廖艳冰互联网教案比赛做年历

第一篇：廖艳冰互联网教案比赛做年历

《做年历》教学案例

广西柳州市景行小学 廖艳冰

一、教案背景：

义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）教材四年级上册第十课。

二、教学课时：2课时

三、课堂类型：造型 表现 设计 应用

四、教材分析：

《做年历》是人民教育出版社出版的美术教材四年级上册第十课。台历、挂历、年历的品种在现代生活中是比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。课前，预先让学生上百度网页搜索，了解年历的有关内容等知识。通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。

五、教学方法：

1、欣赏在互联网上用百度搜索引擎搜索各种各样有特色的年历作品的图片。

2、互联网上用百度搜索引擎搜索了解万年年历、月历等的知识。

3、讨论交流每个月情况以及设计制作方法。

4、独立或合作完成一张年历或月历作品。

六、教学目标：

1、通过欣赏，认识年历的艺术特点，了解年历的相关知识及用途。

2、学习设计、绘制年历或月历。

3、运用已学过的美术知识进行综合练习，培养设计制作能力。

4、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活，保持持久的美术兴趣。

七、教学重点：

掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。

八、教学难点：

月份版面的内容及排列，色彩的搭配。

九、教具准备：

1、师生课前利用网上搜索的途径搜集各种年历的图片、照片、文字资料，了解年历的艺术特征。

2、卡纸、相片、502胶水、美工刀、剪刀、水彩笔以及风景的图片等制作材料与工具。

3、电子课件、2011年历、万年历等。

十、教学过程： 第一课时

1、引导阶段

我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。(出示课题: 做年历)出示百度互联网搜索收集到的有关年历的资料。

介绍年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。

2、发展阶段

思考：你要用什么方法来制作年历?（形式上、要素上、排列上、色彩上）欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。

3、作业要求：每小组合做份的年历或月历卡。手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

4、学生作业，教师辅导：设计一份年历或月历版面。

5、作业评价：表扬优秀作业，展示作品。

6、课后拓展

可以把日历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。也可以作现在较流行的台历，图案、日历都可小一点，可以摆放在桌上。第二课时

1、小结第一课时的内容，布置本节课的内容要求。

上节课我们已经在纸上设计了年历作品，班上很多同学都设计了有创意的年历，今天我们就把原来设计好的年历粘贴到立体的贺卡上，以手工的方式呈现出来。

2、学生制作，教师巡视指导。

重点关注学生年历外形和构图、日期的比例、制作的精美、表现风格是否协调统一、学生分工是否合理等。利用绘画或剪贴等技法表现，新颖美观！

3、作业展示。

将一些好的作品，用数码相机拍摄下来，直接从计算机展示给大家，把制作好的作品展示到教室两旁的玻璃上，台历的展示在桌子上。以各种各样的方式，全面的展示62位同学的作品，让每一个学生的作品都得到展示，达到共同进步的目的。让每一个学生都体会到成功的喜悦。

4、拓展

年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2010年即将过去,虽然我们可以留住2010年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜现在，好好学习，记录下美好的时光)。用数码相机拍成录像，直接播放，还可以将照片上传到学校书画网站，便于学生以后交流学习，提高学生的欣赏、设计制作能力。

十一、教学反思：

《做年历》这一课，在准备形式上、讲授形式上和教学效果上都给了我深刻的体会：

在了解年历的相关知识以及用途的环节中，通过出示互联网上搜索出的图片，展示课件向学生介绍了年历的组成部分，如:图案、年份、月份、日期、节日、标题美术字等，如果分组制作的，可每12人一组，每个人绘制一个月历，合在一起就成了年历了。如果加上自己的相片装饰，又可以一举多用，既是年历又是相架，美化自己的生活环境，还可以当作礼物赠送给长辈或朋友。学生制作的兴致很浓，有的利用剪贴、刮画、穿编、绘画、特殊材质装饰等方法，作品新颖美观实用。通过本课学习，锻炼学生把美术知识运用到美化生活上的能力，从形式上、要素上、排列上、色彩上分析制作挂历的方法，再通过欣赏互联网上搜索的图片这个环节提升学生的鉴赏水平，开阔眼界、丰富思维，使创作设计更容易啦。

评价关注是否了解年历的相关知识及年历的用途；是否能够运用各种材质及多种方法设计制作年历；整个教学是否有利于培养学生进行设计制作的兴趣；是否充分利用互联网交流、欣赏、收集作品。

我始终采用激励的语言激发学生学习兴趣与愿望，让学生通过直观的视觉感受，相互讨论，活跃了课堂气氛，既帮助学生巩固了所学知识，应用所学知识解决问题，又激活了学生的思维、质疑解难。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同学评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。我引导孩子们观察比较百度互联网搜索收集的和课本、课件上的优秀图片资料，学生主动探索制作方法，我被他们的聪明、激情深深地感染着，看着孩子们沉浸在自己的乐趣中，我也很快乐，很轻松，作业完成的效果较好，学生喜欢动手能力强的作业形式，兴趣浓厚。但有个别学生的图案设计不够规范美观，工具材料准备不够充分，构图安排不够合理，影响了构图的美，还有待于进一步提高动手制作精美作品的能力。

第二篇：四年级上册《做年历》教案

教学目的：

通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。学会用各种材料来制作年历。

教学重点：

指导学生回忆过年的喜庆场景。

教学难点：

指导学生在选材时巧妙利用材料。

教学准备：

教具：课件、电脑、电视机

学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸

教学过程：

一、师生谈话，导人课题：

1、年的来历故事

2、过年与平时有什么不同？

3、指导学生回忆回答。

4、过年又称春节，是中国人民的传统节日。在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。

二、课件展示，直观感受

1、分析年历的组成部分。

2、学生回忆生活中年历制作的素材、画面的选择的巧妙性。

3、指导学生讨论根据手中的材料你准备做什么样的年历。

5、欣赏课本范图。

三、学生作业：

学生自由用绘画、粘贴、剪纸等形式制作年历。

四、小结下课。

第三篇：小学四年级美术《做年历》教案

教学目标:

《做年历》教案

1、年历的相关知识以及它的用途。

2、利用各种材质，运用多种方法制作设计年历的图案。

3、通过年历的设计和制作，增进学生间的友谊及互相协作的精神。

教学重、难点：运用各种材质及多种方法设计制作年历。教学准备：彩色笔、等。教学过程：

一、组织教学：教师播放《新年好》音乐视频，让学生放松身心欣赏音乐。

1、师：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的可以跟着一起唱。

2、好，音乐欣赏完了，你们能告诉老师这首歌的歌名吗？（新年好）歌曲描写了什么？（新年来临之际，大家对新年的祝福）

二、谈话导入： 了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:

1、师：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？ 生：知道，是元旦。

师：元旦也叫新年，再过几个月就是2014年的元旦了，那你们谁知道明年的一月一日是在星期几？如果不知道我们可以做什么呢？（看年历）在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。

2、了解年历的相关知识及用途。

师：同学们仔细观察这些年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途? —— 它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……。

3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想? ——我们应当好好珍惜时间。

4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手画年历。

三、讲授新课：

时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:(一)年历一般有些什么款式:

1、挂历，也就是我们家常用的挂历。

2、台历，也就是摆放在桌面上的台历。

3、撕历，过去一天就撕一页。

（二）年历上一般有些什么内容： ——图案、月份、日期

1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注? —— 用不同颜色表明节假日,休息日

2、图案:观察几副年历,看看他们都是属于什么图案样式的年历：（1）风景图案：（2）花卉图案：（3）卡通图案：（4）人物图案：

（三）师小结：欣赏完刚才四种样式的年历，同学们要记住等会儿在制作过程中一定要选定一个主题来制作，如人物、动物、花卉……

四、欣赏展示，激发情趣。

师小结：这些年历漂亮吗？喜欢吗?我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的图案。同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。

五、画年历：

1、拿出画纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高兴的。

2、学生活动：画画、制作年历

六、教师巡回辅导:

七、作品展示

1、交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮。

八、总结

你今天学会了什么？最高兴的是什么？

第四篇：四年级上册美术《做年历》教案

做年历

教学目的：

1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。

2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。

准备工作：

教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。

学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。

教学过程：

一、了解年历：

1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）

2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？

学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作„„）

3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？

(我们应当好好珍惜时间）

4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。

出示课题：做年历

二、作品展示，激发情趣

今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。（随展示贴在黑板上）

1、树叶贴画，干花贴画

这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）

这又是什么？（美丽的小花）

这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。

2.吹塑纸贴画

这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）

哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）

它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）

这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。

3.线织相框

这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片

4.卡纸画：（梅花鹿和小松鼠）

看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言）

这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。

5.布贴画：（蝴蝶、柳树）

仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。

我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积聚，这样做起来才会比较方便。

三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历。

1.拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，必定会非常高兴的。

2.学生活动：画画、贴画

3.写上日期和祝福的话语。

4.小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮。

5.展示做得好的年历。

四、说想法说一说你的年历想送给谁？为什么要送给他？

学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。

五、小结

老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新年好》献给他们，表达我们最美好的祝福。

教学反思：

四年级的孩子天真浪漫，处在这个时期的孩子，有很多独特的想法，我逐渐开始实行创新性美术教育，根据现有资源不足的客观条件,将剪纸、素描等不需要高级美术材料也能创作的美术课程提到主要位置,并将其拓展为不同的教学模式.以期达到现阶段最好的效果。并在课堂上多方面调动学生积极性,让学生多方位参与教学过程，让学生小组合作探索,学会动手、动脑，自己去发现问题，解决问题,使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。

第五篇：郑成功收复台湾,互联网比赛教案,顺德梁开中学

华东版七年级历史 17课 郑成功收复台湾

顺德梁开中学初一级历史科

刘柳明 ***

一、教案背景：

1、进一步加深对台湾和郑成功的认识以及加深他们之间的关系的理解

2、台湾问题是时事，很多新闻报道都会涉及到，拓展一下学生的知识非常必要

3、台湾问题和郑成功涉及到国家统一大业，也是期末考试和中考的重点、热点

4、训练学生利用互联网获取信息的能力

二、教学课题：《郑成功收复台湾》

三、教学方法：互联网搜索教学,在多媒体环境下进行信息化探究教学

四、教学过程：

上课地点：多媒体电脑室

课前准备：

1、全部电脑安装巡雷下载器

2、课件（学生制作），相关视频、音频。

3、做好学生课前指导

4、我作为教师先熟悉各种多媒体设备操作（含投影，和电脑室总控制台）

（一）、上课前引入：响音乐，《阿里山的姑娘》笛乐

（二）、上课起立后，问前奏是哪个地方的音乐，引入台湾和本课的讲述。

（三）、展示本课课程目标：学习英雄事迹，弘扬爱国主义，提升统一意识，增强领土观念。

（四）、四个组的任务分配：（每个组选出一个电脑搜索最熟的同学做小组长，各个小组查的资料都放在一起，用小组号命名文件夹,各组员之间分工协作，团结一致）第一组：《七子之歌》的全文，背景，并弄清楚是哪七个“孩子”，朗诵其中写台湾的那一首。

第二组：台湾的历史大事纪,台湾名称的由来.台湾自古以来发生的一些重大事件。第三组：台湾的风光、名胜，资源、特产有关文字图片等媒体资料。第四组：郑成功收复（光复）台湾的简介、图片，音频、视频、Flash。

（五）、搜索完毕后，4个小组依次向全班展示其成果。（或一两位代表，或几乎全部组员参与）

小组展示其成果时，引导其他组员认真听讲，做笔记，积极参与。

（六）、老师对每个小组表现后均予以评价，并适当在其中英雄主义爱国主义和加强领土、统一意识的地方加以升华。

（七）、最后全班和老师针对每个代表的发言和展示，给每个组打分，据学生民主投票评出等级，给于加分（德育操行考核分）。

（八）、课程结束时，布置两个探究性课题：（要求学生写出一篇小论文）

1、我眼中的民族英雄--郑成功.2、针对当今台湾台独势力的猖狂，论证台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。

（九）、结束课程，小结：

本课主要让大家查资料了解了台湾以及郑成功方面的历史故事，学习到了英雄事迹，也接触到了一些关于地缘政治之类的国防知识，我们中学生要关心国家大事，维护国家统一，抵制分裂言论，批判分裂行径，发愤读书报效国家。

五、教学反思：

1、这样的课程很新颖，不是在一班教室内上而是在多媒体电脑机房，学生在刚进入电脑多媒体室的时候要加强纪律教育，爱护每台电脑。在放手让学生上网查资料中，要不断的加以指导，鉴于组员之间的网络熟悉性，让查完资料的小组长和组员多去帮其他组员，选出的小组长必须最负责任，而且最有耐心，并让其在巡视中加以监督其他组员。因为有的查完了没事做偷偷上网，也会的根本不在查资料的。

2、课堂的时间控制非常重要，对老师的及时应变能力也是一个考验，因为这样的课堂环境更加复杂，不同于教室上课，不可控因素很多，要多做二手乃至三手准备以防不测。

3、本课既需要作为主体的学生大力配合参与，更需要老师的引导和指挥，在上课过程中要不失时机地将全班学生引向对民族英雄郑成功的敬仰和对台湾自古以来就是中国不可分割的领土的认同上。并能将课题引向现实，把台海局势，台独问题摆出来与学生分享，有时间甚至可以将钓鱼岛和东海局势乃至引申到藏独**喇嘛和疆独东突等问题与学生一起探讨。

4、对相关小组在进行互联网搜索的时候要对其任务具体化，每个要搜索的内容，题目详细化，使之更有操作性，如果不够具体，肯定有的同学很难快速的找得到最合适的资料。

六、教学资源：台湾与大陆地图，郑成功像，《阿里山的姑娘》MP3，郑成功收复台湾和台湾专题介绍相关视频，相关课件等在附件里一并送上