制作——欣赏

四、活动过程：

一、导入部分

（1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。（2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

（3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸 上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

（4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤 心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面 我们就要帮她把朋友们找回来。

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二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后

一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面）.¤选用小底版，并照示范涂色。

¤¤自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。再把涂好颜色的那面印到白色的地方。（1）、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。（2）、可先洗手，因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

第二篇：美术活动 鱼趣

美术活动 鱼趣（小班）

小班美术活动：鱼趣

一、教学准备：白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版（分难、一般、易三种）

二、活动目标：识别基本色彩并搭配。

1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

2、鼓励幼儿大胆涂色¤照示范涂色；¤¤填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点；¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

三、活动流程：想办法——制作——欣赏

四、活动过程：

一、导入部分

（1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔

叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼

们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

这可怎么办呢？

带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

（2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是

什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条

小河吧

（3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸

上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

（4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤

心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面

我们就要帮她把朋友们找回来。

二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后

一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意

要涂在有纹路的那面）.¤选用小底版，并照示范涂色。

¤¤自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

（1）、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。

（2）、可先洗手，因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。文档仅供参考

彩色世界（美术）

活动目标：

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析： 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

第三篇：鱼趣教案

美工：鱼趣

活动目标

1、学习用画、剪、贴的技能制作纸盘鱼。

2、体验美术活动带来的乐趣。活动准备

各种颜色的纸盘若干，剪刀、勾线笔、双面胶、制作好的展板 活动过程

1、魔术导入

师：你们看，今天老师带来了什么？（纸盘）老师要用这个纸盘来变个魔术，看仔细咯，变变变，变出了什么？（小鱼）

师：圆圆的纸盘是怎么变成小鱼的呢？（自由讲述）师：小朋友们说的对不对呢，我们一起来看一看步骤图。

2、出示步骤图

（1）师：你看懂了吗，第一步应该怎么做？（画出小鱼的嘴巴）师：小鱼的嘴巴是什么形状的呀？（三角形）

师：谁想来试一试帮小鱼画个三角形的嘴巴？（请一个幼儿示范）

师：你们觉得他画的好不好？（不好）哪里不好？（嘴巴太小了）他好像把小鱼的嘴巴画的太小了，小鱼说，这么小的嘴巴，我可怎么吃东西呀。那我们怎样才能帮小鱼画一个大大的嘴巴呢？（自由讲述）

师：小朋友们想出了好多主意，那看看老师是怎么画的。我先在纸盘的边缘画一个起点，然后从起点开始往下慢慢画出一条斜线，我笔停下的地方就是斜线的终点。现在我画好了三角形的一条边，接下来要画另一条边了，我要再在纸盘边缘找一个起点，找哪里好呢，找这里可不可以？（不可以）为什么呢？（因为从这里画的三角形太小了）那这里呢？（可以）那我们从这里开始往上画出一条斜线和第一条斜线交叉。师：你有没有发现画好小鱼嘴巴的秘诀？原来啊画好小鱼嘴巴的秘诀就是两个起点距离要远一点。

（2）师：小鱼的嘴巴画好了，第二步我们要做什么？（剪下来）教师剪小鱼的嘴巴。

师：剪下来后，第三步应该怎么做呢？（贴）

师：小鱼的尾巴要贴在纸盘的什么位置呢？贴在这里可以吗？（不可以）这里呢？（可以）这里是纸盘的什么位置啊？（嘴巴的对面）那我们贴的时候要把尾巴贴在纸盘的正面还是反面（反面）为什么？ 师：如果我们把小鱼尾巴贴在纸盘的正面就会露出尾巴尖尖的角就不好看了，所以我们要把尾巴贴在纸盘的背面就是没有颜色的一面。师：谁学会了贴小鱼的尾巴？（请幼儿示范）

（3）师：你们看，小鱼的尾巴贴好了，小鱼的形状是不是出来啦，那我们接下来快点给小鱼画上头和眼睛。（教师示范画）

（4）师：你们觉得现在的小鱼漂亮吗？那怎样可以让小鱼变得更漂亮？（画花纹）看看老师做的小鱼画上了哪些花纹？那你想给小鱼画上什么花纹？（自由讲述）

师：一条漂亮的小鱼就完成啦。你们知道小鱼的家在哪里吗？（河里）那我们一起把小鱼送回家吧。（出示展板，把小鱼贴在展板上）但是现在河里只有一条小鱼，它觉得很孤单，小朋友们，你们能不能帮小鱼找几个朋友让它快乐起来？

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、作品展示 师：河里现在有了这么多漂亮的小鱼，那你最喜欢哪条小鱼呢？

5、活动延伸

师：我们还可以把这条漂亮的纸盘鱼制作成挂饰来装饰我们的教室（出示挂饰），等课后有兴趣的小朋友可以来试一试。

第四篇：幼儿园小班美术手工活动教案

幼儿园小班美术手工活动教案

小小棒棒糖

设计思路：

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

请小朋友排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

第五篇：幼儿园小班美术活动教案：毛毛虫

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幼儿园小班美术活动教案：毛毛虫

活动目标：

．尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

．知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。活动准备：

．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

．足够数量的各色大纽扣。

．绒布玩具毛毛虫。活动过程：

一、调动对毛毛虫的已有经验．

出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。

分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。

．这条毛毛虫可调皮了．它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。

．它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。

．毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。

．如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛

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虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。

二、明确黏贴的任务和要求．

今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢．教师逐一4“r绍纽扣和即时贝占底板。

．谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

．教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上．再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

．请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。

三、在教师指导下黏贴毛毛虫．

教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：”你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友？