开发海洋_畅想未来（含五篇）

第一篇：开发海洋_畅想未来

《开发海洋 畅想未来》教学设计

—— 海洋主题科学幻想画创作

麻园初级中学 肖甜

学习领域：造型·表现 教 时：第1课时 教 具：多媒体演示平台

学 具：课本 铅笔 大头笔 素描纸 教学目标：

1、学习海洋开发的知识，培养学生求实、探究和创新的科学态度。

2、学习大海的浪漫想象与装饰手法，感受保护海洋的重要性，“开发海洋”想象画创作步骤与方法。

3、培养学生面向大海，面向未来世界，树立崇高的理想和志向。教学重点：以“开发海洋”为题，创作想像画。教学难点：学生想像力的激发和画面的构图。

课前准备：海洋开发知识的学习、优秀作品、海洋开发的图片和视频

教学过程：

一、课堂引入

1、播放《海洋》视频 2、95%的大海的海底是未知的，同学们想过如何合理的去开发它呢？从哪些方面开发呢？

二、课堂发展

1．探讨阶段（根据学案讨论）

目前已开发：旅游、制盐、养殖、矿产资源、发电„„ 未来方向：环保、吃住、娱乐、呼吸、成本„„ 学生小组讨论：“开发海洋”新想法。

展示“开发海洋”主题思维导图，初步激发学生的想象力，确定想象画主题。

2．播放2009年雅克·贝汉执导的纪录片《海洋》，给人震撼感，提问：人类开发海洋，首先要考虑什么？

呼吁人类开发海洋环境的同时，要维持海洋生态环境的平衡，维持人类与海洋的和谐关系。

3.欣赏归纳：

观看海洋主题科幻绘画，回顾“开发海洋”主题的绘画创作步骤。

4．创作阶段

表现步骤：收集素材→准备材料→完成创作→表现情感

5.课堂小测

以小组形式完成“开发海洋”主题想象画初稿，小组评比。

6．评价阶段

三、课外延伸

下节课希望大家能够把颜色部分继续，完成此次想象画作品的创作。希望同学们继续关注人类对海洋的开发，并在将来为之做出贡献。

第二篇：开发海洋 畅想未来

岭南版美术第14册

开发海洋 畅想未来（2课时的第一课时）

北大附中广州实验学校 龚卫平

教学目标：

1、引发学生对海洋的开发的兴趣，树立远大的志向。

2、激发学生的想像力，培养学生求实、探究和创新的科学态度。

3、复习初一年级学习的肌理、透视等技法进行创作。了解美术创作的一般流程。重

点：以“未来的海洋开发”为题，创作想像画。难

点：学生想像力的激发和画面的构图。

课前准备：海洋开发知识的学习、优秀作品、教师作品、海洋开发的图片和资料 设计要点：

1、给学生一个充满活力富有才华的教师形象，建立学生对新教师的信任和崇拜。

2、设置辩论的情境激发学生学习兴趣。强化艺术课的情感因素和技法传授。

3、以学习规律来设计教学，体现以学生为中心。

4、舍弃有关鱼的图案的课本内容，保证教学内容的完整性。教学流程：

建立关系→问题探讨→欣赏学习→实践活动→评价感悟

（遇到问题→解决问题）教学过程：

一、课堂引入

教师的情况介绍（教师特长、教师作品）使陌生的师生关系变得融洽，建立学生对教师的信任和仰慕。

3、教师的课堂要求。

二、课堂发展

1、探讨阶段

课题的引入，教师扮演投资商，要对沿海进行开发，学生扮演海洋开发者，为争取资金对教师进行说服的过程中，发展他们的能力。

开发途径（学生方向）：旅游、海水淡化、养殖、制药、发电、石油、国防„„ 开发难题（教师方向）：环保、吃住、娱乐、呼吸、成本„„ 教师给学生出难题有助于学生进一步思考，并在绘画中有所表现的题材，不至于空洞无物，如海底环保站等。

教师使用自己的课件进行总结。

2、欣赏阶段

欣赏课本上的美术作品。分析各范画的关键点。

3、实践阶段

造型元素：点、线、面

表现技法：肌理、透视、黑白布局„„

表现步骤：收集素材→准备材料→完成创作→表现情感 画画步骤：粗略→细致→细节

4、评价阶段

教师评价：对学生的作品进行评价，要肯定学生的个性表现，少用绝对性的语言。学生评价：自己的表现、自己的收获、自己的作品、教师的印象等。鼓励学生自己使用美术语言描述。

三、课外延伸

下节课希望大家能够把颜色带来涂上，完成作品的创作。

第三篇：开发海洋 畅想未来

《开发海洋 畅想未来》教案

孙忠英

一、教学目标：

1、引发学生对海洋开发的兴趣，树立远大的志向。

2、激发学生的想像力，培养学生求实、创新和探究的科学态度。

二、教学重点：启迪想象思维、探索未来海洋，既要有严谨的科学 态度又要有异想天开的创新精神。

三、教学难点：如何使画面立意新颖、表现大胆。

四、教学准备：海底图片 海上城市示意图

五、教学过程

1、视频导入：1995年美国曾上映这样一部影片：“未来，南

北极冰层彻底融化，地球被淹没在海洋中，幸存者逐渐建立一个新世界„„”让我们一起来看看这些幸存者的新世界是什么样的，他们是如何在水上生活的。欣赏《未来水世界》的片头。（2分钟）师：未来，不一定是水世界，可是，未来，我们必须具备水上生 活的能力。因为我们知道随着人口的急剧增长，人类居住的陆地已越来越拥挤，“移居海洋”便是我们未来的目标。今天我们将一起走进海洋世界 畅想未来。（1分钟）

板书课题：《开发海洋 畅想未来》。

2、新课：

（1）欣赏科学家设计的“海上城市”，播放轻音乐。（2分钟）首先，让我们一起来欣赏很多科学家正在设计描绘前所未有的智能化“人造海岛”、“海上城市”、“海底世界”、“海洋农场”等，这样人类才能更充分地利用太阳能、风能、潮汐能等多种资源。有些海洋工程已开始实施，这些宏伟的蓝图在不久的将来就会实现。

同学们，人类在发展，因此对未来海洋的设想没有穷尽，那么你是怎样想象的呢？

(2)情景设计：2050年，广东居民人口剧增，陆地非常拥挤，必须开发海洋城市。

教师扮演投资商，要对沿海进行开发，学生扮演海洋开发者，为争取资金对投资商进行说服的过程中，要用自己的设计想法成功说服投资商的开发者将与投资商签订合作合同，获得开发资金。（2分钟）

开发途径（学生方向）：旅游、海水淡化、养殖、制药、发电、石油、国防„„

开发难题（教师方向）：环保、吃住、娱乐、呼吸、行走、成本„„（在分析开发途径中超链接与之相关的科幻画作品）

师：请各位开发者与你们的团队成员商讨后（同学们4人为一组进行讨论），把自己对未来海洋的畅想用语言描绘出来。（3分钟）

师：现在请各位开发商表达你们的创意，来说服投资商。（5分钟，在学生描绘过程中，穿插不同形式的海洋科幻画作品欣赏，可以是上届学生的作品也可以是网上下载的图片，让学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，全方位地开发学生的创造潜能。）

师：各位开发者的创意都很好，让我这位投资商迫不及待的想看到未来海洋的样子。现在请各位根据你们的方案，设计一张未来海洋合理开发利用的宏伟蓝图。

3、课堂练习：（18分钟）

以“未来的海洋”为主题，同桌2人合作完成一幅科幻想象画。要求：构图要饱满

表现手法要灵活

点、线、面相结合

色彩鲜艳（时间不够的话可以只画初步设计图）

想象力要像张开的翅膀

学生练习，教师巡回辅导，课件播放科幻画作品和海底图片，同时播放轻音乐。

4、自评、互评、师评。（6分钟）

今天，从各位开发者的描述与画面中我是否看到了未来海洋的样 子。由于各位的创意都很新颖，各有优势，所以不能立刻确定投资方向，待我跟各位董事商讨后再跟各位公布结果。

5、课堂小结：（1分钟）

可见，未来是无暇的；未来是神往的；未来是„„

我们的未来是一条光明大道,未来的希望寄托在我们身上,一定要好好学习,争取做能托起 明天太阳的人!

6、课后安排：（30秒）

请各位同学下周上课前准备好颜色，下节课的任务是把今天的作业涂上颜色。

这节我主要以学生思考、创意描述和绘画为主，教师讲述少。整个内容的安排总觉得缺乏一些什么? 今天上课后的感受：本节课主要是学生为主，可是美术课学生相对散漫，并不能积极配合老师，如让学生讨论的时候很多学生根本就么有认真讨论，而让学生畅谈的时候，就不知道如何表达。

学生讨论、畅谈和绘画的时候，课件播放图片效果是否并不好，很多学生只是关注图片，并不能很认真的去讨论或是画画。

学生畅谈完毕之后，教师是否需要讲解绘画的方法和步骤，还是直接就让学生去画呢？其实绘画的方法和步骤都是差不多的，教师是否简单提示一下就可以了呢？

第四篇：《开发海洋·畅想未来》教案

《开发海洋畅想未来》教案

学习目标: 1.知识目标：本课教学内容以海洋为题材。从海洋相关资料的收集、欣赏到萌发创作的激情，体会到创作的艰苦。

2.能力目标：学生在创作过程中学会把现实的美和心中的美变为艺术的美的，同时增强环保意识。

教学重点：

启迪想象思维、探索未来海洋，既要有严谨的科学态度又要有异想天开的创新精神。

教学难点：

如何使画面立意新颖、表现大胆。

教学过程：

一、课堂引入：

设置疑问：“移居海洋”是人类未来的目标，很多科学家正在设计描绘前所未有的智能化“人造海岛”、“海上城市”、“海底世界”、“海洋农场”等，这样人类才能更充分地利用太阳能、风能、潮汐能等多种资源。有些海洋工程已开始实施，这些宏伟的蓝图在不久的将来就会实现。请同学们想一想，未来的海洋会是什么样的？

二、课堂发展：

1、展示电脑课件

在背景音乐的渲染下，创设一种超越时空的未来海世界奇妙景观，激发学生的学习兴趣。（提示：人类在发展，因此对未来海洋的设想没有穷尽，那么你是怎样想象的呢？）

2、采用小组合作的形式进行讨论

让每一位同学都把自己对未来海洋的畅想用语言描绘出来。在学生描绘过程中，穿插不同形式的海洋科幻画作品欣赏，让学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，全方位地开发学生的创造潜能。

课件展示：热情的海洋宝宝诚邀我们一起去畅游，看看它去过的地方给我们留下了什么印象？

3、带着问题思考：

（1）我们的地球是太阳系中唯一的一颗蓝色、有生命的星球，你知道这是为什么吗？（2）我们身边的大海如诗如梦、如此美丽富饶，我们心目中的大海又如何去表现呢？（3）未来海世界一直是人类依靠高科技向海要空间、向海要资源的理想目标，未来海底的人类新家园与现在比较，有什么不同之处？

（4）尽管大家对未来的海洋世界想象的如此美丽，可是你们知道当今的海洋状况吗？（5）在广东，许多昔日曾是海洋生物摇篮、鸟禽栖息乐园的海湾、河口、沿岸海域和内陆江段，不仅80％受到破坏，不少地方还成了排污纳垢的超级垃圾场。污水横流、毫无生机的水域更是随处可见。随着人类向海洋的进军，人类对海洋环境影响越来越大。人类的生产建设措施已经和自然因素一起，成为影响和改变海洋生态环境的一个因素，最终导致区域海洋生态系统发生改变。海洋的环境恶化，人类的生活环境也会随之变坏，保护海洋环境迫在眉睫，未来的海洋应该是什么样子的？

课前布置学生收集人类对海洋资源利用的现状、海洋现象等资料，使学生在自主收集的过程中参与到学习中来。（学生分小组讨论）请大家设计一张未来海洋合理开发利用的宏伟蓝图。

4、作业布置：

大胆地在创作中尝试各种不同的构图和各种造型手法，全方位挖掘创造潜能。力求每幅作品都能反映出内心世界的独白。让同学们完全沉醉在海洋世界的科学幻想当中。

5、评价方法：

（1）展示学生作业，师生共同评议，激发兴趣、促进合作与交流。（2）找出几名同学谈谈创作体会，抛砖引玉、拓展思路。

三、课后延伸：

课后继续关注开发海洋，围绕海洋的话题展开讨论时，各抒己见、浮想联翩。通过这节课的自主探究性的学习，学生学到了许多课堂上学不到的知识，起到了与其它学科之间的融会贯通的作用，锻炼了学生的意志和胆量。

第五篇：蓝色海洋 畅想未来

蓝蓝色色海海洋洋畅畅想想未未来来

对海大大海海，对于于从从小小就就在在海海边边长长大大的的我我来来说说再再熟熟悉悉不不过过了了，海的的浪浪花花，活如伴海活泼泼烂烂漫漫，如同同天天真真无无邪邪的的小小孩孩子子，伴随随着着风风儿儿的的吹吹过过开开心心奔奔跑跑。海的浩又的气气势势就就好好似似千千千千万万万万勇勇猛猛的的虾虾兵兵蟹蟹将将奔奔涌涌而而来来，浩荡荡磅磅礴礴，又似似千千万浩海宽万匹匹战战马马齐齐头头并并进进，浩浩浩荡荡荡荡的的飞飞奔奔而而来来。海的的胸胸怀怀，宽广广而而又又壮壮阔阔，包海令包含含了了许许许许多多多多的的海海洋洋珍珍宝宝，海风风轻轻轻轻拂拂过过我我的的脸脸庞庞，令人人心心旷旷神神怡怡。而它忘而我我最最最最难难忘忘的的是是大大海海那那片片湛湛蓝蓝的的海海色色，它能能令令人人心心情情舒舒畅畅，忘掉掉烦烦恼对我吹恼，对明明天天充充满满向向往往。我曾曾坐坐在在海海边边的的岩岩石石上上，吹着着清清凉凉舒舒爽爽的的海海风风，望望着着广广阔阔无无垠垠的的大大海海，憧憧憬憬着着美美好好的的未未来来„„„„

现来现在在这这海海已已经经发发展展成成为为一一个个个个旅旅游游圣圣地地，来自自五五湖湖四四海海的的朋朋友友都都会来看搞我会来来这这儿儿领领略略海海洋洋风风光光，来这这里里吃吃海海鲜鲜，看大大桥桥，搞开开发发。我们们舟舟山山不这未 不是是刚刚刚刚评评上上了了新新区区吗吗，这说说明明我我们们舟舟山山的的前前途途光光明明，未来来不不可可估估量量。

可我心就可是是„„„„一一想想到到它它，我就就会会胆胆战战心心惊惊，心惊惊肉肉跳跳。就是是严严重重的的海海洋。洋污污染染！最最近近几几年年，海海洋洋污污染染““日日新新月月异异””。以以前前，妈妈妈妈回回忆忆中中的的那那片取片湛湛蓝蓝的的海海洋洋再再也也没没有有了了。取而而代代之之的的是是一一片片污污浊浊暗暗黄黄不不堪堪入入目目的的海海洋洋。那那浪浪花花不不再再烂烂漫漫，海海洋洋的的气气势势和和胸胸怀怀不不再再让让人人觉觉得得磅磅礴礴和和宽宽广广，海我海洋洋失失去去了了它它的的干干净净与与美美丽丽，我们们对对未未来来美美好好的的遐遐想想真真的的都都成成了了泡泡影影吗吗？？

我所保我不不愿愿意意这这样样，所以以我我们们应应该该共共同同行行动动起起来来，保护护海海洋洋环环境境简简直直就我减就是是刻刻不不容容缓缓，我们们要要呼呼吁吁身身边边的的人人一一起起保保护护环环境境，减少少对对污污水水的的排排放提我放，提醒醒广广大大市市民民不不要要将将一一些些生生活活垃垃圾圾丢丢进进海海里里，我们们都都是是海海的的儿儿女女，我从才我们们不不能能破破坏坏对对我我们们默默默默奉奉献献的的海海妈妈妈妈。从点点滴滴的的生生活活小小事事做做起起，才

能能让让海海洋洋重重新新得得到到往往日日的的光光彩彩，建建设设海海洋洋美美好好的的未未来来！

今今天天我我们们舟舟山山的的发发展展像像一一把把熊熊熊熊燃燃烧烧的的火火把把。再再过过1100年年2200年年3300年年„„„„我我们们的的舟舟山山有有了了天天翻翻地地覆覆的的大大变变化化。大大街街上上全全是是各各种种颜颜色色川天宛川流流不不息息的的汽汽车车，天空空中中架架起起了了无无数数座座天天桥桥，宛如如一一条条条条银银色色的的巨巨龙龙，盘有动四这盘绕绕在在鳞鳞次次栉栉比比的的高高楼楼大大厦厦之之中中。有火火车车，动车车，四通通八八达达。这些些交交通节不并通工工具具都都是是环环保保型型的的，节能能型型的的，不会会污污染染空空气气，并且且它它们们的的寿寿命命也也是舟超商取是无无限限的的。舟山山所所有有的的小小型型商商场场、、超市市、、商店店都都变变得得少少而而又又少少，取而而代商都人代之之的的是是大大型型的的超超市市，商场场，都是是电电子子化化的的。人们们的的穿穿着着打打扮扮也也发发生生了每有壮苗了巨巨大大的的改改变变，每个个人人都都穿穿着着各各种种民民族族的的服服饰饰，有高高山山族族，壮族族、、苗族族、、傣傣族族„„„„让让外外地地游游客客都都觉觉得得自自己己像像是是走走进进了了一一个个民民族族大大世世界界似似的的。

那海那那时时候候，海洋洋上上会会出出现现一一些些漂漂浮浮着着的的商商业业店店。那种种漂漂浮浮在在海海面面上上的形面的商商业业店店，形状状就就好好像像扩扩大大版版威威尼尼斯斯小小艇艇，面积积有有几几十十甚甚至至几几百百平平方方米结可米，结构构和和陆陆地地上上的的商商业业店店相相像像。可以以供供游游客客们们在在海海洋洋上上尝尝到到舟舟山山的的特甚娱我特产产美美食食并并且且可可以以小小歇歇一一会会儿儿，甚至至还还可可以以购购物物、、娱乐乐。我想想人人们们一一定定会会喜喜欢欢这这充充满满趣趣味味的的海海洋洋旅旅游游生生活活！

大让是大海海给给了了我我们们丰丰富富的的资资源源，让我我们们开开发发旅旅游游，是舟舟山山的的海海鲜鲜特特产产使在家到舟使我我们们舟舟山山人人富富了了起起来来，在中中国国变变得得有有名名，家喻喻户户晓晓。到时时候候，舟山山就就可可以以与与北北京京、、上上海海媲媲美美了了。

廷廷佐佐小小学学六六（（33））班班夏夏宇宇洁洁