义务教案

第一篇：义务教案

中国共产党党章第三条，是专门对党员必须履行的义务的规定，共八项内容，也被称为党员的八项义务。党员合格不合格，主要是看能否认真履行八项义务。党员只有认真学习党章关于党员八项义务的规定，提高履行义务的自觉性，才能做一名合格的共产党员。党员义务的实质及其意义

党员义务，也可以说是党员责任，是党员对党的承诺和不可推诿的天职。每一名党员当面对党旗进行入党宣誓时，已经明白表示拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定。这也就是向党作出了承诺或约定。共产党员当然不能负约，不应该违背自己的承诺。因此，党员履行义务，可说是天经地义的事情，否则，就不能认为是合格的党员。严重的话，还要按照党章规定受到党章的法律制裁。

在我们这样担负崇高历史使命的大党中，不讲党员义务，或者不做义务规定，并督促党员认真地履行，那是绝对不行的。

邓小平同志强调指出，党章有关义务规定，是表示了对党员的更为严格的要求。他是把义务问题作为党员标准来看待的。为此，他还提出以下任务来保证义务规定的遵守，从而也就保证了党员的更高标准。

第一，在党员中和在准备入党的积极分子中，进行广泛深入的有关党员义务规定的教育。

第二，党员中有不遵守所应尽的义务者，党的组织必须迅速地给予批评和教育。其中有些党员特别是新党员，确是由于不了解什么是他们应尽的义务，或者虽然看过党章条文，实际上却没有懂得它们的意义，对于这些初次违背党员八项义务规定的同志，一般不是给予处分，而是通过批评、教育、帮助，使他们不再犯类似的错误，避免由小错误发展为大错误。

第三，对于严重违背党员八项义务规定，破坏党的统一，违反国家法律法规，违背党的决议，危害党的利益和欺骗党，事实上构成了严重违犯党的纪律者，则应给予纪律处分。党员的各项义务及其联系

按照马克思主义的建党理论，党章中的党员义务规定，总是同党所面临的形势和任务相联系的，反映了党在一定历史阶段对党员的基本要求和特殊要求。在我们党的现行党章中，有关党员义务的规定，集中反映了社会主义初级阶段及改革开放和社会主义现代化建设的条件下，对党员提出了新的要求，突出强调学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、贯彻执行党的基本路线，要求党员带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争，具有鲜明的时代特色和很强的针对性。

党章规定党员义务共有八项。各项义务之间是相互关联、具有严密逻辑性的。首先是学习的义务，接着是执行路线的义务，坚持党的宗旨的义务，遵守党纪国法、执行党的决议的义务，维护党的团结和统一的义务，开展批评和自我批评的义务，联系群众、维护群众正当利益的义务，以及发扬社会主义新风尚的义务。

为什么把学习的义务列为首要的义务呢？包括学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央的一系列理论创新成果，学习党的路线方针政策以及各种有益于为人民服务的知识等等。因为这是一个党员能否正确地为人民事业而奋斗的基本环节。刘少奇曾经说，我们在党内，是强调党员的自觉性，党的一切工作，主要的都是依靠党员的自觉性与积极性去进行。党也采用一切办法去提高党员的觉悟，但是每一个党员必须自己努力，自己学习，不断提高自己的觉悟程度，弄通自己的思想。因此，这就被规定为党员义务的第一项。

党员义务的第二项和第三项属于政治方面的要求，即贯彻执行党的路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，把党的事业和人民利益放在高于一切的地位，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

党员义务的第四项和第五项，属于组织方面的要求，强调遵守纪律和国家法律，执行党的决议，服从组织分配，对党忠诚老实，维护党的团结和统一。

党员义务的第六、七、八项，属于道德、作风、品格，特别是同群众联系方面的要求。每一个党员都有做群众工作、向群众宣传党的主张、维护群众正当利益的不可推诿的责任。党员要在道德作风方面作表率，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，同一切不健康的腐朽作风及腐败现象作斗争。

如果说第一项义务是前提和基本环节，那么第二、三项则是核心和重点要求，第四、五项是保证和必要条件，第六、七、八项则是前几项义务的自然延伸和具体表现。综合起来就构成了一个衡量党员合格不合格的基本标尺。以高度自觉的态度履行党员义务

党员履行八项义务问题，说到底是坚持党员标准问题，是维护党员的崇高称号问题，也是在人民群众中作出真正的榜样的问题。事实上，正是由于党员在各方面的先进模范的表现，赢得了人民群众对党的信任和拥戴。邓小平同志一再提出提高党员标准，是党的重要政治任务之一，而党员履行八项义务又是提高党员标准的题中应有之义。

共产党员在履行八项义务方面应该有高度自觉性。首先，在认识上，要提到维护党员崇高称号、保证党的工人阶级先锋队、中国人民和中华民族的先锋队性质的高度。其次，在行动上，要树立自重、自爱、自律的精神，贵在自觉，有组织的监督和没有组织的监督，都要一样遵守纪律，履行义务规定。最后，还要注重发扬主动性，进取心。因为党章规定的八项义务，只是基本的、主要的东西，没有也不可能在一切方面都定出细则，提出要求。因此，不能认为在党章规定的八项义务之外的其他方面，就可以自行其是，为所欲为了。我们要真正领会党员义务规定的精神实质，要从党的执政能力建设和先进性建设全局、党的政治和组织任务的高度来严格要求自己，把履行党员义务落实到具体行动中去。这样，就不是徒有虚名，而是名副其实的合格的共产党员。

第二篇：义务领航员_教案

《义务领航员》（第二课时）教案

实验小学

乔杉杉

教材分析：

本课讲述了一个神奇的故事，在一只白海豚的带领下，一艘艘海轮平安顺利地通过了一条地形复杂、经常发生事故的海峡，故事中蕴含了人类和动物和平相处、和谐互助的深刻主题，课文用优美清新的语言向我们介绍了人类可爱的朋友——海豚。在教学中，要认真指导学生有感情地朗读课文，以读带讲，以读促悟，引导学生根据自己的理解读出作者想要表达的意思。教学目标：

1、读好课文，有感情朗读课文。

2、理解海豚两次跃出水面的含义，感受动物与人的深切关系。

3、运用几种理解词语的方法,理解为什么说海豚是义务领航员。

4、懂得人类和动物和平相处、和谐互助的关系。教学重点：

1、运用几种理解词语的方法，理解课文内容。

2、理解白海豚是怎样做义务导航员的。教学难点：

理解白海豚是怎样做义务导航员的，通过朗读表达出来。教学准备： 幻灯片 教学过程：

一、回顾全文，问题导入1、2、找四名同学分段读文，回顾课文内容。

提出：轮船遇到了什么危险？白海豚是怎样做义务导航员的？问题导入文章的学习。

二、学习第二自然段

过渡语：轮船遇到了什么危险？前面是一条怎样的海峡？1、2、3、4、学生朗读第二自然段找出描写海峡的句子。“常常”是什么意思？ 地形有多复杂？

风浪有多大？会大到什么程度？想象狂风掀翻轮船后的不好后果？

5、请同学们用一个词来形容这个海峡？请同学们读出海峡的危险。

6、“捏着一把汗”是什么意思？请同学们读出轮船经过海峡时，人们紧张的心情。

三、学习第三自然段

过渡语：白海豚是怎样帮助惊慌失措的人们安全渡过海峡的呢？

1、请同学们默读第三自然段，并画出描写海豚的句子，并多读几遍。

2、请同学们轻声读前两句，并找出描写海豚动作的词语进行汇报。海豚这一系列的动作的目的是什么？

3、“弧线”是什么样的？请同学们做弧线的动作，并且做海豚跃出水面的完整动作，海豚的动作要向人们传递什么信息？

4、海豚一心想要帮助人们渡过危险的海峡，可是此时船上的人们并不明白白海豚的意图，白海豚此时的心情是怎样的？

5、从哪句话可以看出白海豚焦急的心情？（不断 不停 张望）你能带着急切的心情读这个句子吗？6、7、8、“居然”是什么意思？你能给它换个词吗？ 白海豚面对人们的感谢是怎样回应的？

第二次跃起与第一次跃起所要表达的意思相同吗？第二次跃起它要向人们说些什么？白海豚又是怎样的心情？

四、学习第四自然段

过渡语：已经疲倦的白海豚没有选择休息而是逆流向回游去，再次游向危险的海峡，它去做什么了呢？它仅仅只是为这一艘轮船导航吗？

1、2、同学们齐读最后一段。

从哪些词语可以看出来白海豚又游回去帮助其他轮船导航了？

3、4、为什么白海豚被称为义务导航员？ 你想对白海豚说些什么吗？

五、教师小结

从同学们的言语中，老师已经看出来了，同学们已经把白海豚当成了自己的朋友。没错白海豚就是我们的朋友，与我们互相友爱相互关心，和谐的相处在一起。

下面就让我们带着对白海豚的喜爱之情，再次走到它的身边，重读课文，来感受人与海豚之间的友谊吧！

六、作业

课后请同学们搜集一些关于海豚的资料和故事，讲给身边的人听一听。

七、板书设计

义务领航员海豚 导航 海轮 航行

第三篇：政治权利和义务教案

教学内容：第一单元第一课第二框教案第3课时第二周日期：2009年月日

第一课第二框：政治权利和义务：参与政治生活的准则

主备课人：刘彩红

教学目标

1、知识目标：知道公民享有的政治权利、应履行的政治义务、参与政治生活需要把握的基本原则。

2、能力目标：在权利和义务、个人利益与集体和国家利益关系的分析中，培养和提高学生辩证思维能力。

3、情感、态度、价值观：通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的观念，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉地投身于政治生活之中。

教学重点、难点

重点：选举权和被选举权是公民的基本政治权利；坚持公民在法律面前一律平等的原则； 难点：坚持权利与义务统一的原则

教学方法

多媒体教学法，讲解法等

课时安排

1课时

教学过程

复习：

1、我国的国家性质是什么？

2、人民民主专政的本质是什么？

3、为什么要坚持人民民主专政？ 导入：

同学们，从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。我国的人民民主具有广泛性和真实性，人民享有广泛的政治权利和自由。这节课就让我们一起来了解老百姓到底能享有哪些政治权利？履行哪些政治义务？以及如何依法行使权利、履行义务？ 讲授新课：

一、生活中的政治权利和义务 结合课本或电脑图片，让学生区分是何种政治权利或政治义务？思考公民政治权利和义务与政治生活的关系？

二、神圣的权利，庄严的义务

（一）公民的政治权利与自由

含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利与自由。

1、选举权与被选举权 法律依据（重点）：我国宪法规定：“中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 请从该宪法规定概括出行使选举权利的资格。（年龄、不被剥夺政治权利等）含义（P9）意义（P9）：基本民主权利，参与国家管理的基础和标志。关注政治生活：选举或被选举为国家各级机关的领导或厂长、村民居委会成员的权利属不属于选举权和被选举权？

作为我国基本政治权利的选举和被选举权，有特定内涵，严格外延。不能把公民在所有选举中享有和行使的权利与选举与被选举权等同起来。但上述活动是社会主义民主政治建设的重要组成部分。

2、政治自由（展示我校参与慈善万人行图片）

内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 意义（P9）：这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。如何理解政治自由，让同学们分析课本P9的观点

思考：某学校部分学生在一起商量组成一个“兄弟同盟”，并确定“为朋友两肋插刀”是行动纲领。一次因打架违反了学校的制度，受到学校的批评。有的同学认为“这是我们的自由”。这些同学的言和行对吗？为什么？

自由是相对的、具体的、有条件的，公民要在法律许可的范围内行使政治自由。

3、监督权 法律依据：

含义：公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。内容：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。资料：据统计，在检察机关立案侦查的贪污贿赂案中，80%的线索来源于群众的揭发、举报。根据人民群众的揭发、举报，检察机关查处了北京市原副市长王宝森、原市委书记陈希同的经济犯罪案件，国人大常委会原副委员长成克杰、江西省原副省长胡长青、安徽省原副省长王怀忠等贪污受贿案。过渡：我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利和自由的同时，也规定了公民必须履行的政治性义务。

（二）公民必须履行的政治性义务 含义：公民对国家、社会应承担的责任 内容：

1、维护国家统一和民族团结 遵守宪法和法律

维护国家安全、荣誉和利益 服兵役和参加民兵组织

时事：中国近日公布的新修改的《征兵工作条例》中，首次允许高校学生保留学籍服兵役。每年十二月三十一日以前年满十八岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在二十二岁以前，仍可以被征集服现役。公民履行政治性义务，应该做些什么？

结合课本P10，让学生从维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益等方面，对有关做法进行归类。

过渡：公民在政治生活中，如何依法行使权利、履行义务？

三、参加政治生活，把握基本原则（三方面）

2008年11月19日国美电器董事会主席黄光裕以操纵股价罪被调查。近日，公安部部长助理郑少东，公安部经侦局副局长兼北京直属总队总队长相怀珠同时被“双规”。上述材料反映了什么政治学道理?

1、坚持公民在法律面前人人平等的原则 这一原则表明公民平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律。它包括了三个方面： 一是任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务。

二是任何公民的合法权利都受到保护。

三是任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。

2、坚持权利与义务统一的原则（1）权利和义务是什么关系？

在我国，公民的权利与义务是统一的、不可分离的：

A、权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径；

B、公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体；

C、权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

分析课本P11观点，让学生既要看到权利和义务的联系，又不可将两者对立起来。（2）怎样坚持这一原则？

第一、树立权利意识，珍惜公民权利。第二、树立义务意识，自觉履行义务。资料：震区民警舍小家为大家感动部长 “灾区民警在自家遭受地震灾害的情况下，依然义无反顾地投入到抗震救灾工作中，流着血于不顾，失亲人而无暇，说起救灾工作滔滔不绝，谈到家中情况默然无语，这种舍小家为大家的精神让我非常感动。”

——公安部部长孟建柱在北川县抗震一线 思考：（1）灾区民警舍小家为大家的行为表面了什么？（2）“舍小家为大家”的精神对我们处理个人利益与国家利益的关系有什么启示？

3、坚持个人利益与国家利益相结合的原则。为什么要坚持二者利益相结合的原则？ 这是因为二者的利益在根本上是一致的。如何实现二者的结合？

当个人利益与国家利益产生矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益，这是公民爱国的表现。

课堂练习：

1、某商场因在广告词中有“钱进，钱进，钱进进”词句，以国歌歌词谐音进行商业宣传，被工商局查处。用国歌歌词作广告词的做法（D）A、危害了国家统一和民族团结 B、不利于危害公民的合法权益

C、破坏了国家安定、社会稳定的政治居民 D、侵害了国家的尊严和荣誉

2、目前，我国建立了中央、省、市、县四级法律援助体系，对公民基本人权重点保障，及时对社会弱势群体予以特殊保障，并将盲、聋、哑、未成年人、老年人追索侵权赔偿列入重点法律援助范围。这主要体现了（AD）A、公民在法律面前一律平等 B、公民权利与义务相统一 C、个人利益与国家利益相结合

D、任何公民的合法权利都受到保护

3、在我国，公民的权利与义务（ABC）A、是人民作为国家主人的充分、具体体现 B、都是实现人民利益的手段和途径 C、两者是不可分离、相辅相成的 D、两者是完全对等的 板书设计：

一、生活中的政治权利和义务

二、神圣的权利，庄严的义务

1、我国公民的政治权利和自由（1）含义

（2）选举权和被选举权（3）政治自由（4）监督权

2、公民必须履行的政治性义务（1）含义

（2）维护国家统一和民族团结（3）遵守宪法和法律

（4）维护国家安全、荣誉和利益（5）服兵役和参加民兵组织

三、参与政治生活，把握基本原则

1、坚持公民在法律面前一律平等的原则

2、坚持权利与义务统一的原则

3、坚持人个利益与国家利益相结合的原则

备注

作业布置

《学海导航》相关练习i

课后反思

第四篇：《公民的义务》教案

《公民的义务》教案

标要求：

“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分|：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”

教学目标：

、知识目标：

了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。

2、能力目标：

增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。

3、情感态度与价值观目标：

教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。提升学生的义务观念。

教学重难点：、教学重点：公民的法定义务和道德义务

2、教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务

学情分析：

、针对的问题：

八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之甚少，虽然平时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，另外对公民道德义务的履行较易接受，而对法定义务会感觉比较遥远，甚至会有“履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关”的想法等等。

2、学生的需要：

现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念非常必要。

教学方法：情感激励法；讨论法；案例分析法；辩论等。

教学过程设置：

一、导入新

导入语：

“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。

二、讲授新：

、我们的义务

教师讲述：

我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。

活动一“说一说

填一填”：

教学情景（见教材P14页材料——小明的一天）

活动设计：学生以小组为单位进行讨论。充分利用教材，并关注生活，联系生活实际。

（设计目的：让学生在小组讨论及探究的过程中感受到义务是宪法和法律规定或根据社会的道德规范公民必须履行的职责，义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面，并合作探究：不履行义务可能带来的哪些后果。）

教师总结：

付出的根据

付出的好处

不这样做的后果

A

家庭亲情

融洽父子情感

受到良心的谴责

B

对人承诺

赢得别人尊重和信任

失去别人的信任

（班级纪律）

洁净的学习环境

受到班级舆论谴责

D

（游园守则）

欣赏美景

受到法律的制裁

在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

活动二：“到底该不该纳税？”辩论会（见教材P1页材料）

活动设计：把学生分成两个大组进行辩论，作为未成年的小珊到底该不该纳税？

（设计目的：通过辩论懂得在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。我国宪法明确规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”依法纳税是我们公民必须履行的基本义务。

在激烈的辩论中提升学生的分析问题的能力，更主要的是可以让他们可以有突破，突破自己的害羞和胆小的性格弱点。）

教师导出：

“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”在我国，公民的权利和义务具有一致性。公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而获得。例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。有的以他人履行义务而获得。例如，父母履行抚养教育子女的义务，子女才能享有受抚养教育的权利。这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。

议一议：

※“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么?

（2）公民的权利和义务具有一致性

（3）什么是公民的义务、什么是公民的基本义务

公民的义务——宪法和法律规定公民必须履行的义务。

公民的基本义务——我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。

我们公民的基本义务有哪些？（详见教材P16页答案）

2、我们的道德义务

（1）什么是道德义务

活动三“议一议说一说”：（详见教材P16、P17页材料）如何评价小龚和单先生的行为？

活动设计：师生共同分析材料，了解道德义务和法律义务的不同，进一步感受道德义务是社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。懂得道德义务和法律义务的密切联系，从而自觉履行义务，共建社会主义和谐社会。

（设计目的：通过大家的争辩，明晰敬老养老、拾金不昧等是中华民族的传统美德，弘扬中华民族的传统美德是责无旁贷的责任，社会公民自觉自愿履行公民的道德义务，既有利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会主义精神文明建设，还能够促进整个社会的文明进步。）

（2）我国公民基本道德规范的内容

道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个公民责无旁贷。为了更好地弘扬中华民族的传统美德，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，把公民基本道德规范集中概括为二十个字：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。这一基本道德规范的形成，是我们党对建立与社会主义市场经济体制相适应的道德体系的最新认识成果，标志着我国公民的道德建设进入一个新的发展阶段。

公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”

三、堂小结

公民不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。在我国，公民的权利和义务具有一致性的特点。“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”同时，我们还要自觉自愿地履行道德义务。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是公民的基本道德规范。

第五篇：政治权利和义务教案

参与政治生活的准则 【教学目标】

知识目标 1．识记：(1)我国公民法定的政治权利和自由的内容；(2)我国公民法定政治性义务的内容；(3)参与政治生活应把握的基本原则。

2．理解：(1)公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；(2)政治自由与法律的关系；(3)法律面前一律平等的含义；(4)权利和义务的关系。3．分析：(1)联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；(2)联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。

能力目标

1．培养运用理论分析现实问题的能力。运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。

2．培养应用能力。在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。

情感、态度、价值观目标

通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。【教学重点难点】

1．公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。2．参与政治生活应把握的基本原则。3．如何理解法律面前一律平等。

4．如何看待公民的权利与义务之间的关系。【课前准备】

布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。【回顾旧课】

（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？

（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？ 【教学过程】 [走进新课] 请学生说说自己收集的材料、事例、图片。预设：公民投票选举；公民应征人伍；奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；公民出版的著作；游行示威；政府门口的举报箱„„

提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务?（学生回答：略）

师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。(多媒体课件打出课题：政治权利和义务；参与政治生活的准则)[推进新课]

一、神圣的权利、庄严的义务

师：权利是神圣的，义务是庄严的，我们不妨先从面上理解一下权利与义务有什么相同和不同之处。

提问：你认为权利与义务有什么相同和不同之处呢？请举例说明。预设

（一）：权利与义务都是法定的，我们的政治生活的全部内容是以依法行使政治权利、履行政治义务为基准的。

预设

（二）：权利虽然是神圣的、法定的、不可非法剥夺的，但对于公民个人而言，权利是可以放弃的，但义务却是公民应尽的，是不容推卸的。

师：那么，我们就先从政治权利和自由人手来探究这个问题。所谓政治权利和自由，是指公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。那么，我国宪法对公民的政治权利和自由作了哪些明确的规定? 学生回答：我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”

师：这叫“选举权和被选举权”。1.选举权和被选举权(板书)师：你参加过选举吗?为什么没有？有的话什么时候参加？ 预设：没有，我还没满十八周岁，不具备选举和被选举的资格。

提问：有没有这么一种情况，年龄已经符合要求，但是却没有这个权利的呢？

师：你认为这个权利神圣吗? 预设：当然神圣，行使这一权利不仅标志着自己的“成人”。而且有资格参与国家政治生活。这是一件很神圣的事情。

插入图片：我校进行顺义区人大代表的选举活动。

师：那么，我们又该怎么理解这个选举权和被选举权的呢? 预设：公民的选举权和被选举权指的是公民选举国家权力机关的代表和被选为国家权力机关代表的权利。这是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。注意：特指选举国家权力机关的代表。选班长、村长等是否属于这个权利？

过渡：我国宪法还规定了公民的哪些政治权利? 2.政治自由(板书)我国宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 师：政治自由是公民表达民意、参加社会生活和国家生活的基本手段和途径，在合法的范围内，这些手段的行使可以免于国家政治干预，故称之为政治自由。但自由是相对的，也要受到法律的限制。

简单介绍言论自由、出版自由、结社自由、集会自由、游行自由等。

（1）言论自由是公民依照法律规定通过语言形式表达和宣传自己的各种思想见解的自由。（2）出版自由，就是公民或社会群体依照法律规定，通过书籍、报刊、广播、电视等出版物系统，表达思想、意见、愿望、要求的权利。

（3）结社自由，就是公民有依照法律规定，为一定的宗旨而组织或者参加某种社会团体的自由。

公民的结社，因目的不同可分为两类：一类是以赢利为目的结社。如商业结社中的公司、集团、商会等；另一类是以非赢利为目的的结社，其中有政治性结社，如中国共产党、共青团、妇联、职工代表大会等。非政治性结社是指各种协会、联谊会、促进会、各种学术性团体、宗教团体等，如欧美同学会，归国华侨联合会等。

（4）集会自由，就是公民依照法律规定聚集在一定场所，研究大家所共同关心的问题，并发表意见或举行某种活动的自由。

（5）游行自由，就是公民依照法律规定持标语、旗帜等标志，在公共道路、露天公共场所列队行进，表示某种庆祝、纪念或抗议、声讨等强烈的共同意愿的自由。课堂讨论： 材料：1999年4月25日，在北京中南海外，有数万名法轮功修炼者示威静坐，要求与中央领导人对话。这些聚集活动未经我国公安部门备案、允许，严重影响了党中央、国务院的正常工作。

师：上述材料中的这种聚集活动是公民的示威自由吗?(学生讨论、发言)预设

（一）：这样的聚集是非法的．而不是行使示威自由权利。《中华人民共和国集会游行示威法》明确规定，公民的示威、集会和游行要经公安部门备案、批准。材料中的这种聚集未经备案、允许，并且严重影响了党中央、国务院的正常工作，这是违法行为而不是示威自由。

预设

（二）：政治自由是民主的具体体现，但公民必须在法律允许的范围内行使政治自由。材料中的行为是蓄意的，严重干扰了党中央和国务院的正常工作。扰乱了社会秩序，影响极坏，这不仅不是行使示威自由，而且破坏了自由。这是任何一个国家都不允许的。师：刚才大家分析得非常好。公民的政治自由并不意味着不受任何约束，想干什么就干什么，自由是相对的，政治自由也不例外。

通过对这一问题的探究，我想评析教材提供的两个“观点”就很容易了。我们把这个内容就作为本节课的课堂作业。

过渡：我国宪法还规定了公民的哪些政治权利? 我国宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”

师：这是公民的监督权。3.监督权(板书)公民行使监督权方式多样，有批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。宪法的这一规定含有两层意思：一是有监督权（监督谁）；二是依法行使，要负责任地行使。探究：若在现实生活中发现国家机关及其工作人员的违法失职行为，应向哪些国家机关指控、告发、举报？

对于国家机关及其工作人员的违纪行为，可向各级纪委反映情况或控告、检举。对于国家机关及其工作人员的违法失职行为可向公安机关、检察院或法院揭发、举报。这个问题在第二课我们还要深入地探究，现在我们就不深入分析了。人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主生活的具体表现。国家制定了相应的法律，创造了各种条件，保障公民真正享有政治自由。

过渡：我们一同探究了公民的政治权利和自由，体验了权利的神圣性。那么，我国宪法规定公民必须履行哪些政治性义务呢?(学生自学教材，逐一分析说明)预设

（一）：维护国家统一和民族团结。每个中国公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。例如，我们反对“台独”，反对“东突”恐怖分子就体现了这一义务。

师：国家的统一、民族的团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。因此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。

提问：你能举出目前干扰国家统一进程的因素有哪些吗？会带来什么严重后果？我国政府对此持什么态度？

预设

（二）：遵守宪法和法律。宪法和法律是公民根本的行为准则，所以遵守宪法和法律是公民应尽的义务。

提问：如果不遵守宪法和法律会有什么后果？ 预设

（三）：维护国家安全、荣誉和利益。

如果你是总理，你能否从公民履行义务的角度谈谈公民如何与台独作斗争？ 问题预设：

（1）作为公民要时刻维护国家统一与民族的团结。这是中华民族的最高利益，是社会主义现代化建设的根本保证，也是公民的政治权利与其他权利的重要保证。（2）作为公民要遵守宪法与法律。要遵守《反分裂国家法》，支持拥护政府为捍卫国家统一的做法。

过渡：我们在参与政治生活，应该遵循哪些原则呢？

学生阅读书本，划出原则

履行这一义务是公民爱国主义精神的体现。

我听过这样一个故事：北京市某中学生受联合国儿童基金会的邀请，到荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的见面活动。按照国际惯例，会场应升起每一个与会者所在国家的旗帜。当她没有看到五星红旗时，这位中学生立刻意识到这是对中华人民共和国尊严的损害，立即通过有关人员找到这次活动的组织者，严肃地问道：“我怎么没有看到中国的国旗?一定要升起中国的国旗，因为我在这儿!”活动组织者真诚地向她道道歉。并迅速升起了鲜艳的五星红旗。这位中学生以其强烈的民族自豪感、自尊心维护了国家的荣誉。而我国某著名“明星”，却披着日本军旗照相，就严重损害了民族尊严，损害了国家荣誉。补充：《刑法》中“危害国家安全罪”具体包括以下罪名：背叛国家罪、分裂国家罪、叛逃罪、投敌叛变罪、资敌罪、间谍罪、武装叛乱、颠覆国家政权罪、煽动颠覆国家政权罪、煽动分裂国家罪、为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪、资助危害国家安全犯罪活动罪等。

提问：你能举出一些让中国人民感到骄傲的例子吗？

生4：服兵役和参加民兵组织。保卫祖国是每个公民的神圣职责。因此，依法服兵役和参加民兵组织，是公民的光荣义务。著名歌唱家阎维文在《说句心里活》这首歌中唱的“你不扛枪，我不扛枪，谁来保卫祖国，谁来保卫家”就说明了这一义务的重要性。

《中华人民共和国兵役法》规定：公民不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依法服兵役。凡年满18周岁的男性公民，都应当在当年9月30日以前，到所在地的兵役机关进行兵役登记，经体格检查和政治审查合格后，可以被批准服兵役。

过渡：通过刚才我们的一同学习和探究。我们已经了解了公民的政治权利和政治义务。公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治义务，这种参与是有序的，这种有序性体现在遵循一定的原则上。那么。公民参与政治生活，应该把握哪几个基本原则呢?

二、参与政治生活，把握基本原则

(引导学生自学教材，了解三项基本原则的主要内容，探究问题)多媒体展示：有关陈良宇的例子（探究一）

2006年9月24日，中共中央政治局召开会议，审议了中共中央纪律检查委员会《关于陈良宇同志有关问题初核情况的报告》。

根据目前调查的情况，陈良宇同志涉及上海市劳动和社会保障局违规使用社保资金、为一些不法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员、利用职务上的便利为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题，造成了恶劣的政治影响。

中央决定，依据《中国共产党章程》和《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》的有关规定，由中共中央纪律检查委员会对陈良宇同志的问题立案检查，免去陈良宇同志上海市委书记、常委、委员职务，停止其担任的中央政治局委员、中央委员职务。

中央认为，对陈良宇同志严重违纪问题的查处，充分表明我们党加强党风廉政建设和反腐败的坚强决心和鲜明态度，不论是谁，不论其职务多高，只要触犯党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处。

提问：陈良宇事件说明了什么道理？

预设：在我国，无论你的官衔有多高，法律面前没有特殊公民，我国坚持法律面前人人平等的原则。

情境2：李真，河北省国税局原党组书记、局长（正厅级），为他人谋取利益，索取和非法收受财物折合人民币共计676万余元、美元16万余元。李真还伙同他人共同侵吞东方租赁有限公司河北省办事处人民币1872万元及秦皇岛中兴电子有限公司股份和尼瓦利斯有限公司股份共计人民币2967万余元。以贪污、受贿罪、刑罚 死刑，剥夺政治权利终身。

——真实记录“河北巨贪”李真堕落历程的《地狱门前——李真刑前对话实录》一书近日出版。探究2：能不能因为李真在服刑期间忏悔，配合记者写出反腐教材而给予减轻刑罚？为什么？ 问题引导：

（1）坚持法律面前一律平等的原则。以法律为准绳，适用同一部法律，不允许有任何超越法律的特权存在。

一律平等是否等同于相同。每位公民是否都享受相同的权利，履行相同的义务？（强调平等是对等，享受权利同时履行相应的义务）1.坚持公民在法律面前一律平等的原则（1）这是公民享有权利与履行义务必须遵守的一项重要原则，这项原则表明公民平等享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。

（2）法律面前人人平等这一原则在现实生活中主要表现为：

第一，任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务。

第二，任何公民的合法权利都受到保护。

第三，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁。

注意：法律制定前：立法不平等；法律制定后：守法和司法的平等；在法律面前没有特权阶级。】

多媒体展示：探究二

观点一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。观点二：权利与义务是完全对等的。你认为两种观点是否相同?请说明理由。

预设：公民参与政治生活，必须坚持权利与义务相统一的原则。

权利与义务是统一的，二者不可分割，权利与义务在法律关系上足相对应而存在的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。生活中不存在只尽义务不享受权利的现象，只享有权利、不想尽义务的缺乏社会责任感的行为也是不允许的，因此观点一是正确的。如：同学们坐在教室里学习，是在享受宪法赋予我们的受教育的权利。那么，大家是否想过，我们能够享受这种权利是以很多人在自觉地履行义务为前提和基础的。首先，工人、农民的劳动，为我们提供了丰富的物质条件。教材的编写者、各种书籍的编写者、教师的课堂讲授、辅导，给我们创造了良好的学习条件。人民解放军履行着保卫祖国边防的义务，才给我们创造了和平、安定的社会环境，使我们在座的同学能安心地学习、健康地成长。应该说，任何权利的实现都是以义务的履行为前提的。

权利与义务是相辅相成、相互促进的。一方面，公民权利的充分实现，可以激发人民的主人翁责任感，调动人民的积极性和主动性。使人民更自觉地尽自己的义务。另一方面．公民自觉地履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民行使权利创造更加有利的条件。但是我们不能把权利与义务对立起来，简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码，这就割裂了权利与义务的统一关系。所以，观点二是错误的。师：了解了权利与义务的关系后，我们又该怎么做呢？ 2.坚持权利与义务统一的原则

情境3：春节大调节:李某夫妻搬到一个四合院,其邻居是一个老大爷,平时养一条狗.李某妻子是护士经常上夜班，且很怕狗。李某与老大爷交涉了几次没有结果，遂放言，“如果你再不把狗拴起来，我就把它毒死”，结果老人家买了监视设备，监督着李某一进一出，使邻居矛盾进一步激化。

探究3：如果你是调解人，你准备如何调解？ 问题预设：

（1）老大爷没有履行好管理好狗的义务。除了要办理狗证以外，要对狗进行有效的管理，使它不干扰邻居的生活。

（2）老大爷不能安装监视器，这侵犯了他人的隐私权，应该撤去。

（3）李某应充分体谅老大爷孤身一人的难处，不能恶语相加，使其事态进一步升级。（4）权利与义务是统一的，不可分离的，公民既是权利的主体又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。观点评析：关于政治自由，有下面两种观点。（1）自由就是无拘无束，想干什么就想干什么。（2）自由是做法律所许可的一切事情的权利。你能否举一生活中的例子对这两个观点进行评价？

如果你将自由与法律的关系作一比喻，你会把它们的关系比喻成什么？ 预设：

（1）自由是相对的，在学校里个人的行为受学校纪律的约束；（2）市场经济具有法制性；（3）铁轨与火车；风筝与线；

类似：城里人养狗，需要办理狗证，定期要检查，并且要看护。（1）关系：

（2）怎么做？权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。因此这一原则对我们的要求是：

一方面是要树立权利意识，珍惜公民权利。

另一方面是我们也要树立义务意识，自觉履行公民义务。

多媒体展示：探究三“同样是桑美”

第8号超强台风“桑美”正面袭击温州，给当地造成了严重的财产损失，记者从温州市民政局了解到，台风造成当地倒塌房屋18241间，损坏房屋78554间，台风重灾区苍南县的近百家砖瓦窑在台风中也受到不同程度的损毁。因灾后重建需要大量的瓦片，使瓦片成了最紧俏的建材物资。于是，一些不法商贩哄抬价格，导致受灾严重的马站镇、霞关镇等地的瓦片价格从每张0.2元左右上涨至1.5元。

陈再新，苍南县马站公路管理站一名普普通通的养路工人。台风登陆造成78省道多处坍塌，100多位伤员被困在村里，送不出去。时间就是生命，陈再新和工友们一道抢修道路，连续工作30多个小时，砍钝了6把柴刀。当劳累过度的陈再新爬上两米多高的铲车，脚底下忽然一滑，掉了下来，再也没有起来„„（颁奖词：一段临渊而上、蜿蜒曲折的生命线，每一寸路面上都留下了他的足迹：一车车救灾物资从这里飞驰而过，数百名伤员在这里看到曙光。37个小时的连续奋战，最终，他把生命最华彩的一章，刻在了自己深爱的公路上„„）探究4：如何评价不法商贩与陈再新的利益观？ 预设：（1）不法商贩的行为，是只顾个人利益，不顾他人利益的行为，为己利益而不惜损害他人利益、集体利益，是违反了《价格法》，是损害国家利益的行为，应该受到法律制裁。

（2）陈再新的行为，是为他人利益、集体利益而不考虑个人利益的行为，以其个人利益的丧失换取更大利益（集体利益）的保全，是人类高尚的思想道德的体现。

国家利益、集体利益是实现个人利益的基础。公民在享受权利与履行义务时，要维护国家利益，两者发生矛盾的时候，要求做到个人利益服从集体利益。上述材料说明了一个如何处理国家利益与个人利益的问题。

公民参与政治生活。参与社会生活，必须坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的。在行使公民权利与履行公民义务时，必须把国家利益、集体利益与个人利益结合起来。

在我国，公民个人利益与国家集体利益在根本上是一致的，但在某些具体问题上也会产生一些矛盾。当个人利益与国家利益产生矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益，这是公民爱国的表现。

材料中先进人物的行为就坚持了这一原则。而一些发“国难财”的人就违背了这一原则。3.坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则 [小结新课] 权利是神圣的，义务是庄严的。我国宪法赋予公民政治权利与自由，又要求公民依法承担对国家、对社会应承担的责任。当我们“坚持公民在法律面前一律平等”“坚持权利与义务统一”“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则，并且把握这些原则去参与政治生活，那么，公民与国家之间就和谐，我们的社会就和谐。课堂作业

1．某商店用高音喇叭从早到晚反复播放刚一句广告语，噪音严重干扰了人们逛街、购物的情绪，引起人们的不满。这一一事实启示我们()a．公民在行使权利的同时，不得损害他人的权利 b．公民应先履行义务．后享受权利

d．每个公民在法律上都具有同样的权利与义务

2．以下对“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”原则的理解，错误的是()a.一切公民平等地享有宪法和法律规定的权利 b．一切公民都平等地承担兜法和法律规定的义务 d．任何公民的违法犯罪行为都受到法律制裁

在信访活动中．相当一邵分群众存在模糊认识，认为只要上访有道理。我什么也不怕，什么都敢做、都能做，置国家法律于不顾．我行我素。做出一些违法乱纪的事情来。严重影响了正常的工作秩序和生活秩序．影响了社会大局的稳定。据此回答3～5题。

3．依法向国家机关反映情况，提出建议，表达诉求，是每个公民的民主权利，但信访活动的前提是必须依法有序地进行，这表明()①公民的政冶自由是相对的，不是绝对的 ②政治自由是民主政治的基础 ③公民必须 存法律范围内行使政治权利 ④自由和法律是完全对立的

4．每个公民都要社会大局出发．要通过正常的渠道、正常的手段去解决信访问题，既要维护自已的合法权益，也要做一名遵纪守法的好公民。这要求公民在行使权利时必须()①自觉坚持权利和义务相统一的原则 ②自觉维护国家利益．牺牲个人利益 ④努力维护国家安定、社会稳定的政治局面 ④坚持个人利益与国家利益相结合的原则

5．不管是什么人，不管以什么样的理由，只要违法，就要受到法律的追究。