主题班会《莫让情感之船过早靠岸》教案

第一篇：主题班会《莫让情感之船过早靠岸》教案

主题班会《莫让情感之船过早靠岸》

班级：09高职1班

一、主题:如何处理职高生谈恋爱

二、教育目的: 现在职高生的恋爱现象越来越多，导致大家对此也越来越习惯,更会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点，从而认识到高职班学生该做什么，要以什么为主。

三、准备过程

1、班干部上网分头寻找资料，寻找一些可以引出话题的材料。

2、进行班内成员的一些讨论，了解一些大众的想法。

3、完成ppt。

四、时间:2011年3月7日 地点:091班教室

五、教育(活动)形式:大家发言，讨论

六、教育过程

第一个环节：领悟爱情

朗读并欣赏歌曲《 蒲公英的约定》 小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音

多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星 认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 一起长大的约定 那样清晰打过勾的我相信 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的任性 在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧

很多的梦在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已经分不清 你是友情还是错过的爱情

想一想：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？ 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。

所以，亲爱的同学们，你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎样的吗？

第二个环节 主题 “早恋”

1、早恋：

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

2、身边实际

“青年男子谁个不善钟情？ 妙龄女人谁个不善怀春？” 中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感。

所以，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测

正如徐志摩的诗《偶然》所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》 《偶然》

我是天空里的一片云

偶尔投影在你的波心

你不必讶异

更无需欢喜——

在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 你记得也好 最好你忘掉

在这交会时互放的光亮

3、案例分析 案例一

某女生是职高一年级学生，在过17岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委员唱了一首她最爱听的歌来助兴。她望着文艺委员，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委员平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委员便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委员也处处久留心自己。她自述道：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？” 案例二

某职校高二女生，暑假去了一家餐馆打工，遇到一位在同一餐馆打工的外地男子，二人你来我往，渐渐地喜欢上了对方。不久，这位男子告诉她：非常喜欢她，将来一定要娶她。她又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，她被父母发现怀孕了，但该男子早已逃之夭夭，再也联系不上了。她又悔、又恨，追悔莫及！案例三 某职校高一学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在小店一边吃零食，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任问及此事时，他说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到小店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班她一起出去。”

3、早恋的特征

（1）朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。（2）感染性。早恋往往具有“有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。（3）单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。

4、社会角度分析

（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。

（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

5、早恋的后果

（1）早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如：患忧郁症、恶性报复、离家出走、殉情等；（2）早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。事例1 失恋少年自杀 体内鲜血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。事例2 早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生

曾轰动省会郑州市“5〃21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。

5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。

作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

第三环节：如何处理早恋？

一、处理方法：

①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。③搁臵法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

二、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？

1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

诗歌欣赏《妙龄时光》 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕

你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的

因为你有一颗宽容的心

让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手

握紧令人歆羡的韶华与纯真

三、寄语

爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！

第二篇：早恋主题班会：莫让情感航船过早靠岸

莫让情感航船过早靠岸

——谈早恋的危害

高一149班主题班会

[班会背景]：

有人说，早恋是一朵不结果实的花。不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。青少年的早恋尽管为少数，但一部分早恋现象对学生已经造成了很大的危害，班风也造成了不好的影响，并且研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。针对这种现象，为进一步有效地让广大同学认清早恋的危害，面对他人的“爱慕”，能正确对待、妥善处理、把握人生航向，顺利度过青春期，避免早恋的发生，为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋，莫让情感的航船过早靠岸”的主题班会。具体设计

以一首歌曲赏析（李琛：《窗外》）开始，首先 把这首歌曲放一遍，让大家听这样一首优美的歌，然后过渡到歌词上。老师领着同学们一起来分析和讨论每一段歌词，讨论第一段歌词的时候，同学们都感到很兴奋，说歌曲里面唱到 “悄悄地爱过你这么多年，窗帘上你的影子多么可爱”。大家会觉得男女青年在一起产生恋情是很自然的事情。老师也承认、接纳大家的意见，认为的确是一件很自然的事情。【爱不是错】

爱上另一个人并不是什么坏事，刚刚情窦初开的你们在看到异性的目光时，涌动的情愫染红了你们的脸蛋，这也是正常的现象，但错就错在------师：为什么“想一想你的美丽、我的平凡，这个人就会默默走开呢”？ 生：因为觉得自己不够帅，因为这个女孩太漂亮了，自己就走开了。

师：为什么就能够有这种意识以后就能走开呢？

师引导（共识）：一个人是要有理智感的，爱情是美好的，但爱情一定是要有理智感的，理智感才能让爱情更美好。

师：歌词里唱到“假如有一天我荣归故里，再到你窗前诉说情怀”。看到这个问题的时候，大家一起来讨论这个问题，就是爱情需不需要荣归故里？当然每个人有每个人的见解，后来老师把学生引到这样一个问题上来，师：如果现在你就喜欢上了一个班上的女孩，你想没想过你能给这个女孩带来什么？

进一步引导:为什么男孩没有敲门叫女孩出来，反而决定要离开了 ？ 生：因为男孩为了理想要到远方去寻找未来。

师：很多男孩都有一种感触，你们没唱这个歌、没看到这个歌词的时候，没有想到自己还有这样一种责任？也还没有想到能给别人带来什么？

【爱是一种责任】

现在的我们，还只是消费者，要依靠父母亲来提供衣食住行，我们中国有句老话，叫，“先立业，后成家”，没有经济基础的爱情，只能是水中之月，镜中之花，没有责任的爱情就是没有土壤的花朵，只能是昙花一现，不会长久。

师：最后一句歌词“假如我永远不再回来/就让月亮守在你窗外”表达了《窗外》中的男孩怎样的情怀？ 《窗外》中的男孩用他自己独特的方法——将这份爱埋藏在心底，每天为他所爱的女孩祝福。喜欢对方，不要去占有，不要去急于表白，有时候站在远处默 默的欣赏他，支持他，鼓励他，会是一种更好的表达方式。不要让你的没有责任的爱去打扰别人，爱情可以用很审美的眼光去看它，就像歌词里面唱到的“相比于没有责任的爱，有月亮陪着她，可能是一件更美好的事情。”

后两句说男孩决定假如以后能荣归故里，衣锦还乡，学业有成再来找女孩。好男儿志在四方，荣归故里当然非常好，在外面闯荡出一番事业也是教师和家长的期望啊。鱼和熊掌不可兼得，大概说的就是这个道理。同学们一定要志存高远，古今中外，大凡有出息者，总在年少时就树立了远大的理想和抱负，立志为中华之崛起而努力读书的周恩来总理就是如此，还有哪些名人的例证呢？

一、什么是早恋

师：想一想：什么是早恋？

如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。我们处在中学阶段，要达到上述要求实属不易。所以,我们一般没有条件获得真正意义上的爱情。通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。中学生早恋的特点：

高中阶段异性间的感情往往是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。与持久而真实的爱情相比，有迥然不同的地方。

①分辨不清“爱情”与“好感”的区别；认识不到“爱情”与“友谊”的差别

②早恋具有盲目性、隐蔽性 ③早恋具有兴奋性和冲动性 ④过于美化、迷恋对方

⑤情绪多变，难舍难分而又喜怒无常

⑥大胆 现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的举动，如：送花、送礼 ⑦成人化 这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为你们创造了一切可以沟通的机会。【四种类型】

因得不到家庭温暖而早恋

因从众好奇而早恋 因模仿成人生活而早恋

因被人误解而早恋 【四个特征】

感情外露

盲目选择 感情浅薄

传染性强 师：你们认为早恋会给中学生带来什么危害?

二、早恋的危害

（1）早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，情绪不稳，时而春风得意，时而乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中，没心思学习，觉得学习无所谓，早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，因此，学习成绩就会越来越差。不听劝告，甚至对老师和家长反感，并刻意打扮，讲究发型、衣着。

（2）影响班风，不利于集体的健康成长。中学生的模仿性强互相之间的影响较大。早恋的行为表现是刺激到周围的同学的不良诱因。在一个班集体里，一旦早恋成风，于是一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力，有的甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，就使集体失去了凝聚力和战斗力。因而导致班风逐渐变坏，班级中的每个人都会受到影响；（3）早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；

（4）早恋在遇到波折——感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；

（5）早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。

一些早恋造成严重后果的事例：

1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。

2、早恋分手自残悲剧

2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化名）传出来的。原来，初二3班的小翠因为被她深爱的男生甩了，她觉得很没面子，在这天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那双手，如果不是这双手接受人家的礼物，他们的感情就不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一节手指，成了一生缺陷。

3、早恋引发的跳楼事件

2007年4月，在安徽省某中学，发生了令人心惊肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳楼自杀了。原因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不久，江雯又发现那男生又另有新欢了，江雯非常痛苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的爱人抱着她的身体哭泣”（引遗书原话），于是，在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩的名字，从五楼跳下。她的遗言实现了，爱她的人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而是深深爱着她的父母！

4、求爱遭拒拔刀自杀

据《江南时报》报道：2月14日情人节那天，在锡城某中等学校上学的一16岁男学生像所有的求爱者一样，拿着玫瑰花向自己的意中人求爱。谁知，这下却遭到对方的拒绝。经过一夜的思考，他还是想不通为什么会被拒绝，于是第二天便在校园内拔刀自杀，5天后，永远闭上了双眼，带着一丝遗憾，到了另一个世界。男孩的父母得知这一噩耗后，当场哭得死去活来，母亲当场晕厥。但是，这一切都太晚了，直到儿子离开人世，他们才意识到儿子的心理太脆弱了，怎么这一点点挫折就夺走了儿子那宝贵的生命。（学生听完故事后，谈自己的感想。）【错在爱得不是时侯】

中学生早恋，危害在一个“早”字

心理学家研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉地迷恋偶像明星，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。在某些学校，有些学生因早恋、失恋甚至发生了自杀、自残身体、为对象争风吃醋引发打群架等行为。一位教师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致辍学。清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。

中学生不能早恋的原因

政策依据：《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈恋爱。《中学生思想品德评价加减分细则》第六章第14条提出：谈恋爱德育评估扣3分。

心理生理角度分析

（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。

（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。

（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评„„这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。社会角度分析

（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

三、问题讨论：

师：许多早恋的故事让我们不寒而栗，我们应该远远的避开它。但是，有时早恋像苍蝇，它随时有可能干扰我们的正常生活。在你不经意间，早恋会披着美丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么办么？

问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？

请一起来看一则案例：有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神„„这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕„„她不知所措了。

师：请同学们讨论：可以从以下几个角度思考：

1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？

2、他们在经济上能够独立吗？

3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？

4、老师、父母 对此事持何态度？

5、同学会如何评价？

6、如果是你，你会怎么处理？

师：那么晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。

【拒绝】（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。

【接受】偷偷地与这位男生开始单独交往。（学生发言）

甲：我会给他回一封信，告诉他高中阶段最重要的任务是学习，不应该过早考虑这方面问题。

乙：早恋对于我们这个年龄的人来说是错误的时间、错误的地点、错误的对象犯的一个错误。秋天的事情就不要想着春天去完成，一朵花过早的开放就会过早地凋零。早恋是一颗洋葱，当你一层层剥下去时都有让你落泪的时候，早恋是一朵玫瑰花，当你送人浪漫的时候也会刺痛你自己，所以，应该远离早恋，正确对待和保持男女同学关系。

丙：如果我真的遇到这种情况，我也会和乙一样处理吧。我们要把生活的目标放长远些，要心怀大志，而不应该发生男女生不正常交往事情，不要做既害自己又害别人的事。

师： 关于这个情景，大家说得都很有自己的见解，认识深刻，看来，在春天里想摘秋天的果实的人，收获的只能是尴尬和伤害。那也只好怪自己了。小贴士：

1、正确对待

a.感情上：一时冲动，难保永久

b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础

d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途

2、妥善解决

a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方

b.不宜闹得满城风雨，向同学公开，使人难堪 c.最好冷静处理

师：下面我们讨论情景二：当你发现好友与异性交往过密时，你会怎么办呢？ 甲：如果朋友和异性交往关系过密，我会提醒朋友不要有过热的行为，这样对于我们还太早。

乙：我认为，对于早恋问题最关键的还在于我们自身，如果精力一心放在学习上就不会去涉足早恋，在这样的人身上也不会发生；反过来，如果早恋了，说明你根本没把精力放在学习上，你的精神是空虚的，需要在其他方面得到满足。所以有早恋、所以有上网成瘾，所以有吸烟的现象。所以如果自身不能抵挡住这诱惑，事情就会发生，因此当我发现朋友出现早恋现象时，作为朋友，我会对他提出劝告，使他们的距离拉远。

丙：虽说中学生早恋也有成功的，但是这毕竟是极少数，他们的自控能力很强，调节能力也很强，没把该做的事落下。而我们大 多数的学生没有像他们那样的能力，绝对不能抱有侥幸心理，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，将来滑到黄河边（高考完毕）回头已为时太晚了。如果是我的好朋友出现早恋，学校的教育是帮他，强制他停止，而我不会劝他。因为，这是他想这么做，他深陷其中不能自拔，别人帮不了他，只能等到最后失败了，得到惨痛教训，„„是不是真的能走回来靠他自己。丁：我认为早恋分为两种，一是因为长期的接触而日久生情，二是第一次看见他（或她）就喜欢上了。对于第一种，我认为对方应该在内心克制自己，把对他（或她）的喜欢转移到学习上，现在，必须搞清楚一点，我们只不过是中学生，刚刚开始与社会接触，谈恋爱还不适合于我们这一年龄段，它需要一定的经济支柱，而我们现在根本没可能有这个基础，爱情对于我们来说只应该是一种美好的信念，即使对爱情渴望，也应把它藏在内心深处，无须表露出来。假如两个人真心相爱，那就应该珍藏着这份感情，努力读书，这对双方都是双赢。毕竟我们现在最需要的是获取知识，为了将来的生活，而不是得到感情上的成功。如果中学时代就开始谈恋爱的话，那只是害了双方，并不是爱双方。对于第二种，我们要坚决地否定，因为那只是为了心理上和精神上的满足。

戊：我们处在科技飞速发展的时代，有些事情我们可能相对于其他时代的孩子更早地了解和熟知。同样的，在我们这个十七岁的雨季中，朦胧的爱并不少见，有时候它会很美，但把握不住可能会耽误自己的一生，所以，当我们对于异性有这种好感时，不必害怕，也不可以发展。在心中有矛盾时，我们一定要把老师和家长当成朋友，和他们畅叙心中之感，从老师家长的丰富阅历中了解处理此类事情的方法。同时，我们可以转移注意力，让学习充满我们的生活，把学习作为乐趣和享受，便可以尽量少地去思考这类事情。在十七岁的雨季，我们有共同的期许，别因为那青涩的“爱”而放弃那未来的美好，别因为那青涩的“爱”让我们过早得绽放，那是畸形的而不是甜蜜的……

问题三：如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？

1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。

2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。问题四：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？

1、单纯原则：交往不能有私心杂念，要自然大方；

2、就事原则：有事时只管交往，不要没事找事与人交往；

3、适度原则：有的人心地善良，乐于助人，但助人一定要看对象，对异性的关心同情帮助一定要适可而止；

4、宽泛原则：与异性交往，一定要宽泛一些，不要仅局限在一两个人之间，这样可以防止对人的误导。

问题五：那交往中要注意什么呢？ 1.不必过分拘谨；

2.保持一定距离特别是心理距离 3.举止落落大方；

4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄；

8.尊重民族传统，尊重地方习俗。

四、如何避免早恋？

青少年要正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：

（1）要清楚地认识到早恋的危害，早恋最直接的危害是严重干扰学习，导致学习成绩越来越差。青少年要把眼光放得远一点，用理智来战胜这不成熟的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。

（2）正确处理男女同学之间的交往 对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的前面发展。但是，如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的困扰。男女同学之间的交往关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性同学关系：

1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。要做到自然适度，心中无愧，也就是说，男女同学的交往应该是在公共场合，而不应该是两人单独相处，应该是偶尔相处，而不应该是频繁相约，应该是文明相处，而不应该是言行出格。

3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。记得有这样一个故事：

一个六岁的小男孩摘下夏天第一朵牵牛花，制成了颜色水，用崭新的毛笔画了一张画，画的是邻居小女孩的肖像，旁边写着“送给我非常喜欢的惠子”，并签了名，放到惠子家信箱里。才五岁的惠子，把它珍藏起来，写上“最珍贵的东西“。20年过去了，男孩选了一个不是惠子的姑娘做恋人，惠子将和另一个男子结婚。

后天就要举行婚礼了，整理旧东西的惠子拿出一张纸片，很纳闷，因为上面写着“最珍贵的东西”的信封里，只是一张空白纸。空白的纸片原来画着惠子5岁时的肖像，但是，在很长的岁月里，牵牛花制的墨水和小时候男孩的爱慕都消失掉了。从这个故事中，你是否也能悟出一点什么呢？

4、多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。

5、设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

① 转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

请同学们朗颂诗《妙龄时光》 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些

让青春多留下些潇洒的印痕

你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的

因为你有一颗宽容的心

让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手

握紧令人歆羡的韶华与纯真

师：多美的诗句，年轻的你们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做你们该做的事情，不轻易去爱，把你们的爱珍藏心底，把你们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

师：我坚持男生与女生之间只谈学习，不谈感情，动什么，也不要动了感情。当你看到校园中有些同学搂搂抱抱、牵手、接吻等有损中学生形象的现象时，你不觉得这是对纯洁感情的一种亵渎吗？对美好友情的玷污吗？做朋友多好，十几年之后，同学聚会，照样可以谈笑风生，没有尴尬，没有遗憾，只有快乐与幸福。何必在现阶段非得要恋呢？这种没有结果的事，即使有些同学觉得不耽误学习就行可以提倡，可是一旦不成，难道这对感情不是一辈子的伤害吗？这个伤疤是没法愈合的。原先曾是那么的亲密，可是若干年后却又成了陌路人，不仅见面尴尬，更重要的是失去了自己这么深深喜欢的一个人。朋友，是一辈子所能拥有的，而现阶段的恋人，也只能暂时的亲密和拥有。

师：喜欢对方，不要去占有，不要去急于表白，有时候站在远处默默的欣赏他，支持他，鼓励他，会是一种更好的表达方式，这个时候，还是采取暗恋为好！对待同学，不要有性别之分，同学之间可当成“哥们”、“姐们”。即使彼此有好感的同学，即使单独接触时只谈学习，不要身体接触，毕竟异性之间的吸引力是你自己无法预料的，千万保持理智，把握好分寸。高中不是播种爱情的季节!奉劝那些即将喜欢或者已经喜欢的同学们，别让自己动了感情，别让自己太多情，让自己麻木一些，让自己薄情一些，让自己冷血一些，也别让自己太自多多情，不要总以为他（她）正暗恋你，把自己想的卑微一些，别让自己陷入感情漩涡之中，别让自己增添太多烦恼，遇见这种，赶紧远远逃离吧！我们实在惹不起！给自己打好预防针，让自己远离早恋!正确处理早恋！

同学们，我们要学会自尊、自爱，要学会保护自己，尊重他人，不干扰他人的学习和生活，不影响他人的美好人生。要把眼光放的远一点，要用理智战胜自己的感情，为自己美好的人生把好方向。高尔基曾经说过：“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。”泰戈尔有句诗：“只顾走过去，不必留恋眼前花，只要走过去，鲜花处处有”，同学们，我们都知道要学会感恩，不辜负爱我们和我们爱的人！最后希望每一位同学能正确处理好男女同学关系，勤奋学习，健康向上。祝每一位同学有一个美好的未来。

五、教师寄语：

1、很多人不是在喜欢别人，而是在喜欢自己。经常从自己的角度出发，不考虑别人的感受和别人的前途。

2、不要因为“感情”而“昏了心”。“ 昏了心”就像练武走火入魔，生病成植物人，等到你醒来的时候，你的同学去上重点了，而你只有背着书包到你不愿意去的学校混日子。

3、不要让美丽的外貌成了你人生的杀手。很多女孩子因为漂亮，所以有很多爱慕者，结果自己的虚荣心得到了高度满足。其实她不知道虚荣心就好像吸毒，在你飘飘然的时候，就永远也回不了头了。（居里夫人的例子：一个非常漂亮的女子，因为珍惜自己的才华，所以在无数爱慕者涌来时仍旧保持了清醒的头脑，最终获得了两次诺贝尔奖）

4、苍蝇不叮没缝的蛋，要自尊自爱。一个真正好的女孩是不会随意拿出自己的感情，不然她的感情就显得不值钱了。

5、女同学的丈夫在高中，男同学的妻子在小学。这是现在社会普遍的现象，所以如果你不把自己“武装”好，以后原本属于你的那一半就会属于别人。

6、爱需要学习、爱需要能力，不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！

7、人只有经得起诱惑和等待，用坚韧的毅力克制欲望，才能成就一番事业；而为眼前的蝇头小利或为片刻欢乐与刺激不顾一切的人，注定是做不成什么大事的！

8、天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。

第三篇：主题班会--高中生早恋--莫让情感的航船过早靠岸

主题班会---莫让情感航船过早靠岸

上课时间：2013年12月25日第一节课45分钟

上课地点：教学楼302教室

参与者：学前教育13级3班全体学生

一、活动背景：随着经济的迅猛发展，人们思想的进一步开放，在中小学校园里“早恋”这颗禁果早已被偷食，“拍拖”已成为一种时尚。据有关调查数据显示：高中学生早恋占全体学生的39.2%，虽然学校对中学生早恋做了正确的引导，但仍存在着不容忽视的男女生不正当交往问题。

二、活动目的1． 认知目标：理解什么是早恋，早恋与正常交往的区别，早恋会有哪些危害。引导学生正确处理与异性同学的关系。

2． 情感目标：使学生适时的消除青春期对异性同学的神秘感和好奇心，引导学生欣赏异性同学的优点，健康、适度和充分的交往。

3． 行为目标：不要把恋爱看成是跟潮流，学会如何在早恋的风暴中把握自己。建立积极健康的异性关系。

三、活动对象

高一学前教育3班全体同学

四、活动重点

引导学生正确处理与异性同学的关系，建立积极健康的异性关系。

五、活动难点

正确处理与异性同学的关系，学会在早恋的风暴中把握自己。

六、活动方法

讨论

七、活动准备

1.剪辑新闻短片

2.实物苹果

3.下载所需背景音乐

八、活动内容

（一）导入：《情感直播间》5

主持人：敞开心扉，真诚沟通，欢迎大家来到情感直播间，我是主持人XX，今天我们节目的主题是《莫让情感航船过早靠岸》，中学生“早恋”这已不是新鲜话题了，在如今这个信息化高速发展的时代，人们思想的进一步开放，在中小学校园里这颗禁果早已被偷食，“拍拖”已成为一种时尚。在节目开始时我们一起来看2条短片吧。

视频一《学霸情侣》

视频二《17岁花季》 主持人：看完这2条短片，我的心情特别的复杂。今天我们特别邀请了青苏职中学前教育高一3班的同学，我们来一起采访下她们，看看他们对短片有哪些自己的看法呢？ 受访学生：xxxx

主持人：虽然学霸情侣让我们羡慕并神往，但是那毕竟是少数，而大多数少男少女们不成熟的思想，不理智的行为，在追寻爱的道路上是不是也和17岁小爸爸一样，误入歧途呢？

（二）内容分析及探讨

主持人：从亚当夏娃那美丽的错误到牛郎织女对爱的专一，爱情是一个永恒的主题。我们每个人都有追求幸福，追求爱的权利，可我们却模糊了爱的含义。

1、我“早恋”了吗？7

阿狸的故事

阿狸：自从上了职中以后，我发现隔壁班的阿华经常在课间操以后来找我聊天，她是不是对我有意思呢？

（学生讨论，阿狸是不是早恋了呢？）

主持人：看来大家都认为阿狸没有，我们还是一起来看看阿华是怎么想的把。

阿华：其实我只是觉得阿狸说话特别幽默风趣，所以才喜欢和他聊天的。

主持人小结：可见我们的阿华并不是像阿狸所想的，（我们青少年异性之间的正常交往，会产生正常的情感，不要敏感的把自己所有的情感都归结到爱情，那是正常友谊的开端，试想如果和你的兴趣爱好或者说话都不能说到一起的人，你会和他做好朋友吗？其实它只是不一样的友谊：步入青春期以后我们自然会对异性产生兴趣，想要了解他们。喜欢和异性聊天，这是一种正常情感发展的需要。而我们在面对这种需要时，不要过于夸张的去表达，学会欣赏异性的优点，就想阿华说的，她很喜欢和欣赏阿狸的幽默风趣。就像我们在节目开始时看到的孙维维和董宇阳的故事一样，从那条微博里，看到是欣赏，是钦佩。

当然在交往的过程中，我们也会遇到各种各样的问题，就像阿狸，他又失恋了。

2、喜欢or爱

阿狸失恋记

阿狸：我失恋了，因为我喜欢阿华，阿强也喜欢，而且他们经常在一起聊天。

（学生讨论，阿狸是不是真的失恋了？）

主持人：就像我们刚刚说的，阿狸喜欢和阿华在一起玩，可是喜欢就是爱吗？喜欢和爱是一样的吗？

喜欢——欣赏——和他（她）聊得来，臭味相投——友情

爱——是一生一世——是付出、是责任——是两个人有共同的追求，愿意为共同的未来努力，愿意为对方付出自己的所有，最后走向婚姻。

喜欢和爱是不一样的阿狸：可是我一天见不到他，我就会睡不着觉，抓心挠肝的。（这是不是就是爱呢？其实不是，它叫做迷恋。）

迷恋——我们爱的不是真实的他，而是爱我们心中对他的投射，不了解真我是不会有爱的，因为你看到的只是表面。

我们在学生时代与异性的交往是为了以后恋爱择偶的练习和准备，在你有欣赏，有迷恋这些正常的情感后，我们一定要行动吗？你现在可以承受行动给你带来的一系列问题了吗？回想我们刚看的17岁小爸爸的新闻，当他（她）还在学习，还在依赖父母生存的时候，你觉得他（她）能给你一辈子的承诺吗？从你16岁开始每年都在变化，不论是思想还是环境，不稳定的因素太多，而你是否要因为一颗树而放弃整片森林。看到学霸孙维维时，我想起了一句，爱他（她）就是要把自己的变得更优秀，才有资格站在他的身边。

我曾经看到一篇文章，上面有这样一个比喻：“恋爱就像坐火车，在乘坐火车的过程中，你发现了一个自己心目中的‘白马王子’或‘白雪公主’，于是，你不假思索地和他交往起来，可是当火车又到了下站时候，上来的乘客中有一位更加优秀更

加适合你的，这时候，你已没有选择的机会了，或者说，当你在选择的时候，他也同样在选择你，而这时你却没有利用好之前的时间把自己变得更优秀，恋爱这件人生大事，选择时机不能太早，太早没有比较，没有全面考虑的机会，难免失误啊！明星举例，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，物以类聚，人以群分。

十几岁的时候正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于

和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会。

（三）早恋会给我们带来什么？8

主持人：有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸。又常常被无情地刺伤。过早的恋爱可能会给我们带来什么呢？我们一起来看看小青的故事

早恋，你会付出沉重的代价！

（视频）---女孩的故事

主持人：看完小青的故事，我感到非常惋惜，过早的恋爱给我们带来的伤害真的很多，同学们你们能说说看，有哪些吗？

--学生归纳

--教师总结

1、危害身心健康

2、干扰学习

3、易促成越轨行为

4、可能引起犯罪

（四）如何建立积极健康的异性关系（分组讨论）10

主持人：我们身边也有很多这样情况出现（图片），我们到底应该如何来处理和异性同学的关系呢？如何与他们相处呢？

教师总结：

1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。

（五）案例--如果你是婷婷，你会怎么做？5

主持人：但有时早恋像苍蝇，它随时有可能干扰我们的正常生活。在你不经意间，早恋会披

着美丽的外衣来到你的面前，这时你该怎么办呢？

成绩优异的婷婷收到同班同学李刚的信：

婷婷：

你好！我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要让我失望，我热切地等着你。祝你身体健康，心情舒畅！

主持人：请我们每小组的同学一起讨论一下，婷婷怎么做才合适呢？我们一起来帮帮她：

（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。

主持人：看来同学们在面对这样的情况时都能选择好的方式去处理，如果不能正确处理异性同学的关系，悲剧很可能就会再次发生，同学们应该学会建立积极健康的异性关系，让我们青春更加精彩！

九、活动结束8

（一）主持人小结并过渡2（准备两个实物苹果）

主持人：同学们请看看我的手上这2个苹果，一个是青涩还未成熟的，一个是已经成熟红扑扑的，如果让你选，你会选哪一个呢？是熟的好吃，还是生的好吃呢？可能每个人都会选择红色这个的，人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，才会得到真正的幸福。世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。

• 花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生

每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。切莫让我们情感的航船过早的停靠在沿途的港湾！让青春无悔，人生无悔！

• 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。

（二）集体合唱

主持人：春天的花开，秋天的落叶，风车在四季轮回中流转，请集体起立，和我一起在这

《光阴的故事》里，放声歌唱。

（三）结束语

今天我们的节目到此结束，谢谢大家的观看！我们下期节目再见。

第四篇：遵纪守法之主题班会教案

遵纪守法之主题班会

时间:2015 01 19 地点：八（3）教室

一 指导思想: 据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。

二 教育目的：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。三 教学过程：

1． 引言：同学们都有十三、四岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 2． 阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂

3． 学生讨论：未成年人犯罪的原因 4． 总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素

5．知识竞赛 lt;1>案例分析主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位，用抢答的形式,分别为案件做分析解答 lt;2>自问自答 学生自己出一些案例,然后让其他组抢答 6相互交流 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

四．班主任总结：

(1)男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，纯洁的友谊，对于男女双方来说更具有激励和补偿两方面的作用；因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，但不应当专注于个别异性的交往。同学之间要互相尊重，绝不能捕风捉影，无中生有，乱造谣言。(2)男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往。

(3)男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助。

五、活动反思：早恋是一个比较敏感的话题，引导好了可以化情感为动力，引导不好或听之任之，很可能毁了他们。作为老师，要明白“哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春”，首先要尊重他们的情感，认可他们的情感，说真的没有这种情感的人才是不正常的。针对本班中的情感苗头，以及部分人的情感迷惑，用学生现实生活中的一些事例加以说明，就是要让他们认清自己，要让他们的感情有落脚点，不是去追求爱情，而是把情感化解于无形。当我们把“情感问题”摆到桌面上来时，学生可能就失去了本有的追求刺激的冲动，而是敢于去正视，学会去控制。强制性的围追堵截，往往会物极必反的。教师在小结时应指出早恋的危害性，谈及早恋问题时态度一定要保持亲切自然，表明观念应注意强调不要歧视早恋同学，应用诚恳热情的态度帮助他们，这样，早恋的学生才敢倾吐心声，否则达不到预期效果；在对早恋学生进行个别辅导时，应持“三心”教育，即“耐心+关心+爱心”，多倾听，多换位思考，做学生的知心朋友，为学生排除困惑，使其健康地成长。

第五篇：主题班会之

班会演讲稿

今天我们的班会主题是什么是“社会责任感”，（播放ppt1,2，3），个人是社会中的个人，社会又由个人组成，个人与社会的的关系相辅相成的。我们作为社会中的个人，理应怀有强烈的社会责任感，我们应该以一种对社会负责任的方式发挥自己的潜力，充分施展自己的创造才能，造福他人，造福社会，从而获得真正的幸福和内心的满足。（播放ppt4）作为当代大学生，我们身上的担子或许太沉重。刚踏过千军万马挤进大学，又迎来网民们质疑大学生质量的谩骂。同学们，我们真的如网上所说的那样脑残，自私吗?我想不是吧，我们都是受过良好教育的人，我们都有爱心，都有奉献的精神，都有帮组他人的欲望，更有展现自我的欲望。星期天，去义务支教，帮助那些想学习又请不起家教的小朋友，或者去敬老院看望那些慈祥的老人们，陪他们聊聊天，喝喝茶，他们那久违的、纯真的笑容是对你最大的回报，或者去超市门口转转，看看哪个阿姨买了太多的东西提不上公交车。这些都是举手之劳的事情，却能使你的内心得到真正的满足。（播放ppt5,6,7,8，）关于这个问题，我想把它放小一点来说。在这个年龄阶段，大家都比较叛逆，尤其是对自己的父母。、记得我以前在听一个讲座的时候一个教授说过，如果你的孩子只对你发脾气，那么，我想，你的孩子是聪明的，因为你的孩子知道知道，无论他做了什么，无论他优秀与否，你都会一如既往的爱着他，护着他。这就是父母对我们的爱啊，可是，我们很多时候就把父母对我们的爱当做我们灿烂的资本，总是以自我为中心，以自我享受为目的，全然不顾父母的感受，全然不顾他人的感受。真的爱父母，最关键的就是不要让他们那么操心,因为他们为我们做的已经够多了。不要总是以自我为中心，用自己的价值观去评判一切事物，作为人，我们要学会圆融。

（播放ppt9，10）怎样处理好个人与他人，个人与集体的关系这是这个时代的热题。外面的社会或许太过于尔虞我诈，哪里才能觅得一个能推心置腹对待你的人。草灰蛇线，互相之间的不信任，人与人之间的交流欠缺，导致我们在他人责任感、社会责任感的严重缺失。梅花在严寒中独自抖擞着一树冷艳，他不是为了索取什么，他是为了奉献他的芳香，岁月峥嵘，世事万变，而他们没有变。我们应该树立较强的他人责任感和社会责任感，尽自己的最大努力来增强群体的幸福感，在理解、奉献中得到最真实的满足。（播放ppt11,12,13）想必大家都是成年人了吧，无论从法律意义还是生活意义我们都是完全行为能力人，我们有能力，更有责任自己决定自己应该做的事，并对自己的所作所为负责。毛泽东说过，自己动手，风衣足食。古代一位诗人也说过，滴自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。再过几年，我们大部分的同学都会步入社会，参加工作。这就要求我们有较好的自我料理能力，无论是生活上还是学习方面，我们都应学会自己的事情自己做，增强自我责任心，培养自我生活能力。要爱他人，首先的学会爱好自己，要对他人负责，首先也得好好的对自己负责，提高自理能力。（播放ppt14,15，16,17）

 总结：今天我们的班会的主题是如何提高我们的社会责任感。我想说的是，社会责任感不仅仅是一种感觉，一种自我灵魂的体现，更是需要大家把这种内心灵魂的体现变为我们外在行为的一种习惯。要把那些熟悉的不良习惯变陌生，再把那些陌生的优良传统变为我们的熟悉。社会是一个大家庭，里面的每一个成员都是我们的亲人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，只要大家都做到这一点，我相信，那些潜在的分裂社会的力量会一点一点的慢慢消失，我们的社会只有一个标签，那就是和谐。把社会责任当做我们内在的信念，内在的态度，这是不是一件很幸福的事呢？