第2课 做个热心小读者专题

第一篇：第2课 做个热心小读者专题

第2课《做个热心小读者》教学设计

【教学目标】

1、让学生掌握打开已有电子邮箱的方法，学会写邮件、收邮件，回复邮件学会接收和发送电子邮件。

2、通过接收电子邮件和发送电子邮件的实践活动，让学生体验接收电子邮件和发送电子邮件的一般过程和方法。

3、培养学生正确使用网络通讯，培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

【教学重难点】邮件的撰写（以正文方式）及收发邮件的方法 【教学准备】多媒体教学软件、畅通的因特网 【教学过程】

一、复习提问 巩固旧知

1、怎样提高电子邮件安全意识？

2、比较一下信、电报、特快专递、电子邮件的优缺点？

二、创设情景 导入新课

同学们上节课已经学会了申请电子邮箱了，现在每个人都有自己的电子邮箱了，上节课很多同学还给老师发了电子邮件。随着老师一起来看看，谁给老师发了电子邮件，再看看老师是怎么给他们回信的。

三、探究比较 学习新知

现在很多杂志社，都接受电子投稿，今天我们也把我们的优秀作文《实用文摘》杂志社。

1、打开电子邮箱

我们在哪个网站申请的邮箱，就先登录这个网站，进行邮箱登录。在一些网址大全的网站首页也提供了各邮件服务器的邮箱登录的快捷途径，如：hao123、2345网址导航等。

①输入用户名和密码 ②单击“登录”按钮 教师演示讲解学生操作与交流相结合 任务一：写邮件 操作步骤：

①单击“写信”按钮，打开写信窗口

②输入主题，主题以能概括正文含义的为好（主题不能为空，必须输入）③输入收信人的邮箱地址，地址一定要准确无误（可以填多个电子邮箱地址，用分号隔开）

④输入邮件正文（格式同写信一样）⑤写完后检查，单击“发送”按钮 教师演示讲解，学生操作，交流

2、接收电子邮件

申请邮箱后，第一个电子邮件一般者是邮件服务中心发的，可以通过以下两种方法打开：

①单击“收件箱”

②单击“收件人”名称，在新窗口中打开邮件或单击“主题”名称，在本窗口中打开邮件

想一想：分别站在发件人和收件人的立场，谈谈你认为邮件主题有什么作用。注意：单击收信按钮，可以在阅读过程中接收新邮件

3、回信

收到邮件后，应该及时回复。礼尚往来可是重要的网络交流礼仪，所收到邮件后要及时回复，最后好设置“自动回复”。

①收信后，单击“回复”按钮，系统自动添加收信人地址 ②其它步骤同写信（输入邮件正文，单击“发送”按钮）教师演示讲解，学生操作，交流。

想一想：打开电子邮箱需要输入什么，发送电子邮件必须输入什么。

一点通：①对有价值的邮件可以单击“转发”按钮，将邮件按原样转发给好友，也可以用“修改后转交”。

②可以用“抄送”将一个邮件同时发到多个不同的邮箱。

四、巩固练习大显身手

1、给好友和老师发一封主题为“我的邮箱”的电子邮件，让他们从中获得你的邮箱地址。

2、转发一封精彩邮件给好友和老师。试一试电子邮箱的其他功能 加油站：轻松添加通加录

经常联系的人，可以把他们的电子邮箱的地址添加通讯录中。

①单击“通讯录”按钮 ②单击“新建联系人”③输入姓名、邮件地址等。④单击“保存”。

五、总结评价 畅谈收获

1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

2、阅读知识卡 水

第二篇：12号《做个热心小读者》教学设计

做个热心小读者

小学信息技术 第二册（下）12号

教学内容：义务教育山东省小学课本信息技术第二册下，第二课《做个热心小读者》。教学目标：

1.熟练登录电子邮箱，掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能。

2.体验电子邮箱在生活和学习中的广泛用途，以及利用电子邮箱收、发邮件，进行远程交流的便捷过程。

3.鼓励学生积极参与各种有利于身心健康发展的有益活动，从而培养学生爱读书、乐参与的阳光心态和优秀品质。

教学重点：掌握写邮件、收邮件、回复邮件等操作技能。教学难点：利用电子邮箱收、发邮件，进行远程交流。教学过程：

一、故事导入

同学们，你们喜欢读课外书吗？请说一说你读过哪些课外书？

大强在读《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块有一道关于间谍设计杀敌的题目，信息三人组对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动。他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？

学生读故事，明确利用电子邮箱发送答案。

二、小组合作：写邮件

请同学们把讨论后的答案，通过电子邮件发送给同桌。(说明：为了让大家体会到电子邮件的快捷，同时也为接下来收邮件、回复邮件学习作准备，所以选择发送给同桌。)

温馨提示：

1.收件人的地址一定要完整、准确。

2.电子邮件的主题要明确。一般来说，主题保持在8-15字范围内比较适宜。3.写邮件时注意书信的格式。

找学生演示操作步骤，教师根据学生的演示进行点拨、总结得出写邮件的步骤： 登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送。

三、自主探究

探究一：收邮件

请同学们查看自己的邮箱，收到邮件的同学，看一看邮件主题及正文的描述是否恰当？ 如果没有收到邮件请抓紧和同桌分析原因，并作为案例在小组内交流。探究二：回复邮件

来而不往非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。请同学们自主尝试回复邮件。找几封学生发送的电子邮件，师生共同点评。重点指导学生观察主题及正文的描述是否恰当。

最后，总结回复邮件的操作步骤：单击“回复”→输入内容→单击“发送”。探究三：添加通讯录

同学们用手机和自己的好朋友通过电话吗？你在打电话的时候是拨号码还是利用存好的通讯录，为什么？

同样的道理，我们可以把好朋友都加入到电子邮箱的通讯录中，这样写信时就方便多了，下面请同学们自主探究如何添加通讯录。

请学生演示：组员之间、小组之间怎样添加通讯录。

最后，教师引导学生总结：单击“通讯录”→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存”。

四、去探索

1.课内探索：选择一本自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！

2.课外探索：向自己的家人朋友了解一下，除了电子邮件以外，还有哪些可以实现远程、快速交流的应用软件。

五、总结评价

通过本课的学习，你有哪些收获，和大家分享一下吧！

阅读课外书可以增长我们的知识，提高我们的理解能力，更有助于我们的写作，希望大家都能从阅读中体会到快乐。

六、板书设计

做个热心小读者

写邮件 收邮件 回复邮件 添加通讯录

第三篇：报社热心读者座谈会活动策划书

飞白报社第五届热心读者座谈会活动策划书

一、活动背景

一年即将过去，转眼又快要到换届之时。这一年，为了提高读者兴趣和报纸的质量，飞白报纸从形式上和内容上都在不断改革、创新。怎样才能使飞白更好、更受欢迎，我们需要倾听广大读者的心声。开展读者座谈交流会，能为广大读者提供一个与飞白零距离接触的平台，广泛听取读者意见和建议。因此，举办热心读者座谈交流会活动势在必行。

二、活动目的1.交流关于飞白报纸的意见和建议

2.构思飞白如何改革与创新，让飞白更具活力、更受欢迎

3.活跃飞白报社内部及外部的气氛

三、活动意义

1.拉近读者与飞白的距离，加强读者与作者间的交流

2.促进飞白报纸的高质量化，让更多的读者了解飞白

3.分享阅读的快乐，探讨社会、人生

四、资源需要

1.已有资源：

A.人文院院办

B.飞白报纸需53-61期大约共40份

2.需要资源

A.内部成员对相关游戏环节的建议

B.制作小卡片（用于收集意见和建议）

C.宣传部对本活动的宣传报

D.制作邀请函

E.读者部成员少，需抽调其他部门成员协助

五、活动时间及地点

1.前期宣传：5月15发邀请函，5月17、18、19张贴海报

2.座谈会开展时间：2012年5月20日晚7：00~9：:00

地点：人文院院办

六、活动流程

1.读者部成员及协助人员提前半小时到达会场并布置会场

2.安排与会人员进场就坐，发放报纸

3.主持人致开场白，宣布会议开始

4.嘉宾发言

5.话题讨论：主持人提出话题内容，与会人员直接参与讨论

话题一：对飞白报纸的排版编辑及内容的建议和意见

飞白新变化：形式上，从60期开始报头改变了

内容上，从57期起增加了导读，从60期起开始有人文动态

话题二：飞白报纸的广告问题

话题三：拒绝冷漠，关注弱势群体

（1）许云鹤因搀扶摔倒的王老太被判赔钱，而小悦悦被撞后身边经过的18个路人都选择

冷眼漠视，是社会公众的道德滑坡，还是现实让人们选择了冷漠？

飞白报纸相关文章：56期第4版《见义勇为该不该》

58期第4版《我们都怎么了》

（2）医生逐利，不顾病人死活，商人不顾消费者生命安全，仅仅是利欲熏心的问题吗，还是我们的体制出现了问题？

飞白报纸相关文章：56期第3版《拯救医德，思、、、》

57期第3版《打倒地沟油》

（3）城镇化的脚步越来越快，农民们究竟该喜还是忧？

飞白报纸相关文章：58期第3版《走进失地农民的生活》

59期第7版《三农学社下乡纪实》

（4）我们的国家不断富强起来，但仍有部分弱势群体不能享受到，我们要如何用爱心传

递幸福给他们呢？

飞白报纸相关文章：57期第2版《免费的午餐》第3版《尊老爱老》

60期第2版《别让雷锋“三月来四月走”》《爱心是装不出来的》

话题四：大学生活

在大学的舞台上，每个人都是主角，都可以找到适合自己表演的角色。我们要怎样避免迷失自我，找准自己的位置，绽放光彩？

飞白报纸相关文章：57期第6版《大一，你懂得》第8版《我们的思考——刘嘉忆》58期第2版《七嘴八舌话大学》《大学杂感》

话题五：就业，考研，考公务员

当今社会形势，就业压力大，择业观念复杂：相信我们都有思考同一个问题——大学毕业后，是否能找到一份好工作。

（1）大学应该学什么，才能让我们毕业后成为有用之才？

（2）如何树立正确的就业观？

（3）谈谈你对考研、考公务员的看法。

飞白报纸相关文章：60期第1版《就业，第一代“90后”进入社会》

6.游戏环节

7.互动提问环节

8.与会人员将自己的意见和建议写在卡片上，并由工作人员收集

9.主持人致结束词，会议结束

七、经费预算

1.宣传海报若干张

2.邀请函若干份

3.活动中所需的物品：纸杯、水、瓜子、水果、小奖品

4.活动总结反馈表

八、注意事项

1.要求飞白内部成员必须参加，并鼓励身边感兴趣的同学参加，避免人数过少

2.主持人要控制好时间

3.调动会场气氛，尽量避免压抑、沉重的气氛出现

九、会议总结

1.座谈会的记录事宜

2.对现场意见的收集和整理

3.活动的书面总结及资料保存

十、活动负责人及主要参与者

组织者：飞白报社读者部

参与者：热心读者新、老飞白报社内部成员嘉宾：

主持人：

摄像：

2012年5月10日

第四篇：《小读者》教案

小读者

教材分析：

《小读者》这篇课文写了一位年纪不过八九岁的小姑娘，发现了杂志中的两个错别字就来到编辑部给编辑提意见．通过对小姑娘语言，动作、神态的描写，使小姑娘的形象栩栩如生，使人读后深受感动．感受到小姑娘的纯真、善良、认真负责的美好形象．

教学目标：

知识与能力:感知课文内容,理解重点句子的含义.德育与情感:体会小姑娘的品质,美好心灵能力培养培养学生自主学习的积极性.教学要求:

1.自主学习本课10个生字,借助工具书理解新词,联系上下文理解句子的含义.2.联系上下文理解文中描写小姑娘语言、动作、神态的关键词句。读懂课文内容,感受小姑娘纯真、善良、认真负责的美好形象．

3.分角色朗读.教学重点与难点:

1.自主学习本课10个生字.2.理解文中描写小姑娘语言、动作、神态的关键词句.3.感受小姑娘纯真、善良、认真负责的美好形象．

教具准备:

1.本课的生字,词卡片.2.语文朗读磁带.3.教学挂图或课件.课时安排:

三课时

第 一 课 时

教学过程:

一.解释课题导入.师:同学们,我们每天都要读书,看报,在这时我们有一个光荣的称呼是什么,你们知道吗？

生:不知道.师:换个说法,当你在读书时,你是一个正在读书的人,读书的人就叫读者,<板书课题:读者>同学们你们年纪尚小,因此是:小读者,<板书:小>我们今天就来学习18课,板书:18小读者请同学们齐读课题.二.初读课文, 整体感知.师:同学们,请你边读边用笔圈出你不认识的生字,和不理解的词语,还有印象较深刻的句子.再说一说这篇课文写了一件什么事?你读懂了什么?

学生自由读课文,老师巡视、指导.三.学生反馈学习生字、新词.1.同学们,把你们圈出来的生字新词记在练习本上,在小组内互相学习,解决不了的查阅工具书或字典词典.2.检查自主识字情况,开火车认读生字卡片,重点讲解.您:对长辈的称呼.掏 萄 淘 “及”加“绞丝旁”等于级

（同音形近字）

师:不理解的词语,谁能帮助解决?

诧异:觉得十分奇怪.堆积如山:东西堆积成象小山一般.一本正经:形容很规矩,很庄重.尴尬:不自然.良师益友:使人得到的教益和帮助的好老师,好朋友.将信将疑:近义词半信半疑,也就是有些相信,有些怀疑.四.初读课文后的感受.1.说说课文写了一件什么事?你懂得了什么?

a生:一个小姑娘为了杂志中的两个错别字,到编辑部找到编辑.b生:小姑娘为了两个错别字,不顾路途遥远来到编辑部,“我”为此深受感动.c生:小姑娘很纯真、善良、认真负责.„„

小结:这篇课文描写了一个小姑娘不顾路途遥远来到一个少年读物编辑部,指正最近出版的杂志中出现的两个错别字.本节课我们做了初步了解,认识了生字理解了新词.作业布置:

一个生字抄四遍.第 二 课 时

教学过程:

一.复习导入.1.抽查生字,默写生字.2.说课文主要内容.3.朗读课文.二.学习课文.师范读文列出提纲理清条理,引导学生分段.板书:读者来信 幸福

听 意见 惭愧

发 感想 感动

学生根据分段提纲给课文分段,理清思路.学生反馈,师总结.板书:第一段:（第1自然段）编辑看到读者对刊物的赞美很幸福.第二段:（第2 12 自然段）小姑娘不顾路途遥远来到编辑部指正错别字.让编辑很惭愧

第三段:（第13自然段）“我”感受到小姑娘那纯真美好的心灵.我从小姑娘身上得到了很多的启发。

三.学习第一段

1指名朗读。

2你读懂了什么？

a学生: “我” 读读者来信心里很高兴

b学生:来信都是对刊物的喜爱,赞美.c学生:收到读者来信,“我” 感到幸福.3读这一段时要读出怎样的感情?

d学生:读这一段时要读出高兴、赞美、幸福的感情.四学习第二段

“ 我”是一个少年读物的编辑.“ 我”所看到读者的来信都是对刊物的喜爱和赞美,于是“ 我”沉浸在喜悦之中.忽然一个小姑娘来到编辑部来提意见.4根据提示自由读课文

A出现在 “ 我”面前的是怎样的一个小女孩?

（一个扎着蝴蝶结的小姑娘,年纪不过八九岁.）

b小女孩来到编辑部到底来干什么?

（小姑娘来到编辑部来提意见.）

C出示重点语句,理解含义.小姑娘从书包里拿出我们最近出版的一期杂志,一本正经地说:“这里面有两个字错了.”

（1）“一本正经”是什么意思?

（形容很规矩很庄重.）

（2）从小姑娘的表情中你体会到她怎样的心情?

学生自由回答

“恩”小姑娘十分认真地说:“你们编的杂志是我的朋友.我们老师说，朋友有了错误,要及时帮助他改正.”

（1）指名有感情地朗读.（2）从“朋友有了错误,要及时帮助他改正,”中体会小姑娘的想法,进而从中体会到什么?

（3）从这些重点句子中你可以看出小女孩是个怎样的孩子?

（4）分角色朗读课文.注重读课文时的语气.（5）找出文中描写小女孩的语言、动作的词语.（6）文中“ 我”的情感变化.顿时楞住 将信将 尴尬 脸上火辣辣的 不安的神情 心情久久不能平静.（板书）小结:

“ 我”和一个小女孩的对话明白了,小女孩为了指正刊物中的两个错别字,不顾路途遥远来到一个少年读物编辑部,指正最近出版的杂志中出现的两个错别字.我感受到了小女孩纯真善良认真负责的美好心灵.板书设计:

读者来信 幸福

听 意 见 惭愧

作业布置：背诵你喜欢的句子。

第五篇：《寄小读者》读后感

1《寄小读者“通讯十”》读后感

本通讯是继作者在有病期间写给父亲的家书之后，写给小朋友的；作者通篇回忆妈妈讲她小时候的一些事情，使她感到母爱是伟大的，母亲对她的爱是无私的爱，“小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！” 母爱是伟大的，无论你用什么去度量，天下所有母亲的爱都是一样的，“她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。”

读了这篇通讯，是我更加体会到了母亲抚养我所付出的艰辛，作者的感受，同样也是我的感受；母爱是无私的爱，是无与伦比的爱，让我们每个人都尽情的享受母爱，珍惜母爱吧。

2《寄小读者》读书笔记

再次读起世纪老人冰心奶奶的文章时我已是快40岁的人了，依稀记得在念小学的时候读过她的《小桔灯》、《再寄小读者》，孩子毕竟是孩子，加上我是偏理科的脑袋，对于她老人家的那些作品记得不是很深刻，脑海中最深的记忆仅仅是“冰心，原名谢婉莹”。（别笑我啊，我是实话实说。）

若不是四年级孩子学校布置的家庭作业“家长与孩子共读一本书”，若不是孩子她妈买回了一本《寄小读者》，我是断然不会重看这本书的。35岁过后，静下来看书的机会是越来越少得可怜了！但今年的春节期间能信手翻翻冰心奶奶这本充满温馨、温情、爱意的书，其实很是一种享受，所谓旧书重读，别有滋味！在成人后读起儿时的书，感受也是颇多。

比较打动我的是《通讯二》关于小老鼠的那篇。这篇文章写于1923年，作者那是还是一位活波可爱的姑娘，在新文化后，白话文兴起不久，作者视小朋友为知己，怀着一颗童心，用如此清新的笔墨，和小朋友作通讯交流，是一件多么美好的事情啊！

从作者写的字里行间中，可以看出，那是一只很可爱的小鼠，仿佛要忍不住想去静静地将它捧在手心，细细地去观赏。若在平时，我们看到老鼠的时候，绝对不会起一丝的怜悯之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象着：在面对这一只小鼠的时候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，这还只是一个刚到世界不久的小生命。读着冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看见了生命在字里行间欢快地跳动着。“出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！”作者流露出对小生命的怜悯之心，只要有童心，必然会对生命如此的珍视，不仅仅针对人类。

一位富有爱心的姑娘，用童心和孩子作如此真心地交流，也让我想起了教育的理念。小学生的心灵需要用爱心去洗礼，去疏导。就像北大附中武汉为民学校提倡的那样：教育的灵魂是爱！孩子的心灵是一片空白，只有用爱去写满，才能让我们的世界充满爱！

3《寄小读者》读后感

前几天，我阅读了冰心奶奶的《寄小读者》，有感而发。她曾经三寄小读者：第一部：《寄小读者》第二部：《再寄小读者》第三部：《三寄小读者》。

他用三部跨年代的著作，用亲切的笔调，温和的语言，编写三部书籍寄与小读者的回复。

书中写到作者在欧洲游览，书中有许多值得去读的外国诗，冰心奶奶一一翻译中文。呈现在我们眼前。并为我们解释透彻。冰心奶奶在书中多次提到她是小朋友最忠实的朋友。可见她已经把自己当做是小朋友。虽然年龄不同，但是却与小朋友一样，拥有着一颗纯真，乐观的心。她用温暖的心融化了冰雪。每当她做了什么自己觉得不能容忍的东西。就会在书信中对小朋友们表示忏悔和羞愧。看起来就与小朋友的心融为一体一样。

文中多次提到冰心奶奶的母亲生病。而冰心奶奶更是身在外国，心在国内。时时刻刻都关心的母亲。书中大部分都是散文语言，用优美的言语表达她想说的话，以信的格式表达对我们的爱。她告诉了我们人生的一些道理。当她写到母亲时：“母亲的爱，都是一般，竟不能使我在人前有丝毫的得意和骄傲。又试问鸿蒙初辟时，又哪里有贫富贵贱，这些人造的制度等级、遂令当时人类在母亲的爱光之下，个个自由，个个平等！”当她写到做人时：“在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶，也有它自己的使命„„

冰心奶奶的爱，让我感动„„

4读《寄小读者》有感

我偶然从家里翻找出一本书，是一本蒙着一层灰尘的黑色外壳的书，书的封面正上方有一幅图画，画中有一位小姑娘正躺在一片云朵中，有许多的荷叶。图下方写着书的名字——《寄小读者》，题目下方是作者，我一看，嘴巴立刻张成了“O”字形。原来这是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饶有兴致地阅读起来。

经过几个星期阅读，我忽然发现冰心奶奶是一位有着童心的大孩子。她和孩子们一起游戏，一起玩耍，和孩子们一起谈论心事，她的一切事情都和孩子有关系。她是一个热爱孩子、关心孩子的人。她将一生全都奉献给了儿童事业。

我认为冰心奶奶不仅仅是一位热爱儿童的作家，她也是一位关爱亲人的人，她在日本留学的时候，她也不忘给家中父母写信，汇报自己的身体情况，不让父母担心。她还给家中的弟弟妹妹们写信，提醒他们要好好学习，保证身体健康，照顾好父亲、母亲。

在《寄小读者》中，我还有一个重要的发现，那就是冰心奶奶不仅儿童描写得形象生动，而且冰心奶奶写风景也写得惟妙惟肖，水平堪称是一流的。

我最喜欢的是冰心奶奶在约克逊号上写的信，因为冰心奶奶在这几封信中用了大量的篇幅描写海上的景色，其中用了许多比喻，拟人等修辞手法，让我读完文章之后有一种恍如身临其境的感觉。从中我还学习到了冰心奶奶这种优秀的写作方法和优美语句。

此时此刻，我又将此书重新浏览了一遍，当我合上最后一页时，我将所有的思绪全部整理起来，列出了满满一张纸，所有写好作文的要点。我最后将它们全都归纳起来，总结出了两点：

一是要留心身边的点点滴滴事情。

二是要注意平时积累，多用各种修辞手法和好词好句。这就是我认为冰心奶奶能写出好文章的原因所在。...读《寄小读者》有感 如城实验小学 六（8）班 倪 子 彦

今天我在尚书网看到了《寄小读者》这本书，仔细看了几遍，被其中的内容吸引，喜欢上了这本书。

这本书的作者是冰心奶奶，她是一个童心未泯的大人，非常喜爱小孩子，她曾说过一句话：“除了宇宙，最可爱的就是孩子。” 《寄小读者》是冰心奶奶在赴美途中写给小读者们的通讯。写了她在威尔斯利、青山、沙壤、默特佛、白岭、伍岛等地方的感受，共有二十九次写给小读者的信。

在开宗明义的第一封信里，冰心就介绍自己是天真队中的落伍者，让小读者们心中的亲切感油然而生。

大部分通讯内容都是报道自己身居异乡的感受。表达了她出国期间对祖国的关注和深切怀念。她甚至赞美北方蔚蓝的天，赞叹这种云影天光，因为这是国外所少见的。

冰心奶奶在美国的三年中，她的乡思、乡愁，哪是我们这些一直在祖国生活的人能感受到的。在异国时，看到家乡的特产都激动万分。回到祖国，她流下了感动与欢欣的泪水。祖国的云朵看起来都是那么可爱、那么美好，即便回来后憔悴困顿，但她依然很开心。冰心奶奶在美国时，是那么思念祖国，思念我们这些祖国的花朵，希望我们做个好孩子，我们是否也应该不负众望，做一个好孩子呢？ 读《寄小读者》，我感受到冰心奶奶对我们儿童的喜爱和期望，以及对祖国的热切关怀。