吹塑纸版画-锡山特殊教育学校

第一篇：吹塑纸版画-锡山特殊教育学校

校本课程系列教材之五

吹塑纸版画

（试用本）

无锡市锡山特殊教育学校

吹塑纸版画

第一单元

版画基础知识

教学目标：

1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、初步了解民间工艺脸谱的艺术特色和应用价值。

3、学习按步骤临摹京剧脸谱。

4、通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

第一课

版画的起源

“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。据介绍，脸谱本起源于原始图腾，后来才逐渐演变成艺术化的戏剧脸谱。人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是 京剧脸谱的前身。据《旧唐书·音乐志》和唐段安节撰《乐府杂录》记载，公元550 年的北齐兰陵王高长恭英勇善战，但因貌美少威，因而每次作战就戴上形状狰狞的假面具。到了唐代就发展成为一种“代面”的歌舞形式，这种戴面具演出，观众对演员表情变化看不见，妨碍对戏剧艺术的欣赏，唐朝后期面具就不戴了，发展为将面具上的花纹直接用油彩画在脸上的化妆艺术。元杂剧中也开始有脸谱讲究。到了明代，戏曲的行当也都分清了，比以前分得更细了，所以脸谱也发展得越来越多了。到了明清的时候，脸谱就色彩越来越多，纹饰，图案也更复杂，更趋于完整、优美、典型化，京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。发展到京剧，脸谱应当说发展到很高的成就了。清代中期形成的京剧就吸收了不同剧种的精华，经过艺人们的创作，脸谱多达几百种，形成了绚丽多姿的脸谱艺术。目前我们常看到的脸谱有近３００个。

脸谱是我国戏剧独特的化装造型艺术，是祖国民族艺术的一朵奇葩，受到国内外观众的青睐。

第二课

版画的艺术特色

脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。

京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有：“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。

脸谱的分类：

脸谱根据描绘着色方式，分为：揉，勾，抹，破四种基本类型。

揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官纹理加以实现。是十分古老的脸谱形式。

勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金敷银，华丽无比。

抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性。

破脸：不对称脸，左右不一，形容面貌丑陋或意比反面角色。

根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种：

整脸：最原始的脸谱形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱。

三块瓦脸：在整脸的基础上再利用口鼻把面部分为左右的脸谱。

花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边缘艺术化，加上各式图案的脸谱。

碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮廓。

京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。

脸谱的色彩：

京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。

脸谱的艺术特色主要表现在形、神、意三个方面，具有象征性、夸张性特点。脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。尤其是它强烈的装饰性效果，深受人民群众喜爱，因而被广泛地应用到民间工艺之中。

第三课

儿童版画的特点与发展

脸谱艺术在漫长的历史岁月中，它还广泛地应用于工艺美术作品的制作中，比如说彩塑、木偶等等都采用过脸谱造型。

民间工艺脸谱是老北京的一个绝活，有２００多年历史。据老艺人说，晚清时有个姓桂的八旗子弟用黄泥捏京剧中一些人物的头像，并着色，拿到东安市场出售，被称为“脸谱桂子”，是工艺脸谱的发源人。今天的市场上，绘有脸谱的工艺品和传统收藏品的种类五花八门、琳琅满目。

家住北京海淀区花园路的杨玉栋多年来潜心研究制作京剧工艺脸谱，他做的李逵、张飞、曹操等形象威风凛凛。他制作的工艺京剧脸谱以陶或石膏为原料，帽子和胡须都按照演员的行头制作，按京剧人物的原型将比例缩小，从造型、谱式、行头都完全按照京剧的舞台效果制作，用色十分讲究，形象栩栩如生。工艺脸谱的范围很广，在生活当中我们所接触到的各个方面，由建筑一直到一个书签，到一个小夹子都可以跟脸谱联系起来。比如，吃甲鱼以后剩下的壳，把它洗干净了，可以画上脸谱，就是一个用甲鱼壳画成的脸谱，衣服上、用具上都可以用脸谱作为一种图饰。

由徐州民间艺术家方卉首创的“甲骨社火脸谱”代表江苏参加在日本爱知县举行的2005世博会，展现中国传统文化的独特魅力。“甲骨社火脸谱”，把中国国粹京剧中的脸谱和中国最早的文字承载体———甲骨完美地结合起来。首创者方卉女士毕业于中央工艺美术学院，1981年开始涉足脸谱艺术创作，螃蟹壳和葫芦都曾是方卉脸谱创作的载体，龟壳因其自身特殊的文化涵义和质地更受到她的垂青。她借每个甲骨原有的形状与龟背纹凹凸起伏的生态肌理，将形式化的脸谱进行了变异，使画面具有独特的艺术效果，把舞台上的脸谱转变成生活中的装饰品。

据“甲骨社火脸谱”的创作者方卉介绍，“甲骨社火脸谱”以甲骨为载体，经过16道加工手续制作而成。其独特的艺术效果在于借甲骨原有的形状与龟背纹凹凸起伏的生态肌理使画面更加生动、有活力。这在我国也属首创。

享誉中外的无锡“惠山泥人”中也有精美的京剧脸谱作品，这种用泥和石膏制成的彩绘脸谱，精美 绝伦，令艺术爱好者爱不释手，也是中外游客馈赠亲友的 佳品。

第二单元

吹塑纸版画的制作

教学目标：

1、了解彩绘脸谱的制作过程。

2、使学生初步掌握彩绘脸谱制作材料和工具的用法。

3、通过对彩绘脸谱制作过程的了解和尝试，激发学生热爱彩绘脸谱工艺的情感和学习兴趣。

第四课

吹塑纸版画制作的材料和工具

彩绘脸谱可在广泛的载体上进行，蛋壳、瓶子、乒乓板等都可以作为彩绘脸谱的底版，而我们所要学习的是利用石膏脸坯进行彩绘脸谱制作，其所用的材料 主要有石膏粉、颜料、清漆、蛋清等。

石膏粉——用于浇铸脸坯。

颜料——水粉颜料等均可，用于脸谱的涂色。清漆、蛋清——用于脸谱的上光。

需要的主要工具有：脸模（各种型号和款式）、小楷笔、勾线笔、铅笔、调色工具、油画笔或小漆扇、细沙纸等。

脸模——用于浇铸脸坯。铅笔——用于脸谱的勾稿。

小楷笔、勾线笔、调色工具——用于脸谱的彩绘。油画笔或小漆扇——用于脸谱的上光。细沙纸——用于脸坯的整形。

第五课

吹塑纸版画的制作流程

彩绘脸谱的工艺流程大体可以分为四个步骤：

一、制坯

1、固定好脸模

2、把适量的石膏粉调成糊状。

3、迅速将石膏糊倒入脸模浇铸脸坯。

4、待脸坯干后，轻轻脱出。

5、将脸坯进行整形。

二、勾稿

1、在浇铸好的石膏脸坯上定出左右的中轴线。

2、定出眉、眼、口、鼻的位置。

3、用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。

三、涂色

1、涂颜色时，要按从浅入深的顺序涂，着色时先勾边线再涂染。每个脸谱至少有三种颜色。

2、着墨色。

3、最后用白色勾线笔强化白线

四、上光

1、将画好并干透的脸谱放平

2、用油画笔或小漆扇轻轻把清漆或蛋清均匀地涂于脸谱上。

第三单元

实践与创新

教学目标：

1、在了解彩绘脸谱制作工艺流程的基础上，较熟练地掌握制作技法，并能较好地进行彩绘脸谱作品的临制。

2、能运用彩绘脸谱的制作技法，寻找新的、广泛的载体，进行简单的彩绘脸谱创作。

第六课

单色吹塑纸版画的制作

一、准备脸模

脸模在市场上不易买到，可以选购一些塑料脸具（玩具）来代替，但塑料脸具有两大缺点：一是脸具往往局限于某个人物的形象，比如张飞、李逵等，他们都包含头饰、胡须等特征，浇铸后的脸坯只能画相同的人物脸谱；二是作为儿童玩具，脸具上都有两个洞（眼睛），作为浇铸脸坯的模具要设法将洞贴平后才能使用。因此，最好能以光滑的纯脸脸模（如图）为主，便于在脸坯上彩绘出各种人物的脸谱。

如果一时无法买到脸模，也可用肥皂挖制，但效果不如塑料脸模好。当然，最好的办法是自己制作脸模（可用石膏翻制）。

脸模的型号可多一些，大小各异的脸坯更适合不同的学生练习，也可使脸谱作品更加丰富多彩。

二、浇铸脸坯

以塑料脸模为例，脸坯的浇铸方法如下：

1、将塑料脸模固定在砂盘中，使脸模的每个部分都紧贴黄砂，确保在受力时不变形。

2、在脸模的内壁均匀地涂上“万士林”油，便于脸坯从脸模中脱出。

3、根据脸模的大小，将适量的石膏粉倒在盒中，然后将水慢慢倒入盆中，并迅速搅动石膏粉，使其调成糊状。

4、将调好的石膏糊均衡地铺满脸模，且保持平面，并防止脸坯出现气泡。同时，若要使脸谱今后便于展示、装饰，可用细铁丝挽成 形后放在适当的位置，让它固定在脸坏反面。

5、脸坯基本干后，轻轻从脸模中脱出。待脸坏干透后，将脸坯进行整形，除去边沿的多余部分，正面若出现气泡留下凹点，可用石膏糊填补，并用细砂纸轻轻磨平。

第七课

多色吹塑纸版画的制作

（一）画稿练习

1、在白纸上确定好脸形。

2、选择某一脸谱进行临摹，其主要步骤为：

（1）在脸形内确定中轴线，便于脸谱基本图形（五官）的左右对称。

（2）确定眉毛、眼睛、口、鼻的位置后，按照脸谱图样勾画 出脸谱纹样，以中轴线为标准，使脸谱的纹样左右对称(歪脸除外)（3）用水粉颜料仿照脸谱图样进行涂色，一般先涂浅色，后涂深色，然后涂墨色。多数的脸谱色界之间有白线分隔，因此，最后可用白色勾线笔进行白线的强化，使线条更为流畅，脸谱更为美观。

（二）刻线练习

按照平面脸谱的绘制方法，在石膏脸坯上进行脸谱的彩绘练习，其要点如下：

1、勾稿时用笔要轻，以免划出凹线。

2、要准确把握脸坯上的凹凸脸型及五官位置，确定中轴线。

3、依据脸坯上五官的位置，准确画出脸谱的线稿。

4、按照谱式进行涂色（按涂色顺序进行，涂色要厚实、均匀）。

（三）印制练习

用酚醛清漆把膝绘好的脸谱刷一遍，淡颜色的部分可以留出不涂（因清漆本身发黄影响色彩）。也可用鸡蛋清涂刷，同样可以使脸谱色彩明亮。

第八课

吹塑纸版画的创作尝试

彩绘脸谱的制作一般都以临制作品为主，严格按照谱式进行制作。但是，作为学生的工艺美术教学内容，可以不必拘泥于谱式，进行大胆的创作。彩绘脸谱作品创作可从以下两方面着手：

一、寻找新的载体

在彩脸谱制作中，脸坯是最主要的载体。但是，我们从前面的课文中已经了解到，脸谱艺术在生活中的广泛应用，其载体已扩展到葫芦、花瓶、衣服等物品上。成为风格各异的脸谱艺术品。因此，我们可以拓宽思路，从身边的物品中寻找彩绘脸谱的新载体，创作出精美的、富有特色的脸谱作品。

尝试练习：

1、用蛋壳作载体绘制脸谱作品

2、利用乒乓板绘制脸谱作品

三、设计新的谱式

中国京剧脸谱中对脸型、色彩、图案都作了详细的注释和规定。我们可以依据这些素材，来设计创作自己喜爱的人物脸谱。

1、选择童话故事中自己喜爱的一个人物，设计并绘制一件脸谱作品。

2、为自己的同学设计一个脸谱（要表现出同学的个性特点）。

第二篇：江苏教师招聘：2014年江苏无锡市锡山特殊教育学校招聘3人公告

江苏教师招聘考试网

因工作需要，锡山特殊教育学校面向社会公开招聘后勤工作人员3名，其中食堂工作人员1名，生活管理(需上夜班)人员2名。现将有关事项公布如下：

一、招聘条件(一)食堂工作人员1名

1、遵守国家宪法、法律，拥护中国共产党领导、拥护社会主义制度;

2、男性，身体健康，45周岁以下(1969年1月1日以后出生)。

3、初中及以上学历，初级以上(含初级)厨师证;(二)生活管理(需上夜班)人员2名

1、遵守国家宪法、法律，拥护中国共产党领导、拥护社会主义制度;

2、女性，身体健康，已婚已育，45周岁以下(1969年1月1日以后出生);

3、初中及以上学历，有保育证和学校宿舍管理经验者优先。

4、吃苦耐劳，富有爱心，不怕脏，不怕累。

二、报名办法：

1、报名方式：采用现场报名方式进行。

2、报名地点：锡山区东亭二泉中路139号一楼1号窗口。

3、报名时间：2014年7月16日-18日。

4、报名注意事项：报名者须携带个人简历、身份证、学历证明、厨师等级证书等相关证明材料(以上证件需交验原件并提供复印件一份)，近期1寸正面免冠彩色照片2张。现场填写《报名登记表》，报名费100元。

5、考试时间另行通知。

报名咨询电话：88709976、88700983 联 系 人：钱小姐、蒋女士

三、考试录用

1、考试。采取面试的方式进行。主要考核应聘对象的语言表达能力、专业技能、责任感与进取心、应变能力、仪表气质等方面的综合素质。

2、体检。根据招聘计划1:1比例从考试成绩高分到低分确定参加体检人员。体检地点另行通知。

3、政审。考核应聘对象的政治思想、道德品质、现实表现等。

南京市白下区中山南路8号苏豪大厦22层

微信号：jsjsksw

江苏教师招聘考试网

因体检、政审不合格出现人选缺额的按考试成绩从高分到低分依次替补。

四、工资福利

1、聘用人员按规定签订劳动合同、缴纳社会保险和住房公积金。

2、聘用人员工资按照锡山区机关事业单位劳务派遣用工同类人员标准执行。

无锡市锡山区诚信外来劳动力职业介绍所

2014年7月14日

本文来自：江苏教师招聘考试网http://js.zgjsks.com/ 南京市白下区中山南路8号苏豪大厦22层

微信号：jsjsksw

第三篇：特殊教育学校先进事迹

特殊教育学校先进事迹

**市特殊教育学校创办于1986年，是一所寄宿制九年一贯制学校，占地面积15000平方米，建筑面积5218平方米，共设聋哑和启智2个教学部，10个教学班。学校现有教职工45人，其中女职工32人，占教职工总人数的70%，学历达标率100%；在校生107 名，其中女生51人。近年来，学校在校长王海云的带领下，按照特教学校办学要

求，以全面实施素质教育为重点，以爱心教育为主线，通过开展争创“巾帼文明岗”、争当“巾帼建功明星”活动，组织引导女教职工更新教育观念，改进教育教学方法，探索建立“教育、康复、就业、训练一体化”的办学模式，加强对学生进行补偿缺陷、纠正行为、康复身心、培养能力的教育，努力铸造学生健全人格，培养学生生存技能，促进了学生全面协调发展。学校先后荣获**、**市巾帼文明岗、**市三八红旗集体荣誉称号，连续多年被评为**市教育教学先进单位、文明单位。2008年9月，在**市的特殊学校观摩点评中获得第一名的好成绩。

一、加大教学设施投入力度，大力改善办学条件

近年来，学校认真贯彻上级关于加快发展特殊教育的指示精神，大力实施特殊教育关爱工程，积极争取市委、市政府为特校拨款386万元，加强了教学设施和学校基础建设，学校办学条件得到极大改善，教育教学质量明显提高。一是加大教学设施投入。投资290万元，拆迁了3家相邻小企业，征地3150平方米，新建了高标准运动场地；投资15万元建成高标准的电子教室两个，配备学生用微机25台，为所有教室配备了电视、电脑、投影仪等多媒体设备，并新购图书5000册，使学校藏书总量达到8000余册，生均达到75册，满足了师生的阅读需求。投资25万元新建了语言个训室，添置了语言训练与评估器材、桌椅等配套设施。投资26万元新建了学生餐厅、改造了学生宿舍。二是加大基础设施投入。投资12万元改建了学校大门，新建了传达室，有效杜绝了学校安全隐患；投资50万元修建完善了教学楼内基础设施及校园环境，使学校的整体面貌焕然一新；投资7万多元，改造教学楼内卫生间，彻底解决了学生的用水和如厕问题，为残疾儿童健康成长创造了良好的生活学习环境。

二、加强学校规范化管理，全面提升办学质量

一是采用千分量化制，激发教职工的积极性。制定并实施了《千分量化管理制度》、《岗位聘任制度》和《岗位职责管理制度》。按照教职工自愿选择、竞争上岗，学校择优聘用的原则，与教职工签订了聘用合同，实行岗位聘任制和岗位工资制，每月按量化打分情况，奖勤罚懒，奖优罚劣，并作为评优树先的重要依据，最大限度地调动了教师的工作、学习积极性，确保了教学质量。二是采用星级管理制度，促进学生良好行为习惯的养成。学校以抓学生的养成教育为重点，以《**特校学生日常行为规范60条》为标准，制订了《学生星级管理制度》，从学习、劳动、助人、守纪、礼仪五个方面对学生进行考评，由分管校干检查监督，班主任和教养员具体负责，评出班级“每日一星”、学校“每周一星 ”，学期结束时评出“校园之星”，并张榜公布，增强了学生的参与积极性，提高了自我约束能力。三是加强职业技术教育，提高学生的劳动技能。积极贯彻《全国特殊教育十一五发展规划》中加强职业技术教育的要求，配备了专业职劳教师，在启智部开设生活技能课，在聋哑部开设服装裁剪与制作、计算机等职劳课。同时，还根据学生实际情况，组织到学校职业技能培训学院进行一对一的实践培训。通过这种 “教、学、做”合一的培训，使学生都能掌握一技之长甚至是多技之长，增加了他们就业选择的机会，提高了他们的社会适应能力。目前，学校毕业生就业率达到了96%以上。

三、改善校园环境，建设生态文化和谐校园

一是建设绿色校园。按照建设生态校园的要求，由市园林设计院精心规划设计，投资12万元，把学校校园主路两侧改建成了四季长青的绿化带，种植了草皮，栽植了樱花、木槿、女贞等绿化树，新建了花架长廊，使校园变得优雅、美观、宁静、温馨。二是建设文化校园。充分利用花坛、树木、草坪、操场、走廊等地，通过书写校训、标语警句、悬挂特色鲜明的文化牌匾、办特色专栏、张贴学生作品，展示学生才艺等形式，展示健康向上的校园文化，力求使校园的一砖一瓦，一草一木都成为传授知识的载体、点亮人生的航标，从而教育引导全校师生以坚强乐观、自立自信的心态笑对人生。三是建设快乐校园。通过举办校园文化艺术节、体育节、感恩回报行动、抗震救灾捐款、师生野营等内容丰富，形式多样的活动，为学生搭建展示自我的舞台，创造和谐、温馨、平等、民主的人文环境，让学生在参与中树立起乐观自信的人生态度，体验到付出与成功的喜悦，懂得了感恩奉献社会。四是建设安全校园。投资7万元，将学生教室、宿舍的窗户加换不锈钢防护网，确保了学生的人身安全；投资20万元改建了伙房、餐厅，新购置冰箱、消毒柜等设施，保障了学生的饮食质量；每年“六一”节，邀请气象、地震、公安等部门专家为学生讲授防震、防雷和交通安全等知识，提升了学生的安全意识；每月开展一次防震逃生疏散演练，让学生在游戏中提高了应对紧急事件的能力，学会了保护自己。

第四篇：特殊教育学校简介

让每一个生命有尊严地生活

特殊教育学校简介

一、学校基本情况

三台县总人口148万。三台县特殊教育学校是一所九年制义务教育特殊教育学校，现开设聋生部、培智部和盲生部，主要面向全县招收聋哑、盲、低视力、智力障碍、行为障碍、自闭症、脑瘫、多动症、情绪障碍等类型学生，实行免费的义务教育。现有教学班8个，学生95人，教师18人。

二、办学情况及取得的成绩

近年来，全体教师利用寒暑假走村串户，动员残疾孩子入学，努力为他们解决学习、生活上的困难。学校在财政投入非常有限的困境下，始终牢记责任和使命，以“培养自食其力的合格公民”为办学目标，全面实施素质教育，做到发展潜能，补偿缺陷、康复指导，努力践行以师爱引领学生，以母爱呵护学生，以友爱帮助学生的“三爱”精神，共同唱响了三台特殊教育的奋进之歌！在全体师生的共同努力下，我校学生参加四川省第二届特殊奥林匹克运动会获金、银、铜牌6枚。2011年，23名聋人学生参加绵阳市首届残疾人艺术节文艺汇演获金奖；参加四川省首届残疾人艺术节文艺汇演获银奖。2012年4月，学校在三台县首届校园艺术节上文艺节目获特等奖。2012年9月，我校15名智障学生代表三台县参加绵阳市首届特殊奥林匹克运动会获金牌12枚、银牌4枚、铜牌4枚，金牌数、奖牌数、团体总分均位居全

市第三。

“让每一个生命有尊严地生活”是我们永恒的追求，“职业教育是特殊教育的根本出路”已经成为全体教师的共识，学校现在已经开设美容美发职、盲人理疗按摩、丝带绣、开心农场等4项职业培训，本期计划再开设厨艺、皮革护理专业。让学生掌握一技之长，培养学生的生存技能、职业技能，为家长和社会减轻后顾之忧，使残疾孩子“同在蓝天下、共享阳光美”是学校不懈的追求。

三、目前学生、学校急需解决的主要困难：

由于特殊教育的特殊性,招生人数少,特困学生家庭多，学生行为习惯很差、心理畸形严重，损毁公物、浪费水电突出，职业培训、生存技能培训等必须开展，而唯一保证学校运转的学校公用经费十分有限,限制了学校、学生的发展,现在学校、学生面临的主要困难如下：

1、由于冬季来临，需为95名学生添置保暖手套一双、棉鞋一双、帽子一顶、围巾一根，需资金0.4万元。

2、需为80名住校学生添置漱口杯1个、牙刷1把、毛巾1根、拖鞋1双，预计需资金0.2万元

3、需为80名住校学生添置铺盖棉絮、垫棉絮、床单、被套、枕套、枕头80套，需资金1.7万元。

4、为保证学生营养，需为80名住校学生每天提供牛奶一袋，一年需资金2.4万元。

5、需为95名学生添置校服1套，需资金1万元。

6、特困学生宋雨豪、王俊右、王俊仁、赵锐鑫、刘梓元、肖鑫洪、马红辉、卿培容、叶李龙、张雪颖、代长生、李琼、史文涛、蓝宪文、康昭兵等需结对帮扶。

7、需为学生寝室安装太阳能热水器13套，满足学生住校生活的需要。需资金5万元。

8、学校需添置电脑8台，以完善微机室，满足学生上微机课。需资金2.5万元。

9、学校需添置室外活动设施一套，满足学生活动。需资金3万元。

10、由于学生增加，需添置课桌椅50套，需资金0.8万元

11、学校围墙约50米需加高、上粉水保护，需在操场入口处新建大门1处，预计需资金2万元

12、目前学校开设的职业培训专业较少，设备落后，已经不能满足学生的需要。需再开设汽车美容、缝纫等专业，完善已有专业的设备设施，聘请专业技师，以满足更多的学生尽早学习职业技能。购买设备、聘请专业教师、购买材料等需资金3.5万元。

13、学校需建律动室需安装专业律动设备1套，以满足学生学习舞蹈，需资金26万元。

以上合计需资金48.5万元。

上述困难得到解决后，三台县适龄残疾儿童上学难的现状将基本解决，一个功能更齐全、设施更先进、环境更优美、办学水

平更高的三台特校将更多地造福于三台148万人口中的残疾儿童，也必将吸引周边县市残疾儿童来我校享受优质的特殊教育。

我们相信有了爱心企业、爱心人士对特殊教育的关心、帮助，残疾孩子必将更多地感受到社会大家庭的温暖，更多地享受到人类文明进步的成果。学校将不负家长重托,争取社会关爱，扩大办学规模，让更多的残疾儿童享受到优质教育康复。今后，我们将以更新的理念、更坚实的步伐，扎实工作，以人为本，和谐发展，为残疾儿童教育事业作出我们应有的贡献。

再一次感谢各位爱心企业、爱心人士对三台特殊教育学校的关心、支持和帮助，诚挚地祝愿大家工作顺利，万事如意！

三台县特殊教育学校

2013年9月

联系人:羊绍志

联系电话：（0816）5222155（办公）

***（手机）

第五篇：福安市特殊教育学校

福安市特殊教育学校

安全主体责任和标准化建设自评报告

依据闽教安【2011】21号文件，为进一步强化学校安全主体责任，全面落实《福建省深入开展企业安全生产标准化建设的实施意见》、《福建省安全生产标准化级别评定标准》和全省推进安全生产标准化工作（专题）视频会议精神，切实规范学校安全教育与管理行为，有效防范各类安全事故的发生，促进自我约束，建立持续长效安全工作机制，我校成立了以校长为组长的安全主体责任和标准化建设领导小组，负责落实安全主体责任和开展标准化建设活动的组织、监督和评价工作。认真学习了国家有关法律、法规和规章制度，深刻理解掌握标准化的内容和要求，经过一段时间的落实和评价，对学校安全管理、设施设备的安全状况等工作按照《福建省学校安全主体责任和标准化建设评定标准》自评自查。得分：995分，依照考核标准得分计算方法：自评等级为A级。现将自评情况汇报如下：

一、学校主体合法：

我校办学条件符合标准许可范围：学校《事业单位法人证书》《中华人民共和国组织机构代码证》等证件齐全，并均按要求通过年审。

二、组织保障：

建立了完善的安全管理机制，按要求设立安全管理机构，配备专（兼）职安全管理人员，专职保卫干部1名、专职保安2名，成立“学校安全主体责任和标准化建设领导小组”、总务保卫处，明确以校长为核心的各部门、班级安全职责，学校、部门、班级、教师、家长层层签订安全责任书，落实“一岗双责制”，工会主席、委员列入学校安全主体责任和标准化建设领导小组，加强对学校安全工作的组织、落实和监督，有效促进我校安全管理工作完善，确保学校无重大安全事故。

三、宣传教育：

重视安全教育工作，认真贯彻落实教育部《中小学公共安全教育纲要》，将安全教育工作列入学校管理的重要内容，把安全教育纳入教学计划，贯穿日常教学中，做到常抓不懈、警钟长鸣、重于防患、杜绝隐患。我校积极联系法制副校长，消防干警等给师生作安全教育专题讲座和消防安全知识讲座等，增强全体师生的安全防范意识和自我防护的能力。

在每学期的开学初、重大节假日前和寒暑假闭学式，通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育，印发《给家长的一封信》，让家长配合学校，形成家校联系，共同督促学生的安全问题。认真开展和精心策划“安全教育日（周、月）”和“安全生产月”“119消防安全宣传日”“全国法制宣传教育日”等主题活动。加强对师生的普法教育，认真宣传《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风和工作作风。学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教。师生们的维护安全稳定和遵纪守法的意识得到了增强，有效地防范了校园内的重大违法犯罪行为。

在做好安全宣传教育系列活动的同时每学期我校都开展应急避险、紧急疏散的应急演练，通过演练师生们熟悉了紧急疏散的线路，做到防患于未然。加强心理健康教育。学校选派认真负责的教师参加心理健康辅导师的培训，在校内专门针对聋哑学生心理障碍、自闭症、多动症学生以及经常违纪等不良行为的学生进行教育，促其转变。引导他们追求真、善、美，开展丰富多彩的课余活动，发展个性特长，矫正不良行为，是这些特殊的学生身心得到补偿，能够回归社会，向健全人发展。同时我校充分利用学校的网站开展校园安全和平安先行创建宣传报道，扩大宣传的范围，提高安全教育的效果。

四、安全权益：

学校与特种作业人员签订合同，明确劳动保护、劳动条件和职业危害等条款。特种作业人员熟知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。配备符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并能正确佩戴、使用、聘请保安服务公司的保安员为学校保卫人员，均和属地保安服务公司签订保安服务合同。

五、规章制度

学校有一套完善的安全管理制度，做到每位教职员工人手一册。学校各种有关安全会议记录，检维修安全设施设备记录齐全。学校、各处室、班级、教职员工、学生家长层层签订“岗位安全责任书”，明确了各自安全责任制度和事故责任追究制度。

保卫处建立完整的安全工作记录档案，档案内涵盖了全校安全工作的部署、落实与检查、各种安全制度、安全应急预案、安全管理奖惩制度、隐患整改情况、安全管理工作宣传教育和培训、各项安全演练、设备设施分布、各项器材定期检查和维修保养等记录。

六、安全条件

学校安全技术措施专项经费有保证，学校工程的安全设施执行“三同时”制度。

校园各疏散通道、安全出口、消防通道畅通；消防水源有保证；每栋楼均匀应急照明设备；消防设施、灭火器材、消防安全标志设置符合国家有关规定且保持应急状态。

学校个别部位存在安全隐患区，建立安全隐患登记本，以备及时发现危险，及时实施整改，做好应急措施。

配电房、围墙等有危险因素的地方都设置明显的安全警示标志。各种特种设备均按行政许可要求进行使用登记。保证各种设备及安全设备均在有效使用期内。

七、隐患治理

学校建立隐患排查工作机制，明确各级各部门隐患排查治理和监控职责，安全隐患实行周查月检。对发现的问题和隐患做好记录，及时向领导汇报并派专人进行整治。加强学生集体活动和外出活动的管理，做到活动有计划、外出有审批，并在活动前做好全面安全教育工作。今年我校重视“三防”建设。人防措施到位，门口有专职保安和门房人员值班，校内有校行政领导带班值日教师各楼层值班，课间加强巡视，随时处置可能发生的突发事故。技防和物防的措施落实。橡胶棒、辣椒水等安保设施配备齐全；校门口和校园各楼道及重点部位安装了视屏监控；值班室门房都安装了外线电话，如遇突发事件能及时报警。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育，对安全负责人及教师定期培训，主要通过以会代训，校本培训，安全知识讲座等形式进行。通过“三防”的到位，制度的落实，全体人员的重视，我校安全工作得到了有效的保证。

八、事故管理

学校领导重视安全工作，对于日常安全管理中的小事故按“四不放过”原则分析事故原因，落实防范和整改措施。各部门各施其责，保证了学校的平安。多年来，学校在全体师生员工的共同努力下，无发生安全工作事故，无发生中毒及职业病等事故，无发生因安全工作问题引发的群体性治安事件。

九、应急管理

根据上级应急管理的有关要求，结合我校实际，建立健全学校各类应急管理体系，明确应急管理领导机构，配备人员开展应急管理工作。学校编制了《安全应急实施预案》《学校突发事件预案》《学校集体活动安全保卫预防突发性预案》《师生逃生应急疏散演练方案》《防震逃生演练方案》《学校灭火和人逃生疏散方案》《甲型H1N1流感防控应急预案》等。每学期组织一次预案演练，提高师生员工应对安全突发事件的应急能力。

十、教育行业特殊要求

学校认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，结合实际，将安全和法制教育纳入教学内容，安排安全教育课时，指定安全工作计划，分步实施。根据环境、季节变换适时开展防火、防震、防病、防盗和交通、游泳、卫生、治安等方面的安全教育。每期有安全工作总结，有安全教育宣传材料和图片资料。学校红线图内无出租、出借用作从事有害有毒、易燃易爆等危险品的生产、经营场所。

总之，由于学校完善了制度，加强了管理，促进了管理措施和目标的落实，调动了广大师生的创建积极性和主动性，取得了显著效果，营造了良好的育人环境，形成了良好的学风、教风和校风。学生在各个方面都得到了发展，师生素质得到了提高。学校有了良好的社会信誉。

当然在创建过程中，我们也存在着不足之处，如由于资金限制，心理健康辅导室不健全；校医没有专职人员；学校和周边社区村委会的联系有待加强等。目前，我们正在积极努力，争取把我校办成平安的学校、温馨和谐的学校，要让人民满意，让家长放心。

福安市特殊教育学校

2012年4月20日