第一篇：长袜子皮皮 评议课
《长袜子皮皮》班级读书会
【教学目标】
1、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。
2、激发学生的阅读兴趣，推荐林格伦的其他读物。【教学重点】
交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格。【适应年级】四年级 【教学时间】1课时 【阅读过程】
1、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。
2、选择自己印象最深刻的故事讲一讲。
3、填写阅读合作单。
4、全班交流阅读感受。【教学过程】
一、导入
同学们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。
今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊可爱的古灵精怪的长袜子皮皮。
二、聊作者
1、让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是来自——瑞典的——阿斯特丽德.林格伦。外国人的名字和我们的刚好相反，他们是名在前面，姓在后面，为了记忆方便，我们一般都说林格伦。
2、通过阅读这本书，你对作者林格伦有哪些了解，指名说。
3、指导学生阅读时除了关注书中的内容，也要关注书的封面、封里、序言、后记等内容，可以加深我们的阅读。
三、聊皮皮
这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以大家对这本书都爱不释手。当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗？谁来说一说。
（一）聊皮皮的基本情况
1、指名说皮皮的样子。
2、读描写皮皮的句子。
在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢？（第4、5页）其实，我们书的封底里也专门把皮皮的样子摘录了下来。打开封底里，我们一起读一读。
3、我想当大家读到皮皮的外貌描写时，一定对这本书充满了好奇。现在读完了整本书，相信你一定也了解皮皮的家人、朋友的一些情况，现在我们要来一个抢答比赛，抢答规则：当周老师读完题目，举手最快的，我就请他回答。请听题：
抢答题：皮皮的爸爸是？妈妈是？她的好朋友是？陪伴她的动物是？皮皮的全名是？
（二）聊聊皮皮是个怎样的孩子
1、俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”我想我们班有56个读者，肯定也有56个皮皮。透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情，在你心里，在你眼里，你觉得皮皮是一个怎样的孩子？
2、小组合作学习完成阅读合作单，一人负责记录，两人负责找资料，还有一人负责汇报交流。
3、全班交流汇报。
4、皮皮是镜子，我来照一照：当把你和皮皮放在一起的时候，你觉得在哪些方面你比她幸福？又在哪些方面皮皮比你幸福呢？
小结：每个人都有每个人的幸福！
四、聊故事
1、当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深刻的印象？
2、给周老师留下印象最深刻的是《皮皮不愿意长大》，其实每个大人也都不愿意长大，你们想长大吗？
3、每个人的心里都有一个不想长大的小孩，有个和你们差不多大的同学写了一首诗《人不长大该多好》，我们一起来合作读读。
五、拓展推荐
1、推荐电影《长袜子皮皮》。
2、推荐林格伦的一系列儿童文学，如《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》。将书奖励给学生。
板书设计：
《长袜子皮皮》班级读书会
聊作者
聊皮皮
聊故事
第二篇：《长袜子皮皮》
《长袜子皮皮》阅读竞赛
姓名：班级：
一、选择题30%
1．该书的作者是（）
A 路易斯·卡罗尔B罗尔德·达尔C阿斯特丽德·林格伦
2．长袜子皮皮的全名是（）
A皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
B露西·维多利亚·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
C皮皮露达·伊丽莎白·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
3．皮皮住的房子叫（）
A奥拉·维洛古拉B维拉·维洛古拉C维拉·维洛斯
4．皮皮的邻居是两个可爱的小朋友，他们的名字是（）、（）。A杜米B珍妮C阿妮卡D查理
5．皮皮爸爸的船名称是（）
A“欢乐”号B“唱唱跳跳”号C“蹦蹦跳跳”号
6、下列对皮皮外形描述正确的是（）
A头发乌黑，皮肤白皙，牙齿洁白。
B头发的颜色像胡萝卜一样，鼻子像土豆，布满雀斑，牙齿整齐洁白。C长着樱桃小嘴，脸上布满雀斑，头发的颜色像胡萝卜一样。
二、判断题40%
1、皮皮的爸爸原来是海盗。（）
2、皮皮从未离开过维拉·维洛古拉。（）
3、埃弗拉伊姆爸爸是霍屯督岛的国王。（）
4、霍屯督岛上都是白人。（）
5、皮皮收到了一封校长写给她的信。（）
6、皮皮的小猴子叫尼尔松。（）
7、皮皮非常期盼自己快点长大。（）
8、皮皮是独自一人去航海的。（）
三、问答题30%
在你眼中，皮皮是个怎样的孩子？并用一个事例说明。
第三篇：长袜子皮皮 读书课教案
《长袜子皮皮》阅读课教学设计
教学目标：
１、初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。２、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
３、在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。教学过程：
一、读封面，了解作者、主要角色及大概内容
1、同学们，在你们心目中，女孩应该是什么样子的？
2、最近老师认识了一个与众不同的小女孩，她做的每一件事，说的每一句话，每一个笑容都深深地吸引着我，我特别向往着能和这样一个孩子做朋友。你们想认识她吗？
3、看，就是她！这个小女孩就是皮皮。我们和她打个招呼吧！
4、从外表上看，皮皮有什么奇特之处呢？猜猜看，她会是一个怎样的小姑娘？作者会写她哪些有趣的故事？
5、如果有这样的一个孩子来到我们身边，你猜会怎样呢？（学生猜想内容。）（设计理念：让学生观看图片，从外表、穿着打扮来初步分析皮皮的性格，引发他们的好奇，从而激发学生认识皮皮的浓厚兴趣，为下文的导读做铺垫。）
二、读片断，感知故事内容 １、同学们对皮皮产生了浓厚的兴趣，那我们就乘上故事列车，开始皮皮的故事之旅吧。故事是这样开始的：皮皮的妈妈在很久以前就去世了，爸爸原来是船长，皮皮常常坐着爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好带着她爸爸送给她的一只猴子和一个装满金币的大包来到了一个叫维拉的小镇上。
失去了父母，你们觉得皮皮会怎样呢？（孤独、恐惧、乐观）可皮皮却跟别人说：（出示皮皮的话）“我妈妈是天使，我爸爸是黑人国王，确实不是所有的孩子都有这样的好父母。”皮皮经常这样满意地这样说，“只要我爸爸造好一只船就会来接我，那时候我就成了黑人公主。啊呀啊呀，那时候该多好啊！” 从她的话语中，你觉得皮皮悲观吗？
2、嗯，不悲观，很快，皮皮就结识了维拉小镇上的一对兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。这是两个又懂事又有教养又听话的孩子。他们交上了朋友，皮皮常常和他们一起出去玩。有一天，谁愿意把故事读给同学们听？ 指名读：皮皮把一只沉在河底很久的破船捞上来，用沥青和碎麻堵上船体上的缝儿，又用斧子削好了两把船桨，带着已经放假的杜米和阿尼卡坐着船去航海。她们来到了一个荒岛上，一会儿炸鸡腿，一会儿煮咖啡，一会儿又沿着峭壁爬那个高高在上的大山洞，玩得不亦乐乎。他们玩得好开心啊，我也想和他们一起去航海，你们想吗？（“扑通”一声！）哎呀，怎么啦？哥哥杜米一不小心掉进了大海里，光是掉进海里倒没什么事，关键是海里有很多鲨鱼，一条鲨鱼朝杜米的方向游去，他们最爱吃小孩子的肉了。此刻，如果你在场，面对这个突如其来的糟糕状况，你会怎样呢？那我们的皮皮是怎么做呢？
3、经过了这次鲨鱼事件，杜米、阿尼卡和皮皮之间的感情更深了。他们两兄妹每天一放学就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩,这时，来了两个带帽子的叔叔？仔细观察图片。谁来猜猜警察抓皮皮的原因？
事情是这样的：维拉小镇住着一位孤单的九岁小女孩，这个消息很快就传遍了整个小镇。大家知道，所有的孩子都要有大人照管，所有的孩子都要上学学习知识。因此，警察要把皮皮尽快送到“儿童之家”去。
你们知道“儿童之家”是什么地方吗？ 依你们对皮皮的了解，你觉得她会被警察带走吗？
我们来看看当时他们见面的情景。老师做警察，你们读皮皮的话，（师生对读）。
在威严的警察面前，皮皮巧妙地和警察叔叔们周旋着，你们觉得皮皮怎么样？从哪里看出来？
4、皮皮虽然没去上学，但她每天都有自己要做的事：（出示课件：爬爬树，坐在树上喝喝咖啡；组织野游，和公牛玩打斗；看马戏，把大力士举起来；接待小偷，让他们改邪归正；在自己的生日宴会上，皮皮又亲自做了许多好吃的食物招待朋友们。）她生活得悠闲自在，自得其乐。
5、故事看到这里，长袜子皮皮在你脑海里留下了怎样的印象？（总结黑板上的）对于这样的一个皮皮，你们喜欢她吗？（很喜欢）
是的，作为皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他们是那样的崇拜皮皮！那么的喜欢皮皮！他们多么希望皮皮能永远住在这里，永远和他们一起玩。
6、可是有一天，皮皮家来了一位客人，（出示图片：爸爸）他是谁？是的，他就是皮皮的爸爸：原来皮皮的爸爸被风暴吹进了大海之后，靠着自己的一身肥肉没有沉进水底，而是漂到了一个叫小岛上，后来他赤手空拳折断了一棵高大的棕榈树而被拥戴为大王。他打听到皮皮住在这里，所以就乘船来准备接皮皮回去做公主。
7、皮皮就要跟爸爸离开维拉小镇了，你们心情怎样呢？比你们更难过的还有杜米和阿尼卡，他们来和皮皮告别。他们都会做些什么？说些什么呢？请展开想象的翅膀，说一说他们离别时的情景。（全班交流）
8、那皮皮最后有没有离开维拉小镇呢？如果没有，他们还会有哪些冒险而又有趣的故事呢？
（设计理念：通过对课文经典片段的阅读、猜读、分析、理解和讨论，了解皮皮的性格特征和优秀品质，学生和皮皮引起共鸣，产生和皮皮交朋友的强烈愿望，进而激发孩子对整本书的阅读兴趣。）
三、推荐书籍《长袜子皮皮》，认识作者
1、想知道故事的结果，就让我们课后去读一读林格伦的这本《长袜子皮皮》，老师相信，除了故事本身，你们应该还能读出更多！
2、出示封面，认识作者：林格伦
3、这是一位94岁高龄的童话外婆，皮皮就是她为生病的女儿所讲的故事中的一个女孩，和所有的童话作家一样，她深深地爱着每一个孩子，在她的眼中，孩子是自由的、快乐的、幸福的。她把对天下所有孩子的爱融入了一个个精彩的作品中。出示林格伦的其他作品。
（设计理念：通过对这本书的封面了解，让学生认识书的作者，了解作家其他的文学作品，对学生进行阅读拓展。）
第四篇：长袜子皮皮读后感
长袜子皮皮读后感
长袜子皮皮读后感1
今年暑假，我读了《长袜子皮皮》这本书。书中的皮皮是一个乐观、独立的女孩子。她的妈妈很早就去世了，她的爸爸也在一次风暴中失踪了。可是皮皮没有为失去父母而食欲不振、悲痛落泪，她一向认为他的爸爸已经当上了黑人国的国王，妈妈也是天使。皮皮还经常对着天说：“我会照顾好自我的。”
皮皮的相貌奇特，她的头发的颜色像胡萝卜一样，两条硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子就像一个小土豆，上头布满了雀斑。鼻子下头长着一个小嘴巴，牙齿整齐洁白。皮皮还穿了一条连衣裙，那是她自我缝的，本来想做成蓝色的，可是因为蓝色布不够，她只好这缝一块红布，那缝一块红布。皮皮的腿上有一双长长的袜子，一只是棕色的，另外一只则是黑色的。她穿着比自我的脚大一倍的鞋，原因则是说以后不用买鞋了。
皮皮力大如牛，她能够举起一匹马或者更重的东西。一天，两个可恶的强盗钻进了皮皮的房子，可是人家皮皮并不畏惧，她“热情”地邀请强盗们跳了一晚上的'舞。临走时，她又“大发善心”地给他们一些“体面工资”。
皮皮不仅仅乐观、勇敢，还十分独立。她在爸爸的船上远航的时候，她跟船上的一个厨师学过做饭。自从她丢失了父母以后，就凭他的厨艺、那一大袋金币和她乐于助人的品德给人们带来了无穷的欢乐。也让自我在维拉·维洛古拉（皮皮的房子）快活的住了下来。
读完了《长袜子皮皮》，我想，我们应当像皮皮一样，跟别人一起分享欢乐，并做一个勇敢、乐观、独立的孩子：在班上，作为班级里的一员，应当主动帮忙同学；在家里，作为父母唯一的孩子，应当做自我能做的事情，帮父母减轻负担。
长袜子皮皮读后感2
瑞典的童话外婆阿斯特丽德·林格伦的作品《长袜子皮皮》这本书，让我着迷，三次捧读。我在这本书里，慢慢地喜欢上了长袜子皮皮。
初读《长袜子皮皮》：欢乐。
皮皮是个欢乐女孩子，仿佛她有一种召唤欢乐的本事，在什么地方都能找到乐趣，哪怕是在学校，它也玩得不亦乐乎。她爬上大树和阿妮卡、杜米在树上吃东西、玩游戏；她在学校组织问答比赛，并给答对的孩子分糖果；她还接待小偷的.拜访，并跟小偷跳舞还给他们每人一枚金币……
初读《长袜子皮皮》，我为她的这种开朗的性格而感到敬佩。她的这种性格让我懂得了无论应对什么事，都要以欢乐的心态去应对。
再读《长袜子皮皮》：慷慨。
有一次，皮皮和阿妮卡、杜米去糖果店，皮皮买了十八公斤糖。当她们看到有许多孩子都眼馋地看着这些糖时，皮皮毫不犹豫地就把这十八公斤糖分给了那些孩子们，杜米、阿妮卡也不例外。
读到那里，我认为我们应当慷慨地对待自己的朋友，俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”
三读《长袜子皮皮》：无拘无束。
皮皮去过霍屯督岛见过他的爸爸，和警察玩过拍人游戏，还和杜米、阿妮卡吃过能够永远不长大的天书药片。
这样的生活是我们所羡慕的，就像小时的我，春天在鲜花烂漫的田野上放风筝；夏天在清澈见底的小溪里捉小鱼；秋天在金黄一片的公园里看大雁飞舞；冬天在白雪皑皑的空地上堆一个雪娃娃。呵，人儿都追求自由自在的生活啊！读完这本书，我明白了一个充满童心的孩子是可爱的。我喜欢欢乐、慷慨、无拘无束的皮皮！
下次读《长袜子皮皮》，我又会有怎样样的新发现呢？
长袜子皮皮读后感3
红头发、长满雀斑的脸蛋、一个土豆一样的鼻子和奇怪的穿着，她，是谁呢？——皮皮。
《长袜子皮皮》这本书里的主人公皮皮是个调皮的孩子。她竟然骑马去上学，在学校里，教师问她：“六加八等于几？”“你自我都不明白，休想让我告诉你！”皮皮不满地说。女教师告诉皮皮：“六加八等于十四。”“啊，你已经明白了，为什么还要问我？”皮皮说。你看她多调皮，明明自我不明白，还要装成明白的一样，哈，皮皮可真会不懂装懂，我可不能养成这个习惯。
皮皮虽然很调皮，但她很正义。她会去保护一个正被高大男孩欺负的一个瘦小的孩子，她会不顾一切地去救火灾里的孩子。不但这样，她还是个大力士呢，如果我也有皮皮那么大的力气，也必须会去帮忙需要帮忙的人。
喜欢皮皮的想象力，喜欢她嘴巴里的爷爷，鼻子长得能够站五只鹦鹉，这不是异想天开嘛，人的鼻子怎样可能这么长呢！可见皮皮的`脑袋里装的都是些奇怪的想法。
皮皮的个性教师同学们会厌恶，甚至爸爸妈妈也会不喜欢她，可我为什么觉得她这么可爱，这么喜欢她呢？或许是因为她的正义，也或许是她总是有些古灵精怪的想法。在我们班里，像皮皮这样的孩子就很多，他们虽很淘气、喜欢捣蛋，但他们或热爱劳动，或爱乐于助人，或爱打抱不平……你厌恶这种孩子吗？我反正喜欢他们，不然，我怎样会想和皮皮做朋友呢！
第五篇：《长袜子皮皮》读后感
《长袜子皮皮》读后感
《长袜子皮皮》读后感1
《长袜子皮皮》出自瑞典著名作家阿斯特丽德林格伦。故事中的主角是皮皮，她有着超出人们想象的力气，一只手能举起一匹马，她不仅有着这样的力气，还有着不一样的样子和衣着。她的鼻子就像一个小土豆，上面部满了雀斑。鼻子下面张着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的衣着更是奇怪，她的袜子非常长，一个是红的，另一个是蓝的，就连鞋子也很古怪，比她自己的脚大很多。
她是个非常自由的女孩，也非常可怜，但是，看了这本书的人，会觉得她并不可怜，而是觉得很幸福。她常常会把自己的爸爸比作黑人王国的国王，把自己的妈妈比作天使。因为她爸爸在一次出海时被海水卷走了，至今下落不明。而妈妈呢，在皮皮出生后没几天就去世了。自己，搬进了爸爸在没有被海水卷走前买下的一座空房子内。在这里，皮皮交上了两个希望有一个特别的朋友：杜米阿妮卡。她们之间发生了许多有趣的事情。
这里所有的主角都很可爱，自由。
看了这本书以后，你会觉的.皮皮很会说大话，说什么去过世界上所有的地方，还说有些地方走路的姿和这里不一样等等。但是，你还是觉得她很好，对人和善，两个朋友每次来的时候，皮皮都会烧自己最拿手的鸡蛋饼。有时候还会送给杜米和阿妮卡自己在外面玩时捡来的宝贝。那些都是皮皮最喜欢的东西……
这是一本非常非常好看的书，你们值得一看。
《长袜子皮皮》读后感2
我读了“童话外婆”：阿斯特丽德林格伦写的《长袜子皮皮》我很喜爱看，正因发现很多搞笑的事，也知道皮皮是个十分活泼、可爱的小女生，同时也是个力气很大能够简称超人的人。皮皮在很小的时候她的妈妈就离开了她，她的爸爸是个船长，皮皮从小就跟着他，但不幸的是一次，她跟着爸爸在海上航行可船遇上了龙卷风，皮皮的爸爸失踪了。但皮皮一向坚信，她的妈妈是天上一个美丽的天使正在透过一个小洞看着她，她常向她说：“不用担心我会照料自己的。”坚信爸爸飘到了一座岛上当了黑人国王。皮皮用乐观看待不幸，是个坚强的孩子。
皮皮不仅仅大方而且很善良。有一次，有两个强盗来皮皮家偷东西，皮皮并没有报警，而是请他们吃烧饼、和他们跳舞，最后走时皮皮给他们一人一块金币。她有一大袋子金币，是个永远也花不完钱的小财神。她用钱买了两大袋子糖果，分给路边没钱买糖吃的小孩子，孩子们一拥而上把糖果全部抢光了因此皮皮和他们交上了朋友。皮皮搬进维拉维洛古拉的时候也认识了邻居：杜米和阿妮卡并交上了朋友。皮皮胡萝卜色的`头发，两条硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着，鼻子就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下长着一个大嘴巴，牙齿整齐雪白。她的连衣裙也相当怪，是皮皮自己缝的。皮皮有两只宠物，一只是尼尔松先生是一只小猴子另一只是一匹马。皮皮的全名是：皮皮露达。维多利亚。鲁尔加迪娅。克鲁斯蒙达。埃弗拉伊姆。长袜子。这些，是皮皮的朋友，亲人，宠物，是她的生活。读完《长袜子皮皮》这本书，我仿佛融入到了故事里，和主人公一起自由自在的生活。
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