黄静观看田湘军老师英语课堂教学视频心得

第一篇：黄静观看田湘军老师英语课堂教学视频心得

观看田湘军老师英语课堂教学视频心得 黄 静 在10月10日下午业务学习中，我们英语组在学校教务处的精心安排下，在二（3）班教室观看了全国优秀教师田湘军老师执教的英语课堂教学视频。去年三月份，在南宁有幸现场观摩到田老师教学风采，印象颇深。不管是现场观摩，或观看视频。田老师的课堂给我这样的体会：

1、全程课堂使用流利的英语组织课堂教学。

2、平易近人的教学态度及幽默的教学风格让整个课堂处于轻松、活跃的氛围中。营造让学生想说，敢说的学习氛围。感觉学生都是在一种旁若无人的状态下学习。

3、把学习的主动权交给学生，教师得当的引导，及设计的新颖游戏，都能充分地激发学生说英语的热情，我特别喜欢他在课堂中所进行的这两个环节：由英语卡片某个单词引申到句子向学生的提问，再由学生模拟老师生与生进行同样的对话。及点着粘贴在卡片上的单词带领学生快速跟读，当点到某个单词而读的却是另一个单词时，所有的学生就站起来，不站的说明还不会或是不认真学习。这充分调动了学生积极的学习态度。

4、善于运用激励方式。口头上的激励及贴苹果树奖励。

5、注重语言语调的激昂顿挫，采用不同的语调激发学生的感官。

6、丰富的体态语言贯穿课堂。

通过此次的观看，反思自己的课堂，在今后的教学我会把我所学到的内化为自己的教学技能，让自己的课堂越来越有魅力。

第二篇：观看英语优质课教学视频心得

观看英语优质课教学视频心得

历城区西营镇秦口峪小学 孟丽娟

我作为一个新教师，教学经验不足，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他的教育思想，目睹他的教学风采，也好让自己从中受到启迪，这次观看济南市小学英语特色课堂网上展示交流活动正好满足了我一个愿望。观看这些精彩的教学视频使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。让我明白要打造高效的英语课堂，必须放下身段和学生零距离接触，并能充分运用灵活多样的教学手段，让学生主动地参与课堂，让他们在轻松的氛围下接受知识，这样才能体现高效的课堂。参加活动的所有老师都深受震撼和鼓舞。原来名师真不愧是名师淡定而精彩,丰富而不华丽,诙谐而幽默,轻松而愉快。下面我就本次活动谈谈自己的几点体会。

一、课堂导入的重要性

俗话说良好的开端是成功的一半。丰富有趣的课堂热身，能培养学生兴趣，激发学生学习的兴趣，启迪他的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍的效果。在这些名师的示范课中，大约用了6分钟来进行warm up。他们用了学生十分喜欢的不同的手段和方式调动学生的积极性,激发学生学习英语的兴趣。因此我们教师一定要巧设开头在最短的时间内使学生进入最佳的学习状态。这也就让学生后面的学习变得更轻松更容易、更有趣了。

二、灵活多样的教学手段，提高学生学习的积极性

英语教师在教学过程中尽量摆脱传统的知识授课，而是在 课堂上尽量让学生们去多说英语，要充分利用多媒体及各种 现代化优秀资源，通过说一说，听一听，唱一唱，玩一玩等 形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而慢慢培养起对 英语的兴趣。这一点对于资源缺乏，消息比较闭塞的农村学 生来说非常重要。张莉莉老师的课堂就非常好，学生们在轻松愉快的课堂学习氛围中用流利标准的口语快的的学习着。这一点，对于小学英语教学是非常重要的。尊重个体差异在小学英语教学中也是非常重要的。作为教师 的我们都知道一点： 不可能每个学生都一学就会，一点就通； 不可能每个学生都优秀，都爱积极表现。所以针对不同的差 异，作为教师不仅要在课堂上多鼓励，在课下也得多沟通多 表扬，需要付出更多的耐心.细心去帮助学生。

三、重视“以生为本”

注重“以生为本”，发挥学生的主体作用。过去我们采取的是填鸭式的教学，把他们看成是可以填充知识的容器，忽视学生的特点，无视学生的主观能动性。但现在通过不断的学习，我终于懂得了“以人为本”的理念。也就是在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的学习主动性。

四、优化教学方法，采用丰富多彩的课堂活动。

在教学中，作为小学英语教师，一定要始终以“活动，训练”为主效的课堂。此次观看教学视频，我也深刻体会到了教师幽默诙谐的力量。一句简单而又亲切的话立刻拉近了老师与学生的距离。“玩”是儿 童的天性，“游戏”是儿童的重要学习方式，“活动”就应该 是小学英语教学的主要形式。在活动中学生的天性会得到最 大限度的释放，也会让学生会在学习中体会到成就感。就如 教学视频中老师在教学中所采用的的“我说你做”的游戏，又比如说“开火车”的游戏，还比如说“转转转”的游戏等等，让学生在快乐中学习，也让学生体会到了学习的快乐。

五、老师教态自然，确实值得我学习。

上课教师的教学语言富有感染力、亲和力，他们把教学的知识基储基本能力、教学过程、教学思想巧妙地融为一体，通过教师循循善诱启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的智慧课堂。

各位老师的课，展示了教育教学改革的新视点，这几节课，在他的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。从他们的授课中可看出，都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落到实处。

总之，这次济南市小学英语特色课堂网上展示交流活动让我开阔了眼界,也看到了自己的不足。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化教学方法，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生学习主动性逐步实现打造高效课堂的目的，希望自己和学生能够共同努力吧!

第三篇：田湘军老师在第七届全国现代与经典小学英语课堂教学展示活动

第七届全国现代与经典小学英语课堂教学展示活动（文摘）

When is your birthday?

授课教师：田湘军

教学对象：小学五年级学生

教学内容：

句型：When is your birthday? My birthday is May 18th.词汇： 1、12个月份的表达方法 2、1-31序数词的表达方法 教材分析：

1、句型比较简单

2、词汇量相对比较大，但是，这些单词重在认读而不是识记。

教学过程

1、宣布上课

Good morning/afternoon, class.Sit down, please.Boys and girls, I’m very happy to come here.Today I’m your new English teacher.Do you know my name? Do you want to know something about me? Ask me.(If no questions, present numbers indrectly.)

2、提问：How many students are there in our class? Count at first, then write down the numbers on the blackboard so that the teacher can use it later when teaching ordinal numbers.3、Play a game----扮演魔术师。准备好两副扑克。一幅按顺序叠好，放在裤子口袋里，另一幅拿出来给学生看。当着学生的面把这幅牌洗散，然后，将它放回到裤子口袋。念念有词，撒上魔法金粉，然后，把叠好顺序的牌拿出来。拿一张说出这张牌的号码。如：The first one is a King.The second one is a Queen.The third one is a Jack.The fourth one is a 10.…etc.通过这种办法，呈现序数词。在此过程中，注意：用彩色粉笔在原来基数词的后面加上序数词的符号st, nd, rd, th, etc（学生估计会看出破绽，如果如此，照样完成。同时，特别注意fifth, fifteenth，twenty-first, twenty-second, etc 的读音。）.4、带领全班同学朗读这些基数词，并尝试让学生自己说明基数词的构成规律。

5、通过玩游戏，教学月份单词，达到认读的目的。此环节让读音、字型和意义脱节。重点放在认读的能力培养。January February March April May June July August September October November December

6、开始月份教学----出示挂历

7、十二个月的单词全部上黑板之后，组织全体同学有节奏的跟读。January February March, April, May and June July, August, September, October November December

4、操练巩固

全面朗读12个月和序数词的读音

出示台历，讲练具体日期的表达方法What’ s the date today? Is it January? Is it July? Is it November? Yes, Is today November the first? No, Is today November the second? What’s the date today? 启发学生说出来：It’s November the 3rd.在此期间，特别注意示范和说明日期的表达方法。the 要说出来，但不用写出来，同时注意序数词的用法。（不要忘记：板书 What’s the date today? It’s ______.）给出一些日期让学生操练（将这些日期写在卡片纸上。正面写中文，反面写英语。）Let’s chant.What’s the date, what’s the date, what’s the date today? November 3rd, November 3rd, , It’s November 3rd today.这一环节可以拿出刚才使用的日期卡片让孩子们继续延续chant * 仿造老师的内容，让学生自己编一段Chant，并表演 5.拓展提高

画手----Draw hands and write down five dates the students like best.After that, let them talk about the five dates and tell us why they like them best.准备材料： 台历

《活动手册》P24印给学生 扑克牌两幅

月份单词的卡片---贴好双面胶---最好先贴上透明胶，再上双面胶。

准备一些日期的卡片，让孩子们在操练的过程中使用。（正面写中文，反面写英语）(March, 8th, April 1st, May 1st, July, 1st, Oct.1st, January 1st.June, 1st.September 10.December 25th.)

第二课时

11月3日上午

教学内容： 句型：

When’s your birthday? It’s March, 4th.It’s a birthday party.学生已经学过月份、序数词等内容。教学过程：

1、宣布上课。Class begins.Good morning, class.Sit down, please.Boys and girls, are you tired? Well, Let’s sing a song together.All right? If you’re happy.2、复习

看黑板上的板书内容，边读边擦掉所有序数词。

看黑板上的板书内容，边读边取下所有的月份单词卡片。

拿着取下来的月份单词卡片，每三张卡片为一个季节，组织游戏What is missing? 通过游戏进一步复习巩固所学词汇。可以提及四季spring, summer, fall and winter.这一环节进行的时候，一定要注意问问孩子们怎样拼写这些单词。要求四会掌握。听力活动

让学生听三到四段听力材料，判断具体日期。其中最后一段的听力材料是与学生自己的生日有关。特别注意：这一过程中要特别注意birthday, party等单词的引入，为第二节课做好准备。

Today is a very special day.Because it’s the beginning of the year.On this day, people say Happy New Year.What is it? Yes, it’s New Year’s Day.When is New Year’s Day? It’s January 1st.Today is a very special day, too.It’s about in the middle of the year.All the children are very happy because they can go to the parks and they can also go to the MacDonald’s or KFC.They can get many gifts or presents from their parents, relatives or friends.What is it?Yes, it’s Children’s Day.When is Children’s Day? It’s June, 1st.Today is a very, very, very special day.All the teachers are very happy.The teachers can get many gifts from their students.What is it?Yes, it’s Teachers’ Day.When is Teachers’ Day? Yes, it’s September the 10th.Today is not at the beginning of the year.It’s not in the middle of the year.It’s at the end of the year.It’s cold.But all the people are very happy.Children can get gifts from Santa Clause and they usually sing songs.Such as Jingle bells, jingle bells, jingle all theway ……What is it? Yes, it’s Christmas Day.When is it? It’s December the 25th.Today is really a great day.Why? Because it is my day.On this day, my dad and mum usually buy me a big cake with candles and take me outfor dinner.They often give me some gifts.What is it? Yes, it’s your birthday.When is it? When is your birthday? I don’t know.But I know you have your own birthday.完成之后，可以让孩子们说说自己的生日是哪一天。When is your birthday? My birthday is in January.It’s January the eleven.3、导入新课并操练巩固

在说到When is your birthday? 的时候，及时板书这句话及其回答，然后组织全班同学朗读。

让同学们进行pair work。一问一答。When’s your birthday? It’s ______.在这一环节过程中，注意示范：When’s your birthday? My birthday is _____.It’s ______.做课本P40页的第二部分---Ask, write and chant.Good morning.This is _____.He/She is my friend.His/Her birthday is _______.Thank you.学生pair work 完毕之后，进行展示。

在以上内容全部完成之后，组织开展survery 的活动。也就是P39的Ask, answer and write.People Date of birth Me May 18th Survey 完成之后，请一两个同学告诉我们他/她的调查结果。Hello.My name is ____.My birthday is _____.Tom’s birthday is _______.Mike’s birthday is ______.John’s birthday is __________.组织全班同学看书，朗读P37课文。

组织做P39 Read, listen and check 听力练习请同学们朗读课本P40的Listen and chant.4、拓展环节

向学生展示一张挂历，告诉孩子们我们准备做一个班级同学的生日挂历。安排六个组长---提问：When’s your birthday? It’s …..向学生了解生日在一、二月的同学，请他们起立，重新编排位置。让同学们在自己的生日那天画一颗星，然后，写上自己的名字。

将六个小组完成的卡片贴在calendar 的上面，完成班级calendar的制作。让学生们尝试talk about the calendar 展示完毕之后，由老师提问：Whose birthday is in November?（如果没有，就找十二月出生的同学）请这些同学上台，向他们说明：Mr.Tian will go back to Shunde tomorrow.But I do want to say happy birthday to them.And I also want to have a birthday party for them.All right? 然后，问同学们：What should we say to them? 启发孩子们一起说：Happy birthday!然后，一起唱歌：Happy birthday to you!(注意：这一环节的过程中，教师可以在黑板上画出蛋糕、蜡烛等图，然后一起唱歌。歌曲唱完之后，教师派送生日礼物---postcards for them)特别注意party的表达方法。最后向学生说明：WARM 的具体含义----温馨提示 W----Weight A----Age R----Religion M----Marriage

一、宣布上课Class begins.Stand up, please.Good moring, class.Good morning, teacher.Sit down, please.二、Ask and answers.Do you know my name? Yes, I’m Mr.Tian.What’s your name, please? Nice to meet you.How many people are there in your family? How old are you? What day is it today? What’s the date today? 板书：November 8th.示范读音。

三、Play a game 玩游戏---Shark----引出本节课的课题----birthday

四、魔术师----扑克牌游戏

听音乐或文字描述，猜日期和节日。

New Year’s Day, Christmas Day, Children’s Day, Teachers’ Day 语言文字描绘，加上相关主题音乐或歌曲，帮助学生猜到节日，并用英语说出日期。

分小组填写生日信息，然后小组汇报。

1、上课

2、日常用语问答，黑板板书当天的日期；

3、序数词教学

扑克牌游戏，引出1-31的基数词，板书数字在黑板上；然后魔术扑克牌，准确猜出下一张是什么牌，教学序数词。板书序数词。

指导学生观察板书序数词，归纳序数词的构成和读音方法。

给出具体的数字让学生朗读操练。----板书实现---序数词的读音

4、月份教学

出示挂历，引入月份，整体呈现（出示的方法---书包猜物--Calendar）出示自制小挂历，具体进行月份单词的教学---在教学过程中，注意适时加入序数词，如：There are twelve months in a year.Let’s see what they are.The first is January.The second is February.The third is March.Thefourth is April.The fifth is …etc.同时，一边呈现一边板书这十二个月份的书写，并进行读音方面的指导。）板书完毕，开始进行朗读活动。先带读，指着让学生读，游戏---所指非所读 进行月份童谣朗读

然后开始玩游戏---What’s missing? 最后进行找字游戏

5、教学日期的表达方法

首先通过黑板的板书日期引入，说明日期的朗读是：先月份再接the 序数词 给出具体日期让学生朗读 给出听力活动，让学生根据听的语言材料和歌曲猜测是什么节日，具体是哪一天，最终给出日期。

出示教师的身份证，提问：How old is Mr.Tian? When is my birthday? 进而问学生：When is your birthday? 指导学生回答。-----最后一个是生日。

6、组织制作班级同学生日挂历，我们都是一家人。

结尾组织唱歌：小蜜蜂的旋律 53 3 | 42 2 | 12 34 | 55 5 | 组织玩游戏，这是一个听力游戏。首先老师将会把全体学生按照十二个月进行分组，一个同学代表一个月份。然后，老师将会朗读一片还有十二月份的英语文章。要求在念到一个月份的时候，代表这个月份的同学就要马上站起来，然后坐下。最终全体同学都会念到。在整个游戏过程中，要求学生专心听，及时反应。When is your birthday? 教学设计 教学过程

1、上课

2、问候Everyday English I’m your new English teacher and you know my name.Yeah? I’m from Hunan , but I’m working in Guangdong now.There are three people in my family.They are Mr.Tian, Mrs, Tian and our daughter, Tina.My daughter is 15 years old.Now you know a lot about me.But I don’t know you.Can you say something about yourself? 如果学生没有说到关于数字的内容，教师就主动提问。如：How many people are there in your family? How old is your father? Etc.3、玩扑克牌游戏。

Look.I have a pack of poker.Let’s open it.Hey, how many cards here? 复习数字。当学生数数的时候，教师板书阿拉伯数字在黑板上。然后当众切牌。Cut and shuffle.之后放回盒中，最后放回口袋。

再次拿出来，洒些金粉，变出顺序排列有规律的牌。重点教学first, second, third, … fifth, …fifteenth, …twenty-first, … 引导学生看黑板，归纳序数词的朗读规律及方法。给出几个序数，让学生口头表述。

4、玩游戏---袋中猜物---Calenlar---how many pages? Twelve.Yes, there are twelve months in a year.Look and listen.The first one is January.The second one is February.The thid one is …, etc.同时将这些单词贴在黑板上。

一边讲解，一边贴上月份单词，同时提问：How do you spell it? 组织进行朗读活动

朗读过程中首先教师指着带读

接着教师指着学生朗读 然后进行所指非所读游戏 拍手朗读

最后唱读----Days of the week 的旋律改编

5、通过板书或者Calendar提问：What’s the date today? It’s Nov.8th.给出其他的一些日期，请同学们一起考虑该怎样朗读

给出一些特殊节日的英语描述，让同学们猜是什么节日，并说出具体日期。其他特殊日期的听力活动 具体材料：

New Year’s Day Christmas Day Teachers’ Day Children’s Day Mr.Tian’s birthday----出示身份证，让学生说出老师的生日。向学生提问，操练句型数遍之后，让学生之间互相提问操练。

6、拓展部分

准备好一棵班级生日苹果树 准备好一些苹果 交待任务

布置同学们分组活动共12个苹果，让孩子们自己写上自己的生日。

最后，请同学们上台说英语、并贴上自己的生日苹果。

最后，通过问答形式，提问：When is your father’s birthday? When is your mother’s birthday? When is your teacher’s birthday? 思想品德教育：Please don’t forget your parents’ birthdays.Because they love you and they give you lives.And don’t forget your teachers.Because they love you and they teach you and give you knowledge.All right?

7、Sing the song: months of the year 结束本节课